Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.82 Mb.
|
| 1.1.3. Технологическая карта обучения дисциплине «Развитие мыслительной деятельности в системе экологического образования» студентов ООП по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация (степень) «магистр») магистерская программа «Экологическое образование» по заочной форме обучения (Общая трудоемкость 2 з.е.)
1.2. Технологическая карта внеаудиторной учебной работы по дисциплине «Развитие мыслительной деятельности в системе экологического образования» студентов ООП по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация (степень) «магистр») магистерская программа «Экологическое образование» по очной форме обучения (Общая трудоемкость 2 з.е.)
1.2. Технологическая карта внеаудиторной учебной работы по дисциплине «Развитие мыслительной деятельности в системе экологического образования» студентов ООП по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация (степень) «магистр») магистерская программа «Экологическое образование» по заочной форме обучения (Общая трудоемкость 2 з.е.)
1.3. Технологическая карта учебной проектно-исследовательской деятельности по дисциплине «Развитие мыслительной деятельности в системе экологического образования» студентов ООП по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация (степень) «магистр») магистерская программа «Экологическое образование» по очной и заочной формам обучения
1.4. темы магистерских диссертаций
Рекомендации по подготовке выпускной магистерской работы: Общие рекомендации: Написание магистерской диссертации является завершающим этапом обучения в вузе и формой итогового контроля знаний и умений студента. То, как студент напишет данную работу и какую оценку ему выставит комиссия в ходе защиты, может рассматриваться как окончательный результат всего периода учебы. Поэтому качество магистерской диссертации, степень ее самостоятельности, аргументированность и логическое изящество защиты имеют очень большое значение. С одной стороны, магистерская диссертация — это расширенное и углубленное подобие курсовой и выпускной квалификационной работы. К защите у студента уже имеется опыт написания трех курсовых работ и одной выпускной квалификационной. Следовательно, в общих чертах вы уже представляете себе, как выбрать тему, что с ней делать, как вести себя на защите. С другой стороны, магистерская работа — это далеко не курсовая, и даже не выпускная. Требования, предъявляемые к ней, на порядок выше, и ее написание намного сложнее. 1.Примерный объем курсовой работы должен составлять 25—30 страниц печатного текста, напечатанного через два интервала. Примерный объем магистерской диссертации вдвое больше: 50—60 печатных страниц. 2.Структура курсовой работы является простой (план, помимо введения и заключения, состоит из пунктов, соответствующих разделам; обычно разделов бывает два). Структура магистерской диссертации более сложная. Главы магистерской работы (их обычно две) в свою очередь, делятся на параграфы. Кроме этого выпускная работа содержит приложения. 3.Курсовая работа считается успешно выполненной, если студенту удалось в ней на основе анализа рекомендованных источников правильно поставить и корректно сформулировать проблему. Для курсовой работы постановки проблемы достаточно. В задачу магистерской работы входит не только постановка проблемы, но и нахождение пути ее решения или хотя бы общая обрисовка перспективы такого пути. Следовательно, с научной точки зрения уровень итоговой работы качественно отличается от уровня курсовой и требует уже сформировавшихся навыков теоретического мышления. 4.Объем и количество задействованных в подготовке курсовой работы источников примерно вдвое меньше, чем при написании диссертации. Когда вы пишете магистерскую работу, в вашу задачу входит рассмотрение истории изучения темы, существующих в науке в этой связи концепций, анализ имеющихся методологий и обоснование выбора основных методов исследования, используемых в работе. В курсовой работе все это тоже делается, но в самых общих чертах, вопрос же о методологии и методах исследования вообще опускается. Итак, вы видите, что различий между курсовой и магистерской работой достаточно. Опыт, приобретенный в процессе написания курсовых, безусловно, вам пригодится. Однако требуется и много нового, того, чего вы пока не умеете. Магистерская работа, в принципе, может стать продолжением и развитием курсовых или одной них, или выпускной квалификационной, если взять за основу или за отправной пункт исследования её идеи, накопленные научные материалы. В таком случае происходит переход на новый теоретический уровень разработки той же проблемы. Вы можете даже использовать основной текст выполненных ранее работ в качестве одной из глав, произведя в нем необходимые изменения, чтобы согласовать его с общим замыслом диссертации. Приведем некоторые рекомендации по подготовке