Учебно-методический комплекс дисциплины «концепции современного естествознания»
Скачать 5.44 Mb.
|
Тесты к теме химическое естествознание1. Почему невозможно бесконечное разнообразие химических элементов? Какой ответ является наиболее правильным и какова главная причина ограничения многообразия элементов? а) ядерные силы обладают свойством насыщения; б) из-за того, что ядра состоят только из протонов и нейтронов (так называемых нуклонов), а не из других элементарных частиц; в) из-за короткодействующих (в пределах размеров ядер) сильных и слабых ядерных сил; г) из-за действия принципа Паули; д) в силу принципа дополнительности Нильса Бора. 2. Одно утверждение относительно взаимодействия между молекулами является верным… а) межмолекулярное взаимодействие имеет гравитационную природу; б) на любом расстоянии между молекулами существует притяжение, обусловленное электромагнитным взаимодействием; в) на малых расстояниях молекулы отталкиваются, на далеких расстояниях – притягиваются; г) в целом молекулы являются электронейтральными, поэтому взаимодействия между ними на некотором расстоянии отсутствует; д) молекулы всегда отталкиваются друг от друга. 3. Определите верное утверждение о валентности химического элемента: а) максимальная валентность элемента обычно равна номеру группы в периодической системе элементов Д.И. Менделеева; б) валентность атома определяется полным количеством электронов в атоме; в) валентность химического элемента одинакова при участии его в различных химических реакций; г) в химических реакциях любой элемент, способный отдавать электроны с внешней оболочки, никогда не может принимать электроны на внешнюю оболочку. 4. Изотопами являются те атомы, которые имеют: а) одинаковые атомные веса, но различные атомные номера; б) одинаковые атомные номера, но различные атомные веса; в) одинаковое число протонов, но различное число электронов; г) одинаковое число нейтронов, но разное протонов. 5. Главные органогены по физико-химическим проявлениям, это: а) металлы; б) соли металлов; в) неметаллы; г) газы; д) галогены; е) благородные газы. 6. Какой химический элемент присутствует во всех органических соединениях? а) кислород; б) водород; в) углерод; г) азот; д) фосфор; е) сера. 7. Найдите одно неверное утверждение: а) химические элементы одной группы имеют одинаковое число валентных электронов; б) свойства элементов периодически зависят от их атомных номеров; в) неметаллы расположены в верхнем левом углу таблицы Менделеева; г) редкоземельные элементы более похожи друг на друга, чем другие группы элементов; д) в левой части таблицы химических элементов Менделеева сосредоточены, в основном, металлы. 8. Соединения, которые выражаются одинаковыми молекулярными формулами, но имеют различную пространственную структуру, называются: а) аллотропами; б) изомерами; в) изотопами; г) полимерами; д) нуклеотидами. 9. В периодической таблице химических элементов Д.И. Менделеева: а) каждый период содержит одинаковое количество элементов; б) количество элементов в каждом периоде кратно 12; в) местоположение (номер) элемента зависит от величины электрического заряда ядра; г) местоположение (номер) элемента зависит от его атомного веса; д) число химических элементов в каждой группе одинако; е) число изотопов любого элемента одинаково. 10. Химический элемент, по определению, это: а) совокупность атомов с одинаковым электрическим зарядом ядра; б) вещество, состоящее из атомов; в) совокупность атомов и ионов с одинаковым зарядом ядра; г) механическая совокупность электронов и ядер. 11. Основной закон (принцип) саморазвития эволюционной химии русского химика Александра Руденко гласит: а) с наибольшей скоростью и вероятностью реализуются наиболее прогрессивные пути развития каталитических систем, которые связаны с ростом абсолютной каталитической активностью; б) саморазвитие, самоорганизация и самоускорение каталитических систем происходит за счет постоянного притока трансформируемой в элементарной открытой каталитической системе (ЭОКС) энергии; в) базисная химическая реакция является инструментом (орудием) отбора наиболее прогрессивных эволюционных изменений катализаторов; г) саморазвитие механизма базисной реакции происходит по принципу дробления, усложнения и постепенного совершенствования элементарных стадий с сохранением генеалогической преемственности и целостности ЭОКС. 12. Главная особенность химических соединений, называемых оптическими изомерами (например, винной кислоты), состоит в: а) способности вращать плоскость поляризации световых (электромагнитных) волн; б) способности вращать световые волны только характерной частоты (длины волны); в) особом значении пространственного расположения валентных связей атома азота; г) способности света испытывать в них явление двойного лучепреломления. 13. Наибольшее влияние на протекание химических реакций оказывают (несколько ответов): а) давление; б) температура; в) потоки нейтронов; г) катализаторы; д) освещение. 