Раздел I. Введение в предмет.
1. Введение в фаунистику. Методология фаунистических исследований.
Раздел II. Методы фаунистических исследований.
1. Методы оценки обилия видов фауны.
2. Методы оценки видового разнообразия фаун.
3. Методы зоогеографического районирования.
4. Практические методы изучения фаун в полевых условиях.
5. Решение фаунистических задач.
Семестр:2
Общая трудоемкость дисциплины: 2 зачетные единицы, 72 часа
Разработчики рабочей программы дисциплины: Мищенко А.В., кандидат биологических наук, доцент.
БИОЛОГИЧЕСИЕ ОСНОВЫ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА
Цели освоения дисциплины: формирование теоретических знаний в области сельского хозяйства, раскрывающих связи сельскохозяйственного производства снаукой, а также практических навыков, необходимых для организации опытнической и учебно-воспитательной работы в школе.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Дисциплина относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла (Б3.В.ДВ.4.1).
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ОК-1, ОК-8, ПК-1,ПК-2,ПК-3,ПК-5,ПК-14,ПК-17.
По результатам усвоения учебной программы студент должен
знать:
- факторы почвообразования, составы и свойства почв, основные типы почв, основные законы земледелия.
- научные основы химизации сельского хозяйства.
- важнейшие зерновые, зернобобовые, масличные, прядильные, кормовые, овощные и плодово-ягодные культуры, корнеплоды и клубнеплоды, их морфологические, биологические и хозяйственные особенности
- теоретические основы выращивания культурных растений и животноводства;
- происхождение, разведение, биологические особенности и хозяйственное значение крупного рогатого скота, свиней, овец, лошадей, кроликов и птицы, а также особенности их разведения и содержания.
уметь:
- проводить лабораторные опыты в соответствии с существующими методиками по агрохимическому анализу почв, растений и удобрений;
- применять современные методы выращивания культурных растений;
-проектировать учебно-опытный участок и организовывать работу учащихся.
владеть:
- практическими навыками в области сельскохозяйственного производства и иметь представление о современных проблемах сельского хозяйства.
Основные разделы дисциплины:
Раздел 1. Введение в предмет
Раздел II. Основы почвоведения
Раздел III.Основыземледелия
Раздел IV. Основы агрохимии
Раздел V. Основы растениеводства
Раздел VI. Основы животноводства
Семестр: 6
Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 часов.
Разработчики рабочей программы дисциплины: Пырова С.А. кандидат сельскохозяйственных наук, доцент.
РЕГИОНАЛЬНАЯ ФАУНА
Цель дисциплины: формирование у студентов современных научных знаний по фауне Среднего Поволжья и Ульяновской области.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Дисциплина относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла (Б3.В.ДВ.4.2).
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ОК-1, ОК-3, ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-17.
В результате изучения учебной дисциплины «Региональная фауна» студент должен:
знать:
- историю развития предмета и формирования отдельных представлений в области региональной фауны;
- основные методы и практическое значение предмета;
- иметь представление о современных достижениях региональной фауны;
- основные понятия региональной фауны;
- основные закономерности распределения животных по региону и особенности фаун разных районов;
- историю формирования фауны региона;
- основные виды ведущих семейств фауны региона;
- иметь представление о влиянии антропического фактора на биоразнообразие региональной фауны и охране редких и исчезающих видов животных региона.
уметь:
- выделять и объяснять закономерности распространения животных по территории региона;
- оценить биоразнообразие фауны региона;
- узнавать виды ведущих классов, отрядов и семейств фауны региона по их морфологическим диагностическим признакам;
- узнавать зооценозы региона по описаниям и фотоматериалам;
- связать учебную дисциплину с вопросами охраны природы;
владеть:
- терминологией предмета;
- методикой определения видов ведущих классов, отрядов и семейств;
- навыками работы с определителями животных;
- навыками работы с коллекциями, наборами фотографий по отдельным зооценозам и группам региональной фауны;
- навыками подготовки презентаций и рефератов по темам занятий;
- навыками натуралистической работы и природоохранной деятельности;
- основами научного мировоззрения, диалектического и материалистического мышления.
Основные разделы дисциплины:
Тема 1. Введение.
Тема 2. Региональное краеведение как наука.
Тема 3. Вселенцы. Животные антропогенных ландшафтов.
Тема 4. Основные типы ООПТ Среднего Поволжья и Ульяновской области.
Тема 5. Охрана природных ландшафтных комплексов.
Тема 6. Простейшие, Черви и Моллюски Ульяновской области и Среднего Поволжья.
Тема 7. Паукообразные Ульяновской области и Среднего Поволжья.
Тема 8. Насекомые Ульяновской области и Среднего Поволжья.
Тема 9. Рыбы Ульяновской области и Среднего Поволжья.
Тема 10. Земноводные и Пресмыкающиеся Ульяновской области и Среднего Поволжья.
Тема 11. Птицы и Млекопитающие Ульяновской области и Среднего Поволжья.
Тема 12. Фаунистическое разнообразие Ульяновской области, Среднего Поволжья, России и его охрана.
