Методическая разработка по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»
Скачать 353.69 Kb.
|
Методика построения «дерева отказов», «дерева событий» (этап качественного анализа)Построение «дерева отказов» начинается с процессов синтеза и анализа, включающих несколько процедур. Процесс синтеза включает: 1. Определяется наиболее общий уровень, на котором должны быть рассмотрены все события, являющиеся нежелательными для нормальной работы рассматриваемой системы (например, взрывы, загорания, поражения электротоком, выброс токсичных веществ и др.). 2. События разделяются на группы, которые формируются по некоторым общим признакам, например, по одинаковым причинам возникновения (организационные, технические причины; среди технических могут быть неисправности электрических, гидравлических систем и т.д.). 3. Используя общие признаки, выделяется одно событие, к которому приводят все события каждой группы. Это событие будет головным и должно рассматриваться с помощью отдельного «дерева отказов». В последующем, такие деревья отказов по отдельным группам будут соединяться логическими операциями в общее дерево отказов. Процесс анализа производится в обратной последовательности, методом дедукции по схеме "сверху-вниз" и включает следующие процедуры. 1. Выбирается головное событие, которое должно быть предотвращено. В одной системе могут рассматриваться несколько головных событий, являющихся вершинами различных групп событий. 2. Определяются все первичные и вторичные события, которые могут вызвать головное событие. 3. Определяются отношения между вызывающими и головными событиями, в терминах логических операций "И" и "ИЛИ". 4. Определяются исходные величины, необходимые для дальнейшего анализа каждого из событий, выявленных на этапе 2 и 3. Для каждого вызывающего события повторяют этапы 2 и 3, при этом термин "головное событие" теперь будет относиться к данному событию-причине, которое продолжают анализировать. 5. Продолжают этапы 2,3,4 до тех пор, пока либо все события не выразятся через основные события, либо нецелесообразно дальнейшее дробление из-за незначительности события, отсутствия данных и т.п. 6. Представляют события в виде диаграммы, используя символы событий и условные операторы "И" и "ИЛИ". Обычно, для каждой системы необходимо строить несколько деревьев отказов для различных категорий головных событий, имеющих разные последствия по серьезности. Ниже рассматриваются примеры построения деревьев отказов. Пример 1. Рабочий работает на заточном станке и выполняет операции заточки инструмента. В соответствии с п.1 синтеза можно выделить нежелательные события, которые должны быть предотвращены: 1. Касание кистью или пальцами наждачного круга. 2. Контакт локтевой части руки с кругом. 3. Попадание одежды в станок. 4. Попадание металлической крошки в глаза. 5. Электрический удар. 6. Воспламенение из-за перегрузки двигателя. Данный список может быть дополнен на основании анализа аварий за прошлое время. События, перечисленные выше, по последствиям примерно одинакового уровня значимости или ранга. На втором этапе синтеза необходимо объединить перечисленные события в некоторые группы. События 1 и 2 тесно связаны, относятся к непосредственному контакту тела с кругом и могут анализироваться вместе. Событие 3 можно рассматривать как часть этой группы, куда входят события 1 и 2, но оно относится к одежде, а не к прямому контакту с телом, поэтому целесообразно анализировать его отдельно. Событие 4 обособлено, и должно рассматриваться отдельно. Пара событий 5 и 6 относится к электрической части оборудования и может анализироваться вместе. Теперь для четырех групп можно сформулировать головные события: Синтезируемые события Головные события _____________________ __________________ 1 и 2 Контакт круга с человеком 3 Попадание одежды в станок 4 Попадание частиц в глаза 5 и 6 Аварии и неполадки в электросистеме оборудования Для каждого из выделенных головных событий можно начинать построение дерева отказов согласно процедурам анализа и принятой символике. Проведем анализ для одного из головных событий, выделенных выше, например, 4. Задача состоит в анализе события: "человек получает травму от попадания частицы в глаз". Для появления этого события необходимо совпадение двух других. Во-первых, частицы должны вылетать из под вращающегося круга и разлетаться в рабочей зоне. В свою очередь, это возможно только тогда, когда отсутствует защитный щиток (экран) или щиток (экран) есть, но не опущен (рис. 1.).