Протокол №1 от

Скачать 452.13 Kb.

Название	Протокол №1 от
страница	1/3
Дата публикации	02.07.2015
Размер	452.13 Kb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Биология > Пояснительная записка

1 2 3

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 45 г. Белгорода».

«Рассмотрено»

Руководитель МО
________/ Мишина Л.А. /

Протокол № 1 от

« 29 » августа 2013г.

«Согласовано»

Заместитель директора школы по УВР МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 45 г. Белгород»

_____________/ Борщева И.Н. /

« 29 » августа 2013г.

«Утверждаю»

Директор МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 45 г. Белгород»
____________ / Бугаева Л.И. /

Приказ № 301 от « 30.08 ». 2013г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету «Биология»

учителя биологии

Сошенко Оксаны Федоровны

11 класс

Базовый уровень

2013/2014 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, одобренный совместным решением коллегии Минобразования России и Президиума РАО от 23.12.2003 г. № 21/12 и утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 05.03.2004 г. № 1089; и в соответствии с приказом Департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области № 819 от 23.03 2010 года об утверждении положения о рабочей программе учебных курсов общеобразовательного учреждения.

За основу рабочей программы взята Программа среднего (полного) общего образования по биологии для 10-11 классов, базовый уровень автор В.В Пасечник; (Биология. 5-11 классы: программы для общеобразоват. учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством В.В.Пасечника/ авт.-сост. Г.М. Пальдяева. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2010. -92с.).
Согласно действующему Базисному учебному плану, рабочая программа предусматривает обучение биологии в объеме 1 часа в неделю, 34 учебные недели.

В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения биологии на ступени среднего (полного) общего образования.

освоение знаний о биологических системах (клетка, организм, вид, экосистема); истории развития современных представлений о живой природе; выдающихся открытиях в биологической науке; роли биологической науки в формировании современной естественнонаучной картины мира; методах научного познания;
овладение умениями обосновывать место и роль биологических знаний в практической деятельности людей, развитии современных технологий; проводить наблюдения за экосистемами с целью их описания и выявления естественных и антропогенных изменений; находить и анализировать информацию о живых объектах;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения выдающихся достижений биологии, вошедших в общечеловеческую культуру; сложных и противоречивых путей развития современных научных взглядов, идей, теорий, концепций, различных гипотез (о сущности и происхождении жизни, человека) в ходе работы с различными источниками информации;
воспитание убежденности в возможности познания живой природы, необходимости бережного отношения к природной среде, собственному здоровью; уважения к мнению оппонента при обсуждении биологических проблем;
использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для оценки последствий своей деятельности по отношению к окружающей среде, здоровью других людей и собственному здоровью; обоснования и соблюдения мер профилактики заболеваний, правил поведения в природе.

В рабочей программе предусмотрено перераспределение часов, несколько отличное от авторской программы:

Название разделов	Авторская программа В.В.Пасечник (количество часов)			Рабочая программа (количество часов)
Название разделов	Кол-во уроков	Лабораторные работы	Практические работы	Кол-во уроков	Лабораторные работы	Практические работы
Повторение	-	-	-	3
Раздел 4 Вид	20	3	2	18	2	1
Раздел 5 Экосистемы	11	2	4	12	1	4
Резерв времени	4			1
Всего: практическая часть		11			8
Итого: уроков	35			34

анализ кодификатора элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников, демоверсий ЕГЭ показал необходимость увеличения количества часов на тему «Структура экосистем» так как вышеуказанная тема является объектом контроля и оценки в рамках итоговой аттестации выпускников;
уменьшено количество часов по темам «История эволюционных идей», «Происхождение человека» на 1 час;
в раздел 4 «Вид» включена тема «Основы селекции и биотехнологии»;

тема «Происхождение жизни на Земле» объединена с темой «Биосфера – глобальная экосистема» в разделе 5 «Экосистемы», что соответствует логике изложения материала в учебнике.

расширен раздел «Экосистемы» за счет включения краеведческого материал, как результат экспериментальной работы по краеведению, а также с целью развития познавательного интереса обучающихся.

Увеличение количества часов осуществлялось за счет распределения резервного времени. Уменьшение количества часов осуществлялось за счет концентрации и интеграции учебной информации.

В случае выпадения даты урока на праздничные дни, переноса правительством РФ дней отдыха, введение карантинных мероприятий прохождение программы обеспечивается за счет уплотнения программного материала и резервного времени.

Учебно-методический комплект для достижения поставленной цели в соответствии с образовательной программой школы:

для учителя:

1. Биология. 11 класс: поурочные планы по учебнику А.А.Каменского, Е.А. Криксунова, В.В.Пасечника /авт.-сост. Г.В.Чередникова. – Волгоград: Учитель, 2009. - 207с.