Тема 13. Редкие виды животных Ульяновской области.
Семестр: 6
Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 часов.
Разработчики рабочей программы дисциплины: Артемьева Е.А. доктор биологических наук, профессор.
Экологическая иммунология с основами серологических методов исследования
Цели освоения дисциплины: формирование специализированных систематизированных знаний в области экологической иммунологии и серологических методов исследования
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Дисциплина относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла (Б3.В.ДВ.5.1).
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ОК-1, ОК-3, ОК-8, ОК-9, ОК-15, ОК-16, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-6, ПК-12, ПК-15, ПК-16, ПК-17.
В результате освоения дисциплины ««Экологическая иммунология с основами серологических методов исследования» обучающийся должен:
знать:
виды иммунитета; неспецифические факторы иммунитета; иммунокомпетентные клетки,
механизм влияния антропогенных факторов внешней среды на иммунитет человека и животных,
строение и основные свойства антигенов; классы иммуноглобулинов,
сезонные и суточные колебания иммунологической реактивности,
возрастные, климатогеографические особенности иммунитета,
факторы внешней среды, влияющие на иммунологическую реактивность человека; основные нарушения иммунитета;
уметь:
приготовить препараты для оценки активности фагоцитов,
выбирать рабочую дозу комплемента,
производить постановку реакции агглютинации, связывания комплекса,
учитывать и оценивать результаты реакции преципитации;
владеть:
методами учета и оценки результатов реакций ориентировочной и развернутой агглютинации,
методами и способами определения, учета и оценки титра реакции агглютинации,
принципами учета и оценки результатов реакции кольцепреципитации,
методами постановки реакции связывания комплемента.
Основные разделы дисциплины:
Раздел I. Введение.
Раздел II. Иммунитет: основные понятия.
Раздел III. Характеристика иммунной системы.
Раздел IV. Иммунный ответ.
Раздел V. Антигены и антитела.
Раздел VI. Иммунный статус.
Раздел VII. Биопрепараты: вакцины и сыворотки.
Раздел VIII. Возрастные и климатогеографические особенности иммунитета. Нарушения иммунитета. Иммунодефициты.
Раздел IX. Иммунитет и внешняя среда.
Семестр: 6
Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 часов.
Разработчики рабочей программы дисциплины: Красноперова Ю.Ю., доктор биологических наук, профессор.
ОБЩАЯ ГИДРОБИОЛОГИЯ
Основная цель курса формирование у студентов знаний и понятий об основных закономерностях организации и функционирования водных экосистем Земли.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Дисциплина относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла (Б3.В.ДВ.5.2).
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ОК-1, ОК-3, ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-17.
По окончании изучения содержания курса студент должен:
Иметь представление об особенностях организации и функционирования водных экосистем;
Знать основные классификации водоемов Земли, основные гидрологические и гидрохимические свойства воды, жизненные формы гидробионтов и особенности экологии важнейших представителей и др.;
Ориентироваться в типах водоёмов, их особенностях, структуре, и их населении;
Уметь проводить рекогносцировочное описание водоёмов;
Знать экологические группы гидробионтов, уметь по характерным особенностям гидробионтов определять их принадлежность к той или иной экологической группе;
Уметь использовать полученную в процессе усвоения курса информацию для продуктивного усвоения смежных дисциплин (гидрохимия, паразитология, охрана и рациональное использование вод, водных ресурсов и гидробионтов и др.), излагать основную информацию курса во время экзамена.
Основные разделы дисциплины:
Раздел 1. Введение в предмет.
Тема 1. Введение. Гидробиология как наука
Тема 2. Гидросфера Земли как среда жизни
Тема 3. Жизненные формы гидробионтов
Раздел 2. Водоёмы Земли и их население
Тема 4. Мировой океан и его население.
Тема 5. Естественные континентальные водоемы и их население.
Тема 6. Искусственные континентальные водоёмы и их население.
Тема 7. Водоёмы Ульяновской области.
Тема 8. Инвазионные процессы в водоёмах
Тема 9. Экологические аспекты проблемы чистой воды и охраны водных экосистем.
Семестр: 6
Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 часов.
Разработчики рабочей программы дисциплины: Михеев В.А., кандидат биологических наук, доцент.
ЭВОЛЮЦИОННАЯ ФИЗИОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ
Цели освоения дисциплины: изучение эволюционной физиологии растений как нового раздела науки и обучение возможностям применения полученных знаний в будущей профессии учителя биологии или научно-исследовательской деятельности.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Дисциплина относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла (Б3.В.ДВ.6.1).
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ОК-1, ОК-12, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-9, ПК-11, ПК-14, ПК-15, ПК-17, ПК-19, ПК-20.
В результате освоения дисциплины «Эволюционная физиология растений» обучающийся должен:
знать
основные понятия и закономерности функциональной эволюции растений;
историю формирования отдельных представлений в области эволюционной физиологии растений;
основные предпосылки и тенденции эволюции метаболизма растений;
основные проблемные вопросы, концепции и перспективные направления в эволюционной физиологии растений;
принципы взаимосвязи эволюции основных физиологических процессов в растениях на разных уровнях организации с изменениями среды обитания;
уметь
применять полученные знания для анализа фундаментальных и прикладных проблем физиологии, эволюции, экологии и природопользования;
владеть
основными навыками научного анализа и системного подхода в понимании и решении проблемных вопросов биологии.
