Ооо «Совет директоров учреждений профессионального образования Тверской области»
Скачать 5.73 Mb.
|
| создаются мультимедийные презентации исследовательских работ. Это один из самых важнейших этапов проектно-исследовательской деятельности: он необходим для завершения работы. Именно этот этап является решающим элементом гражданско-патриотического воспитания студентов. Особенно значимыми становятся эти события, если они проходят в городской библиотеке, музее, выходят на уровень Всероссийских конференций и конкурсов. Осваивая новые информационные технологии, считаю своим долгом развивать в молодых людях любовь к чтению книг, интерес к краеведческой литературе. Существует мнение, что в наш век новых информационных технологий книга перестала быть главным источником информации, что при всех её достоинствах, книге не хватает оперативности, обновление информации происходит стремительно, справиться с потоком новых сведений под силу только электронным средствам. Соглашусь с тем, что Интернет превращает человечество в единое сообщество, каждому члену которого может быть открыт доступ к источникам самой различной информации; подключив свой компьютер к сети Интернета, можно получить практически любую информацию. В своей работе я применяю ИКТ 5 лет. В кабинете литературы находится компьютер с лицензированным программным обеспечением, медиапроектор, экран, которые широко используются в организации проектной и исследовательской деятельности студентов, а также в проведении внеклассных мероприятий. В кабинете литературы представлена библиотечка из книг по краеведению, многие из них имеют дарственные надписи авторов. Предметом ознакомления и изучения для студентов стали следующие новые книги по краеведению: Б.Ершов «Тверские ратоборцы. Очерки о земляках – защитниках Отечества», 2005; Сборник стихотворений и прозы о войне «Ради жизни на земле», 2005; Сборник стихотворений «Городские акварели», 2006; Е. И. Ступкин. «Вышний Волочёк на старинных открытках», 2005; Е. И. Ступкин. «Встал монастырёк ново…», 2009; Г. Г. Монахова. «Вышневолоцкий край в годы войны 1941 – 1945», 2006; А.Суслов «Бриллиантовая россыпь. Стихи». 2009; Л.Смирнова «Имею честь быть русским!» 2011; Г.С. Гадалова «Благоверная великая княгиня Ксения Тверская». Важную роль в культурной жизни В.Волочка на протяжении уже многих лет играет Вышневолоцкий историко-краеведческий альманах «Вика». Членами кружка собран интересный материал, объединённый рубрикой «Имя в истории города». Это творческие работы о А.Н.Радищеве, А.С.Пушкине, Н.А.Некрасове, Л.Н.Толстом, А.П.Чехове, В.Г.Короленко, В.Я.Шишкове, И.В. Петрове, о создателе вышневолоцкой водной системы М. Сердюкове. Недавно мы открыли для себя ещё одно имя в истории города – это Мария Васильевна Сушкова, внучка М.И. Сердюкова, одна из первых поэтесс России. Результаты исследовательской работы были представлены в проекте «Наследники М.И.Сердюкова». Ярким событием для членов кружка становится защита проектов, которая проходит с использованием мультимедийных технологий и не оставляет равнодушными зрителей. Исследовательские работы студентов Вышневолоцкого механико-технологического техникума по краеведению неоднократно отмечены Грамотами и Дипломами на Всероссийской научно-практической конференции студентов ССУЗов «Глобальные проблемы современности» и на Всероссийском смотре научно-технического творчества студентов (Темы представленных работ: «Малые города в истории России», «Вышневолоцкая водная система в произведениях русских писателей», «И помнит мир спасённый…», «Чехов и Левитан на вышневолоцкой земле»). Члены нашего краеведческого кружка – желанные гости и участники различных мероприятий, проводимых в Вышневолоцкой центральной библиотеке и Вышневолоцком краеведческом музее. Это встречи с поэтами и писателями, презентации новых книг, мероприятия в рамках «Недели тверской книги», «Недели молодёжной книги», пешеходные экскурсии по городу. Итогом участия в этих мероприятиях становятся творческие отчёты студентов, выполненные в текстовом редакторе Microsoft Word. Использование тестового редактора помогло им представить материал грамотно, в интересной, визуально привлекательной форме, дополняя его фотографиями. Например, надолго запомнилась студентам встреча с писателем, литературным обозревателем «Российской газеты» Павлом Басинским. Это событие в культурной жизни города состоялось в ноябре 2011 года и было посвящено новой книге П.