Образовательных учреждений пояснительная записка

Скачать 426.1 Kb.

Название	Образовательных учреждений пояснительная записка
страница	2/3
Дата публикации	10.04.2015
Размер	426.1 Kb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Биология > Пояснительная записка

1 2 3

Тематическое планирование по биологии 11 класс.

(2 часа в неделю, всего 68 часов).

№ п/п	Название раздела, темы урока.	Материал учебника.	Практическая часть.	Дата проведения.	ЦОРы. Оборудование
Раздел V. Учение об эволюции органического мира. (35 часов)
Глава 12. Закономерности развития живой природы. Эволюционное учение (14 часов).
1	Вводный инструктаж по т/б. Развитие биологии в додарвиновский период. Работы К. Линнея	§12.1.1, 12.1.2			Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
2	Эволюционная теория Ж. Б. Ламарка. Первые русские эволюционисты	§12.1.3			Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
3	Предпосылки возникновения учения Ч. Дарвина.	§12.2,			Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
4	Учение Ч. Дарвина об искусственном отборе	§12.3.1			Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
5	Учение Ч. Дарвина о естественном отборе.	§12.3.2			Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
6	Борьба за существование и естественный отбор	§12.3.2			Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
7	Вид, его критерии и структура.	§12.4.1			Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
8	Лабораторная работа №1 «Изучение изменчивости, критериев вида, результатов искусственного отбора на сортах культурных растений»		ЛР №1.
9	Синтетическая теория эволюции.	В тетради
10	Эволюционная роль мутаций. Генетические процессы в популяциях	§12.4.2, 12.4.3			Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
11	Формы естественного отбора	§12.4.4			Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
12	Приспособленность организмов к среде обитания как результат действия естественного отбора.	§12.4.5			Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
13	Лабораторная работа №2 «Изучение приспособленности организмов к среде обитания».		ЛР №2.
14	Микроэволюция. Современные представления о видообразовании. Пути и скорость видообразования	§12.4.6			Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
Глава 13. Биологические последствия приобретения приспособлений. Макроэволюция (6 часов).
15	Главные направления эволюционного процесса. Пути достижения биологического прогресса	§13.1			Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
16	Лабораторная работа №3 «Выявление ароморфозов у растений, идиоадаптаций у насекомых».		ЛР №3.
17	Основные закономерности эволюции: дивергенция, конвергенция, параллелизм; правила эволюции групп организмов	§13.2			Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
18	Результаты эволюции: многообразие видов, органическая целесообразность, постепенное усложнение организации.	Повт. §12, 13			Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
19	Экскурсия «Многообразие видов. Сезонные изменения в природе (окрестности школы)»
20	Контрольная работа №1 по теме «Эволюционное учение». Тест.		КР №1.
Глава 14. Развитие жизни на Земле (7 часов).
21	Развитие жизни на Земле в архейскую, протерозойскую и палеозойскую эры	§14.1, 14.2			Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
22	Развитие жизни на Земле в палеозойскую эру: Кембрий, Ордовик, Силур.	§ 14.2			Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
23	Развитие жизни на Земле в палеозойскую эру: Девон, Карбон, Пермь.	§ 14.2			Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
24	Развитие жизни на Земле в мезозойскую эру	§14.3			Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
25	Развитие жизни на Земле в кайнозойскую эру	§14.4			Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
26	Обобщение материала по теме «Развитие жизни на Земле».				Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
27	Контрольная работа №2 по теме «Развитие жизни на Земле».		КР №2.
Глава 15. Происхождение человека (8 часов).
28	Место человека в живой природе. Систематическое положение вида Homo sapiens в системе животного мира	§15.1			Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
29	Эволюция приматов.	§15.2			Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
30	Стадии эволюции человека.	§15.3			Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
31	Практическая работа №1 «Анализ и оценка различных гипотез происхождения человека»		ПР №1.
32	Свойства человека как биологического вида. Популяционная структура вида Homo sapiens; человеческие расы.	§15.4			Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
33	Свойства человека как биосоциального существа. Движущие силы антропогенеза	Конспект			Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
34	Обобщение материала по теме «Происхождение человека».	§15			Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
35	Контрольная работа №3 по теме «Происхождение человека».		КР №3.
Раздел VI. Взаимоотношения организма и среды (25 часов).
Глава 16. Биосфера, ее структура и функции (2 часа).
36	Биосфера — живая оболочка планеты. Структура биосферы. Компоненты биосферы	§16.1			Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
37	Круговорот веществ в природе	§16.2			Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
Глава 17. Жизнь в сообществах. Основы экологии (15 часов).
38	История формирования сообществ живых организмов.	§17.1,			Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
39	Биогеография. Основные биомы суши.	§17.2			Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
40	Естественные сообщества живых организмов. Биогеоценозы.	§17.3.1			Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
41	Экскурсия «Естественные и искусственные экосистемы (окрестности школы)».
42	Практическая работа №2 «Сравнительная характеристика природных экосистем и агроэкосистем своей местности»		ПР №2.
43	Абиотические факторы среды.	§ 17.3.2			Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
44	Взаимодействие факторов среды. Ограничивающий фактор.	§ 17.3.3			Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
45	Биотические факторы среды. Цепи и сети питания. Экологическая пирамида.	§17.3.4			Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
46	Практическая работа №3 «Составление схем передачи веществ и энергии (цепей питания)»		ПР №3.
47	Смена биоценозов.	§17.3.5			Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
48	Практическая работа №4 «Исследование изменений в экосистемах на биологических моделях».		ПР № 4.
49	Формы взаимоотношений между организмами. Позитивные отношения — симбиоз: мутуализм, кооперация, комменсализм	§17.4.1			Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
50	Антибиотические отношения: хищничество, паразитизм, конкуренция. Нейтральные отношения — нейтрализм.	§17.4.2, 17.4.3			Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
51	Практическая работа №5 «Решение экологических задач»		ПР №5.
52	Контрольная работа №4 по теме «Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии»		КР №4.
Глава 18. Биосфера и человек. Ноосфера (7 часов).
53	Воздействие человека на природу в процессе становления общества.	§18.1			Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
54	Практическая работа №6 «Выявление антропогенных изменений в экосистемах своей местности»		ПР №6.
55	Природные ресурсы и их использование.	§18.2			Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
56	Последствия хозяйственной деятельности человека для окружающей среды.	§18.3			Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
57	Проблемы рационального природопользования, охраны природы.	§18.4			Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
58	Практическая работа №7 «Анализ и оценка последствий собственной деятельности в окружающей среде, глобальных экологических проблем и путей их решения»		ПР №7.
59	Контрольная работа №5 по теме «Биосфера и человек. Ноосфера».		КР №5.
Глава 19. Бионика. (1 час)
60	Бионика.	Гл.19			Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
Обобщение материала (8 часов).
61	Повторение «Цитология».				Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
62	Повторение «Размножение и развитие организмов».				Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
63	Повторение «Генетика».				Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
64	Повторение «Эволюционное учение».				Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
65	Повторение «Развитие жизни на Земле. Антропогенез».				Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
66	Повторение «Экология».				Уроки КиМ, CD –диск. Таблицы.
67	Итоговая контрольная работа. Тест.		КР №6.
68	Итоговый урок.