Основные разделы дисциплины:
Раздел I. Предмет, основные понятия, методы эволюционной фитофизиологии.
Раздел II. Эволюция автотрофного метаболизма и фотосинтеза.
Раздел III. Эволюция дыхания у растений.
Раздел IV. Эволюция химического состава растений.
Раздел V. Эволюция водообмена растений.
Раздел VI. Эволюция способов движения у растений.
Раздел VII. Периодические явления в жизни растений и эволюция онтогенеза.
Семестр: 7
Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 часов.
Разработчики рабочей программы дисциплины: Коняев И.С., кандидат биологических наук, доцент.
СТРАТЕГИЯ ОХРАНЫ БИОРАЗНООБРАЗИЯ
Цель учебной дисциплины: Формирование знаний о направлениях охраны биоразнообразия в мире, России и в Ульяновской области.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:
Дисциплина относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла (Б3.В.ДВ.6.1).
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ОК-1, ОК-3, ПК-1, ПК-9, ПК-12, ПК-21.
В результате изучения курса «Стратегия охраны биоразнообразия» студенты должны знать:
- теоретические основы функционирования, цели и задачи разных категорий ООПТ;
- основы деятельности международных, российских и региональных природоохранных организаций;
- правовые, нормативные и организационные основы работы ООПТ;
- основные ООПТ РФ и Ульяновской области;
- основы деятельности международных, российских и региональных природоохранных организаций;
- причины исчезновения и редкости биологических объектов;
- редкие и исчезающие виды животных и растений Ульяновской области.
Студент должен уметь:
- проводить в природе экологические исследования;
- правильно характеризовать охраняемые природные объекты различного уровня организации;
- прогнозировать и оценивать биологические процессы в экосистемах;
- планировать и осуществлять мероприятия по повышению эффективности работы ООПТ.
Основные разделы дисциплины:
Тема 1. Введение. Цели и задачи курса. Возникновение и развитие заповедного дела в России, СССР и РФ.
Тема 2. Современные категории ООПТ. Заповедники. Национальные парки. Природные парки. Заказники. Памятники природы. Дендрарии и ботанические сады. Лечебно-оздоровительные местности и курорты. Особенности, цели, задачи.
Тема 3. ООПТ Ульяновской области. Категории, географическое расположение, особенности функционирования.
Тема 4. Деятельность природоохранных организаций. Правовые основы функционирования. Тема 5. Красные Книги МСОП, СССР, РФ, Ульяновской области.
Тема 5. Редкие виды растений и животных Ульяновской области. Причины исчезновения и редкости биологических объектов.
Тема 6. Обобщение пройденного материала.
Семестр: 7
Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 часов.
Разработчики рабочей программы дисциплины: Михеев В.А., кандидат биологических наук, доцент.
ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ АНАТОМИЧЕСКИХ МУЗЕЕВ
Цели и задачи освоения дисциплины:
Сформировать у студентов стремление к углублению знаний и умений в избранной специальности для повышения профессионализма.
Заложить основы знаний по организации и содержанию анатомических музеев в школе.
Научить студентов изготовлению и реставрации анатомических препаратов.
Изучить требования к организации и содержанию анатомических музеев.
Изучить технику безопасности при работе с фиксирующими жидкостями, ядами и наркотическими веществами, правила использования и их хранения.
Изучить анатомическую технику.
Изучить методики изготовления анатомических препаратов из натуральных органов животных.
Овладеть методиками изготовления и реставрации муляжей и анатомических препаратов из искусственных материалов.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:
Дисциплина относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла (Б3.В.ДВ.7.1).
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ОК-4, ПК-1, ПК-7, ПК-13.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- закономерности анатомического строения организма животных и человека;
- эстетические, нравственные и духовные ценности данной дисциплины;
- основные принципы организации анатомических музеев;
- гигиенические требования к помещениям при работе с трупным материалом и его хранении;
- методы личной гигиены при работе с химическими реактивами и трупным материалом;
- основные методики изготовления и реставрации анатомических музейных препаратов;
уметь:
- организовать анатомический музей;
- пользоваться средствами анатомической техники;
- взять, зафиксировать трупный материал в полевых и лабораторных условиях и изготовить анатомический препарат для анатомического музея;
- провести анатомическое препарирование;
- хранить анатомические препараты;
- реставрировать анатомические музейные экспонаты;
- обращаться с химическими реактивами;
- готовить фиксирующие жидкости;
- соблюдать личную гигиену и технику безопасности при работе с химическими веществами и трупным материалом;
- провести экскурсию по анатомическому музею.
владеть:
- принципами организации анатомических музеев;
- знаниями работы с формалином;
- навыками изготовления анатомических препаратов, их реставрации и хранении.
Основные разделы дисциплины:
|
