Пояснительная записка к рабочей программе по биологии для 7 класса рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по биологии, программы по биологии для 7 класса «Животные»
Скачать 0.64 Mb.
|
Воспроизведение Приводить примеры представителей отрядов птиц, обитающих в данной местности. Узнавать по рисункам представителей отрядов птиц. | ОСЗУ, практикум | 15.01 | | |||||||||||||||||||||
| | | Значение в природе и в практической деятельности. Меры по охране | Признаки Голенастых: длинные ноги, рыхлый перьевой покров, гибкая длинная шея, клюв удлиненный, большие крылья. Особенности биологии и экологии | Описывать значение птиц в природе и в жизни человека Интеллектуальный уровень Объяснять особенности адаптации птиц к образу жизни. Отличать летающих птиц от плавающих и бегающих. | | 17.01 | | |||||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||||||||||||||||
| 30 (32) | Хищные птицы. | | Признаки отрядов хищных птиц: крючковатый клюв, мощные ноги с острыми когтями. Особенности биологии и экологии | Сравнивать отряды птиц между собой. Характеризовать отряды птиц. Анализировать содержание демонстрационной таблицы и рисунков Творческий уровень Прогнозировать последствия уничтожения птиц человеком | ОСЗУ, практикум | 22.01 | | |||||||||||||||||
| 31 (33) | Куриные и воро-бьинообразные. | Признаки куриных: жесткий перьевой покров, крылья короткие, голова маленькая, клюв короткий, сильные четырехпалые ноги. Признаки воробьинообразных: небольшие размеры, маленькая голова, четырехпалые конечности. Особенности биологии и экологии | ОСЗУ, практикум | 24.01 | | |||||||||||||||||||
| 32 (34) | Млекопитающие. Первозвери. | Признаки класса: млечные железы, живорождение, пятипалые конечности, 7 шейных позвонков, дифференцированные зубы, кора больших полушарий, 4-камерное сердце, альвеолярные легкие, волосяной покров, теплокровность | Подклассы: Яйцекладущие; Настоящие звери. Представители подкласса яйцекладущих, отряда однопроходных. Среда обитания и образ жизни. Черты примитивного строения | Воспроизведение Приводить примеры и узнавать по рисункам представителей однопроходных Интеллектуальный уровень Доказывать, что однопроходные – древние и примитивные млекопитающие | ИНМ, беседа, инд. работа | 29.01 | | |||||||||||||||||
| 33 (35) | Сумчатые. Насекомоядные. Рукокрылые. | Распространение. Основные представители. Значение в природе и жизни человека. Редкие виды и их охрана | Признаки отрядов: Сумчатые – наличие сумки, недоразвитые детеныши; Насекомоядные – вытянутая мордочка, слабо дифференцированные зубы. Рукокрылые – кожистая перепонка между передними и задними конечностями, большие размеры ушных раковин. Представители, обитающие на территории данной местности. Редкие виды и их охрана | Воспроизведение Приводить примеры и узнавать по рисункам представителей отрядов млекопитающих. *Описывать строение зубов Интеллектуальный уровень Характеризовать отряды млекопитающих. Анализировать содержание демонстрационной таблицы и рисунков. Показывать взаимосвязь между строением и средой обитания, образом жизни Творческий уровень Готовить сообщение по теме и формулировать вопросы выступающему | ОСЗУ, групп. работа | 31.01 | | |||||||||||||||||
| 34 (36) | Грызуны. Зайцеобразные. | Распространение. Основные представители. Значение в природе и жизни человека. Редкие виды и их охрана | Признаки отряда: Грызуны – по два резца в верхней и нижней челюстях; постоянный рост резцов, отсутствие клыков. Зайцеобразные – две пары резцов на верхней челюсти; одна пара на нижней челюсти Представители, обитающие на территории данной местности | КПЗУ, инд. работа | 05.02 | | ||||||||||||||||||
| 35 (37) | Копытные. Хоботные. | Распространение; Основные представители. Значение в природе и жизни человека. Редкие виды и их охрана | Признаки отрядов: Копытные – число пальцев, наличие копыта Хоботные – наличие бивней, хобота, отсутствие волосяного покрова. Представители, обитающие на территории данной местности | КПЗУ, инд. работа | 07.02 | | ||||||||||||||||||
| 36 (38) | Китообразные. Ластоногие. Хищные. | Распространение; признаки отрядов: форма тела, особенности волосяного покрова, конечностей Значение в природе и жизни человека. Редкие виды и их охрана | Приспособления китообразных к эхолокации. Основные подотряды китообразных. Семейства отряда Хищные | Воспроизведение Приводить примеры и узнавать по рисункам. *Описывать строение зубов Интеллектуальный уровень Характеризовать отряды млекопитающих. Анализировать содержание демонстрационной таблицы и рисунков Показывать взаимосвязь между строением и средой обитания, образом жизни Творческий уровень Готовить сообщение по теме и формулировать вопросы выступающему | КПЗУ, инд. работа | 12.02 | | |||||||||||||||||
| 37 (39) | Приматы. | Распространение; признаки отряда: развитие полушарий головного мозга, пятипалые конечности, расположение большого пальца, расположение глаз. Значение в природе и жизни человека. Редкие виды и их охрана | Основные подотряды приматов | | 14.02 | | ||||||||||||||||||
| Эволюция строения. Взаимосвязь строения и функций органов и их систем у животных (12 часов) | ||||||||||||||||||||||||
