Учебно-методический комплекс по специальностям: 030501. 65 «Юриспруденция»
Скачать 2.29 Mb.
|
| Тема 16. Европейская культура Классическое Средневековье (XII – XIV вв.). Франция, Англия, Германия как центры европейской культуры. Схоластика («школьное богословие») как господствующее направление средневековой философии. Ранняя, зрелая и поздняя схоластика. Фома Аквинский, Альберт Великий, Абеляр, Уильям Оккам. «Сумма теологии» Фомы Аквинского. Политическая и культурная преемственность от Древнего Рима. Открытие первых университетов. «Землячества». Болонский, Оксфордский, Кембриджский, Сорбоннский университеты. Романский стиль как первый архитектурный канон европейского Средневековья. Основные виды романских сооружений (рыцарский замок, монастырский ансамбль, церковь, собор). Характерные особенности романской архитектуры (полуциркульные арки, купольные конструкции, массивные западные порталы и т.п.). Смена культуры монастырей культурой городского собора. Эпоха готики. Характерные черты (устремленность ввысь, витражи, непременная «роза» над входом в храм.) Собор Парижской Богоматери как одно из самых известных в мире готических сооружений. Архитектурные новшества: стрельчатые арки, крестовые перекрытия, система внешних опор. Строительство готических ратуш. Особенности храмового зодчества. Придворная (куртуазная) литература. Героический эпос Англии и Скандинавии. «Поэма о Беовульфе». Скандинавские и древнеирландские саги, рыцарский роман. «Тристан и Изольда» Готфрида Страсбургского, «Парсифаль» Вольфрама фон Эшенбаха, «Бедный Генрих» Гартмана фон Ауэ. Стихотворный эпос по мотивам германских сказаний – «Песнь о Нибелунгах». Рыцарская культура. Эталон рыцаря. Мужские и женские ценности. Рыцарские турниры. Европейский Ренессанс (XIV – XVI вв.). Возвращение к забытым достижениям античной культуры в области науки, философии, литературы. Культурная революция. Новый тип мировоззрения и культуры. Переворот в искусстве. Гуманизм. Ренессанс в Италии. Ранний (треченто и кватроченто), высокий (чинквеченто), поздний. Флорентийская школа (Джотто). Авангард гуманистического искусства Возрождения. Архитекторы: Ф. Брунеллески, Л. Альберти, скульпторы Донателло, Л. Гиберти, живописцы Мазаччо, А. Верроккьо, С. Боттичелли, Леонардо да Винчи и Микеланджело Буонарроти. Венецианская школа (семья Беллини, В.Карпаччо, Джорджоне, Тициан, П. Веронезе, Я. Тинторетто, П. Лонги, Ф. Гварди). Проторенессанс (XIII – XIV) как самостоятельный этап. Творчество Данте Алигьери. "Божественная комедия" , цикл сонетов, канцон и баллад, философские и политические трактаты. Роль создателя итальянского литературного языка. Сонеты Франческа Петрарки на жизнь и смерть мадонны Лауры. («Книга песен»), поэмы Джованни Боккаччо, его психологическая повесть «Фьямметта», «Декамерон». Ряд важных изменений в искусстве в период позднего Возрождения. Отказ от идей гуманизма, маньеризм. Якопо Понтормо и Анджело Бронзино как его основоположники. Фантастический пейзаж или пейзаж с руинами. Микеланджело да Караваджо как основоположник реалистического направления в европейской живописи XVII в. Северное Возрождение. Культурное своеобразие Англии, Германии, Испании, Нидерландов, Швейцарии и Франции. Реформация как мощное религиозное движение. Деятельность Мартина Лютера, отвергающего основные догматы католицизма. Протестантизм. Альбрехт Дюрер – выдающийся представитель Возрождения в Германии. (Живописец, гравер и рисовальщик.) Цикл работ по теме «Апокалипсиса». Ренессанс в Англии. Творчество Вильяма Шекспира, его сонеты , пьесы , комедии, трагедии («Ромео и Джульетта», «Гамлет», «Отелло», «Король Лир» ). Крупнейший представитель культуры Возрождения Нидерландов – Эразм Роттердамский («Похвала глупости», «Домашние беседы»). Художники - Ян Ван Эйк, Хиеронилус (Иероним) Босх («Корабль дураков»), Питер Брейгель Старший («Битва сундуков и копилок», «Пиршество тощих»), Питер Пауль Рубенс (глава фламандской школы