Раздел II Физиология высшей нервной деятельности
Тема 16. Физиология познавательной функции
Тема 17. Учение И.П. Павлова о высшей нервной деятельности
Тема 18. Физиология памяти и сна
Тема 19. Физиология внимания и речи
Раздел III Физиология сенсорных систем
Тема 20. Общие принципы организации сенсорных систем
Тема 21. Зрительная сенсорная система
Тема 22. Слуховая сенсорная система
Тема 23. Вестибулярная сенсорная система
Тема 24. Проприо- и висцерорецепция
Тема 25. Физиология вкуса, обоняния и кожной чувствительности
Раздел IV Физиология эндокринной системы
Тема 26. Общая характеристика функции эндокринной системы
Тема 27. Особенности функционирования эндокринных желез верхнего (переднего) сегмента тела
Тема 28. Особенности функционирования эндокринных желез брюшной полости
Раздел V Физиология органов и систем организма
Тема 29. Физиология сердца
Тема 31. Морфофункциональная характеристика микроциркуляторного русла
Тема 32.Общая характеристика системы крови
Тема 33. Функциональные особенности эритроцитов
Тема 34. Функциональные особенности лейкоцитов
Тема 35. Функциональные особенности тромбоцитов
Тема 36. Физиология внешнего дыхания
Тема 37. Физиология внутреннего дыхания
Тема 38. Роль ротовой полости и желудка в пищеварении
Тема 39. Роль кишечника и печени в пищеварении
Тема 40. Обмен веществ и энергии
Тема 41. Система выделения
Тема 42. Терморегуляция
Раздел VI. Физиология адаптации организма
Тема 43. Организм и среда
Тема 44. Факторы эффективности адаптации живого организма
Семестр: 6-7
Объем дисциплины и виды учебной работы: 5 ЗЕ или 180 ч.
Разработчики рабочей программы дисциплины: Каталымов Л.Л., доктор биологических наук, профессор.
ГЕНЕТИКА
Цель дисциплины: формирование у студентов современных научных знаний по генетике.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:
Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла (Б3.Б.10).
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ОК-1, ОК-8, ОК-19, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13.
По результатам усвоения учебной программы студент должен:
знать:
- предмет генетики как науки, историю развития, роль зарубежных и отечественных учёных;
-основные понятия и закономерности общей генетики;
-строение и функции молекулярных структур клетки;
-принципы работы с живыми объектами по изучению основных закономерностей науки;
-классификацию форм изменчивости;
- историю развития науки в России и в мире;
- основные закономерности наследственности и изменчивости, хромосомную теорию наследственности;
- структуру нуклеиновых кислот;
- структуру геномов живых организмов с разными уровнями организации;
- пути реализации наследственной информации в клетке;
- методы, достижения и перспективы генетической инженерии.
уметь:
- ставить эксперименты, повторяющие опыты Менделя;
- решать задачи по молекулярной биологии и генетике;
- пользоваться интернет-источниками, использовать интерактивную доску, мультимедиа;
владеть:
- методикой изготовления временных препаратов хромосом, процессов митоза и мейоза;
- навыками изучения закономерностей изменчивости в природных популяциях;
- основами научного мировоззрения, диалектического и материалистического мышления.
Основные разделы дисциплины:
Раздел I. Введение в предмет.
Тема 1. Введение. Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости. История, разделы и методы, достижения.
Интерактивная форма: групповые творческие задания. Работа с интернет-источниками.
Раздел II. Наследственность.
Тема 2. Материальные основы наследственности. Цитологические основы размножения.
Тема 3. Закономерности наследования признаков и принципы наследственности.
Раздел III. Изменчивость, ее причины, методы изучения, значение.
Тема 4. Модификационная изменчивость. Мутационная изменчивость. Мутагенные факторы.
использование для выявления роли генотипа в определении нормы реакции.
Раздел IV. Структура и функции гена.
Тема 5. Природа гена. Эволюция представлений о гене. Искусственный синтез гена. Особенности молекулярно-генетических процессов у высших организмов.
Раздел V. Генетический материал в онтогенезе.