магистерской работы. Во-первых, все изложение и структура работы должны быть подчинены единой логике реализации поставленной перед вами цели. В тексте не следует оставлять ничего лишнего, уводящего в сторону от основной смысловой нити. Однако определенное количество отступлений допустимо, если они косвенно служат более полному раскрытию темы и находятся в правильном пропорциональном соотношении с общим объемом текста. В частности, к структуре работы, отраженной в оглавлении, предъявляется требование правильной логической субординации темы всей работы и названий глав и разделов. Так, тема должна быть в смысловом отношении шире каждой из глав, а название каждой главы — шире каждого из составляющих ее разделов. Все структурные элементы представляют собой конкретные шаги раскрытия темы. Во-вторых, материал должен излагаться логически связно, последовательно, аргументировано. Высказываемые теоретические положения обязательно нужно доказывать или обосновывать. В-третьих, большое значение имеет стиль использования источников. Работу не следует перегружать цитатами, в особенности пространными. Но это не означает, что изложение совсем не должно опираться на использованную литературу, однако избыток прямых цитат в тексте обычно производит впечатление несамостоятельности автора. Поэтому лучше прямое цитирование перемежать косвенным, т. е. фактически пересказом того или иного места источника. Наконец, в ряде случаев можно ограничиться обобщенным упоминанием в тексте о той или иной концепции или точке зрения, воспользовавшись подстраничной сноской. В-четвертых, рецензент обязательно оценивает культуру изложения, стилистику, использование научной лексики и принятых для научных текстов оборотов. В работе не следует прибегать к просторечиям, выражениям, в стилистической правильности которых вы не уверены. Не стоит злоупотреблять простыми предложениями: уровень подачи научного текста предполагает известную сложность языка. С другой стороны, не надо делать текст неудобочитаемым из-за обилия специальной терминологии там, где она не является обязательной, канцелярских оборотов письменной речи, слов иностранного происхождения, если их вполне можно заменить привычными слуху русскими синонимами. Обилие малопонятных слов иногда используют как специальный прием, предназначенный для маскировки слабости или вторичности концепции. Поэтому оно часто настораживает рецензента. Опытный глаз легко различает грань между необходимым и чрезмерным количеством иностранных слов и терминов. Хорошо, если изложение будет живым и эмоциональным, однако слишком эмоциональный текст, перенасыщенный риторическими вопросами и восклицаниями, производит не очень хорошее впечатление. Конечно, в работе не должно быть грамматических и пунктуационных ошибок. Структура магистерской работы и требования к ее структурным элементам Объем магистерской работы — примерно 50 – 60 страниц печатного текста, выполненного через 1,5 межстрочных интервала. Магистерская работа должна включать: 1) титульный лист; 2) содержание (оглавление); 3) введение (4 – 5 страниц); 4) основную часть (40 – 55 страниц); 5) заключение (4 – 5 страниц); 6) список использованных источников (не менее 40); 7) приложения. Титульный лист Титульный лист является первой страницей магистерской работы. Его включают в общую нумерацию страниц отчета. Номер страницы на титульном листе не проставляют. Содержание В содержании последовательно перечисляются заголовки магистерской диссертации: введение, номера и заголовки разделов, подразделов, заключение, список использованных источников и приложения с указанием номера страницы, на которой помещен каждый заголовок. Все заголовки в содержании записывают строчными буквами (первая — прописная). Последнее слово каждого заголовка соединяют отточием с соответствующим номером страницы, на которой расположен заголовок. Номер страницы проставляют справа арабской цифрой без буквы "с" и знаков препинания. Слово "содержание" записывают в виде заголовка (симметрично тексту) прописными буквами. Введение Введение по объему занимает примерно 10% от всего текста (4 – 5 страниц). Прежде всего, здесь раскрывается значение избранной темы и проблем, рассматриваемых в работе, обосновывается актуальность и важность темы. Актуальность исследования определяется несколькими факторами:
Обосновать актуальность - проанализировать, объяснить, почему данную проблему нужно в настоящее время изучать. Обоснование актуальности требует ответа на следующие вопросы:
