Скачать 0.75 Mb.
|
4. Права и обязанности студентов педагогического колледжа 4.1. В период прохождения практики погружения студенты обязаны: 1. выполнять правила внутреннего распорядка, распоряжения администрации общеобразовательного учреждения, руководителей практики, следить за строгим соблюдением правил техники безопасности и охраны труда, охраны жизни и здоровья детей; соблюдать нормы педагогической этики; 2. выполнять все виды работ, предусмотренных программой практики погружения; 3. составлять конспекты или развернутые планы уроков, занятий и других видов деятельности, согласовывать их с учителем или руководителем практики и утверждать их у ментора; 4. принимать активное участие во всех видах деятельности практики погружения согласно расписания; 5. активно участвовать в анализе уроков, занятий и других видов деятельности, вести дневник практики по установленной факультетом форме на английском языке; 6. предоставить отчетную документацию не позднее, чем через неделю по окончании практики. 4.2 Студенты имеют право по всем вопросам, возникшим в процессе практики, обращаться к руководителю практики, методисту и ментору, вносить предложения по усовершенствованию учебно-воспитательного процесса и организации профессиональной практики. Отчетная документация по практике погружения 1) Записи всех видов работ, проведенных студентом за время 2)практики за подписью ментора (Дневник практики). 3) Календарно-тематический план с обозначенными уроками, которые провел студент. 4) Планы проведенных уроков с рефлексией. (5). 5) Оценочные листы с комментариями ментора или руководителя практики (5). 6) Записи наблюдений уроков коллег (8). 7) План и сценарий внеклассного мероприятия по предмету. 8) Отзывы ментора и учащихся о мероприятии. 9) Психолого-педагогическая характеристика группы (в анализе ситуации). Критерии оценки урока на практике «погружение» Главным критерием оценивания практики является качество проведенных уроков За каждый пробный урок и внеклассное мероприятие студенту выставляется отметка в Дневник практики Критерии оценки практики «погружение»: Деятельность студента оценивается на Отлично, если:
Хорошо, если: уроки отвечают основным требованиям, предъявленным к отличному уроку, но имеют некоторые недостатки, например: а) студент не проявил умения управления классом; б) недостаточно стимулировалась и использовалась активность учащихся. Удовлетворительно, если:
Неудовлетворительно, если:
I Профессиональные компетенции студента-практиканта на практике «погружения» Планирование и подготовка к уроку 1.Ставить четкие, точные, реалистические цели с точки зрения ученика. 2. Выбирать средства обучения, способствующие достижению целей урока. 3. Подбирать подходящие материалы в соответствии с целями и задачами урока. 4. Подбирать материалы соответствующей языковой трудности. 5. Подбирать подходящие материалы, соответствующие интересам и потребностям учеников. 6. Осуществлять сбалансированное обучение всем 4-м навыкам (чтение, письмо, аудирование, и говорение). 7. Планировать логические переходы между этапами урока. 8. Рационально распределять время на уроке. 9. Предвидеть результаты планирования, включать задания, которые подтверждают достижение цели урока. 10. Предусматривать домашние задания, которые являются продолжением и закреплением работы на уроке. 11. Организовывать интересные и стимулирующие мыслительную деятельность задания. 12. Предвидеть трудности. 13. Определять место урока в системе уроков. II. Управление учебным процессом во время урока 1. Приготовить все необходимое для урока до его начала.. 2 .Говорить четко, внятно, выразительно. 3. Правильно использовать язык жестов, мимику и пространство класса. 4. Начинать урок позитивно. 5. Адекватно использовать средства и материалы. 6. Давать четкие инструкции. 7. Использовать различные формы организации работы учащегося на уроке. 8. Делать логические переходы между этапами урока. 9. Заканчивать урок вовремя. 10. Соблюдать технику безопасности. 11. Соблюдать естественный ритм и интонацию 12. Создавать на уроке языковые ситуации, приближенные к реальной жизни, представляя учащимся возможность общения на языке. 13. Вовлекать в работу всех учащихся. 14. Распределять время, учитывая особенности данной группы. 15. Менять расположения столов и стульев в классе для лучшей работы. 16. Использовать правильные приемы вопросно-опросной работы, побуждающие учащихся к действию. 17. Обеспечивать задания контроля для определения успешности учащихся. 18. Исправлять ошибки в устной и письменной речи. III. Межличностные коммуникации 1. Уметь привлечь внимание учащихся перед началом каждого вида работы. 2. Называть учащихся по именам. 3. Осуществлять личностный подход. 4. Относиться к учащимся с уважением. 5. Создавать рабочую атмосферу на уроке. 6. Распределять внимание на всех учащихся на уроке равномерно. 7. Уметь отличать обычное состояние учащегося от состояния на данный момент. 8. Уметь предложить ученику необходимую помощь в нужный момент. IV. Навыки оценивания