Басинского «Лев Толстой: бегство из рая», которая в 2010 году была отмечена первым местом в Национальной литературной премии «Большая книга». Открытые заседания литературно-краеведческого кружка (поэтические вечера, встречи с интересными людьми) теперь сопровождаются показом презентации, которая даёт возможность подать информацию в максимально наглядной и легко воспринимаемой форме. Для студентов первого курса были подготовлены мероприятия по следующим темам: «С любовью о родном городе», «И помнит мир спасённый…», «Имя в истории города», «Радуга над волоком», «Наши земляки в Отечественной войне 1812 года». На одном из заседаний кружка перед студентами выступил Евгений Иванович Ступкин – Член Союза журналистов России, редактор газеты «Древний Волок» и Вышневолоцкого историко-краеведческого альманаха – «Вика», лауреат областной литературной премии им. М.Е.Салтыкова-Щедрина, председатель Вышневолоцкого краеведческого общества имени М.И.Сердюкова, автор книг по краеведению. В гостях у студентов техникума побывали поэты: Алексей Суслов, Леонид Какшинский, Людмила Власова, Константин Рябенький и другие. В колледже стало традицией проводить конкурсы поэтического творчества. Авторы лучших стихотворений, посвящённых малой Родине, своему техникуму, уже участвовали в Областном поэтическом конкурсе студентов ССУЗов. В апреле 2011 года студенты Горячий Никита и Перминов Артём представляли наш техникум на VI Всероссийском поэтическом конкурсе студентов ССУЗов, который проходил в городе Воронеже на базе Воронежского государственного промышленно-гуманитарного техникума. Горячий Никита прошёл отборочный тур конкурса в номинации «Лучшее стихотворение» и получил приглашение участвовать во втором туре и прочитать со сцены своё стихотворение, посвящённое 50-летию полёта Ю.Гагарина в космос. Для своего выступления на конкурсе Горячий Никита подготовил мультимедийную презентацию и вступительное слово: «Моя Родина – город Вышний Волочёк, один из исторических городов России. Он славится историческими и культурными достопримечательностями. Я горжусь тем, что в 1964 году мой город посетил первый космонавт планеты Юрий Гагарин. Он приехал к нам по приглашению Героя Социалистического труда Валентины Гагановой». Глубоко убеждена, что литература как искусство и литературное краеведение обладают значительным воспитательным потенциалом, реализация которого зависит от продуманной организации воспитательной среды, содержания и форм взаимодействия студентов и преподавателей. Многолетний педагогический опыт даёт возможность утверждать, что краеведческий кружок в колледже вносит свой вклад в решение важной задачи – патриотического воспитания студентов, которое начинается с любви к своей малой Родине, её культуре, традициям, к её духовному наследию. Внедрение информационно-коммуникационных технологий в воспитательный процесс позволяет развивать интерес студентов к заявленной теме, активизировать мыслительную деятельность и эффективность усвоения материала. Проектно-исследовательская деятельность студентов способствует формированию у них гражданской позиции, чувства гордости за свою малую Родину, сопричастности к её истории и культуре. ФОРМИРОВАНИЕ ОБЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ТВЕРСКОГО ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА Ветрова Е.А., заместитель директора по воспитательной работе ГБОУ СПО «Тверской торгово-экономический колледж» Общая задача для всей системы профессионального образования - формирование у будущего специалиста полной подготовки к профессиональной деятельности, такой, что по окончанию учебного заведения выпускник был бы востребован на рынке труда. Постоянно меняющееся общество, непредвиденные ситуации, нарастающий объем информации, усложнение отношений между людьми диктуют необходимость формирования такой личности, которая умеет жить в этих условиях, решать сложнейшие задачи, профессионально и личностно значимые. С этой целью в Тверском торгово-экономическом колледже созданы условия для подготовки конкурентоспособного выпускника. Тверской торгово-экономический колледж представляет собой учебное заведение с контингентом обучающихся 1300 человек. Имеет три филиала в городах Бежецке, Вышнем Волочке и Осташкове. Готовит кадры для малого, среднего торгового бизнеса и предпринимательства, индустрии питания и гостеприимства в течение 65 лет. За этот период подготовлено более 20 тысяч специалистов. В колледже в 2001 году разработана Программа развития «Воспитательной деятельности по формированию здоровьесберегающего пространства». В настоящее время реализуется четвертый этап Программы, в котором принимает участие 90% коллектива и около 70% студентов. Четвертый этап реализации Программы связан с введением компетентностного подхода в учебно-воспитательный процесс, в соответствии с содержанием ФГОС третьего поколения, правительственной Программы модернизации российского образования. Что такое компетентностный подход? В компетентностном подходе значение слова «знание» означает владение комплексом профессиональных и общих