Тема 6. Генетические основы онтогенеза. Функциональные изменения хромосом в онтогенезе. Управление онтогенезом.
Раздел VI. Генетика и эволюция.
Тема 7. Генетические основы эволюции. Генетика популяций.
Раздел VII. Генетика человека. Методы, кариотип, Программа «Геном человека».
Тема 8. Человек как объект генетических исследований. Медицинская генетика: проблемы, достижения, перспективы.
Раздел VIII. Биотехнология и селекция.
Тема 9. Селекция как наука и технология. История биотехнологии. Методы, достижения, перспективы.
Семестр: 7
Общая трудоемкость дисциплины: 5 ЗЕ или 108 часов.
Разработчики рабочей программы дисциплины: Попова Л.М., кандидат биологических наук, доцент.
ТЕОРИЯ ЭВОЛЮЦИИ
Цель дисциплины: формирование у студентов современных научных знаний по теории эволюции.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:
Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла (Б3.Б.11).
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ОК-1, ОК-8, ОК-9, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13.
По результатам усвоения учебной программы студент должен:
знать:
- историю развития предмета и формирования отдельных представлений в области теории эволюции, об истории возникновения и развитии эволюционной идеи;
- основные методы и практическое значение предмета;
- иметь представление о современных достижениях теории эволюции, о разных научных школах и направлениях в теории эволюции;
- основные понятия теории эволюции;
- основные закономерности эволюции растений и животных на земном шаре и особенности эволюции различных экосистем;
- историю развития органического мира Земли, происхождения жизни на Земле;
- особенности происхождения и развития, эволюции человека на Земле;
- иметь представление о влиянии антропического фактора на эволюцию организмов, о микро- и макроэволюционных событиях на Земле.
уметь:
- выделять и объяснять закономерности эволюции органического мира;
- пользоваться методами теории эволюции;
- оценить уровень эволюционного развития группы;
- ориентироваться в истории развития жизни на Земле, развитии основных групп органического мира;
- составлять схему развития жизни на Земле, схему происхождения человека;
- уметь анализировать видеофильмы по теории эволюции;
- связать учебную дисциплину с проблемами экологии, генетики, биогеографии, естественно-научной картиной мира;
владеть:
- терминологией предмета;
- методикой работы с литературными источниками по предмету;
- навыками работы с научной литературой по предмету;
- навыками работы с коллекциями и гербариями, наборами фотографий по отдельным этапам эволюции органического мира;
- навыками подготовки презентаций и рефератов по темам занятий;
- навыками натуралистической работы и природоохранной деятельности;
- основами научного мировоззрения, диалектического и материалистического мышления.
Основные разделы дисциплины:
Тема 1. Введение. Основные разделы теории эволюции. Предмет и методы изучения теории эволюции.
Тема 2. Формирование эволюционной идеи (додарвиновский период).
Тема 3. Научные и общественно-исторические предпосылки возникновения дарвинизма.
Тема 4. Эволюционное учение Ч. Дарвина. Развитие эволюционной теории в последарвиновский период.
Тема 5. Происхождение и развитие жизни.
Тема 6. Основные уровни организации жизни и эволюционный процесс. Движущие силы эволюции.
Тема 7. Микроэволюционный процесс. Вид и видообразование.
Тема 8. Макроэволюция и ее закономерности.
Тема 9. Происхождение человека (Антропогенез).
Тема 10. Практическое и общенаучное значение эволюционной теории.
Семестр: 8
Общая трудоемкость дисциплины: 108 часов.
Разработчики рабочей программы дисциплины: Артемьева Е.А. доктор биологических наук, профессор.
МИКРОБИОЛОГИЯ И ВИРУСОЛОГИЯ
Цели освоения дисциплины: сформировать знания о современной микробиологии как одной из основных фундаментальных биологических наук исходя из достижений этой науки в последние годы и ее практическое значимости для человека, а также изучить основы современной вирусологии.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла (Б3.В.ОД.1).
Требования к результатам освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ОК-1, ОК-3, ОК-8, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-14, ПК-15, ПК-17.