2. Болгова И.В. Сборник задач по общей биологии для поступающих в ВУЗы. – М.: Оникс 21 век, 2005.

3. Мухамеджанов И.Р. Тесты, зачеты, блицопросы по общей биологии: 10-11 классы. – М.: ВАКО, 2006.

для учащихся:

1. Каменский А.А. Биология. Общая биология. 10-11 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений/ А.А.Каменский, Е.А.Криксунов, В.В.Пасечник. – 4-е изд., стереотип. – М.:Дрофа, 2008, 2009. – 367с.

2. Богданова Т.Л., Солодова Е.А. Биология. Справочник для старшеклассников и поступающих в вузы. – М.: АСТ-пресс, 2006.

3. Кириленко А.А., Колесников С.И. Биология. Подготовка к ЕГЭ-2014: учебно-методическое пособие/ А.А.Кириленко, С.И.Колесников. – Ростов н/Д: Легион, 2013. – 474с.
Контроль знаний, умений и навыков

Формы контроля

Промежуточный (тематический) контроль – оценивание результатов учебной деятельности по освоении темы или раздела.

В системе уроков предусмотрены тестовые проверочные работы, которые составлены на основе сборников ЕГЭ и соответствуют кодификатору элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников.

Темы:

Эволюционное учение.
Происхождение человека.
Экосистемы.

Текущий контроль (лабораторные и практические работы)

Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в рабочую программу включены лабораторные и практические работы, предусмотренные авторской программой. При выполнении лабораторной работы изучаются живые биологические объекты, гербарии, коллекции. Выполнение практической работы направлено на формирование общеучебных умений, а также умений учебно-познавательной деятельности.
Перечень лабораторных и практических работ.

Вид
№	Название лабораторной работы	№	Название практической работы
1.	Описание особей вида по морфологическому критерию.	1.	Анализ и оценка различных гипотез происхождения человека.
2.	Выявление приспособлений у организмов к среде обитания.		Анализ и оценка различных гипотез происхождения человека.
Экосистемы
3	Выявление антропогенных изменений в экосистемах Белгородской области.	2.	Сравнительная характеристика природных экосистем и агроэкосистем Белгородской области.
		3.	Составление схем переноса веществ и энергии в экосистемах (пищевых цепей и сетей).
		4.	Решение экологических задач.
		5.	Анализ и оценка различных гипотез происхождения жизни на Земле.

1 2 3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Департамент научно-технологической политики и образования Утверждено решением Ученого совета Академии 27. 09. 2004 г. (протокол №1), с изменениями в соответствии с решением Ученого совета...		Протокол № Ильина О. С. Привалов Н. Т Протокол № от мбоу «Татарско Кандызская сош» /Халиуллин И. Ш
	Протокол № от 2011 г Зам дир по увр с. П. Хлопушина от 2012г. № протокол №		Согласовано утверждено и введено Мо протокол № педагогического совета школот 20 г протокол № от 20
	Протокол от «28» 08. 2012г. №1 Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии (протокол от 20 г. № )		Протокол №1 от «25» августа 2011 г Обсуждена на заседании кафедры экономики производства 27 января 2009, протокол №9
	Протокол заседания от «30» августа 2011г. №01 Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии протокол от 2012 г. №		Приказ №94. 4 от 03. 09. 2012 И. В. Москаленко Протокол № от Протокол Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования
	Протокол №3 от21. 03. 2012г. Принято на педагогическом Совете Протокол №5 от Программы отдельных учебных предметов, курсов на ступени основного общего образования по фгос		Протокол№1 Протокол №1 Приказом школы № Программа предназначена для учащихся 8 класса, изучающие предмет «немецкий язык» седьмой год и разработана на основе
	Протокол № от 20 г. Председатель Рабочая программа «Деловой этикет и протокол» Охватывают материал по страноведению англоязычных стран, речевому этикету и правилам написания делового письма		Протокол от 31. 08. 2011г. №1 согласована протокол заседания управляющего... До революции село Вязовое являлось крупным волостным центром Грайворонского уезда Курской губернии. Здесь до 1917 года действовали...
	Программа по дпи, разработана на основе базисного учебного плана... Мо протокол № педагогического совета школот 20 г протокол № от 20		Протокол №1 от 29. 08. 2012г от 31. 08. 2012г Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии(протокол от «29»марта 2012 г. №8)
	Протокол №1 от 31. 08. 2012 г Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета экономики и управления (протокол от 2012 г. № )		Протокол №3 от 01. 03. 2012 г Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета экономики и управления (протокол от 2012 г. № )

Школьные материалы