компетенций, позволяющих решать проблемные ситуации, при необходимости самостоятельно учиться и достигать общественных или личных целей. Компетентностный подход заключается не в увеличении объема информированности студента, а в том, чтобы он самостоятельно решал проблемы в нестандартной ситуации. Умения, необходимые для этого, называются компетенцией. «Компетенция» в переводе с латинского означает круг вопросов, в которых человек хорошо осведомлен, обладает познаниями и опытом. Компетентностный подход призван повысить конкурентоспособность выпускников на рынке труда. В нем упор сделан не столько на параметры, задаваемые «на входе» (содержание, объем часов, процесс преподавания), сколько на ожидаемые результаты, которые необходимо получить на «выходе» (компетенции студентов). Таким образом, образование «от результата» - основная стратегия модернизации профессионального образования. Основной задачей четвертого этапа Программы колледжа является формирование личности, профессионально и социально адаптированной, компетентной, способной к творчеству и самоопределению в условиях меняющегося мира, обладающей развитым чувством ответственности и стремлением к созиданию, что соответствует современным требованиям работодателя в малом, среднем торговом бизнесе и предпринимательстве, индустрии питания и гостеприимства к специалисту, как к личности. Результаты: - утверждение здорового образа жизни как стиля жизни и сознательного отношения к собственному здоровью; - формирование общих компетенций специалиста, удовлетворяющих современным требованиям работодателя. Для развития и совершенствования этих компетенций в нашем учебном заведении работают 11 различных клубов, кружков и объединений по основным направлениям развития: профессиональное, нравственно-патриотическое, эколого-туристическое, спортивно-оздоровительное. Для того, чтобы определить направление развития и совершенствования личности на протяжении 10 лет, мы проводим анкетирование и тестирование наших абитуриентов во время приёма и вступительных испытаний. Анкета содержит вопросы об индивидуальных способностях и увлечениях наших будущих студентов, а так же о том, где они хотели бы принимать участие в нашей программе, чтобы им было интересно у нас учиться. В этот момент студенты наиболее искренни, так как они хотят к нам поступить. Параллельно проводится компьютерное тестирование по классическому тесту Джорджа Айзенка по определению типа темперамента, который даёт нам возможность узнать эмоциональную устойчивость и экстравертивность личности, затем с ним проводит индивидуальную беседу психолог и разъясняет, какие черты характера надо корректировать для успешного освоения будущей специальности. Данные анализируются, и, зная психологическую характеристику личности и индивидуальные особенности студента, психолог и преподаватели колледжа оказывают психологическую поддержку и проводят сопровождение обучающегося в процессе всего времени обучения. В условиях модернизации системы среднего профессионального образования значительно повышаются требования к специалистам. Трудоустройство выпускников колледжа зависит сегодня от их инициативы и самостоятельности. Работодатели оценивают не только уровень образования, но и личностные, деловые, нравственные качества претендентов на должность (общие компетенции). Особая роль на 4 этапе уделяется профессиональным клубам: «Мир питания», информационно-компьютерный клуб «Такт», маркетинговый центр «Поиск», клуб «Юрист», Студенческая биржа труда «Перспектива». В соответствии с миссией колледжа – «подготовка высококвалифицированных специалистов с высоким уровнем профессиональной культуры, формирующих средний класс региона и страны» – целью деятельности профессиональных клубов является совершенствование навыков профессионального мастерства, развитие корпоративной культуры, знакомство студентов, мастеров производственного обучения и преподавателей с передовым опытом в индустрии питания и турсервиса в России и за рубежом. Для реализации этих целей в колледже проводятся занятия клуба «Мир питания» по современным направлениям в оформлении и приготовлении холодных блюд и закусок. Приобретенные компетенции профессиональные и общие демонстрируются в проведении и участие во Всероссийском смотре-конкурсе научно-технического творчества студентов ССУЗов, оформлении технологической выставки к Дню открытых дверей с демонстрацией авторской продукции, фирменных блюд по собственной рецептуре и мастер-классов, городском конкурсе «Лучший повар года» среди профессиональных работников питания г. Твери. Студенческая биржа труда «Перспектива» проводит маркетинговые исследования, принимает активное участие в изучении потребительского рынка и продвижении товаров тверских производителей: ЗАО «Хлеб», «Волжский пекарь», «Паттерсон», «Важная персона», ОРТ фирма «Универсал»; участвует в подборе рабочих мест, должностей, приеме заявок от работодателей, формировании сплоченных команд персонала фирм; помогает в трудоустройстве выпускников (ресторанно-гостиничный комплекс «Юпитер» создан из студентов колледжа), формировании студенческих трудовых коллективов для организации и прохождения технологической практики, оказывает консультационную помощь по адаптации на рабочем месте, проводит мониторинг трудоустройства. В колледже с 2004 года реализуются 2 проекта - формирование студенческих отрядов для прохождения технологической практики в пансионате с лечением «Сокол» (о. Селигер Осташковского района) и в санатории ООО «Красная Талка»» (г.Геленджик). Большое значение при прохождении практики имеет приобретение студентами опыта практической деятельности. Качество образования не может быть высоким без приобретения опыта деятельности. В компетентностном подходе именно в деятельности формируются компетенции. Технологическая практика является одним из важнейших звеньев подготовки будущего специалиста. На практике осуществляется связь между теоретической подготовкой и практической деятельностью студента, формирование профессиональных и общих компетенций, ранняя социализация, сочетание работы и отдыха, оздоровление. В проектах ежегодно участвуют 50-55 студентов, 8-10 сотрудников (обязательно – заместитель директора и психолог). Студенты трудоустроены согласно действующему трудовому законодательству с полным социальным пакетом (проезд, проживание, 4-х разовое питание и др.) В колледже общие компетенции студентов формируются в результате деятельности всех существующих клубов. Так, информационно-компьютерный клуб «Такт» объединяет любителей информационно-коммуникационных технологий и занимается разработкой рекламы, выполнением оформительских работ, оснащением учебного процесса, новинками компьютерных программ. Активная деятельность военно-патриотического объединения «Сокол» способствует воспитанию чувства патриотизма, развитию активной гражданской и нравственной позиции, любви к Отечеству. Клубом «Духовное наследие» проводится работа по формированию нравственных качеств личности, приобретению негативного отношения к вредным привычкам, приобщению студентов к духовным ценностям. Формированием здорового образа жизни, как нормы жизни, воспитанием бережного отношения к природным ресурсам, окружающей среде занимаются спортивный клуб «Витязь», клуб «Красоты и здоровья» и экологические клубы «ТЭТ–green» и «Город вчера, сегодня, завтра». Продуктивная работа проводится по профилактике преступности, правонарушений и асоциального поведения. Это направление работы осуществляется в деятельности клуба «Юрист», в рамках которого студентами оказывается и консультационная помощь населению, и приобретаются дополнительные профессиональные знания, и осуществляется по правовое воспитание обучающихся. Приобретенные в колледже не только профессиональные, но и общие компетенции позволяют студентам быстро адаптироваться к условиям жизни после окончания образовательного учреждения и свободно находить свою нишу в новой социальной среде, о чем свидетельствуют данные городского Центра службы занятости населения, согласно которым в 2012 в поисках работы выпускники колледжа в службу не обращались. ФОРМИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГА И СТУДЕНТОВ-ПАРИКМАХЕРОВ КАК ГАРАНТИЯ УСПЕШНОГО СТАНОВЛЕНИЯ ВЫПУСКНИКОВ НА ПРЕДПРИЯТИЯХ ИНДУСТРИИ КРАСОТЫ ВЕРХНЕВОЛЖЬЯ Воронина Н.С., мастер производственного обучения ГБОУ НПО ПЛ №10, г. Тверь Развитое общество, не желая останавливаться на достигнутом, ежегодно повышает планку требований, предъявляемых к качеству услуг, оказываемых предприятиями сервиса. Щедра Тверская земля на таланты в различных областях искусства, многие успешные и даже известные за пределами региона специалисты в области парикмахерского искусства – Тверитяне. Среди них имиджевые специалисты Тверской студии «Кокетка», салонов «Элегант», «Талисман» и других предприятий красоты, с которыми второе десятилетие сотрудничает Государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования «Профессиональный лицей №10». Но, к великому огорчению, за все предыдущие годы мастеров Международного Класса в парикмахерском искусстве Тверская школа парикмахеров так и не сумела воспитать. Заметьте! Само звание «Мастер Международного Класса» говорит о том, что оно не «зарабатывается» трудом, а завоёвывается на подмостках состязаний. В процессе подготовки к любому конкурсному испытанию и участию в нём происходит мощнейший рывок в раскрытии и развитии личности, её потенциальных возможностей. Первые победы – стимул для дальнейшей работы и новых побед. У десятого