В результате освоения дисциплины «Микробиология и вирусология» обучающийся должен:
знать:
о морфологическом и функциональном многообразии прокариот;
об особенностях бактериальной клетки и возможностях ее существования в различных условиях окружающей среды;
влияние микроорганизмов на здоровье человека;
санитарно-микробиологические показателей различных сред жизни.
уметь:
продемонстрировать биохимическую общность процессов, протекающих в клетках прокариот и эукариот на молекулярном и клеточном уровне;
применять микробиологические методы исследования;
получать чистые культуры микроорганизмов;
изготавливать и окрашивать микробиологические препараты.
владеть:
методами микроскопирования, изготовления и окраски микробиологических препаратов; стерилизации;
способами получения чистых культур микроорганизмов.
Основные разделы дисциплины:
Раздел I. Введение в микробиологию
Раздел II. Строение и морфологическое разнообразие микроорганизмов
Раздел III. Строение прокариот на примере бактериальной клетки
Раздел IV. Метаболизм микроорганизмов. Рост и культивирование
Раздел V. Генетика микроорганизмов
Раздел VI. Экология микроорганизмов. Виды микробиоценозов, их значение в формировании биосферы. Методы изучения
Раздел VII. Понятие об иммунитете. Механизмы иммунного ответа
Раздел VIII. Микробиологические технологии
Раздел IX. Вирусы. Бактериофаги. Прионы
Семестр: 5.
Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 часов.
Разработчики рабочей программы дисциплины: Красноперова Ю.Ю., доктор биологических наук, профессор.
ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Целью дисциплины «Высшая нервная деятельность» является формирование у студентов представлений об особенностях высшего уровня регуляции процессов жизнедеятельности.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла (Б3.В.ОД.2).
Требования к результатам освоения дисциплины.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ОК-1, ОК-8, ОК-13, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- теоретические основы и базовые представления физиологических наук;
- основы биологии человека;
- механизмы приема и переработки информации в нервной системе;
- функции отделов нервной системы человека и основные процессы высшей нервной деятельности;
- иметь представления о закономерностях условно-рефлекторной и инстинктивной деятельности, а также организации на их основе поведенческих и психических процессов.
Уметь:
- излагать и критически анализировать базовую общепрофессиональную информацию;
- использовать методы физиологической и психолого-педагогической диагностики для решения различных профессиональных задач;
использовать данные ВНД при анализе психических процессов, изменений восприятия, мотивационно-эмоциональной, когнитивной сферы и сознания человека.
Владеть:
- категориальным аппаратом физиологии ВНД;
- способами осуществления психолого-педагогической поддержки и сопровождения;
навыками исследования медико-социальных и психологических проблем в современном обществе.
Основные разделы дисциплины:
Раздел I. Введение в предмет.
Тема 1. Предмет, задачи и методы физиологии высшей нервной деятельности
Раздел II. Физиологическая организация мозга.
Тема 2. Физиология больших полушарий головного мозга.
Раздел III. Высшая нервная деятельность.
Тема 3. Врожденные и приобретенные формы поведения.
Тема 4. Типологические особенности ВНД.
Тема 5. Физиология функциональных состояний.
Тема 6. Физиологические основы эмоционально-потребностной сферы.
Тема 7. Физиологические основы восприятия.
Тема 8. Физиологические основы внимания и памяти.
Тема 9. Физиологические основы речевых процессов,
мыслительной деятельности и сознания
Тема 10. Функциональные расстройства ВНД. Неврозы.
Семестр: 5
Объем дисциплины и виды учебной работы: 2 ЗЕ или 72 ч.
Разработчики рабочей программы дисциплины: Каталымов Л.Л., доктор биологических наук, профессор; Валкина О.Н., кандидат биологических наук, доцент.
БИОФИЗИКА
Цель дисциплины - изучить основные физические и физико-химические закономерностей, лежащие в основе функционирования биологических систем, функций живого организма, характеристик биологических параметров, определяющих функциональное состояние организма.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла (Б3.В.ОД.3).