живописи барокко, король художников и художник королей, «Гомер живописи»), Антонио Ван Дейк (создатель парадного аристократического портрета), Харменс ван Рейн Рембрандт (величайший художник голландского барокко). Ренессанс во Франции. Великий мастер французского Ренессанса, придворный живописец Карла VII и Людовика XI - Жан Фуке. Миниатюры из часословов. Школа Фонтенбло, создание величественных декоративных росписей ансамблей замка. Программный манифест «Защита и прославление французского языка» (Жоамен Дю Белле). Пьер де Ронсар - яркий представитель французской поэтической школы . «Плеяды». Творчество писателя-гуманиста Франсуа Рабле, его сатирический роман «Гаргантюа и Пантагрюэль» как энциклопедический памятник культуры французского Возрождения. Деятельность философа-гуманиста Мишеля де Монтеня, его книга эссе. Возрождение в Испании. Развитие культуры Испании на фоне усиления католической идеологии, небывалого распространения инквизиции. Творчество Эль Греко (1541-1614), его преклонение перед маньеризмом. Мифологические, религиозные, жанровые картины, пейзажи, портреты («Погребение графа Оргаса», 1586-1588; «Вид Толедо», 1610-1614). Золотой (ХV11) век, период расцвета испанской литературы эпохи Сервантеса, Гонгора и Лопе де Вега. Плеяда великих художников – Сурбаран, Веласкес и Мурильо. Мадрид и Севилья как крупные художественные центры. Характерные особенности художественного языка Франсиско де Сурбарана (1598-1664). Портреты и легенды, связанные с жизнью святых. «Портретист испанского двора», «живописец живописцев» - Диего Веласкес (1599-1660). Портреты членов королевской семьи, картины на религиозные и мифологические сюжеты («Вакх»), исторические полотна («Сдача Бреды»), жанровые сцены («Завтрак», «Пряхи»). Предвосхищение искусства импрессионистов. Широкое распространение в литературной области рыцарских и плутовских романов. Творчество великого Мигеля де Сервантеса (1547-1616), наиболее крупного представителя жанра романа, автора всемирно известного романа «Дон Кихот», образца серьезной нравственной литературы. Лопе де Вега (1562-1635) как основоположник испанской национальной драмы. Исторические и социально-политические драмы, комедии о любви. Объемность творчества – свыше 2000 произведений, наиболее известные произведения – «Учитель танцев», «Собака на сене». Европейское барокко как художественное завершение позднего Ренессанса. Переходный этап от эпохи Возрождения к эпохе Просвещения. Погоня за экстравагантностью. Логическое завершение процесса вырождения изящных искусств – скульптура и живопись эпохи барокко. Барокко - одно из стилевых направлений в искусстве Европы конца ХV1- середины XV111веков, его возникновение в Италии и распространение в большинстве европейских стран. Характерные особенности барокко – эффектные зрелища, сильные контрасты, совмещение иллюзорного и реального, слияние искусств (дворцово-парковые и городские ансамбли, опера, культовая музыка, оратория), тенденция к автономии отдельных жанров (кончерто гроссо, соната, сюита в инструментальной музыке). Пространственный размах, слитность, текучесть сложных, обычно криволинейных форм, причудливая пластика фасадов в архитектуре барокко (Л.Бернини, Ф.Борромини в Италии, В.Растрелли в России). Специфика интерьеров барокко- многоцветная скульптура, лепка, резьба, зеркала и росписи, иллюзорно расширяющие пространство, живопись плафонов с эффектом разверзшихся сводов. Преобладание декоративных многоплановых композиций религиозного, мифологического или аллегорического характера в живописи (П.Рубенс, Ван Дейк) и скульптуре (Л.Бернини). Состояния напряжения, экзальтации, повышенного драматизма при изображении человека. Парадные портреты. Преломление принципов барокко в литературе (П.Кальдерон в Испании, Т.Тассо в Италии, А. д Обинье во Франции, Симеон Полоцкий, М.В.