График проведения лабораторных и практических работ

по биологии в 11 классе.

№	Тема работы	Урок	Оборудование	Сроки.
1	Лабораторная работа №1 «Изучение изменчивости, критериев вида, результатов искусственного отбора на сортах культурных растений»	8	Гербарий растений, живые растения.
2	Лабораторная работа №2 «Изучение приспособленности организмов к среде обитания».	13	Гербарий растений, живые растений, чучела животных.
3	Лабораторная работа №3 «Выявление ароморфозов у растений, идиоадаптаций у насекомых».	16	Карточки, рисунки, фотографии насекомых.
4	Практическая работа №1 «Анализ и оценка различных гипотез происхождения человека»	31	Гипотезы происхождения человека.
5	Практическая работа №2 «Сравнительная характеристика природных экосистем и агроэкосистем своей местности»	42	Фотографии разных экосистем своей местности.
6	Практическая работа №3 «Составление схем передачи веществ и энергии (цепей питания)»	46	Карточки для составления цепей питания.
7	Практическая работа №4 «Исследование изменений в экосистемах на биологических моделях».	48	Рисунки, фотографии экосистем.
8	Практическая работа №5 «Решение экологических задач»	51	Карточки с задачами по экологии.
9	Практическая работа №6 «Выявление антропогенных изменений в экосистемах своей местности»	54	Фотографии экосистем своей местности.
10	Практическая работа №7 «Анализ и оценка последствий собственной деятельности в окружающей среде, глобальных экологических проблем и путей их решения»	58	Карточки с заданиями.