Требования к результатам освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ОК-3, ОК-6, ПК-2, ПК-4, ПК-5.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- молекулярные основы развития физиологических процессов;
- физиологию клетки;
- функции основных систем организма: нервной, эндокринной, кровообращения, крови, дыхания, пищеварения, выделения, обмена веществ, а также терморегуляцию;
- закономерности восприятия, переработки и передачи информации;
- механизмы регуляции функций и системы обеспечения гомеостаза;
- закономерности интегративной деятельности мозга;
- физиологические основы поведения;
- закономерности функциональной адаптации человека к природным и социальным условиям.
уметь
- физические принципы строения и биофизические основы функционирования клеточных структур, клеток, органов и систем организма;
- основные физические и физико-химические законы, лежащие в основе функционирования биологических систем;
- молекулярные механизмы транспорта веществ и формирования энергетического потенциала клетки;
- ионные механизмы генерации биопотенциалов.
владеть:
- навыками постановки биофизического эксперимента;
- навыками статистической обработки полученных в ходе эксперимента результатов исследования;
- обобщения и анализа получаемых результатов с точки зрения основ биофизических процессов.
Основные разделы дисциплины:
Тема. 1. Введение в дисциплину. Физика и биология. Основные свойства открытых систем
Тема 2. Макромолекула как основа организации биоструктур. Пространственная конфигурация биополимеров
Тема 3. Кинетика ферментативных процессов. Конформационные свойства ферментов
Тема 4. Термодинамика биологических систем. Законы термодинамики в биологических объектах
Тема 5. Биологические мембраны: структура и биофизические свойства
Тема 6. Биофизические основы проницаемости клеток и тканей. Закономерности трансмембранного транспорта ионов
Тема 7. Биофизика и биоэнергетика мышечного сокращения
Тема 8. Физико-химические основы возбуждения в возбудимых тканях
Тема 9. Биофизика ионизирующих излучений
Тема 10. Свободно-радикальные процессы
Тема 11. Математические модели в биологии
Тема 12. Фотобиологические процессы
Тема 13. Экологическая биофизика. Роль агрессивных факторов внешней среды на физические и физико-химические характеристики биологических систем
Тема 14. Этапы и механизмы формирования биоэнергетического потенциала клетки
Тема 15. Биофизические характеристики крови как дисперсной жидкости.
Тема 16. Взаимоотношения элементов крови с сосудистой стенки в потоке
Тема 17. Сенсорная рецепция. Общие представления о структуре и функции рецепторного аппарата
Тема 18. Фоторепторный аппарат. Молекулярная организация фоторецепторной системы
Тема 19. Механо- и хеморецепторы; биофизические и физико-химические характеристики
Семестр: 5
Общая трудоемкость дисциплины: 2 ЗЕ или 72 ч.
Разработчики рабочей программы дисциплины: Валкина О.Н., кандидат биологических наук, доцент.
ЭКОЛОГИЯ и рациональное природопользование
Целью дисциплины является формирование целостной системы знаний в области различных аспектов экологии.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла (Б3.В.ОД.4).
Требования к результатам освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ОК-1, ОК-8, ОК-19, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать:
- основные законы, закономерности, правила общей экологии;
- особенности приспособления организмов к различным условиям среды;
- структуру популяции, динамику численности и особенности гомеостаза популяции;
- основные характеристики биоценоза;
- учение В.И. Вернадского о биосфере.
уметь:
- использовать теоретические знания при решении задач из разделов аутэкологии, демэкологии и синэкологии;
-строить экологические пирамиды численности, биомассы и энергии;
-применять базовые представления об основах экологии на практике.
владеть:
- терминологической базой общей экологии;
- современными информационно-коммуникативными ресурсами, отражающими новые данные об оптимальном природопользовании и охране природы.
Основные разделы дисциплины:
Тема 1 . Экология как наука
Тема 2. Среды жизни
Тема 3. Жизненные формы
Тема 4. Биологические ритмы
Тема 5. Популяция. Структура популяции
Тема 6. Биоценоз
Тема 7. Экосистема
Тема 8. Биосфера
Тема 9. Становление и развитие социальной экологии. Социально-экологическое взаимодействие и его субъекты.
Тема 10. Взаимоотношения общества и природы в истории цивилизации.