14. Какие свойства металлического алюминия следует отнести к химическим (при ответах поставьте х), а какие к физическим (при ответах поставьте ф)? а) при добавлении серной кислоты он выделяет газ без цвета и запаха; б) он легко может быть деформирован в тонкую фольгу; в) он является твердым телом при комнатной температуре; г) он хорошо проводит тепло. 15. Какие следующие утверждения описывают физические (при ответах поставьте ф), а какие химические (при ответах поставьте х) свойства? а) соединения серебра оставляют “след” (меняют цвет) на коже человека; б) гемоглобин придает крови красный цвет; в) литий не тонет в воде; г) ртуть есть жидкость при комнатной температуре (температура плавления соответствует 40-градусному морозу). 16. Проведите подразделение на химические (при ответах поставьте х) или физические (при ответах поставьте ф) изменения свойств вещества: а) измельчение кристалликов сахара и его превращение в пудру; б) скашивание травы; в) взрыв гремучего газа; г) горение полена в камине. 17. Какие методы получения веществ следует отнести к физическим (при ответах поставьте ф), а какие к химическим (при ответах поставьте х)? а) хлорид натрия (NaCl) получают из соленой воды путем испарения воды; б) газовый азот получают при кипении жидкого воздуха; в) кислород получают путем разложения кислородсодержащих соединений хлористого калия; г) вода получается при высокотемпературной реакции между газами кислорода и водорода. 18. Эпоха рекомбинации в эволюции химических элементов, это время: а) раздельного существования электронов, протонов и нейтронов микромира; б) отрыва электронов от ядер атомов водорода и гелия и начало их свободного движения впространстве в качестве космических лучей; в) захвата и удержания электронов ядрами атомов водорода и гелия; г) захвата и удержания фотонов в атомах водорода и гелия; д) захвата и удержания протонами свободных нейтронов. 19. Основной поставщик (источник) свободного углерода в земных условиях: а) минеральное сырье (известняк, мел, мрамор);б) углекислый газ в атмосфере; в) процесс фотофосфорилирования;г) фотосинтез в растениях; д) месторождения шунгитов (фуллеренов), алмазов и графита; е) озоновые дыры в атмосфере. 20. В основе теории открытых каталитических систем Александра Руденко лежат принципы: а) вероятностный, кинетический, термодинамический, мультиплетный; б) статистический, эргодический, кинетический, генетический; в) вероятностный, термодинамический, кинетический, информационный; г) информационный, морфогенетический, кинематический, мультиплетный; д) статистический, генетический, мультиплетный, термодинамический. 21. Стехиометрия – это учение (представление) о: а) качественных отношениях между массами веществ, вступающих в химическую реакцию;б) структуре химических реагентов; в) количественных соотношениях масс химически реагирующих веществ; г) первоначалах (элементах) химического мира; д) способах и методах определения атомных масс вещества. 22. Наивысшей лабильностью (активностью) среди органогенов обладает: а) сера; б) водород; в) азот; г) углерод; д) кислород; е) фосфор. 23. Первичная атмосфера Земли содержала в основном… а) простейшие соединения углерода; б) простейшие соединения азота; в) простейшие соединения водорода; г) простейшие соединения кислорода. 24. Примерами гетерогенных (неоднородных) смесей являются: а) горные породы, почва, кровь; б) истинные растворы;в) морская вода; г) атмосферный воздух; д) химический состав озонового слоя. 25. Примерами гомогенных (однородных) смесей являются: а) почва; б) морская вода; в) кровь; г) молоко; д) простокваша. 26. Вода, углекислый газ относятся к группе: а) однородных смесей; б) сложных веществ (соединений); в) простых веществ, г) неоднородных смесей; д) неравновесных комплексов. 27. Водород, кислород в газообразном виде относятся к группе: а) простых веществ; б) сложных веществ (соединений); в) однородных смесей; г) неоднородных смесей; д) неравновесных комплексов. 28. “Масса веществ, вступающих в реакцию, равна массе веществ, образующихся в результате реакции” – суть: а) периодического закона; б) закона сохранения масс; в) постоянства эквивалентов; г) закона постоянства состава; д) закона сохранения энергии. 29. “Соотношения между массами элементов, входящих в состав данного соединения, постоянны и не зависят от способа получения этого соединения” – суть: а) закона постоянства состава; б) закона сохранения масс; в) закона сохранения энергии; г) периодического закона; е) закона эквивалентов. 30. Согласно теории А.М. Бутлерова химическое строение молекул – это: а) количественный состав молекулы; б) определенный порядок соединения атомов в молекуле; в) качественный состав молекулы; г) определенная совокупность протонов, нейтронов и электронов; д) символьная запись её структуры. 