Методическая разработка по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»
Скачать 353.69 Kb.
|
Подготовка к защите рефератаПри подготовке к защите следует руководствоваться полученной рецензией на реферат. Рецензент назначается преподавателем из числа студентов. Студент должен явиться на защиту с обстоятельными письменными ответами на все замечания рецензента и быть готовым аргументировано изложить содержание темы преподавателю. Методические рекомендации по выполнению индивидуальной работы №2Вторая индивидуальная работа «Дерево опасностей» строится каждым студентом самостоятельно, причем количество базовых событий − не больше 25. В настоящее время существует несколько методов анализа опасностей и степени риска. Наиболее перспективным является анализ с помощью «дерева отказов». Этот метод имеет ряд преимуществ по сравнению с другими методами: - четкая ориентация на отыскание отказов, выходов из строя; - учет отказов оборудования и человеческого фактора (ошибки, неправильные решения, нарушения технологий и др.) в общей системе "человек-машина"; - наличие графического материала дает большую наглядность, что позволяет проникнуть в процесс работы системы и поочередно детально анализировать отдельные элементы системы и отдельные отказы; - возможность эффективного качественного и количественного анализа риска. Без причин нет реальных опасностей! Следовательно, предотвращение опасностей или защита от них базируется на знании причин. Между реализованными опасностями и причинами существует причинно-следственная связь. Причины и опасности образуют иерархические, цепные структуры или системы. Графическое изображение таких зависимостей, между условиями или причинами возможных опасностей и негативными последствиями, напоминает ветвящееся дерево: « дерево причин», «дерево отказов», «дерево опасностей», «дерево событий». В строящихся деревьях, как правило, имеются ветви причин и ветви опасностей, что полностью отражает диалектический характер причинно-следственных связей. Построение «деревьев опасностей» является эффективной процедурой выявления причин нежелательных различных событий. Многоэтапный процесс ветвления «дерева» требует введения ограничений с целью определения его пределов. Эти ограничения целиком зависят от целей исследования. В теории построения и анализа «деревьев событий» конкретное нежелательное событие (авария, выход из строя определенных технических элементов, выброс токсических веществ и т.д.) классифицируется как верхнее нежелательное событие (ВНС). Далее дерево событий строят вниз от ВНС, учитывая все события, его вызывающие, и заканчивают выделением первичных (базисных) событий (БС). Причины наступления базисных событий по тем или иным соображениям не исследуются. Наступление ВНС возможно в ситуации, являющейся комбинацией БС, взаимосвязь с которыми устанавливается с помощью логических операторов «И», «Или» и др. Событие - происшествие, явление, которое произошло в системе или элементе. Любое событие, происходящее в системе, имеет только два состояния - либо появляется, либо нет, с определенной вероятностью. Событие не обязательно связано с отказом или неисправностью. Оно может появиться и при нормальном состоянии системы. Различают несколько разновидностей событий: а) нормальное событие - событие, которое может появиться или не появиться в определенное время. Если это событие произошло не вовремя, то оно является отказом; б) отказ - событие, характеризуемое тем, что одно из двух его возможных состояний связано с ненормальной работой системы из-за поломки, дефекта или ошибки; в) первичное событие (первичный отказ) - событие, вызванное особенностями самого компонента, элемента. Это нерабочее состояние элемента системы, например, отказ лампы, связанный с перегоранием нити накала; г) вторичное событие (вторичный отказ) - событие, вызванное внешней причиной, например, отказ лампы, связанный со скачком напряжения; д) головное или результирующее событие наступает в результате конкретной комбинации различных событий. Это событие при вершине дерева, оно анализируется с помощью всего дерева. е) неполное событие − это событие, причины которого выявлены не полностью. Это может быть обусловлено либо отсутствием необходимой информации, либо само событие не представляет особого интереса. Отношения между различными событиями связываются логическими операциями, как было указано выше, «и» и «или». |
Похожие:
 | Методическая разработка для проведения занятий по дисциплине «Безопасность... Цели занятия: дать представление о научных основах по обеспечению пожарной и взрывной безопасности, изучить пожарно-техническую и... | | Методическая разработка по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» Индивидуальная работа призвана углубить, расширить знания студентов по изучаемому предмету и носит прикладной характер. Студенты... |
 | Методическая разработка по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» Индивидуальная работа призвана углубить, расширить знания студентов по изучаемому предмету и носит прикладной характер. Студенты... | | Методическая разработка написана в соответствии с требованиями программы... Устойчивость функционирования объекта экономики при чрезвычайных ситуациях (ЧС) мирного и военного времени |
| Методическая разработка по проведению семинарских занятий курса «Безопасность... Защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени | | Учебно-методический комплекс дисциплины ен. В. Безопасность жизнедеятельности Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основании основной образовательной программы специальности 040201 "Социология"... |
| Методическая разработка по дисциплине «Управление корпоративными финансами» Методическая разработка обсуждена на заседании кафедры финансового менеджмента, протокол №1 от 29 августа 2009 года | | Методическая разработка По дисциплине «Макроэкономика» Учебно методическая разработка по дисциплине «Макроэкономика» подготовлена в соответствии с программой курса, составленной на основе... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» «Безопасность жизнедеятельности» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Методическая разработка по дисциплине «Мировая экономика» Методическая разработка предназначена для проведения индивидуальных занятий студентов дневной формы обучения кгфэи по дисциплине... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины медицина катастроф направление... ... | | Учебно-методический комплекс дисциплины фтд безопасность жизнедеятельности... «Безопасность жизнедеятельности со специализацией Экологическая безопасность и охрана труда» |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф «Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф» (бжд и мк) является формирование культуры безопасности, готовности и способности... | | Методическая разработка для студентов по дисциплине «экологические основы природопльзования» Данная методическая разработка призвана помочь вам в освоении дисциплины «Экологические основы природопользования» |
| Методическая разработка по Основам безопасности жизнедеятельности... Методическая разработка ориентирована на программу 10 – 11 класса по обж. Материалы предназначены для работы преподавателей курса... | | Методическая разработка открытого урока по дисциплине «иностранный язык (английский)» Методическая разработка представляет интерес для преподавателей иностранных языков средних специальных учебных заведений и могут... |