Тема 11. Глобальные проблемы человечества и пути их решения.
Тема 12. Среда человека. Экология жизненной среды.
Тема 13. Охрана и рациональное использование недр, почвы, воздуха и водных ресурсов
Тема 14. Охрана растительных ресурсов Охрана и рациональное использование животных ресурсов. Особо охраняемые природные территории
Тема 15. Международное сотрудничество в области охраны природы и рационального природопользования
Тема 16. Элементы экологической этики и психологии. Экологическое образование.
Семестр: 5
Общая трудоемкость дисциплины: 4 ЗЕ или 144 часа.
Разработчики рабочей программы дисциплины: Ленгесова Н.А., кандидат биологических наук, доцент.
ОРГАНИЗМ И СРЕДА
Цель дисциплины является ознакомление студентов с системой взглядов, направленных на познание закономерностей взаимодействия человеческих общностей с окружающими их природными, социальными, производственными, бытовыми факторами, включая культуру, обычаи, религию и пр. для выяснения направленности эколого-социально-демографических (антропоэкологических) процессов в обществе.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла (Б3.В.ОД.5).
Требования к результатам освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ОПК-2.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- механизмы воздействия факторов среды на организм и пределы его устойчивости;
- пути адаптации к стрессорным воздействиям среды; психофизиологические и биологические основы жизнедеятельности человека, механизмы роста, морфогенеза и дифференциации, причины появления аномалий развития;
- физиологические основы здоровья человека, знать принципы формирования и функционирования надорганизменных систем,
- факторы экологического риска, возможности адаптации;
Уметь:
применять методики оценки функциональных резервов человека, определять биологический возраст; анализировать эволюцию взаимодействия человека и природы;
Иметь навыки анализа практической деятельности в области экологии человека, применять биотесты для оценки загрязнений природной среды.
Основные разделы дисциплины:
Тема 1. Содержание, предмет и метод дисциплины «организм и среда»
Тема 2. Обмен веществ и энергии
Тема 3. Организм, как открытая саморегулирующая система
Тема 4. Приспособление человека к окружающей его среде
Тема 5. Воздействие природной среды на человека
Тема 6. Влияние состояния среды на здоровье и заболеваемость людей
Тема 7. Организм и внешняя среда
Тема 8. Инфекционный и эпидемиологический процессы
Тема 9. Физическое состояние, закаливание и здоровье
Тема 10. Здоровый образ жизни и вопросы личной гигиены
Тема 11. Современные проблемы экологии и человека
Тема 12. Валеологический анализ здоровья и здорового образа жизни
Тема 13. Рациональная организация жизнедеятельности
Тема 14. Вредные привычки опасные для здоровья человека
Тема 15. Инфекционные и паразитические заболевания детского и подросткового возраста
Тема 16. Психосексуальное здоровье. Заболевания передающиеся половым путем.
Семестр: 5
Объем дисциплины и виды учебной деятельности: 3 ЗЕ или 108 ч.
Разработчики рабочей программы дисциплины: Фролов Е. В., кандидат педагогических наук, доцент.
БИОЛОГОЧЕСКАЯ ХИМИЯ
Цель:
формирование специализированных систематизированных знаний в области биологической химии и дать бакалаврам теоретические, методологические и практические знания, формирующие современную основу для освоения профилирующих учебных дисциплин и обеспечивающих необходимый уровень подготовки будущих учителей для преподавания в школе курса биологии.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла (Б3.В.ОД.6).
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ОК-3, ОК-6, ОК-8, ОК-17, ПК-3ПК-4, ПК-10, ПК-17.
знать:
- основные методы, области применения и химические закономерности биохимического анализа
уметь:
- правильно выбрать оптимальный вариант для решения конкретной исследовательской задачи;
- применять на практике основные приемы качественного и количественного биохимического анализа;
владеть:
- практическими навыками для проведения экспериментальных научно-исследовательских работ с биологическими объектами;
- фундаментальными теоретическими основами для лучшего усвоения последующих дисциплин федерального компонента;
- теоретическими знаниями и практическими навыками для решения профессиональных задач в области биологии.
