2
(53)
|
Способы размножения у животных.
|
Термины
Оплодотворение
Типы размножения: бесполое и половое
Механизмы бесполого и полового размножения.
Особенности размножения и развития хордовых животных: рыб, земноводных, пресмыкающихся, птиц, млекопитающих
|
Термины
Почкование
Живорождение
*Яйцеживорождение
Приспособления к половому размножению гермафродитов.
Внешнее и внутреннее оплодотворение.
Развитие во внешней среде и внутри материнского организма
|
Воспроизведение
Давать определения терминам.
Описывать механизмы бесполого размножения животных
Интеллектуальный уровень
Отличать бесполое и половое размножение.
Доказывать эволюционное преимущество внутреннего оплодотворения и развития зародыша в материнском организме перед внешним.
Анализировать содержание демонстрационной таблицы и рисунков
|
|
04.04
|
|
3
(54)
|
Развитие животных с превращением и без превращения.
|
Термины
Развитие без превращения
Метаморфоз
Биологическое значение развития с метаморфозом
|
Значение развития с метаморфозм для доказательства происхождения животных
|
Воспроизведение
Давать определения терминам.
Приводить примеры животных с различным типом развития
Интеллектуальный уровень
Сравнивать строение взрослого животного и личинки.
Анализировать содержание демонстрационной таблицы и рисунков
Творческий уровень
Высказывать суждения о преимуществах и недостатках метаморфоза
|
|
09.04
|
|
4
(55)
|
Периодизация и продолжительность жизни.
|
Термины
Онтогенез
Периодизация: эмбриональный период, формирование и рост организма, половая зрелость, старость
|
Продолжительность жизни животных
|
Воспроизведение
Давать определения терминам.
Приводить примеры животных с различной продолжительностью жизни
Интеллектуальный уровень
Выделять характерные признаки периодизации.
Характеризовать возрастные периоды животных.
Объяснять различную продолжительность жизни
Творческий уровень
Наблюдать за развитием своих домашних животных
|
|
11.04
|
|
Развитие животного мира на Земле (3 часа)
|
1
(56)
|
Доказательства эволюции животных.
Домашнее задание: § 49, кроме сравнительно-анатомических
|
Палеонтологические, эмбриологические, доказательства эволюции.
Значение для объяснения эволюции животных
|
Термины
Палеонтология
Филогенез
Переходные формы. Строение археоптерикса.
Сходство в строении зародышей животных
|
Воспроизведение
Давать определения терминам.
Приводить примеры палеонтологических, эмбриологических и сравнительно-анатомических доказательств эволюции
Интеллектуальный уровень
Приводить доказательства единства происхождения и эволюции животных.
Сравнивать рудименты и атавизмы.
Находить различия в палеонтологических и сравнительно-анатомических доказательствах эволюции
|
|
18.04
|
|
2
(57)
|
Сравнительно- анатомические доказательства эволюции животных
|
Сравнительно-анатомические доказательства эволюции.
Значение для объяснения эволюции животных
|
Термины
Гомологичные органы
Рудиментарные органы
Атавизмы
|
Анализировать содержание демонстрационной таблицы и рисунков
|
|
23.04
|
|
3
(58)
|
Ч. Дарвин о причинах эволюции животных. Усложнение строения животных. Результаты эволюции.
|
Ч. Дарвин о причинах эволюции. Роль наследственности, изменчивости, борьбы за существование, естественного отбора в эволюции.
Усложнение и упрощение организации животных в эволюции.
Разнообразие видов как результат эволюции
|
Термины
Дивергенция
Формы изменчивости: наследственная (неопределенная) и ненаследственная (определенная)
|
Воспроизведение
Приводить примеры различных форм изменчивости, борьбы за существование и проявления естественного отбора.
Описывать процесс видообразования
Интеллектуальный уровень
Объяснять сущность проявления борьбы за существования; роль дивергенции в процессе видообразования
Творческий уровень
Прогнозировать результаты эволюции животных
|
|
25.04
|
|
Закономерности размещения животных на Земле (2 часа)
|
1
(59)
|
Ареалы обитания. Закономерности размещения животных.
|
Термины
Ареал
Эндемики
Виды-космополиты
Причины, определяющие границы ареала
|
Виды ареалов: сплошной, разорванный, реликтовый.
Механизм образования ареалов
|
Воспроизведение
Давать определения терминам.
Приводить примеры животных с различными ареалами
Интеллектуальный уровень
Объяснять механизм образования ареалов.
Анализировать содержание демонстрационной таблицы и рисунков
|
|
30.04
|
|
2
(60)
|
Миграции.
|
Термины
Миграция
Причины миграций животных.