Ломоносов в России), театре, музыке (Дж. Габриели, Дж. Фрескобальди в Италии, Д. Букстехуде в Германии). Выдвижение музыкально-театральных жанров (оперы). Стремление к драматической экспрессии и к синтезу различных видов искусства в области культовой музыки – духовная оратория, кантата, пассионы. Культура Нового времени (эпоха Просвещения, XV11-X1X вв.). Последствия промышленного переворота в Англии ХV111 столетия и Французской буржуазной революции 1789-1794. Начало эпохи капитализма в Европе. Стремление встать на путь научно-технического и социального прогресса. Движущая сила общества – научные и культурные идеи. Создание Просвещением нового типа людей – интеллигентов, людей науки и культуры. Интеллектуальные течения эпохи Просвещения. Краеугольный камень всех просветительских теорий – вера во всесилие разума. Просветители как поборники равенства всех перед законом, права каждого на обращение в высшие органы управления, лишения Церкви светской власти, неприкосновенности собственности, гуманизации уголовного права, поддержки науки и техники, свободы печати, аграрной реформы и справедливого налогообложения. Важнейшие представители культуры Просвещения – Вольтер, Жан Жак Руссо, Шарль Луи Монтескье, К.А. Гельвеций, Дени Дидро, Поль Анри Гольбах во Франции, Дж. Локк в Великобритании, Г.Э. Лессинг, И.Г.Гердер, И.В.Гете, Ф.Шиллер в Германии, Т.Пейн, Б.Франклин, Т. Джефферсон в США, Н.И.Новиков, А.Н.Радищев в России. Век Вольтера (Франция), век Канта (Германия), век Ломоносова и Радищева (Россия). Двойственная роль класса буржуазии в интеллектуальной истории Европы. Появление нового типа культуры – массовой культуры, нередко именуемой вульгарной, пошлой, буржуазной. Низший слой буржуазной культуры. Возникновение массовой культуры как завершение эпохи Просвещения с культурологической точки зрения. Выражение буржуазной культуры в ХУ111 столетии в ее высших проявлениях через научную идеологию. Национальная самобытность просветительского движения. Англия - философская программа Джона Локка (1632-1740). Провозглашение свода неотчуждаемых прав человека: права на жизнь, свободу и собственность; среды как решающего фактора воспитания, роли опыта в формировании всего человеческого знания. Идеи английского просветителя XV11 века Томаса Гоббса (1588-1679) – представление о геометрии и механике как идеальных образцах научного мышления, о природе как совокупности протяженных тел, различающихся величиной, фигурой, положением, а не как вместилище божественного разума. Заслуга шотландского философа, историка, экономиста и публициста Дэвида Юма (1711-1776) в развитии нового взгляда на мир, в обновлении науки о нравственности. Роль другого шотландского мыслителя – экономиста Адама Смита (1723-1790), заложившего основы классической политэкономии. Большое влияние на развитие конституционной мысли XV111 – XX веков теории «разделения властей» французского просветителя, правоведа и философа Монтескье (1694-1778), его анализ различных форм государства и форм правления, а также причин возникновения того или иного государственного строя. Творчество великого французского мыслителя, писателя и публициста Вольтера (1689-1755), его критика абсолютной монархии и феодально-клерикального мировоззрения. Роль его идей в подготовке умов к Великой французской революции, в формировании молодого поколения вольнодумцев. Многообразие литературных жанров – его стихи, трагедии, исторические сочинения, философские романы, сатирические поэмы, политические трактаты и статьи. Роль в просветительском движении Франции великого писателя и философа Ж.Ж.