Основные разделы дисциплины:
Предмет и задачи биохимии. Химический состав живого организма. Реакционные среды живого организма. Углеводы. Строение, свойства, биологическая роль. Липиды. Строение, свойства, биологическая роль. Белки. Строение, свойства, биологическая роль. Нуклеиновые кислоты. Строение, свойства, биологическая роль. Ферменты. Витамины. Гормоны. Обмен углеводов. Обмен липидов. Обмен белков. Особенности обмена белков и других азотсодержащих органических веществ. Перекисное окисление липидов. Свободнорадикальные реакции. Биологическое окисление: гликолиз; аэробный путь. Адаптационные процессы взаимодействия живых организмов с химическими факторами внешней среды. Основы ксенобиологии. Фотосинтез.
Семестр: 6
Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетные единицы, что соответствует 108 часов.
Разработчик рабочей программы дисциплины:Доцент кафедры химии, кандидат биологических наук Романов А.В.
БИОЛОГИЯ РАЗМНОЖЕНИЯ И РАЗВИТИЯ
Цели и задачи освоения дисциплины:
- изучить морфологию клеток, тканей и органов на микро- и субмикроскопическом уровне;
- освоить вопросы биологии размножения и развития животных и человека;
- научить различать на гистопрепаратах разные типы гистологических структур, тканей и с учетом возрастных особенностей человека и животных;
- освоить вопросы применения современных экспериментальных и лабораторных методов работы с биологическими объектами в лабораторных условиях, навыки работы с современной аппаратурой.
- изучить морфологические, видовые и возрастные особенности формы, размеров клеток, их органоидов и включений с помощью гистопрепаратов, учебных и учебно-методических пособий;
- освоить этапы размножения и эмбрионального развития животных и человека;
- изучить строение и морфогенез отдельных клеток, различных и отдельных органов в онтогенезе животных и человека на гистопрепаратах;
- изучить периодизацию в развитии человека и морфологические проявления клеток и тканей на микро- и субмикроскопическом уровне в критические фазы онтогенеза с проявлением в них адаптационно-компенсаторных изменений;
- уметь читать гистопрепараты, электронноскопические и микроскопические фотографии;
- сформировать знания о влиянии здорового образа жизни на микроморфологию клеток, тканей и органов человека;
- владеть основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов строения и развития клеток и тканей.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла (Б3.В.ОД.7).
Требования к результатам освоения дисциплины.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ОК-1, ОК-8, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК- 8, ПК- 9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- биологические законы развития и строения животной клетки и тканей;
- биологические законы развития животных и человека;
-микро- и субмикроскопическое строение клеток и других гистологических структур;
- этапы развития и особенности строения половых клеток;
- этапы оплодотворения и эмбрионального развития животных и человека и терратогенные факторы, влияющие на эти процессы;
- морфогенез клеток и тканей в онтогенезе человека и животных;
- гистологическое строение всех тканей организма;
- современные экспериментальные методы работы с клеткой, тканями и органами в полевых и лабораторных условиях; работы с современной аппаратурой;
- проявление жизнедеятельности клетки; обменных процессов регенерации, гипер-, гипо- и атрофии клеток, апоптоза;
- влияние на гистоструктуру клеток положительных и неблагоприятных факторов.
Уметь:
- на гистопрепаратах определять стадии развития клеток;
- определять этапы эмбриогенеза зародыша человека и животных;
- отличать адаптационно-компенсаторные изменения в клетках и межклеточных взаимодействиях в процессе развития;
- объяснить влияние экологических, возрастных и других факторов на изменения клеточного цикла половых клеток;
- различать на гистопрепаратах особенности строения клеток, неклеточных образований и тканей.
Владеть:
- знаниями строения структуры и развития клеток и тканей;
- навыками работы с микроскопом и гистопрепаратами;
- визуальным и абстрактным мышлениям с использованием полученных знаний на лекциях и лабораторных занятиях учебного и научного оборудования, специальной литературы для анализа при изучении гистопрепаратов.