Зоогеографические области
|
Виды миграций: возрастная, периодическая, непериодическая
|
Воспроизведение
Давать определения терминам.
Приводить примеры миграций животных
Интеллектуальный уровень
Объяснять причины миграций.
Анализировать содержание демонстрационной таблицы и рисунков
|
|
02.05
|
|
Биоценозы (4 часа)
|
1
(61)
|
Естественные и искусственные биоценозы.
|
Термины
Биоценоз
Агробиоценоз
Естественные и искусственные биоценозы.
Структура биоценоза: продуценты, консументы, редуценты
|
Термины
Зоопланктон
Фитопланктон
Устойчивость биоценозов. Причины устойчивости.
Ярусность: пространственная и временная
|
Воспроизведение
Давать определения терминам.
Приводить примеры различных биоценозов.
Описывать структуру биоценоза водоема и леса
Интеллектуальный уровень
Находить различия между естественными и искусственными биоценозами.
Анализировать содержание демонстрационной таблицы и рисунков
Творческий уровень
Аргументировать целесообразность сложной структуры консументов в отличие от продуцентов
|
|
07.05
|
|
2
(62)
|
Факторы среды и их влияние на биоценозы.
|
Термины
Среда обитания
Экологические факторы
Факторы среды: биотические, абиотические, антропогенные
|
Прямое и косвенное воздействие факторов окружающей среды
|
Воспроизведение
Давать определения терминам.
Приводить примеры различных сред обитания животных; положительного и отрицательного воздействия человека на природу
Интеллектуальный уровень
Доказывать воздействие животных на окружающую среду.
Объяснять прямое и косвенное воздействие факторов окружающей среды и взаимодействие факторов
|
|
09.05
|
|
3
(63)
|
Цепи питания. Поток энергии.
|
Термины
Цепь питания
Продуктивность биоценоза
|
Термины
Пищевая пирамида.
Энергетическая пирамида.
Структура пирамид. Изменение численности, видового разнообразия консументов в пищевой цепи
|
Воспроизведение
Давать определения терминам
Интеллектуальный уровень
Объяснять изменение численности и видового разнообразия в пищевой цепи.
Сравнивать продуктивность естественного и искусственного биоценозов.
Анализировать содержание демонстрационной таблицы и рисунков
|
|
14.05
|
|
4
(64)
|
Взаимосвязь компонентов биоценоза.
|
Трофические связи.
Связи по отысканию строительного материала.
Связи, способствующие расселению видов
|
Прямые и косвенные трофические связи.
Экологические группы по объектам питания
|
Воспроизведение
Приводить примеры прямых и косвенных трофических связей, экологических групп, взаимодействия животных
Интеллектуальный уровень
Анализировать содержание демонстрационной таблицы и рисунков
|
|
16.05
|
|
Животный мир и хозяйственная деятельность человека (3 часа)
|
1
(65)
|
Воздействие человека на животных. Рациональное использование животных.
|
Термины
Промысел
Прямое и косвенное воздействие человека на животный мир
|
Термины
Акклиматизация.
Рациональное использование животных
|
Воспроизведение
Давать определения терминам.
Приводить примеры прямого и косвенного воздействия человека на животный мир; примеры промысловых животных, рационального использования животных на территории данной местности
|
|
21.05
|
|
|
|
|
|
Интеллектуальный уровень
Объяснять вред браконьерства.
Анализировать содержание демонстрационной таблицы и рисунков
Творческий уровень
Обосновывать эффективность промыслов животных на территории данной местности
|
|
2
(66)
|
Одомашнивание животных.
|
Термины
Одомашнивание
Селекция
Причины и факторы одомашнивания
|
Одомашнивание в современное время.
Направленность отбора животных человеком
|
Воспроизведение
Давать определения терминам.
Приводить примеры направленности отбора домашних животных
Интеллектуальный уровень
Доказывать продуктивность домашних животных по сравнению с дикими.
Анализировать содержание демонстрационной таблицы и рисунков
|
|
23.05
|
|
3
(67)
|
Законы России об охране животного мира. Система мониторинга.
|
Термины
Мониторинг
Заповедники
Заказники
Памятники природы
Природные национальные парки
Законы России об охране животного мира
|
Красная книга России, Волгоградской области
Система мониторинга
|
Воспроизведение
Давать определения терминам.
Приводить примеры охраняемых территорий Волгоградской области
Интеллектуальный уровень
Раскрывать сущность законов России об охране животного мира.
Обосновывать целесообразность мониторинга
Творческий уровень
Подготовить презентации «Редкие и охраняемые животные нашей области»
|
|
28.05
|
|