Руссо (1712-1778). Главная тема его социальной философии – конфликт между современным обществом и человеческой природой, сформулированная впервые в «Рассуждениях о науках и искусствах» (1750). Педагогический роман «Эмиль, или О воспитании» (1762), критика современной системы воспитания, необходимость усиления внимания к внутреннему миру человека, к его естественным потребностям. Точка зрения на хорошие манеры, не исключающие расчетливого эгоизма, на науки и искусства, удовлетворяющие не коренные потребности людей, а их гордыню и тщеславие. Основатель и редактор знаменитой, 28-томной (17 томов статей и 11 томов иллюстраций) «Энциклопедии, или Толкового словаря наук, искусств и ремесел» (1751-1780) – универсального свода современных знаний, философ-материалист Дени Дидро (1713-1784), автор 6000 статей. Энциклопедисты (Вольтер, Монтескье, Гольбах, Фальконе, Блондель, Бозе, Демаре и др.). Интеллектуальный переворот в умах европейцев, совершенный великими предшественниками-философами - французским Рене Декартом (1596-1650), нидерландским Бенедиктом Спинозой (1632 – 1677), немецким Готфридом Вильгельмом Лейбницем (1646-1716). Лейбниц – универсальный ученый, первоклассный математик, физик, языковед, один из создателей дифференциального и интегрального исчислений, предвосхитивший принципы современной математической логики («Об искусстве комбинаторики», 1666г.). Его теория о бесчисленных психических деятельных субстанциях – монадах, находящихся между собой в отношениях предустановленной гармонии. Развитие в духе рационализма учения о прирожденной способности ума к познанию высших категорий бытия и всеобщих и необходимых истин логики и математики. Разработка (по просьбе Петра 1) проектов развития образования и государственного управления России. Родоначальник немецкой классической философии, профессор университета в Кенигсберге и иностранный почетный член Петербургской академии наук Иммануил Кант (1724-1804), сформулировавший концепцию Просвещения как моральное и интеллектуальное освобождение индивида. Создатель «критической философии» («Критика чистого разума», 1781; «Критика практического разума», 1788; «Критика способности суждения», 1790), его учение о непознаваемых «вещах в себе» (объективном источнике ощущений) и познаваемых явлениях, образующих сферу бесконечно возможного опыта. Категорический императив как центральный принцип этики Канта, основанный на понятии долга. Учение Канта об антиномиях теоретического разума. Готхольд Эфраим Лессинг (1729-1781) как основоположник немецкой классической литературы, философ, литературный критик, теоретик искусства, драматург, поэт (первая немецкая «мещанская» драма «Мисс Сара Сампсон» (1755), просветительская комедия «мина фон Барнхельм» (1767). Сторонник эстетических принципов просветительского реализма («Лаокоон», 1766), мысли о постепенном прогрессе морали, о необходимости продвижения человеческого рода к высшим ступеням духа. Немецкое литературное движение 70-80- годов XVIII века «Буря и натиск» («Sturm und Drang» по одноименной драме Ф.М.Клингера), его воздействие на целую эпоху в истории культуры Германии и на развитие европейской культуры в целом. Стремление изменить моральные и общественные нормы. Национальное своеобразие, народность искусства, образность, фантазия, изображение сильных страстей, героических деяний, характеров, не сломленных деспотическим режимом, - характерные особенности движения, во многом противоречащие рационализму Просвещения. Творчество Иоганна Готлиба Гердера (1744-1803), Якоба Михаэля Рейнхольда Ленца (1751-1792), Фридриха Максимилиана Клингера (1752-1831), Иоганна Антона Лейзевица (1752- 1806), Кристиана Фридриха Даниеля Шубарта (1739-1791), Иоганна Генриха Фосса (1751-1826), Готфрида Августа Бюргера (1749-1832)и др. Творчество великого немецкого поэта, драматурга и теоретика искусства Просвещения Фридриха Шиллера, автора теории «эстетического воспитания» как способа достижения справедливого общественного устройства. Роль в становлении немецкого Просвещения великого поэта и писателя Иоганна Вольфганга Гете, крупного мыслителя и естествоиспытателя, почетного члена Петербургской академии наук (1826). Начало творческого пути - движение «Буря и натиск», сентиментальный роман «Страдания молодого Вертера» (1774), принесший автору мировую известность. Итоговое произведение, созвучное научным и философским поискам эпохи,- трагедия «Фауст» (1808-1832). Трактовка Гете глубинного смысла жизни, соотношения научного познания мира и вечных ценностей бытия. Влияние творчества Гете на европейских художников. Художественные стили эпохи Просвещения. Противостояние двух стилей – антагонистов – классицизма и романтизма (литература, живопись, скульптура и архитектура). Возникновение рококо как отрицание академического классицизма и барокко Эстетическая программа классицизма с иерархией жанров – «высоких» (трагедия, эпопея, история, ода, религиозная картина, мифология) и «низких» (комедия, сатира, жанровая картина, басня). Отражение принципов классицизма в трагедиях П.Корнеля, Ж. Расина, Вольтера, комедиях Мольера, сатире Н.Буало, баснях Ж.Лафонтена, прозе Ф.Ларошфуко, в творчестве И.В.Гете, Ф.Шиллера, одах М.В.Ломоносова и Г.Р.Державина, трагедиях А.П.Сумарокова и Я.Б.Княжнина. Развитие театрального искусства классицизма. XVIII век – «золотой век» театра. Основоположник европейской классической комедии (создатель жанра социально-бытовой комедии), французский комедиограф, театральный деятель, реформатор сценического искусства, актер Мольер (1622-1673). Сочетание буффонады и плебейского юмора с изяществом и артистизмом, преодоление схематизма итальянских комедий дель арте (ит. dell arte – комедия масок). «Мещанин во дворянстве» (1670), «Тартюф, или Обманщик» (1664), «Дон Жуан» (1665), «Мизантроп» (1666). Значительное влияние на развитие мировой драматургии и театра художественного наследия Мольера. Творчество великого французского драматурга Пьера Огюстена Бомарше (1732-1799). «Севильский цирюльник» (1775) и «Женитьба Фигаро» (1784) как наиболее зрелое воплощение комедии нравов. Оперы В.А.Моцарта (1786) и Дж. Россини (1816) на сюжеты пьес. Развитие классической комедии в Италии и Англии. Венецианские карнавалы. Творчество Карло Гольдони (1707-1793), автора 267 пьес (в том числе «Слуга двух господ» (1745-1753), «Хитрая вдова» (1748) и «Трактирщица» (1753)), реформатора итальянской драматургии и театра, создателя национальной комедии. Вытеснение искусственного жанра комедии дель арте реалистической драматургией с живыми характерами, остроумной критикой пороков общества. Карло Гоцци (1720-1806) – создатель произведений о жизни театральной Венеции. Сказки (фьябы) для театра с мотивами фольклора и элементами комедии дель арте – «Любовь к трем апельсинам» (1761), «Турандот» (1762) и др. Родоначальники классической трагедии – французские писатели Пьер Корнель (1606-1684) и Жан Расин (1639-1699). Строгое соблюдение золотого правила классической драмы – единства места, времени и действия, пафосный и патетичный язык героев их произведений. Французский поэт, теоретик классицизма Никола Буало (1636-1711) . «Поэтическое искусство» как обобщение художественного опыта французской литературы XVII века. Влияние его поэтики на литературу и эстетическую мысль многих европейских стран, в том числе и России. Тенденции классицизма в живописи. Расцвет классицизма во французской художественной культуре, формирование целостной стилевой системы. Работы Н.Пуссена, К.Лоррена, Ж.Л.Давида, Ж.О.Д. Энгра, Э.М.Фальконе. Академический классицизм первой половины XVII в. (Никола Пуссен (1594-1665) –создатель классического идеального пейзажа в его героическом виде, «улучшенной» природы, «замёрзших скульптур»; Клод Лоррен (1600-1682) , автор «идеальных» пейзажей, наполненных лиризмом и мечтательностью) и неоклассицизм конца XVIII – начала XIX в.(Ж.Л.