31. “Все вещества состоят из молекул, все молекулы состоят из атомов” – суть: а) закона сохранения масс; б) теории химического строения; в) атомно-молекулярного учения; г) закона постоянства состава. 32. “Свойства простых тел, а также формы и свойства соединений элементов находятся в периодической зависимости от зарядов ядер их атомов” – суть: а) атомно-молекулярного учения; б) закона постоянства состава; в) теории химического строения; г) периодического закона. 33. Установите соответствие между агрегатным состоянием вещества – твердое, жидкое, газообразное и значениями потенциальной и кинетической энергии частиц, его образующих: а) потенциальная и кинетическая энергия частиц примерно равны; б) потенциальная энергия частиц выше их кинетической энергии; в) потенциальная энергия частиц значительно ниже их кинетической энергии. 34. Установите соответствие между а), б), в), г) и 1, 2, 3, 4:
35. Полимерами принято называть: а) искусственные высокомолекулярные соединения, полученные исключительно на основе органических веществ; б) высокомолекулярные соединения естественного, синтетического или искусственного происхождения, обладающие соответствующим комплексом физико-химических свойств, который отличает их от низкомолекулярных соединений; в) природные высокомолекулярные соединения, образуются только в живой природе и нигде больше; г) высокомолекулярные соединения, образованные синтетическим путем. 36. Эволюционная химия изучает… а) возникновение химических элементов при взрывах сверхновых; б) стехиометрию химических соединений; в) самоорганизацию и саморазвитие химических систем; г) эволюцию химических элементов в земных условиях. 37. Окислительно-восстановительная функция живой материи проявляется в … а) процессе фосфорилирования; б) аккумуляции солнечной энергии в процессе фотосинтеза; в) выделении кислорода в процессе фотосинтеза; г) поглощении кислорода из газа атмосферы. 38. Реакционная способность веществ зависит от состава реагирующих веществ, от влияния внешних факторов (давления, температуры и т.д.) и… а) изотопного состава; б) структуры; в) состава ядер реагирующих веществ; г) гравитационного взаимодействия; д) электростатического взаимодействия. 39. Химические процессы, идущие за счет внешней энергии, принято называть… а) экзотермическими; б) неравновесными; в) эндотермическими; г) энтотермическими; д) супратермическими; е) субтермическими; ж) необратимыми. 40. Зависимость скорости химической реакции от температуры выражается… а) принципом Ле Шателье–Брауна; б) уравнением Вант Гоффа–Аррениуса; в) не зависит от температуры; г) законом действующих масс. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс по дисциплине Концепции современного... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Концепции современного естествознания» составлен в соответствии с требованиями Государственного... | | Учебно-методический комплекс на модульной основе дисциплины «концепции... Целью курса «Концепции современного естествознания» является обеспечение фундаментальности и целостности высшего образования, что,... |
| Пояснительная записка требования гос к уровню знаний, умений и навыков,... Т. В. Сазанова. Концепции современного естествознания: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов озо специальности... |  | Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями гос впо... Дубов В. П. Концепции современного естествознания. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 032001.... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Концепции современного естествознания» Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «концепции современного естествознания» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «концепции современного естествознания» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «концепции современного естествознания» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «концепции современного естествознания» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины Протокол согласования рабочей программы дисциплины «Концепции современного естествознания» |
| Учебно-методический комплекс дисциплины концепции современного естествознания... ... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «концепции современного естествознания» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «концепции современного естествознания» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Концепции современного естествознания» Контрольный экземпляр находится на кафедре биохимии, микробиологии и биотехнологии |
| Рабочая программа дисциплины концепции современного естествознания... Рабочая программа учебной дисциплины «Концепции современного естествознания» подготовлена Голигузовым Д. В., к ф н., доцентом кафедры... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Концепции современного естествознания» Рабочая программа составлена на основании типовой программы гос впо и авторских разработок |
