Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ

В последнее время все больше детей страдают ОНР (общим недоразвитием речи): их словарный запас ограничен и беден, речь эмоционально и интонационно невыразительна, в речи используются короткие и простые предложения. Такие дети испытывают сложность при общении со сверстниками и взрослыми. У многих из них отмечен недостаток наблюдательности, творческой выдумки. Как правило, такие дети не умеют занять себя в свободное время и на окружающий мир смотрят без удивления и особого интереса, как потребители, а не как творцы!

У детей часто отсутствуют навыки произвольного поведения, недостаточно развиты память и внимание. Я считаю, что самый короткий путь эмоционального раскрепощения ребенка, снятия зажатости, развития связной речи - это путь через игру, фантазирование, сочинительство. Все это может дать театрализованная деятельность,

Являясь наиболее распространенным видом детского творчества, именно драматизация, основанная на действии, совершаемом самими ребенком, наиболее близко, действенно и непосредственно связывает художественное творчество с личными переживаниями (Л.С. Выготский).

Преодолевая пространство и время, сочетая возможности нескольких видов искусств - музыки, живописи, танца, литературы и актерской игры, театр обладает огромной силой воздействия на эмоциональный мир ребенка. Занятия сценическим искусством не только вводят детей в мир прекрасного, но и развивают сферу чувства, будят сочувствие, сострадание, развивают способность поставить себя на место другого, радоваться и тревожиться вместе с ним.
Цель: формирование опыта социальных навыков поведения через театрализованную деятельность.

Задачи:

• 
  развивать внимание, наблюдательность, воображение и творческое мышление;
  
• 
  формировать четкую, грамотную речь, пополнять словарный запас ребенка;
  
• 
  научить ребенка думать и придумывать, т.е. оригинально творить;
  
• 
  развивать коммуникабельность и умение общаться в разных ситуациях;
  
• 
  воздействовать на эмоциональный мир ребенка с помощью сценического искусства;
  
• 
  пробуждать интерес к новым знаниям, расширять творческие возможности;
  
• 
  развивать способность ставить себя на место другого, радоваться и тревожиться вместе с ним;
  
• 
  учить адекватно реагировать на поведение партнеров;
  
• 
  воспитывать зрительскую культуру.
  

Длительность: 1 год
Срок реализации: 1 год
Предполагаемый результат: приобретение ребенком опыта социальных навыков поведения.
Утверждаю:

Заведующая МДОУ № 67

Т. И. Староверова

«___ »____________ 2009 г.
ПЛАН
мероприятий педагога

для успешной реализации проекта

№ п/п	Содержание	Сроки	Выход
1	Вхождение в проблему. Изучение литературы.	Сентябрь Октябрь	Список литературы
2	Составление перспективного плана проекта.	Сентябрь Октябрь	План
3	Изготовление пособий и дидактического материала	Октябрь	Дидактический материал
4	Составление конспектов	Октябрь Ноябрь	Конспекты
5	Реализация проекта с детьми	Ноябрь — апрель	План работы
6	Диагностика	Конец апреля - май	Материалы по проекту
7	Написание отчета, оформление материалов по проекту	Май	Материалы по проекту