Учебно-методический комплекс по специальностям: 030501. 65 «Юриспруденция»
Скачать 2.29 Mb.
|
Глоссарий(толковый словарь терминов и персоналий)
Агон – отличительная черта греческого быта, проявляющаяся в неудержимом стремлении к любым испытаниям. Адаптация культурная – приспособление культуры к условиям конкретной окружающей среды и социальной жизни, которое определяет специфические, характерные черты данной культуры. Аккультурация – это результат длительного контакта групп, народов с разными культурами, в результате чего происходят некоторые изменения в элементах и образах культуры одного или обоих народов. Термин используется как для описания процесса контактов между различными культурами, так и его результатов, в данном случае речь идёт об ассимиляции одной группой культуры другой группы, возможно приобретение новых образцов культуры одной из них или обеими вместе с полным либо частичным восприятием другой культуры. Это процесс взаимопроникновения и взаимовлияния культур, происходящий при непосредственном контакте разных социокультурных систем. Аккумуляция культурная – процесс обогащения существующей культуры новыми элементами: возникновение новых образцов, дифференциация, интеграция старых и заимствование из других культур; процесс, в результате которого образуется культурное наследие. Анимизм (от лат.душа) – первоначальная форма религиозных верований, одушевление природы, материальных объектов, вещей, животных, вера в духовных существ (Э. Тайлор). Это вера в существование душ и духов.Анималистический жанр – изображение животных средствами живописи, графики, скульптуры Аномия (от древнегреч. «аномо» - беззаконный, безнормный, неуправляемый) – распад системы нравственных ценностей в связи с отсутствием ясно сформулированных социальных норм. Ситуация в обществе, характеризующаяся распадом норм, регулирующих социальное взаимодействие. Понятие введено Э.Дюркгеймом. Антропогенез – раздел антропологии, учение о происхождении человека. Антропология – область научного познания о происхождении и эволюции человека как особого социобиологического вида; об образовании человеческих рас; о нормальных вариациях физического строения человека внутри этих рас, в том числе в связи с особенностями окружающей среды. Антропоморфизм – это уподобление человеку, наделение человеческими свойствами предметов неживой природы, животных, небесных тел, мифических существ. Представление божества в образе человека или с человеческими свойствами. Особая форма религиозного сознания у первобытных народов. Артефакт – (от лат. artefaktum – искусственно сделанное) – воплощение какой-либо культурной формы в конкретном материальном продукте, поведенческом акте, социальной структуре, информационном сообщении или оценочном суждении. В обычном понимании любой искусственно созданный объект. В культурологию этот термин пришёл их археологии, где применялся для обозначения искусственных объектов, созданных древними людьми в отличие от природных, естественных. Архетип – это изначальный образ (прообраз, первоначало, образец), склад культурного поведения, задающий общую культуру личности и в системе культуры характеризующий ее как самостоятельный национальный или историко-культурный тип; может достичь сознания человека только в форме символа. Это бессознательные образы, сформированные под влиянием природных, исторических и политических факторов, обобщающие жизненный опыт и переживания всех предыдущих поколений, передающиеся на генетическом уровне, делающие каждую цивилизацию, каждую культуру самобытной и неповторимой. Введено в современный дискурс К.Юнгом, который, в свою очередь, заимствовал его из произведений позднеантичных авторов. Согласно К.Г.Юнгу, это понятие, обозначающее изначальные, врождённые психические структуры, составляющие содержание коллективного бессознательного и лежащие в основе общечеловеческой символики фантазий. Архетипы культурные – основополагающие, базисные элементы культуры, содержание которых формирует типическое в культурологии. Они образуются на уровне культуры всего человечества и культуры крупных исторических общностей в процессе систематизации и схематизации культурного опыта. Аум – священное слово в восточном эзотеризме, наделяется энергией миросозидания. Получило статус в Упанишадах. Благо – основное понятие богословских и философских концепций. В богословии благо – это одно из имён Бога, в философии Благо связывается с положительными ценностями, лежит в основании мира и нравственности. Благодать – религиозный термин, обозначающий максимальное приближение к богу. Буддизм – философско-религиозное учение, возникшее в Древней Индии в VI – V вв. до н.