Рабочая программа по биологии для 6 класса составлена на основе Стандарта основного общего образования по биологии, Примерной программы по биологии основного общего образования и Программы по биологии (авторы И.
Скачать 3.9 Mb.
|
| | Иммунитет. Тканевая совместимость и переливание крови. | 1 | Иммунитет. Виды. Фагоцитоз. Прививка. Вакцина. Укол. | Осознавать себя ценной частью многоликого изменяющегося мира объяснять, что связывает тебя с природой. Сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы. Составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления. Различение на таблицах частей и органоидов клетки, органов и систем органов живого организма. | | ИКТ, презентация, ноутбук, таблица | § 15, 16 заполн. табл. Проектная работа | | |
| | Строение и работа сердца. Круги кровообращения. | 1 | Кровеносная система. Органы кровообращения. Строение. Функции. Строение сердца. Работа сердца. Автоматизация работы сердца. Пульс. Кровяное давление. Гипертония. Гипотония. Регуляция работы сердца. | Сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы. Осознавать себя ценной частью многоликого изменяющегося мира объяснять, что связывает тебя с природой. Сравнение биологических объектов и процессов, умение делать выводы и умозаключения на основе сравнения выявление изменчивости организмов. Различение на таблицах частей и органоидов клетки, органов и систем органов живого организма. Проведения наблюдений за состоянием собственного организма. | | ИКТ, презентация, ноутбук, таблица | § 17 | | |
| | Движение лимфы. Практическая работа. Движение крови по сосудам. Пр/р № 3 «Кислородное голодание» | 1 | Движение крови и лимфы по сосудам. Лимфатическая система. Строение. Функции. | Осознавать себя ценной частью многоликого изменяющегося мира объяснять, что связывает тебя с природой. Сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы. Знание основ здорового образа жизни и здоровье-сберегающих технологий. Составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта. Знание основ здорового образа жизни. Соблюдение правил работы с биологическими приборами и инструментами. | | | § 18, 19 П/р с. 88 | | |
| | Регуляция работы сердца и кровеносных сосудов. Предупреждение заболеваний сердца и сосудов. Пр/р № 4: «Пульс и движение крови» | 1 | Регуляция работы кровеносной системы. Профилактика заболеваний кровеносной системы | Сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы. Осознавать себя ценной частью многоликого изменяющегося мира объяснять, что связывает тебя с природой. Сформированность интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др.) Знание основ здорового образа жизни и здоровье-сберегающих технологий. Составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта. Соблюдение правил работы с биологическими приборами и инструментами. взаимосвязей между особенностями строения клеток, тканей, органов, систем органов и их функциями. взаимосвязей между особенностями строения клеток, тканей, органов, систем органов и их функциями. взаимосвязей между особенностями строения клеток, тканей, органов, систем органов и их функциями. взаимосвязей между особенностями строения клеток, тканей, органов, систем органов и их функциями. взаимосвязей между особенностями строения клеток, тканей, органов, систем органов и их функциями. взаимосвязей между особенностями строения клеток, тканей, органов, систем органов и их функциями. Взаимосвязь между особенностями строения клеток, тканей, органов, систем органов и их функциями. | | | § 20, 21 П/р с. 91 | | |
| | Пр/р №5: «Первая помощь при кровотечениях». | 1 | Основы 1 мед. помощи при кровотечениях. | Сформированность интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др.) Сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы. Осознавать себя ценной частью многоликого изменяющегося мира объяснять, что связывает тебя с природой. Знание основ здорового образа жизни и здоровье-сберегающих технологий. Составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта. Освоение приемов оказания первой помощи. Знание основ здорового образа жизни. | Подготовка к экз. | ИКТ, презентация, ноутбук, таблица | § 22 | | |
| | Обобщение по теме «Кровь и кровообращение» | 1 | Закрепление изученного материала. Обобщение знаний по теме. | Осознавать себя ценной частью многоликого изменяющегося мира объяснять, что связывает тебя с природой. Сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы. Сформированность интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др.) | Подготовка к экз, тест. | | с. 99 – 100 | | |
| | Глава 4. Дыхательная система. (6 ч.) |
Похожие:
 | Рабочая программа по биологии для 6 класса составлена на основе Стандарта... ... |  | Рабочая программа по биологии для 6 класса составлена на основе Стандарта... Рабочая программа предусматривает обучение биологии в объёме 1 час неделю в течение 1 учебного года |
| Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного... Примерной программы основного общего образования по биологии и Программы основного общего образования по биологии для 6 класса «Живой... | | Рабочая программа по биологии для 5 класса составлена на основе федерального... Программа разработана в соответствии с Примерной программой основного (общего) образования на основе авторской программы по биологии... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена с учётом Федерального... Программы основного общего образования по биологии для 7 класса «Животные» авторов В. В. Латюшина, В. М. Пакуловой полностью отражающей... | | Аннотация к рабочей программе по биологии для 9 класса Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по биологии, примерной программы... |
| Программа систематического курса биологии для основной школы (6-9... Рабочая программа по биологии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования... | | Рабочая программа по биологии составлена на основе федерального компонента... Рабочая программа для 6 класса составлена на базе примерной программы по биологии основного общего образования. При составлении использовались... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена с учётом Федерального... ... | | Пояснительная записка к рабочей программе по биологии для 7 класса... Примерной программы с дополнениями, не превышающими требования к уровню подготовки обучающихся |
| Пояснительная записка к рабочей программе по биологии для 7 класса... Примерной программы с дополнениями, не превышающими требования к уровню подготовки обучающихся | | Пояснительная записка по биологии 6 9 классы рабочая программа составлена... Рабочая программа предназначена для изучения курса биологии в 6-9 классах средней общеобразовательной школы и является продолжением... |
| Рабочая программа по биологии 8 класс Рабочая программа составлена с учетом Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по... | | Рабочая программа по биологии 8 класс Пояснительная записка Рабочая программа составлена с учетом Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по... |
| Рабочая программа по биологии для 6 9 классов разработана на основе... Рабочая программа по биологии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования... | | Рабочая программа по биологии составлена на основе Федерального компонента... Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования... |
