Программа развития Программа развития мбоу дод ддт «Дружный»

Концептуальное видение образа будущего состояния МБОУ ДОД ДДТ «Дружный» Меняющийся мир предъявляет кардинально новые требования к дополнительному образованию. Цель политики модернизации дополнительного образования детей состоит в создании условий для активного включения детей и молодежи в социально-экономическую, политическую и культурную жизнь общества, обеспечении конкурентоспособности человеческих ресурсов России. При организации дополнительного образования детей педагоги опираются на следующие приоритетные принципы: свободный выбор ребёнком видов и сферы деятельности; ориентация на личностные интересы, потребности, способности ребёнка; возможность свободного самоопределения, самореализации ребёнка; единство обучения, воспитания, развития; практико - деятельностная основа образовательного процесса. Перечисленные позиции составляют концептуальную основу дополнительного образования детей, которые соответствуют главным принципам гуманистической педагогики: признание уникальности и самоценности человека, его права на самореализацию, личностно-равноправная позиция педагога и ребёнка, ориентированность на его интересы, способность видеть в нём личность, достойное уважение. Следуя концепции модернизации дополнительного образования, Дом детского творчества «Дружный», должно стать организационно-методическим центром по развитию дополнительного образования детей для образовательных учреждений различных типов и видов своего микрорайона, муниципалитета, региона. Наше учреждение дополнительного образования детей должно осуществлять координирующие, информационно-организационные, программно-методические функции поддержки развития дополнительного образования детей на уровне субъекта. В последнее время всё острее ставится проблема социального партнерства, в связи с эти необходимы принципиально новые модели интеграции ДО с другими сферами образования, создание культурно-образовательных инициативных сред в системе адекватного взаимодействия образовательного учреждения и местного сообщества. Реагируя на меняющийся образовательный и социальный заказ, встала острая необходимость в создании стратегии развития учреждения, которая представляла бы цель и способы её достижения в период существования МБОУ ДДТ «Дружный », а точнее 2013-2018 гг. Декларируя открытый характер дополнительного образования, наше учреждение выстраивает свои основные образовательные позиции с учетом коренных изменений в инфраструктурной среде учреждения, результатом которых станет расширение образовательного пространства, то есть выход за пределы и возможности конкретного образовательного учреждения. Цифровые индикаторы мониторинга реализации программы развития Показатели Цифровые индикаторы достижения Информационно- диагностический- этап Август 2013- Май 2015 Организационно – практический этап Август 2015 Май 2017 Итого -обобщающий этап Август 2017 Январь 2018 Общие показатели Доля детей, охваченных образовательными программами дополнительного образования детей в общей численности детей и молодежи в возрасте 6-18лет 78% 79% 80% Доля детей участвующих в конкурсах различного уровня в общей численности обучающихся. 80% 82% 85% Доля призеров и победителей участвующих в конкурсах различного уровня в общей численности обучающихся. 20% 25% 30%  Развитие системы поддержки талантливых детей Доля учащихся, принимающих участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников 75% 80% 90% Доля учащихся, принимающих участие в городском и республиканском этапе Всероссийской олимпиады школьников 20% 20% 20% Доля учащихся, принимавших участие в олимпиадах для школьников 35% 40% 45% Доля детей, имеющих возможность по выбору получать доступные качественные услуги дополнительного образования. 75% 80% 80% Доля обучающихся, которым созданы современные условия для занятий спортом, творчеством. 50% 70% 80% Объем финансовых средств, целенаправленно выделенных на поддержку одаренных детей из внебюджетных средств. 20 тыс.руб 25 тыс.руб 30 тыс.руб Совершенствование педагогического корпуса Доля педагогических работников учреждения, прошедших аттестацию на подтверждение занимаемой должности и подтвердивших соответствие  3% 3% 10% Доля педагогических работников учреждения, прошедших аттестацию на присвоение квалификационной категории  97% 97% 100% Укомплектованность учреждения педагогическими кадрами, имеющими высшее профессиональное образование  75% 80% 85% Доля учителей в возрасте до 30 лет в общей численности педагогов общеобразовательных учреждений  19% 32% 40% Доля педагогических работников, прошедших плановые курсы повышения квалификации  100% 100% 100% Сохранение и укрепление здоровья школьников Доля обучающихся, которым обеспечена возможность занятий в двух и более объединениях спортивной направленности. 