Далее производится критический обзор современного состояния и освещения исследуемой темы в литературных источниках, обобщаются и оцениваются точки зрения различных авторов по теме исследования. Приводятся используемые в работе методы решения выдвинутых проблем. По сравнению с аналогичным пунктом введения к курсовой работе это звено введения должно быть гораздо богаче. Следует подробно и полно охарактеризовать конкретный вклад различных авторов, школ и направлений в разработку темы, а также очертить существующие, на ваш взгляд, "белые пятна", пробелы в рассмотрении темы. Отражается также уровень теоретической разработки проблемы, ее новизна. На основе вышеизложенного излагается краткая характеристика актуальной проблемной ситуации, вычленяется основная проблема, объект и предмет исследования, формулируются цель и задачи исследования, выдвигаются гипотезы. Все формулировки должны быть краткими, четкими, логически последовательными, с безукоризненным соблюдением принципа логического следования от цели к задачам и гипотезам. Необходимо, чтобы, в конечном счете, изложение в целом соответствовало поставленной во введении цели и полностью реализовывало ее. Если выясняется, что готовый текст несколько отклоняется от цели, лучше подкорректировать ее формулировку. Основная часть Основная часть магистерской работы может содержать две-три главы, каждая из которых может состоять из разделов. Последние, в свою очередь, могут быть разбиты на пункты. Содержание первой главы (15 – 20 стр.) обычно имеет теоретико-методологический характер и фактически является раскрытием методологических установок, сделанных во введении (проблема и её рассмотрение в литературе). Эта глава даже имеет собственное функциональное название – литературный обзор. В главе дается многоплановый теоретический анализ проблемы с точки зрения философии, психологии, истории и современной науки; критический анализ исследования и практики исследуемой деятельности; история вопроса. Важно более полно охарактеризовать состояние исследуемого вопроса, сопоставить и проанализировать различные точки зрения, определить подходы к изучению и решению проблемы. Возможные содержательные компоненты 1 главы:
Далее излагаются собственные взгляды автора на проблему и пути ее решения. Они аргументировано доказываются и обосновываются теоретическими выкладками с опорой на проработанные отечественные и зарубежные источники. Назначение и содержание второй главы (15 – 20 стр.) может быть различным в зависимости от того, каков характер всей работы в целом. Эта глава, если можно так выразиться, является частно-методологической. В том случае, если вся работа является теоретико-аналитической, то вторая глава, как и первая, служит продолжению раскрытия проблемы на теоретическом уровне. В таком случае ее содержание составляет продолжение теоретического анализа проблемы, обогащенного либо переходом к новому ракурсу рассмотрения, либо применением там, где это возможно и необходимо, конкретно-научных методов — экономических, социологических, исторических и т.д., а также — когда это нужно — математического аппарата. Если работа имеет практический, эмпирико-исследовательский характер, то содержание второй главы представляет собой практическую или экспериментальную часть исследования. В ней описываются условия и ход проведенного прикладного исследования, его стадии и этапы, подводятся общие итоги. Анализируются результаты, делаются практические выводы и рекомендации. Основная часть, состоящая из трёх глав, также очень распространённое явление. Такое построение представляется даже более предпочтительным. Третья глава посвящена анализу полученных результатов эмпирических исследований автора. В ней последовательно описываются и подвергаются анализу графики, таблицы, построенные автором и позволяющие наглядно представить полученные данные. Дается тщательный анализ полученных результатов, выявляются определенные зависимости и связи в изучаемых явлениях, проверяющих гипотезы исследования. Рекомендуемый объем 3 главы - не более 40-50 % от общего объема. Каждая глава завершается выводами, которые носят обобщающий характер по конкретным вопросам, рассмотренным в соответствующей части работы. Заключение В заключении формулируются общие выводы, отражающие наиболее значимые результаты проведенного исследования, и предлагаются конкретные рекомендации по теме исследования. В заключении отражаются ответы на вопросы, поставленные во Введении (цель и задачи исследования). Текст заключения не должен дублировать содержание выводов предшествующих глав и параграфов. Рекомендуемый объем - не более 4-5 страниц. Список литературы Выполняется в соответствии с ГОСТом. В библиографическом списке отражается литература, проработанная исследователем, независимо оттого, имеются ли в тексте ссылки на нее или нет. В магистерской работе при написании рекомендуется использовать не менее 40-50 источников. Приложения Представляются расширенные таблицы, протоколы исследований, разработанные конспекты занятий, методические рекомендации и дидактические материалы, сценарии и другой иллюстративный материал. Каждое приложение начинается на новой странице, должно иметь заголовок и надпись: "Приложение №__" в верхнем правом углу. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
