Тема: Прививочное дело. Календарь профилактических прививок.
Формируемые компетенции –ОК-1, ПК-1, ПК3, ПК-5, ПК-7, ПК-10
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
общепрофессиональные: способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на принципы доказательной медицины в эпидемиологии (ПК-3) . Способностью и готовность владеть методами ведения учетной и отчетной документации, компьютерной техникой. Получать информацию в сетях, применять современные информационные технологии для решения профессиональных задач.(ПК-11)
в профилактической деятельности: способностью и готовностью проводить с населением профилактические мероприятия по предупреждению возникновения наиболее часто встречающихся инфекционных заболеваний, осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового образа жизни, осуществлять вакцинопрофилактику (ПК-9)
в организационно-управленческой деятельности: способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию, международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций (ПК-27);
в научно-исследовательской деятельности: Способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию по эпидемиологии инфекционных заболеваний, к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследования (ПК-30); Способностью и готовностью готовить рефераты, презентации по проблемам эпидемиологии, работа УИРС (ПК-31).
Мотивационная характеристика темы
Иммунопрофилактика населения имеет высокое ранговое значение, а иногда единственное эффективное мероприятие для предупреждения возникновения, распространения и ликвидации очагов инфекционных заболеваний, поэтому знание средств и структуры иммунизации необходимо для организации и проведения прививок с целью создания специфической невосприимчивости к инфекционным болезням.
Эпидемическая обстановка в мире никогда не была спокойной. Все время наблюдались вспышки инфекционных заболеваний и появлялись новые виды заразных болезней, а в последние 10 лет поисходит возвращение «старых» инфекций. Генетическая изменчивость циркулирующих штаммов, внутрибольничные инфекции, бактерионосительство, трудности в обеспечении и применении иммунобиологических препаратов требуют усиления работы в области иммунопрофилактики и иммунотерапии. В последние годы основными направлениями Всемирной организации зравоохранения являются разработка новых иммунобиологических препаратов и обеспечение их безопасности. Интенсивно разрабатываются принципиально новые подходы к созданию лечебных и профилактических средств (рекомбинантные препараты:, моноклональные антитела, ДНК-вакцины, растительные вакцины и цитокины, синтетические адъюванты и пр.). Особенно много поступает на рынок различных иммуномодуляторов, некоторые из них предлагаются в качестве панацеи от всех видов иммунопатологии.
|
|
Цель занятия
Сформировать у студентов научные представления об иммунопрофилактике инфекционных заболеваний. Научить студентов методам иммунопрофилактики, организации прививочной работы, стратегии и тактике иммунопрофилактики при конкретных инфекционных болезнях, умению диагностировать прививочные реакции и поствакцинальные осложнения, документации кабинета иммунопрофилактики.
Студент должен знать:
Правовые основы иммунопрофилактики – закон РФ «О санитарно – эпидемиологическом благополучии населения». Федеральный закон «Об иммунопрофилактике инфекционных заболеваний человека».
Виды иммунитета.
Национальный календарь профилактических прививок.
Виды иммунитета.
Плановые прививки и прививки по эпидемиологическим показаниям, экстренная иммунизация.
Иммунобиологические препараты. (характеристика вакцин, анатоксинов, средств пассивной иммунизации, препаратов, задерживающих развитие и размножение возбудителей в зараженном организме.
Требования, предъявляемые к хранению, транспортировке ИБП («холодовая цепь»).
Показания и противопоказания к проведению профилактических прививок.
Пути введения ИБП в организм.
Поствакцинальные реакции и осложнения, сроки их возникновения.
Организация прививочной работы, планирование прививок, учет прививочных контингентов.
Кабинет иммунопрофилактики, требования к его устройству, оснащение.
Учетно – отчетная документация.
уметь:
Использовать в повседневной деятельности врача общей практики инструктивно методические документы, регламентирующие иммунопрофилактику инфекционных заболеваний в рамках Национального календаря профилактических прививок;
Организовать проведение иммунопрофилактики; определить тактику (показания) проведения иммунизации в зависимости от групп инфекций и эпидемической ситуации в соответствии с календарем профилактических прививок.
Определить контингенты для проведения профилактических прививок против разных инфекций, составлять национальный календарь профилактических прививок в зависимости от возраста и иммунного статуса прививаемого;
Определять показания и противопоказания к вакцинопрофилактике, определять необходимость экстренной иммунопрофилактики столбняка и бешенства
Предупредить возникновение поствакцинальных реакций, осложнений;
Проводить дифференциальную диагностику реакций па прививку и поствакцинальных осложнений.
Оказать помощь при возникновении поствакцинальных реакций и осложнений;
Заполнение медицинской документации по прививкам.