20% 25% 40% Доля обучающихся, которым созданы современные условия для занятий физической культурой, в том числе обеспечена возможность пользоваться современно оборудованными спортзалами и спортплощадками  50% 75% 100% Доля детей участвующих в спортивных соревнованиях различного уровня в общей численности обучающихся. 50% 75% 100% Доля призеров и победителей участвующих в спортивных соревнованиях различного уровня в общей численности обучающихся. 20% 25% 40% Этапы и сроки реализации программы: Для наиболее полной реализации поставленных задач, необходимо разбить программу на следующие этапы: 1 этап (2013 - 2015гг.) – информационно- диагностический: мониторинговые исследования по развитию учреждения за последние 5 лет и состоянию его на настоящее время; сравнительный анализ деятельности учреждения; научно-методическое обеспечение реализации программы; предоставление планов, схем, проектов будущей модели учреждения на педагогических и методических советах, совещаниях, семинарах и «круглых столах». 2 этап (2015-2016гг.) – организационно-практический: изучение опыта других учреждений УДО, апробация новой модели учреждения, внедрение новых образовательных программ, разработка научно-методического обеспечения, организация взаимосвязи всех уровней и структур учреждения, организация новых путей самосовершенствования педагогического и руководящего состава, апробация новых технических средств, формирование материальной базы учреждения. 3 этап (2017 -2018 г.) – итогово-обобщающий: подведение итогов реализации программы, проведение итоговой диагностики деятельности учреждения, создание единой базы научно-аналитических материалов, определение новых путей совершенствования учреждения. Практическая реализация цели и задач предполагает оптимизацию управленческой деятельности, развитие научной и программно-методической, образовательной и культурно - досуговой деятельности, кадровой и финансово-хозяйственной политики. Следующий раздел программы – блок практической реализации – содержит соответствующие этим направлениям комплексы мероприятий, направленных в итоге на достижение поставленной цели. Дорожная карта МБОУ ДОД «Дружный» по реализации программы развития на 2013 – 2018 гг. В Концепции модернизации российского образования подчёркнута важнейшая роль учреждений дополнительного образования детей как одного из определяющих факторов развития склонностей, способностей и интересов личностного, социального и профессионального самоопределения детей и молодёжи. Мероприятия по реализации программы: Оптимизация управленческой деятельности: Современные подходы к управленческой деятельности характеризуются совершенствованием управления УДО как наиболее перспективным и гибким направлением модернизации. В соответствии с целями и задачами УДОД предполагается разработка структуры управления, которая создает условия для: -сохранения и укрепления здоровья обучающихся в процессе образовательно-воспитательной деятельности; -самосовершенствования и самореализация обучающихся; -вариативности форм дополнительного образования с целью развития творческих способностей ребенка; -реализации потребности в дополнительном образовании; -формирование гуманно-личностной воспитательной системы; -научно-методического и творческого роста педагогических сотрудников; -развитие системы диагностики и коррекции образовательной деятельности; -развитие УДОД с учетом сложных условий финансирования. Управленческая задача связана с разработкой и реализацией конкретных стратегий и механизмов запуска перестройки образовательной деятельности в УДОД, постановкой таких целей, которые выходят за рамки и границы возможностей существующих педагогических технологий, методических средств, форм организации обучения. В условиях перехода от «информационной» модели дополнительного образования к системно-деятельностному, компетентностному необходимы системные изменения в рамках заданных условиях и возможностей учреждения. Мероприятие Сроки исполнения Исполнитель Ожидаемые результаты Оптимизация системы соуправления образовательным учреждением Май 2018 г. Директор, заместитель директора, методисты Выявление всех участников единого образовательного пространства, выработка принципов взаимодействия