э. Признаёт бесконечность мира в пространстве и времени. Главная цель человека – спасение, которое состоит в том, чтобы избежать страдания. Особенно важны активность разума и нравственная чистота. Валидность (от англ. validity – полноценность) – соответствие того, что измеряется, тому, что предполагается измерить в целях, поставленных определенным исследованием. Виртуальная реальность – особая сфера пространственно-временных представлений, сформированная на основе технических достижений; компьютерная модель пространства, некий сконструированный мир, имеющий свои законы, свой алгоритм существования, свои « правила игры». Виртуальная реальность предполагает диалог с проникающим в неё субъектом-пользователем, приобретая статус фактического свойства реальности в ответ. При этом реципиент произведения (слушатель, читатель, зритель) не просто учитывается автором как определённый адресат, а программируется самим текстом как участник творческого диалога. В процессе общения с текстом возникает множество вариантов его прочтения, которые рождаются в точке пересечения индивидуально-культурного опыта воспринимающего и культурного кода художественного объекта. Виртуальная реальность стала необходима для размышления в первую очередь над художественной практикой постмодернизма, в частности, потому, что художественный мир постмодернистских произведений игровой и многовариантный, предполагающий путешествие по безграничному пространству культурного гипертекста. Позволяет неограниченно изменять пространственно-временные характеристики, манипулировать ими на основе фантазии, желания человека, что в конечном итоге приводит к созданию нового мира, новой реальности – виртуальной. Воспитание – это целенаправленная система психолого-педагогических воздействий с целью формирования определенных качеств и фор поведения в соответствии с некоторым идеалом, социально желательным образцом. Герменевтика (от греч. hermeneuo – разъясняю, истолковываю) – одна из древних наук, появившихся в раннем христианстве и занимавшихся тогда трактованием религиозных текстов; теория и метод интерпретации и понимания текстов. По некоторым источникам, в эпоху эллинизма герменевтами называли толкователей сообщений, смысл которых был закрыт для непосвящённых, будь то поэмы Гомера или изречения оракулов. Заслуга обоснования герменевтики как науки принадлежит Ф.Шлейермахеру, который в начале Х1Х века определил её как учение «о взаимосвязи правил понимания», и неважно, о каком тексте идёт речь – «сакральном», «классическом» или просто «авторитарном». В.Дильтей применил этот термин в отношении метода «культурных наук», т.е. метода общего понимания между создателем и истолкователем. «Понимание – это процедура, благодаря которой жизнь как духовно-исторический мир вообще может быть прояснена и осмыслена. Х.Г.Гадамер обращался к идее «герменевтического круга» - способности человека распознавать и обобщать определённое представление только на основе интерпретации его отдельных случаев, а понять определённый культурный факт он может лишь посредством обращения к создавшему их «мировоззрению». У М.Хайдеггера («Бытие и время») понимание выступает не как способ познания, но как способ бытия, и герменевтика приобретает тем самым онтологический статус, перестаёт быть вспомогательной дисциплиной или методологией гуманитарного познания, становясь универсальной «философией понимания». Современная герменевтика, основателем которой считается Т.Т. Гадалер, занимается интерпретацией текста, не только реконструируя, но и конструируя смысл. Последняя по времени герменевтика разработана П.Рикером (1981). Это измерение символа, которое, находя выражение в языке, не полностью тождественно этому выражению, а несводимый к языку остаток требует установления обратной связи между языком и опытом, т.е. герменевтика перенацеливается на интерпретацию внеязыковых феноменов. Таким образом, герменевтика включает в себя специфический круг философских, культурологических, религиозных, филологических проблем, которые связаны с пониманием и истолкованием текста. «Герменевтический круг» - это парадокс герменевтики, который демонстрирует принципиальную невозможность адекватно понимать текст, поскольку значение частей выводимо из значения целого, но значение целого не познаётся, т.