| 1 (40) | Покровы тела. | Функции покровов тела: защитная, регуляция to тела, предохранение от потери влаги | Основные виды покровов тела: плоский эпителий, кутикула, эпидермис, собственно кожа | Воспроизведение Перечислять основные функции покровов тела. Узнавать по рисункам основные виды покровов тела Интеллектуальный уровень Находить черты сходства в строении покровов животных. Обосновывать взаимосвязь строения и функций покровов тела. Анализировать содержание демонстрационной таблицы и рисунков | | 19.02 | | |||||||||||||||||
| 2 (41) | Опорно-двига-тельная система. | Функции опорно-двигательной системы: обеспечение перемещения, защитная, опора | Факторы эволюционных изменений опорно-двигательной системы. Особенности строения скелета позвоночных животных: эволюционные усложнения, приспособления к среде обитания. | Воспроизведение Перечислять основные функции опорно-двигательной системы. Описывать по рисунку строение скелета позвоночных животных. Приводить примеры животных с различными типами скелетов | | 21.02 | | |||||||||||||||||
| | | Опорные структуры: оболочка клетки, наружный скелет, внутренний скелет Основные отделы скелета позвоночных: череп, скелет туловища (позвоночник, грудная клетка), скелет конечностей и пояса конечностей | Соединения костей. Строение сустава. Строение позвоночника, черепа, конечностей у различных хордовых | Интеллектуальный уровень Обосновывать взаимосвязь строения и функций опорно-двигательной системы. Находить черты сходства в строении опорно-двигательной системы. Обосновывать приспособления опорно-двигательной системы к различным условиям обитания. Анализировать содержание демонстрационной таблицы и рисунков | | |||||||||||||||||||
| 3 (42) | Л/р «Скелет позвоночных» | Л.работа | 26.02 | | ||||||||||||||||||||
| 4 (43) | Способы передвижения. Полости тела. | Термины Полость тела Виды движения: амебовидное, движение при помощи жгутиков и ресничек, движение с помощью мышц Приспособления к различным способам движения у животных (передвижение по грунту, плавание, полет, прыжки, бег, ходьба) | Первичная, вторичная и смешанная полости тела | Воспроизведение Перечислять виды и способы передвижения. Давать определения терминам. Приводить примеры животных, имеющих разные типы полостей тела. Описывать расположение органов в полостях тела, механизм передвижения у различных животных Интеллектуальный уровень Объяснять характер приспособления к способам движения в различных средах. Находить различие в основных способах передвижения. Анализировать содержание демонстрационной таблицы и рисунков | | 28.02 | | |||||||||||||||||
| 5 (44) | Органы пищеварения. Обмен веществ. | |||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка к рабочей программе по биологии для 7 класса... Примерной программы с дополнениями, не превышающими требования к уровню подготовки обучающихся | | Пояснительная записка к рабочей программе по биологии для 7 класса... Примерной программы с дополнениями, не превышающими требования к уровню подготовки обучающихся |
 | Пояснительная записка рабочая программа составлена с учётом Федерального... Программы основного общего образования по биологии для 7 класса «Животные» авторов В. В. Латюшина, В. М. Пакуловой полностью отражающей... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена с учётом Федерального... ... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена с учётом Федерального... Биология, 5-11 классы. М.: Дрофа, 2010/., полностью отражающей содержание Примерной программы с дополнениями, не превышающими требования... | | Аннотация к рабочей программе по биологии для 7 класса Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по биологии, примерной программы... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена с учётом Федерального... Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Кротовская средняя общеобразовательная школа» | | Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного... Федерального Государственного стандарта,, Примерной программы основного общего образования по биологии и Программы курса «Животные»... |
| Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного... Примерной программы основного общего образования по биологии и Программы основного общего образования по биологии для 6 класса «Живой... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена с учетом Федерального... В. В. Пасечника/ авт сост. Г. М. Пальдяева. М.: Дрофа,2011. Рабочая программа полностью отражает содержание Примерной программы с... |
| Аннотация к рабочей программе по биологии для 9 класса Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по биологии, примерной программы... | | Рабочая программа по биологии 8 класс Пояснительная записка Рабочая программа составлена с учетом Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена с учетом Федерального... Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по биологии и Программы курса «Животные»... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... «Животные» для 7-го класса авторов В. М. Константинова, В. С. Кучменко, И. Н. Пономаревой (Природоведение. Биология. Экология. Программы.... |
| Пояснительная записка рабочая программа по биологии для 6 класса... Рабочая программа по биологии для 6 класса составлена на основе Федерального Государственного стандарта, программы основного общего... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Программы курса «Животные» для 7-го класса авторов В. М. Константинова, В. С. Кучменко, И. Н. Пономаревой // Биология в основной... |