Отсутствие защитного экрана показывает возможность его дальнейшего анализа, например, конструктивное несовершенство станка, демонтаж, поломка и др. Другой возможный вариант состоит в том, что щиток есть, но не опущен в рабочее положение. Здесь необходимо принимать решение, относящееся к исполнительской дисциплине, например, дополнительный инструктаж. Возможно и техническое решение с установкой блокировочного устройства, которое объективно вынуждает опустить щиток, т.к. станок не включится (Рис.1).  Рис. 1 Дерево событий Во-вторых, человек должен находиться в зоне станка, в пределах возможного разлетания частиц. Возможны два варианта, связанных оператором "ИЛИ". Рабочий, выполняя функциональные обязанности, находится в зоне станка, но без защитных очков. Возможен вариант, когда в зоне станка находится другой человек, неоператор. Естественно, что этот человек не имеет защитных очков. Он может находиться в этой зоне, когда оператора нет, но оператор не выключил станок. Это событие анализа исполнительской дисциплины. Возможны и другие мотивы, неоператора войти в зону работающего станка, которые требуют дополнительного анализа. Это может быть нерациональная организация рабочего места, когда неоператору необходимо подойти за инструментом, к стеллажам с деталями и другие причины. Пример 2. Проведем анализ для головного события I и 2 "Контакт круга с человеком". Два события приводят к этому. Во-первых, станок должен работать, и, во-вторых, какие-либо части тела должны войти в соприкосновение с кругом. Связь событий классифицируется как связь операцией '"И", т.к. если станок не работает, то контакт с кругом не приводит к травме. Вообще говоря, возможна травма и при выключенном станке, если круг продолжает вращаться по инерции. Здесь мы будем считать, что станок снабжен тормозной муфтой, которая быстро гасит вращение круга. Без такого допущения был бы необходим дополнительный анализ в виде ветви в дереве отказов. В этот же анализ включаем и головное событие 3 (попадание одежды в станок), т.к. при вращающемся круге попадание одежды, затягивание кругом приводит к контакту частей тела с кругом, с возможностью травматизма. Касание частей тела с вращающимся кругом дифференцируется по трем видам: пальцы и кисть; локоть; одежда. Это определяется различием причин (рис.2). Касание вращающегося круга пальцами и кистью возможно по двум причинам, которые могут действовать, как отдельно, так и совместно. Одна из причин - это отсутствие технических средств защиты оператора и приспособлений у станка. К ним относятся защитный кожух, закрывающий большую часть круга, и упор, позволяющий жестко фиксировать руки с обрабатываемой деталью. Другая причина состоит в отсутствии навыков и недостаточной квалификации человека, работающего на станке. Здесь могут быть два варианта. Первый случай - недостаточная профессиональная подготовка оператора. Второй случай - на станке работает посторонний человек (неоператор). Устранение отмеченных причин травматизма достигается организационно-техническими и дисциплинарно-режимными мероприятиями. Так, отсутствие кожуха и упора относится к техническим недостаткам станка, но оснащение станка этими устройствами и недопущение эксплуатации неоснащенных станков полностью относится к организационным мероприятиям. Другая ветвь дерева отказов относится к организационным и дисциплинарно-техническим мероприятиям. Так, отсутствие навыков и недостаток квалификации оператора решается организационными методами, путем качественного обучения, тщательным инструктажом, требованием соблюдения норм безопасности. Что касается работы на станке посторонних лиц, то здесь необходимо усиление дисциплинарно-режимных требований. Наряду с этим возможны и технические решения, исключающие несанкционированный доступ к станку посторонних лиц. Касание вращающегося круга локтевой частью руки может быть обусловлено отсутствием защитного кожуха на круге. Однако даже при наличии кожуха на круге может быть касание локтевой частью, если в рабочей зоне не обеспечены эргономические требования, нерационально расположено оборудование. Попадание одежды в станок может быть обусловлено нерациональной спецодеждой оператора (не застегнутые пуговицы на рукавах, отсутствие манжет и др.) или теснотой в рабочей зоне. Другая ветвь дерева отказов охватывает события, связанные с включением станка. Одно из них является нормальным событием, − этот станок включил оператор и на станке осуществляется технологическая операция (заточка инструмента). Если оператор не выключил станок после работы, то устранение этого события достигается дисциплинарно-режимными методами, дополнительным обучением и инструктажом. Что касается включения станка посторонними лицами, то устранение этого события возможно как режимными требованиями, так и техническими устройствами (блокировка, спецключ и т.