к. оно не имеет ничего общего со значениями его частей. Семантика текста –новое образование, не сводимое к автоматической сумме смыслов его структурных элементов. Гипертекст (от греч. hyper – над, сверх) – организационная надстройка над текстом, заложенная в возможностях современных информационных технологий и позволяющая рассматривать текст в различных структурных представлениях. Гипертекст позволяет наряду с линейным чтением текста (слева направо, строка за строкой) двигаться по другим структурным схемам, делая работу над текстом более ёмкой и эффективной, а также находить нужную информацию во всемирной паутине. Дао (кит. букв. – путь, а также подход, график, функция, метод, закономерность, принцип, класс, учение, теория, правда, мораль, абсолют) – одна из важнейших категорий китайской философии, основное понятие древнекитайского учения, означающее первопричину и первооснову мира. В современном языке истолковывается как мораль, нравственность. Иероглиф Дао входит в обозначение даосизм (Дао цзя) и конфуцианства (Дао сюэ). Даосизм – философско-религиозное учение, в котором подчеркивалась необходимость подчиняться закону жизни, закону развития Вселенной «Дао», задачей разума считалось не изменение мира и разрушение, а следование всеобщему пути (Дао), распознание этого порядка в человеческой жизни, в природе, приобщение человека к нему, гармоническое единство Человека и Неба. Основоположник Лао-Цзы. Декаданс (упадок) – эпоха, обозначающая кризисные явления в духовной культуре, отмеченные настроения безнадежности, пессимизма, упадничества. Детерминизм (от лат.determino – определяю) – общее учение о взаимосвязи и взаимообусловленности явлений и процессов реальности. Представления о детерминизме входят в структуру научного метода, нацеливая исследование на анализ и раскрытие условий , причин и закономерностей, любых изменений в природе, обществе и мышлении. Диахронический метод изучения культуры – наиболее традиционный способ изложения явлений, факторов, событий мировой и отечественной культуры в хронологической последовательности их появления и протекания. Динамика культуры – изменения внутри культуры, процессы трансформаций в культуре, их обусловленность, направленность, сила проявления, а также закономерности адаптации культуры к новым условиям. Дискурс (франц. discourse , англ. discourse, от лат. discoursus – бегание взад-вперёд; движение, круговорот; беседа, разговор) – термин не имеет сегодня однозначного и общепризнанного определения, однако является чрезвычайно популярным, частотным по употреблению в последнее время. Понятие дискурса используют, как правило, тогда, когда предполагается исследование языка, речевого способа передачи смысла. При этом имеется в виду не статическое состояние того или иного текста, а динамическое, чаще всего диалог, ситуация коммуникации. Понятие появилось в ранних трудах Р.Барта и первоначально трактовалось как «речевое произведение, высказывание». Это совокупность всех порождённых и воспринятых языковой личностью текстов, реализация языковой способности личности в конкретной речевой деятельности. Современный дискурс – это область функционирования как естественного языка, так и иных типов языков – искусства, науки, техники и т.п. Диффузионизм – научное направление, предполагающее признание главным содержанием исторического процесса диффузию, контакт, заимствование и взаимодействие культур (Фридрих Ратцель, Фритц Гребнер, Уильям Риверс, Кларк Уислер). Диффузия культуры - это пространственно-временное распространениеобразцов культуры, культурных достижений, их заимствование и внедрение в новые, еще не практиковавшие эти формы системы культуры, ведущие к обмену элементами социального опыта, взаимодействию и взаимопониманию между разными сообществами. Процессы, в ходе которых культурные характеристики распространяются от одной социальной системы к другой. Дзен – буддизм – религиозно-философское учение, возникшее в средневековой Японии как результат трансформации буддизма на японской почве. Признается связь бесконечного и конечного во времени и пространстве. Главная цель человека – слиться с миром, природой через медитацию, особую систему аутотренинга. Знак – это материальный предмет (явление, событие), выступающий в качестве объективного заместителя некоторого другого предмета, свойства или отношения и используемый для приобретения, хранения, переработки и передачи сообщений (информации, знаний); это овеществленный носитель образа предмета, ограниченный его функциональным значением. Наличие знака делает возможной передачу информации по техническим каналам связи и ее разнообразную - математическую, статистическую, логическую – обработку. Игра – сложное и многоплановое понятие; издавна привлекающее внимание мыслителей. Что нашло своё выражение в многочисленных теориях игры и взглядах на неё: игра как наслаждение (Аристотель, И.Кант, Ф Шиллер), как выражение низших способностей ( Г.Спенсер), как подготовка к более важным делам, «упражнение» (К,Бюллер, К.Гросс), как проявление глубинных сил и влечений (З.Фрейд) как «слияние с окружающим миром», близкое к пониманию «ориентировочной доказательности» (Ф.