Давид (1748-1825) – автор строгого изобразительного стиля, основанного на тщательном изучении классической скульптуры, один из величайших исторических портретистов). Промежуточное положение между двумя видами классицизма стиля рококо, неподражаемого стиля утончённой изысканности, образов элегантной фривольности, галантных празднеств. Выдающийся французский представитель рококо – Антуан Ватто (1684-1721), создатель около 300 картин и рисунков. Другой яркий выразитель данного художественного стиля – Франсуа Буше (1703-1770), первый художник короля, директор академии. Прославился своими декорациями и портретами, автор картин, книжных иллюстраций; рисунков вееров, обоев, каминных часов; эскизов костюмов; театральных декораций; картонов для мануфактуры гобеленов. Культура Европы XIX века. Формирование индустриального общества, влияние на европейскую культуру экономических и социальных изменений. Художественное своеобразие культуры, определяемое тремя основными стилями – классицизмом (неоклассицизмом и ампиром), романтизмом и реализмом. Романтизм как новое направление в духовной и художественной культуре, признавшее художника субъектом творчества и провозгласившее бесспорный приоритет индивидуальных вкусов творческой личности, своеобразная реакция на классицизм с его культом разума и рационализма. Расцвет романтизма во Франции – Т. Жерико, Э.Делакруа, Г. Доре. Наиболее яркие представители в Германии - Ф.О.Рунге, К.Д.Фридрих, П. Корнелиус, в Великобритании – Дж.Констебль, У.Тёрнер. В России – О. А. Кипренкий, отчасти – В. А. Тропинин, Ф.А. Бруни, Ф.П.Толстой, С.Ф.Щедрин, М.И.Лебедев, К.П.Брюллов. Характерные черты романтизма – меланхолия, эксцентричность, иррациональность, новый гуманизм, предлагающий рассматривать человека во всех его проявлениях. Романтизм в литературе, музыке, театре, пластических искусствах, гуманитарных науках. Философско-эстетическая теория раннего романтизма, концепция новой универсальной культуры в Германии (А.В.и Ф.Шлегели, Новалис, И.Фихте, Ф.В.Шеллинг, Ф.Шлейермахер, Л.Тик - творческое объединение, получившее название йенских романтиков (1798-1801). Фридрих Вильгельм Шеллинг(1775-1854), Артур Шопенгауэр (1788 -1860), Сёрена Кьеркегора (1813-1855) как представители романтической философии. Творчество немецкого философа Фридриха Шеллинга, продолжателя традиций Канта и Фихте, создателя теории на основе объективного идеализма. Интеллектуальная интуиция, присущая гению, – главный его метод познания. Точка зрения на искусство как высшую форму постижения мира, единство бессознательного и сознательного, всех видов деятельности – духовной и чувственной, практической и теоретической («Система трансцендентального идеализма»). Идеи крупной исторической фигуры, немецкого философа-иррационалиста Артура Шопенгауэра. Его главное произведение – «Мир как воля и представление» (1819-1844): мир как стихийная «воля к жизни», существующий мир - « наихудший из возможных». Учение Шопенгауэра – «пессимизм». Музыка как высшее из искусств, имеющее своей целью не воспроизведение идей, а непосредственное отражение «воли к жизни». Влияние Шопенгауэра на взгляды Р.Вагнера, Э.Гартмана, Ф.Ницше, Т.Манна, Л.Толстого, А.Фета. Выдающийся датский философ, теолог и писатель Сёрен Кьеркегор, создатель субъективной («экзистенциальной») диалектики личности, проходящей три стадии на пути к Богу: эстетическую, этическую, религиозную. Внешний мир как «разбитое» и бессмысленное бытие, не способное помочь человеку решить его внутренние проблемы («Страх и трепет», 1843). Земное существование как « жизнь в парадоксальном», рекомендации полностью отдать себя на волю Бога, проводить « жизнь в религиозном», быть беспредельно преданным христианской истине, даже если это повлечёт мученическую кончину. Влияние идей Кьеркегора на европейскую культуру и науку ( по мнению основателя квантовой механики Н.