Общая трудоемкость дисциплины:
Раздел I. Гистология как наука: цели, задачи, современные методы исследования, связь с другими дисциплинами
Тема 1. Гистологическая техника. Гистологические методы исследования.
Раздел II.Морфология клетки
Тема 2. Клетка и неклеточные образования
Тема 3.Физиология клеток. Жизненный цикл клеток и их деление. Адаптационно-компенсаторные и возрастные изменения в клетках.
Раздел III.Эмбриология
Тема 4. Гаметогенез. Оплодотворение
Тема 5. Дробление, гаструляция и закладка осевых органов у человека и разных животных
Тема 6. Провизорные органы и их классификация
Раздел IV. Ткани
Тема 7. Эпителиальные ткани
Тема 8. Соединительные ткани
Тема 9. Кровь. Мышечные ткани
Тема 10. Опорно-трофические ткани
Тема 11. Нервная ткань
Семестр: 7
Объем дисциплины и виды учебной работы: 3 зачетные единицы, 108 ч.
Разработчики рабочей программы дисциплины: Перфильева Н.П., доктор биологических наук, профессор.
ВВЕДЕНИЕ В БИОТЕХНОЛОГИЮ
Цель: учебной дисциплины введение в биотехнологию: формирование у студентов специализированных систематизированных знаний в области основ биотехнологии.
Комплекс знаний по биотехнологии состоит из понимания организации живой материи на органном, клеточном и молекулярном уровнях. Знания ряда законов микробиологии, иммунологии, генетики, цитологии, эмбриологии и других базовых биологических дисциплин.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла (Б3.В.ОД.8).
Требования к результатам освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ОК-1, ОК-8, ОК-19, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13.
По результатам усвоения учебной программы дисциплины «Биотехнология» студент должны знать:
- современные направления развития в биотехнологии;
- биотехнологию получения первичных (незаменимых аминокислот, витаминов, органических кислот) и вторичных метаболитов (антибиотиков, стеройдов);
- научные принципы обеспечения сверхпродукции, перспективные источники углерода, азота, ростовых факторов и ферментов;
- промышленные процессы с использованием иммобилизованных ферментов и клеток;
- научные представления и методы исследования в биосенсорном мониторинге;
- научные представления о микробиологическом биосинтезе белка и вопросов бесклеточной биотехнологии;
- научные представления о получении трансгенных растений и животных;
- научные представления о производстве моноклональных антител;
- научных основ экологической биотехнологии;
уметь:
- понимать описание биотехнологических методик и процессов;
- работать со специальной литературой по биотехнологии;
- методикой проведения простейших биотехнологических процессов;
владеть:
- навыками экологической биотехнологии для очистки окружающей среды от бытовых отходов;
- основами научного мировоззрения, диалектического и материалистического мышления.
Основные разделы дисциплины:
Раздел I. Введение в предмет.
Раздел II. Биотехнологические процессы в пищевой промышленности.
Раздел III. Применение биотехнологических процессов для решения проблем окружающей среды.
Раздел IV. Биотехнология производства метаболитов.
Раздел V. Биоиндустрия ферментов.
Раздел VI. Основы генетической инженерии.
Семестр: 7
Общая трудоемкость дисциплины: 2 зачетные единицы, 72 часа.
Разработчики рабочей программы дисциплины: Батраков В.В. , кандидат биологических наук, доцент.
ПРИКЛАДНАЯ ЭКОЛОГИЯ
Целью учебной дисциплины является формирование у студентов представления о современном состоянии биосферы в результате возрастающего антропогенного воздействия на её основные компоненты – воздух, воду, почву, растительность и животный мир, о возможных способах снижения мощности этого воздействия.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла (Б3.В.ОД.9).
Требования к результатам освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ОК-1, ОК-3, ПК-9, ПК-12, ПК-21.
