Скачать 0.75 Mb.
|
Mentor: Date: A = 10 - very good B= 9-good С = 8 - fairly good D = 7 - satisfactory E = 6 - fail / unsatisfactory Telescopic or microscopic viewing? CLASS OBSERVATION TABLE A______________ Class No. of learners Л$е of learner* Length of lesson Level Observer Teacher observed USE THIS SIDE TO ANSWER QUESTIONS 1-7
(e.g. 20-80%)? How much time did the learners use English versus their native language?
7. How often did the teacher praise her learners? How were errors handled? USE I HE REVERSE SIDE TO ANSWER QUESTIONS 8-9 8. Use part of the reverse side to draw a sketch of the classroom. Notice what is on the walls and where any equipment is located. How are the desks arranged (in rows facing the blackboard, etc.)? Where is the teacher most of the time? 9. Use the rest of the back of this sheet to make notes on the different language activities in the order that they occurred (e.g. review of homework, 5 minutes, individual learners read aloud answers, teacher corrected errors). Telescopic or microscopic viewing? Class observation table В Use of transitions Class_______ No. of learners Ago of learners __________ Length of lesson__________ Level ________________ Observer________________________ Teacher observed_______________ Aims of the lesson______________________________________________________________________ Materials used ___________________________________________________________________ Aims of the Observation Task
Instructions When a teacher moves from one task or activity to the next. She often marks this point with a word, such as OK. Now or a phrase or sentence, as in I am going to ask you some questions. or And for my next point. In your observation, examine a 45-50 minute lesson and look for the following points. As you observe, put a tick () in the appropriate boxes in the left-hand column. If you have time, write down in the right-hand column tin: word(s) used for the transitions. One example is provided.
Add up (he results: For each of the above categories, what was the total: Write this number in each box and circle it. Mow many transitions were there in the entire lesson? TOTAL NUMBER:______________ Post-observation questions
Mentee's professional competence Mentee's name Mentor's name Class School Number of the lesson Course-book Date
|
Учебно-методический комплекс по дисциплине гсэ. Ф. 4 Русский язык и культура речи ... | Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303.... | ||
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Зарубежная литература... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303.... | Стилистика английский язык учебно-методическое пособие Настоящее пособие предназначено для студентов IV курса специальности 050303 «Иностранный язык (английский)» и направлений «Филологическое... | ||
Методические рекомендации по педагогической практике по «Практике... Методические рекомендации представляют собой первый раздел методической разработки по педагогической практике по дополнительной подготовке... | Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов... Методические рекомендации предназначены для организации самостоятельной работы студентов всех отделений колледжа и направлены на... | ||
Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303. 65 Иностранный язык... | Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы по... Р 93 Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы по дисциплине Иностранный язык (английский): метод рекомендации... | ||
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основной (английский) язык» для специальности Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: «050303. 65... ... | ||
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Латинский язык и античная... Основной образовательной программы подготовки выпускника по специальности 050303 иностранный язык | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации предназначены для специальности 050303 «Иностранный язык» | ||
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Лингвострановедение и... Основной образовательной программы подготовки выпускника по специальности 050303 иностранный язык | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации предназначены для студентов, обучающихся по специальности 050303 Иностранный язык. Пособие содержит материалы... | ||
Учебно-методическое пособие по педагогической (методической) практике... Учебно-методическое пособие по педагогической (методической) практике, для студентов 4-го и 5-го курсов отделения романо-германской... | Программа курса «Английский язык» по специальности №230500 «Социально-культурный... «Английский язык» для специальности «Социально-культурный сервис и туризм». Программа рассчитана на студентов, изучавших английский... |