Литература.
1. Общая биология. 11 класс/ / В. Б. Захаров, С. Г. Мамонтов, Н. И. Сонин – М.: Дрофа, 2009;

2. Биология. 11 класс: поурочные планы по учебнику В. Б. Захарова, С. Г. Мамонтова, Н. И.

Сонина/авт.-сост. Т. И. Чайка. – Волгоград: Учитель, 2007. – 271 с.;

3. Электронные учебники: «Биология. 9 класс. Основы общей биологии», «Экология. 10-11 класс».

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОЦЕНКЕ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ

ОЦЕНКА ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

Исходя из поставленной цели и возрастных возможностей учащихся, необходимо учитывать:

— правильность и осознанность изложения содержания, полноту раскрытия понятий, точность употребления научных терминов;

— степень сформированности интеллектуальных и общеучебных умений;

— самостоятельность ответа;

— речевую грамотность и логическую последовательность ответа.

Отметка «5»:

— полно раскрыто содержание материала в объеме программы и учебника;

— четко и правильно даны определения и раскрыто содержание понятий; верно использованы научные термины;

— для доказательства использованы различные умения, выводы из наблюдений и опытов;

— ответ самостоятельный, использованы ранее приобретенные знания.

Отметка «4»:

— раскрыто основное содержание материала;

— в основном правильно даны определения понятий и использованы научные термины;

— ответ самостоятельный;

— определения понятий неполные, допущены незначительные нарушения последовательности изложения, небольшие неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях из наблюдений и опытов.

Отметка «3»:

— усвоено основное содержание учебного материала, но изложено фрагментарно, не всегда последовательно;

— определения понятий недостаточно четкие;

— не использованы в качестве доказательства выводы и обобщения из наблюдений и опытов или допущены ошибки при их изложении;

— допущены ошибки и неточности в использовании научной терминологии, определении понятий.

Отметка «2»:

— основное содержание учебного материала не раскрыто;

— не даны ответы на вспомогательные вопросы учителя;

— допущены грубые ошибки в определении понятий, при использовании терминологии.

Отметка «1»:

— ответ на вопрос не дан.

1 2 3

Похожие:

	1. Пояснительная записка ...		Пояснительная записка программа составлена на основе Программы курса... Департамента образования, науки и молодёжной политики Воронежской области от 27 июля 2012 г. «Об утверждении регионального базисного...
	Конкурс направлен на С для образовательных учреждений следующих типов и профилей: дошкольных образовательных учреждений, средних общеобразовательных учреждений,...		Пояснительная записка. Основанием для разработки рабочей программы Базисный учебный план образовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный Приказом Министерства образования РФ от 09. 03....
	Пояснительная записка о ходе реализации приоритетных национальных проектов за 2009 год Организовано питание для 15 900 воспитанников дошкольных образовательных учреждений, учреждений интернатного типа на сумму 215 106,2...		Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе типовой...
	Пояснительная записка Рабочая программа создана на основе Федерального... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Е для образовательных учреждений следующих типов и профилей: дошкольных образовательных учреждений, средних общеобразовательных учреждений,...
	Рабочая программа по русской литературе 5 класс пояснительная записка Программы основного общего образования по литературе для образовательных учреждений с родным (нерусским) языком обучения, рекомендованных...		Пояснительная записка Данная образовательная программа по трудовому обучению во 2 классе составлена на основе "Программы 1 4 классов коррекционных образовательных...
	Пояснительная записка стр. 3-8 «О преподавании учебного предмета «Технология» Руководителям органов управления образованием администраций муниципальных районов и городских округов края, руководителям государственных...		Пояснительная записка 2 Учебно-тематическое планирование Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 5 классов и соответствует учебнику «Математика» для пятого класса образовательных...
	Примерная программа основного общего образования по русскому языку... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение орловская средняя общеобразовательная школа №1 (мбоу осош №1)		Пояснительная записка к учебному плану (надомное обучение) Приказ Министерства образования и науки РФ от 01. 02. 2012г. №74 о внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные...
	Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе типовой... Рабочая программа разработана на основе типовой программы для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под...		Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе типовой... Рабочая программа разработана на основе типовой программы для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под...

Школьные материалы