В результате изучения прикладной экологии студент должен:
знать: предмет и задачи прикладной экологии, связь с другими экологическими дисциплинами; антропогенные воздействия на потоки энергии и круговороты веществ; классификации природных ресурсов; негативные последствия роста численности населения Земли; основные виды и источники антропогенного загрязнения биосферы; антропогенные воздействия на атмосферный воздух, гидросферу, почву и меры по предотвращению их загрязнений; антропогенные воздействия на растительность и животный мир; основные принципы охраны окружающей среды; основы рационального природопользования; задачи экологического мониторинга; критерии оценки качества окружающей среды; нормирование загрязняющих веществ в окружающей среде;
уметь: рассчитать предельно допустимый и фактический сбросы вредных веществ, поступающие в водоемы при сбросе сточных вод; определить выбросы вредных веществ при горении топлива различных видов и качеств;
владеть: научной терминологической базой прикладной экологии; методикой расчета предельно-допустимых концентраций сточных вод; методикой расчета выброса вредных веществ, выделяющихся при горении топлива различных видов; навыками работы с современными информационно-коммуникативными ресурсами, отражающими новые данные в сфере прикладной экологии, рационального природопользования и охраны природы.
Основные разделы дисциплины:
1. Введение в прикладную экологию. Предмет и задачи прикладной экологии. Основные разделы прикладной экологии.
2. Антропогенные воздействия на природу. Основные виды и источники антропогенного загрязнения.
3. Антропогенные воздействия на потоки энергии и круговороты веществ.
4. Природные ресурсы. Классификации природных ресурсов. Природно- ресурсный потенциал. Природопользование. Ресурсный цикл.
5. Факторы деградации биосферы. Демографический взрыв. Основные негативные последствия роста численности населения Земли.
6. Антропогенные воздействия на атмосферный воздух. Меры по предотвращению загрязнений атмосферного воздуха.
7. Антропогенные воздействия на гидросферу. Меры по защите вод от загрязнения.
8. Антропогенные воздействия на почвы. Почвозащитные мероприятия.
9. Антропогенные воздействия на леса и другие растительные сообщества и их экологические последствия. Меры по охране растительности.
10. Воздействие человека на животных, причины их вымирания. Охрана животного мира.
11. Экстремальные воздействия на биосферу.
12. Основные принципы охраны окружающей среды и рационального природопользования.
13. Экологический мониторинг и его задачи.
14. Отходы. Способы обеззараживания и переработки отходов.
Семестр: 7
Общая трудоемкость дисциплины: 2 зачетные единицы, 72 часа.
Разработчики рабочей программы дисциплины: Онищенко Н.С., кандидат биологических наук, доцент
БИОЕОРАФИЯ
Цели освоения дисциплины: формирование у студентов современных научных знаний по биогеографии.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла (Б3.В.ОД.10).
Требования к результатам освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ОК-1, ОК-3, ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-17
По результатам усвоения учебной программы «Биогеография» обучающийся должен:
знать:
- историю развития предмета и формирования отдельных представлений в области биогеографии;
- основные методы и практическое значение предмета;
- иметь представление о современных достижениях биогеографии;
- основные понятия биогеографии;
- основные закономерности распределения растений и животных по земному шару и особенности различных флор и фаун;
- историю формирования фаун и флор Земли;
- особенности различных биомов Земного шара и закономерности их распространения по планете.
- иметь представления о широтной зональности и вертикальной поясности;
- иметь представление о влиянии антропического фактора на биоразнообразие планеты и охране редких и исчезающих видов животных и растений.
уметь:
- выделять и объяснять закономерности географического распространения растений и животных;
- пользоваться методами ареалогического анализа, картировать ареалы разными способами;
- оценить биоразнообразие региона;
- ориентироваться по картам и схемам;
- составлять схему вертикальной поясности;
- узнавать царства и области по описаниям, фотоматериалам и видам-маркерам.
- уметь анализировать видеофильмы по отдельным царствам в биогеографическом аспекте;
- связать учебную дисциплину с вопросами охраны природы;
владеть:
- терминологией предмета;
- методикой картирования ареалов;
- навыками работы с контурными картами, картами растительности;
- навыками работы с коллекциями и гербариями, наборами фотографий по отдельным областям и царствам;
- навыками подготовки презентаций и рефератов по темам занятий;
- навыками натуралистической работы и природоохранной деятельности;
- основами научного мировоззрения, диалектического и материалистического мышления.
Основные разделы дисциплины:
|