д.). Самопроизвольное включение станка относится к технической надежности оборудования и может служить головным событием для построения самостоятельного дерева отказов.  Травма от контакта круга с человеком     Касание частей тела с кругом Станок включен и круг вращается    Касание пальцами или кистью руки  Касание локтевой Частью руки   Работа на станке Станок включен, но работа не выполняется  Попадание одежды в станок  Отсутствие навыков и недостаточная квалификация Отсутствие кожуха и др. защитн. устройств  Эргономические недостатки и нерациональная компоновка рабочей зоны  Отсутствие навыков у оператора  На станке работает неоператор  Спецодежда не соответствует требованиям ТБ  Нерациональная организация рабочего места  Станок включил неоператор Отсутствие упора и др. технич. устройств Рис. 2 Дерево причин Построение дерева отказов можно проводить не только для анализа травматизма, пожаров, взрывов и др. экстремальных ситуаций, но и для любых нежелательных событий, например по разделам промышленной санитарии. |
Похожие:
 | Методическая разработка для проведения занятий по дисциплине «Безопасность... Цели занятия: дать представление о научных основах по обеспечению пожарной и взрывной безопасности, изучить пожарно-техническую и... | | Методическая разработка по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» Индивидуальная работа призвана углубить, расширить знания студентов по изучаемому предмету и носит прикладной характер. Студенты... |
 | Методическая разработка по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» Индивидуальная работа призвана углубить, расширить знания студентов по изучаемому предмету и носит прикладной характер. Студенты... | | Методическая разработка написана в соответствии с требованиями программы... Устойчивость функционирования объекта экономики при чрезвычайных ситуациях (ЧС) мирного и военного времени |
| Методическая разработка по проведению семинарских занятий курса «Безопасность... Защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени | | Учебно-методический комплекс дисциплины ен. В. Безопасность жизнедеятельности Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основании основной образовательной программы специальности 040201 "Социология"... |
| Методическая разработка по дисциплине «Управление корпоративными финансами» Методическая разработка обсуждена на заседании кафедры финансового менеджмента, протокол №1 от 29 августа 2009 года | | Методическая разработка По дисциплине «Макроэкономика» Учебно методическая разработка по дисциплине «Макроэкономика» подготовлена в соответствии с программой курса, составленной на основе... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» «Безопасность жизнедеятельности» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Методическая разработка по дисциплине «Мировая экономика» Методическая разработка предназначена для проведения индивидуальных занятий студентов дневной формы обучения кгфэи по дисциплине... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины медицина катастроф направление... ... | | Учебно-методический комплекс дисциплины фтд безопасность жизнедеятельности... «Безопасность жизнедеятельности со специализацией Экологическая безопасность и охрана труда» |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф «Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф» (бжд и мк) является формирование культуры безопасности, готовности и способности... | | Методическая разработка для студентов по дисциплине «экологические основы природопльзования» Данная методическая разработка призвана помочь вам в освоении дисциплины «Экологические основы природопользования» |
| Методическая разработка по Основам безопасности жизнедеятельности... Методическая разработка ориентирована на программу 10 – 11 класса по обж. Материалы предназначены для работы преподавателей курса... | | Методическая разработка открытого урока по дисциплине «иностранный язык (английский)» Методическая разработка представляет интерес для преподавателей иностранных языков средних специальных учебных заведений и могут... |