профлицея имеется богатый опыт участия обучающихся-парикмахеров в соревнованиях не только регионального масштаба, но и победные кубки с Первенства России и Международных олимпийских соревнований по парикмахерскому искусству и боди арту. Но, «учиться побеждать» - это наука, не входящая, ни в одну образовательную программу. Кто-то скажет, что это наука не для всех, а для одарённых, или целеустремлённых… Поспорю. Для всех!!! Только уровень побед и ценность завоевания могут быть различными. Потому что «Победа из побед» - это победа над собой. Ещё труднее бывает удержать победу. И начинающему мастеру, и парикмахеру-профессионалу нужно непрерывно учиться, перенимать опыт и изучать актуальные технические приемы и секреты парикмахерского искусства. Влияние инновационной деятельности на развитие человеческого потенциала становится тем ведущим механизмом, который в современных условиях реально меняет качество профессиональной деятельности. В этих условиях образование и профессиональные компетенции становятся факторами достижения экономического успеха. Очевидно, что дальнейшее развитие экономики и социальной сферы невозможно без повышения качества рабочей силы. Значимая роль в этом процессе в Тверском регионе отводится десятому профлицею, который обладает развитой инфраструктурой образовательных услуг и эффективными технологиями, позволяющими личности раскрыть свой творческий потенциал и реализовываться в профессиональной деятельности и построении карьеры. Помимо развития навыков научной организации труда, студенты лицея участвуют в социальном и культурном творчестве, самоорганизации и управлении совместной деятельностью. Образовательное пространство для эффективного и профессионального взаимодействия педагогов и студентов парикмахеров помимо учебного проектирования предполагает использование подхода, который в кадровом менеджменте имеет название «teammanagement» - |
Похожие:
 | Методическая разработка открытого урока по междисциплинарному курсу... Председатель жюри: Цуркан А. А. – председатель ООО «Совет директоров учреждений профессионального образования Тверской области» |  | Сборник статей Новокузнецк 2013 Совет директоров учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования Кемеровской области |
| Программа региональной научно- практической конференции Совет директоров образовательных учреждений среднего профессионального образования | | Информация о научно-практической конференции 30. 05. 2014г «Повышение эффективности здравоохранения», организованная Правительством Тверской области совместно с Территориальным фондом омс... |
| Конкурсе рефератОВ Совет директоров средних медицинских и фармацевтических образовательных учреждений пфо | | «мошенское сельское поселение» Российской Федерации», Постановления коллегии Комитета по делам культуры Тверской области №3 от 14. 12. 2012г. Постановления Главы... |
| Спецкурс немецкого языка для специальности «Технология машиностроения» Допущено учебно-методическим объединением Совета директоров средних специальных учебных заведений Волгоградской области в качестве... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Допущено учебно-методическим объединением Совета директоров средних специальных учебных заведений Волгоградской области в качестве... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Допущено учебно-методическим объединением Совета директоров средних специальных учебных заведений Волгоградской области в качестве... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рекомендовано учебно-методическим объединением Совета директоров средних специальных учебных заведений Волгоградской области в качестве... |
| Моу «Тверской лицей» Радиолюбительское движение на Тверской земле Именно в это время в тверской области создаются радиосвязь, радиовещание, проводное вещание и наряду с ними – радиолюбительство | | А. Б. Корзин «15» декабря 2010 г. Утверждено на Президиуме Совета... Правоведение. Тестовые задания: Методические указания для студентов / Сост. Е. В. Прищепа. Хти, Абакан, 2007. – с |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Об областном конкурсе на лучшую методическую разработку открытого урока по основам избирательного права среди педагогических работников... | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... «оказание услуг по организации повышения квалификации руководителей и педагогических работников образовательных учреждений тверской... |
| Нп сро «Союз Стройиндустрии Свердловской области» Хмелев Максим Александрович Председателя Совета Директоров ООО «Инвестиционно- строительной компании» Председатель Аттестационной... | | Программа профессионального модуля Организация-разработчик: Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Удомельский... |