Развитие и совершенствование двух-уровневой системы внешней деятельности учреждения: -на уровне других УДО, школ, методических центров, вузов, и т. д; -на уровне района, города; Январь 2018 г. Директор, заместитель директора, методисты Совместные мероприятия, эффективное партнерство, совместная инновационно-экспериментальная деятельность Внутренний мониторинг материально-технического оснащения и использования педагогических информационных технологий в образовательном процессе Сентябрь 2013- декабрь 2018 г. Директор, зам. директора, руководители структурных подразделений, методисты Перспективное прогнозирование на основе анализа результатов внутреннего мониторинга Разработка и апробация новых образовательных локальных актов Январь - июнь 2016 г. Зам. директора по УВР, методисты, руководители структурных подразделений Создание программно-методических комплексов, программы развития, программы деятельности и т.д. Развитие и внедрение механизмов материального и морального стимулирования руководящих и педагогических кадров по результатам аттестации и участия в различных конкурсах, а также добившихся высоких результатов в своей работе постоянно Директор, зам. директора, руководители структурных подразделений, методисты Повышение качества образовательного процесса, повышение профессионального мастерства педагогического коллектива, высокая результативность образовательной деятельности УДО Изучение спроса на новые образовательные услуги, разработка и внедрение новой услуги Декабрь 2016 г. Педагогический состав Расширение количества образовательных услуг Открытие новых фактических мест проведения занятий Январь 2013-январь 2017 г. Директор, зам. директора по УВР Расширение деятельности учреждения

Похожие:

	Образовательная программа объединения «Кукольный театр «Петрушка» Должность: педагог дополнительного образования мбоу дод «Вожегодский районный ддт»		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Информация о мбоу дод ддт московского района 2 Инновационный потенциал учреждения 3
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Во втором полугодие 2012-2013 учебного года коллектив ма оу дод ддт «Созвездие» продолжил работу над темой: «Духовно-нравственного...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Планирование работы мкоу дод ддт в 2013-2014 уч г осуществляется в рамках задач Проекта развития «Дома детского творчества» на 2013...
	Доклад мбоу дод «Дом детского творчества» Публичный доклад является ежегодным отчетом мбоу дод «Дом детского творчества» г. Десногорска, обеспечивающим регулярное информирование...		Деятельностный подход в обучении предметам изо, искусство, мхк. Завгородняя... Завгородняя С. А., учитель искусства мбоу «мсош», педагог до маоу дод ддт «Искорка»
	Программа рассмотрена на педагогическом совете, протокол №1 от 17.... Автор программы: Григорьева Татьяна Александровна, педагог дополнительного образования мбоу дод «Вожегодский районный ддт», высшая...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Участники: обучающиеся 10 – 11классов, 3 – 4 классов, учителя физической культуры, классные руководители, тренеры сдюсшор г. Зернограда,...
	Публичный доклад по итогам 2012 года Программой развития мбоу дод — центра эстетического воспитания детей «Лик» определены		Отчет по результатам самообследования за 2013 год мбоу дод «дмш №10 им. С. С. Прокофьева» Приказом Минобрнауки от 10. 12. 2013 г. №1324 «Обутверждении показателей образовательной организации, подлежащей самообследованию»,...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Общая характеристика мбоу дод «Майкопский центр развития творчества детей и юношества»		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Основные задачи развития мбоу дод «дмхш «Мечта» нмр рт на 2012-2013 уч год
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В 2012-2013 учебном году работа мбоу дод «Вожегодский районный ддт» строилась по единой методической теме «Перспективы создания общего...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Образовательная программа мбоу дод «Центр творческого развития и гуманитарного образования школьников» Олекминского района
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Внедрение модели управления педагогическими инициативами как ресурса развития мбоу дод “Березовский Дом школьников”		О проведении научно-практической конференции «Первые шаги в науку» Мбоу дод «ддт» п. Ханымей с целью подведения итогов проектно-исследовательской деятельности воспитанников и участия лучших исследовательских...