Бойтендайк). Игра – это деятельность, казалось бы, бесполезная, однако чрезвычайно необходимая, неслучайно охватывающая все периоды человеческой жизни. Очаровывая и привлекая к себе внимание как весьма загадочное, парадоксальное явление, она породила серьёзнейшие, трудно разрешимые проблемы для научной мысли. Игра – это совокупность осмысленных действий, объединённых единством мотива (коммуникативного, социального, оздоровительного, образовательного и т.п.). Распространено мнение, что игра является лишь функционированием, что игровое действие совершается не ради практического эффекта, который оно оказывает на обыгрываемый предмет. Однако игра, будучи деятельностью, выражает определённое отношение личности к окружающей действительности. Так, игра взрослого и ребёнка, связанная с деятельностью воображения, выражает потребность в творчестве, в преобразовании окружающей действительности. Игра неразрывно, глубинно связана с творчеством, культурой. Идентичность (от позднелат. Identicus – тождественный, одинаковый) – в частности, субъективное переживание человеком своей индивидуальности. Человек, рассмотренный в структуре категорий «общее – особенное – единичное , предстаёт: а) как человечество в целом и общечеловеческое в каждом конкретном представителе нашего рода; б) как определённая общность людей (расовая, национальная, социальная, религиозная, профессиональная, половая, возрастная, характерологическая и пр.) и проявление этой общности в конкретных людях; в) как отдельный человек в конкретной единственности своего реального существования. Идеология – форма культуры, система жизненных, социокультурных, политических идей, в которых обобщается и осознается отношение людей друг к другу, к обществу, к миру. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс по направлению: 030500 «Юриспруденция»... Уголовное право: учебно-методический комплекс по направлению: 030500 – «Юриспруденция», по специальности: 030501 – «Юриспруденция»... | | Учебно-методический комплекс по направлению: 030500 «Юриспруденция»,... Административное право России: учебно-методический комплекс по направлению: 030500 – «Юриспруденция», по специальности: 030501 –... |
| Учебно-методический комплекс по направлению: 030500 «Юриспруденция»,... Виктимология: учебно-методический комплекс по направлению: 030500 – «Юриспруденция», по специальности: 030501 – «Юриспруденция» /... | | Учебно-методический комплекс по специальности: 030501 «Юриспруденция» История криминалистики: учебно-методический комплекс по специальности: 030501 – «Юриспруденция» / авт сост. А. Б. Ефремов. – Киров:... |
| Учебно-методический комплекс по специальности: 030501 «Юриспруденция» Нотариат: учебно-методический комплекс по специальности: 030501 – Юриспруденция / авт сост. Т. Е. Ложкина. – Киров: филиал ноу впо... | | Учебно-методический комплекс Для студентов специальности: 030501 юриспруденция Согласовано Учебно-методический комплекс «Таможенное право» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта... |
| Учебно-методический комплекс Для специальности: 030501 юриспруденция... Учебно-методический комплекс «Судебная экспертиза» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта... | | Учебно-методический комплекс Для специальности: 030501 «Юриспруденция»... Учебно-методический комплекс гражданское процессуальное право (гражданский процесс) составлен в соответствии с требованиями Государственного... |
| Учебно-методический комплекс Для специальности: 030501 Юриспруденция... Учебно-методический комплекс «Конституционное правосудие в Российской Федерации» составлен в соответствии с требованиями Государственного... | | Учебно-методический комплекс по направлению: 030500 «Юриспруденция»,... Актуальные проблемы уголовного права: учебно-методический комплекс по направлению: 030500 − «Юриспруденция», по специальности:... |
| Учебно-методический комплекс Для специальности: 030501 «Юриспруденция» Для направления Учебно-методический комплекс «Муниципальное право России» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... | | Учебно-методический комплекс для специальности 030501 Юриспруденция... Учебно-методический комплекс «Международное право» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта... |
| Учебно-методический комплекс по финансовому праву составлен в соответствии... Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и Примерной программой по дисциплине по специальностям... | | Учебно-методический комплекс правоохранительные органы Административное право России: учебно-методический комплекс по направлению: 030500 – «Юриспруденция», по специальности: 030501 –... |
| Учебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальностям... Шундрик Владимир Анатольевич, старший преподаватель кафедры гражданского права и гражданского процесса |  | Учебно-методический комплекс по дисциплине уголовно-процессуальное... ... |