владеть:
Способностью и готовностью оказать медицинскую помощь при возникновении поствакцинальных реакций и осложнений.
Техникой заполнения медицинской документации по прививкам.
Умением и техникой проведения пробы по Безредко при введение гетерологичных сывороток.
Владеть способностью и готовностью определять контингенты для плановой иммунизации и для проведения вакцинации по эпид. показаниям.
Практические навыки
освоить технику проведения профилактических прививок;
составить план профилактических прививок на участке;
заполнить Карту профилактических прививок (ф.063/у; сертификат профилактических прививок ф. 156/у);
уметь составлять отчет о контингенте детей и подростков, которым осуществлена прививка против инфекционных заболеваний (ф. 6);
овладеть методикой оказания первой медицинской помощи при осложнениях после прививок;
составить план вакцинации детей разного возраста с различным прививочным анамнезом;
составить план экстренной профилактики столбняка;
определить и оценить эффективность проведения профилактических прививок.
Вопросы для самоконтроля исходных знаний
Какие препараты используются для создания активного искусственно приобретенного антимикробного и антитоксического иммунитета? Какова цель их применения?
Какие препараты используются для создания пассивного искусственно приобретенного антимикробного и антитоксического иммунитета? Какова цель их применения?
Перечислите основные звенья иммунного ответа
Живые вакцины, методы получения, приведите примеры живых вакцин, в чем преимущество и недостатки их ипользования.
Анатоксины. Виды. При каких инфекционных заболеваниях применяются.
Что такое убитые и химические вакцины, способы получения. Приведите примеры. В чем преимущество химических вакцин.
Способы получения препаратов, содержащих готовые антитела, и какова тактика их применения. Возможные осложнения и способы их предупреждения.
Назовите главные отличия вакцин и сывороточных препаратов
В каких случаях и как проводится проба по Безредко (техника проведения)
Назовите контингенты и показания к вакцинации по эпидемическим показаниям.
Что такое плановые профилактические прививки и против каких инфекций проводятся.
Перечислите осложнения, связанные с введением сывороточных препаратов. Основные медицинские мероприятия при анафилактическом шоке.
Правовые основы оказания медико-социальной помощи гражданам в случае возникновения осложнений.
Бактериофаги. Виды. Показания к применению.
Назовите основные учетно-отчетные формы при проведении вакцинации.
Основные функции врача кабинета иммунопрофилактики.
Вопросы для самоподготовки
История иммунопрофилактики. Работы Э. Дженнера, Л. Пастера, И.И. Мечникова, Н.Ф Гамалеи, А.А. Смородинцева, М.П. Чумакова, П.Ф. Здродовского в развитии учения об иммунопрофилактике инфекционных заболеваний.
Определение понятия иммунопрофилактика. Место иммунопрофилактики в системе профилактических и противоэпидемических мероприятий, ее значение при различных группах инфекционных заболеваний
Определение иммунитет по Р.В.Петрову. Характеристика видов иммунитета.
Расширенная программа иммунизации (РПИ), этапы ее реализации.
Национальный календарь профилактических прививок как инструктивно-методический документ, регламентирующий сроки, последовательность, показания и схемы применения вакцин.
Определение и характеристика вакцин (живые, инактивированные, химические, анатоксины, перспективы создания новых вакцин)
Медицинские препараты для пассивной иммунизации (сыворотки, иммуноглобулины), их характеристика, методы приготовления. Гомологичные и гетерологичные сывороточные препараты.
«Холодовая цепь», определение, уровни и компоненты холодовой цепи.
Контроль качества МИБП.
Относительные и абсолютные противопоказания к проведению прививок.
Пути введения МИБП в организм.
Поствакцинальные реакции и осложнения (их отличия, причины возникновения)
Оснащение и работа кабинета иммунопрофилактики. Функции врача.
Учетно-отчетная документация при проведении вакцинации.
Препараты нормальной микрофлоры человека, бактериофаги, интерфероны.
Задания для самоподготовки
1. В рабочих тетрадях законспектируйте основные вопросы по теме занятия.
2. Составьте план профилактических прививок для детей с различной соматической патологией
3. В рабочих тетрадях законспектируйте плановый календарь прививок 2014 г. и календарь прививок по эпидемическим показаниям.
4. Заполните карту профилактических прививок, сертификат профилактических прививок.
5. Ознакомьтесь с инструкциями по применению МИБП.
6. Выполнить реферат по теме занятия и отчитаться перед преподавателем
7. Решите тестовые задания и задачи.
ОТИЕНТИРОВОЧНАЯ ОСНОВА ДЕЙСТВИЯ
|