V. Наблюдение и рефлексия 1. Наблюдать уроки коллег, под разными фокусами, используя различные инструменты. 2. Видеть хорошие и слабые стороны урока. 3. Соотносить увиденное с изученной теорией. 4. Воссоздавать урок по плану. 5. Уметь аргументировать и анализировать ошибки, используя теорию. 6. Анализировать свой урок, аргументируя успешность и неудачи. 7.Планировать дальнейшие действия для улучшения урока, учитывая предшествующий опыт. VI. Автономность и дальнейшее профессиональное развитие 1. Самостоятельно планировать уроки. 2. Создавать и адаптировать материалы. 3. Создать инструменты для сбора данных. 4. Проанализировать и представить данные. 5. Проанализировать учебную ситуацию в классе. 6. Написать анализ ситуации. 4 Преддипломная практика 1. Общие положения Преддипломная государственная практика является завершающим этапом профессиональной подготовки будущего специалиста, в ходе которой осваивается многофункциональная деятельность учителя. Основными задачами являются дальнейшее развитие навыков планирования и организации уроков, управления учебным процессом во время урока, межличностной коммуникации, оценивания, наблюдение, рефлексии и автономности. Студент-практикант направляется в ту школу, в которой он проходил практику «погружения» и начал свою исследовательскую деятельность. 2. Организация преддипломной практики Общий объем времени на проведение профессиональной практики определяется ГОС СПО по специальности и примерным учебным планом, в количестве 6 недель в VI семестре. По специальности 050303 «Иностранный язык» студенты выполняют учебную нагрузку педагога в течение времени, указанного в учебном плане, отведенного на преддипломную (квалификационную) практику (не менее 12 уроков в неделю). Контроль осуществляется методистами – преподавателями иностранного языка и преподавателями педагогики и психологии в системе: практикант методист ментор Преддипломная практика осуществляется концентрированно при обязательном сохранении в пределах учебного года объема часов, установленного рабочим планом на теоретическую подготовку. 3. Функциональные обязанности методиста (преподавателя английского языка) и ментора на преддипломной практике 3.1. Методист обязан:
5) ознакомить ментора:
6) помогать практиканту в адаптации интерактивных технологий к учебной ситуации в данной школе; 7) привлекать ментора к обсуждению результатов применения интерактивных технологий; 8) содействовать практиканту в проведении исследования (для написания ВКР); 9) знакомить практиканта и ментора с основными критериями оценки результатов практики. 3.2. Ментор обязан:
4. Права и обязанности студентов педагогического колледжа на преддипломной практике В период прохождения государственной практики студенты обязаны: - выполнять правила внутреннего распорядка, распоряжения администрации общеобразовательного учреждения, руководителя практики, следить за строгим соблюдением правил техники безопасности и охраны труда, охраны жизни и здоровья детей; соблюдать нормы педагогической этики; - выполнять все виды работ, предусмотренные программой преддипломной практики и предоставить не позднее, чем через 1 неделю отчетную документацию; - присутствовать на всех видах деятельности согласно расписанию; - активно участвовать в анализе уроков, занятий и других видов деятельности, вести дневник практики по установленной факультетом форме на английском языке. 5. Исследовательская деятельность студента-практиканта Студент обязан:
Студенты имеют право
Отчетная документация:
Основные критерии оценки результатов практики:
Критерии оценки преддипломной практики: Деятельность студента на государственной практике оценивается на: Отлично, если:
|
Учебно-методический комплекс по дисциплине гсэ. Ф. 4 Русский язык и культура речи ... | Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303.... | ||
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Зарубежная литература... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303.... | Стилистика английский язык учебно-методическое пособие Настоящее пособие предназначено для студентов IV курса специальности 050303 «Иностранный язык (английский)» и направлений «Филологическое... | ||
Методические рекомендации по педагогической практике по «Практике... Методические рекомендации представляют собой первый раздел методической разработки по педагогической практике по дополнительной подготовке... | Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов... Методические рекомендации предназначены для организации самостоятельной работы студентов всех отделений колледжа и направлены на... | ||
Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303. 65 Иностранный язык... | Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы по... Р 93 Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы по дисциплине Иностранный язык (английский): метод рекомендации... | ||
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основной (английский) язык» для специальности Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: «050303. 65... ... | ||
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Латинский язык и античная... Основной образовательной программы подготовки выпускника по специальности 050303 иностранный язык | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации предназначены для специальности 050303 «Иностранный язык» | ||
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Лингвострановедение и... Основной образовательной программы подготовки выпускника по специальности 050303 иностранный язык | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации предназначены для студентов, обучающихся по специальности 050303 Иностранный язык. Пособие содержит материалы... | ||
Учебно-методическое пособие по педагогической (методической) практике... Учебно-методическое пособие по педагогической (методической) практике, для студентов 4-го и 5-го курсов отделения романо-германской... | Программа курса «Английский язык» по специальности №230500 «Социально-культурный... «Английский язык» для специальности «Социально-культурный сервис и туризм». Программа рассчитана на студентов, изучавших английский... |