Бора). Творчество немецкого поэта и философа Новалиса (1772-1801), обоснование философии «магического идеализма», утверждающего полярность и взаимопереход всех вещей, идею равновесия реальности, идеи и фантазии в каждом человеке. Эрнст Теодор Амадей Гофман (1776 - 1822) – самый крупный представитель немецкого романтизма, талантливый композитор и блестящий художник. Характерные особенности – тонкая философская ирония и причудливая фантазия, доходящая до мистического гротеска; пропасть между образом жизни и мышлением художника и обычного человека; презрение к материальным благам, смысл жизни в любви к искусству. Программное произведение - «Житейские воззрения кота Мура», 1822). Крупнейший представитель английского романтизма – Джордж Ноэл Гордон Байрон (1788 -1824), член палаты лордов, воспевающий не прелести придворной жизни, а «мировую скорбь», романтический бунт одиночки против всего общества. Поэмы «Паломничество Чайльд Гарольда», «Манфред», «Каин», роман в стихах «Дон Жуан». Тип «байронического» рефлексирующего героя. Русский байронизм. Творчество великого французского писателя-романтика Виктора Гюго (1802-1885): «Собор Парижской богоматери», «Отверженные», «Человек, который смеётся». Манифест французских романтиков в предисловии к драме «Кромвель». «Поэзия упадка и тления» - творчество выдающегося французского поэта Шарля Бодлера (1821-1867), приверженца теории «искусства для искусства», основоположника символизма. Сборник «Цветы зла». Творчество великого писателя-романтика Эдгара Алана По (1809-1849). Принцип «романтической иронии». Двоемирие. Основные представители романтизма в изобразительном искусстве: Э.Делакруа, Т.Жерико, Ф.О.Рунге, Дж. Констебль, У.Тёрнер. Эжен Делакруа – величайший декоратор своего времени, глава романтической школы живописи во Франции. «Свобода, ведущая народ». Испанский художник-романтик Франсиско Хосе де Гойя (1746-1828). Фантасмагория, социальный гротеск. Альбом «Капричос» (80 гравюр с комментариями художника), посвящённый человеческой глупости и безумству; сатира на человеческое существование. Реализм как третье крупное стилистическое направление в культуре 19 века. Первый манифест реалистической школы – «Расин и Шекспир» известного французского писателя Стендаля. (1783-1842). Романы «Красное и чёрное», «Пармская обитель». Творчество основоположника жанра социально-реалистического романа Оноре де Бальзака (1799-1850). Эпопея «Человеческая комедия» (её части – «Шагреневая кожа», «Евгения Гранде», «Отец Горио» и др.). Основоположник и лидер критического реализма английской литературы, выдающийся сатирик и юморист – Чарлз Диккенс (1812-1870). «Приключения Оливера Твиста». Знаменитый роман французского писателя Гюстава Флобера (1821-1880) – «Госпожа Бовари». Натурализм. Творчество крупнейшего французского писателя Эмиля Золя (1840-1902). «Чрево Парижа», Жерминаль», «Деньги», «Разгром». Символизм. Основные представители в литературе – Поль Верлен, Стефан Малларме, Артюр Рембо, М.Метерлинк, П.Валери, А.Блок, А.Белый, Ф.Сологуб; в живописи – М.А.Врубель, В.Э.Борисов-Мусатов, Г.Моро, М.К.Чюрлёнис. Импрессионизм. Творчество Э.Мане, К.Писсарро, Э.Дега, П.О.Ренуара. Клод Моне (1840-1926) как ведущий представитель импрессионизма. Пейзаж «Впечатление. Восходящее солнце», предопределивший название направления. «Стога сена», «Руанский собор». Постимпрессионизм. Поль Сезанн, Поль Гоген, Анри де Тулуз-Лотрек, Винсент Ван Гог. Европейская культура ХХ века. Модернизм (авангардизм). Художественный поиск – фовизм, экспрессионизм, кубизм, футуризм, абстракционизм, дадаизм, сюрреализм. Творчество Пабло Пикассо (1881-1973) . «Авиньонские девицы». Появление коллажа (1912). Натюрморты. Произведения Василия Кандинского (1866-1944), Казимира Малевича (!878-1935), Питера Мондриана (1872-1944). Авангардистские литературно-художественные направления – футуризм, дадаизм. Новое художественное направление – сюрреализм. «Манифест сюрреализма» французского писателя Андре Бретона (1896-1966). «Красота – это случайная встреча швейной машинки и зонтика на анатомическом столе» как девиз сюрреалистов. Творчество одного из самых ярких представителей сюрреализма Сальвадора Дали (1904-1989). «Постоянство памяти», «Пылающий жираф», «Предчувствие гражданской войны в Испании», «Сон, вызванный полётом пчелы вокруг граната, за секунду до пробуждения», «Атомная еда». Создание парадоксальных образов - рояль, свисающий словно драпировка, расплавившиеся часы, диван-губы, телефон-аппарат с трубкой в виде лангуста. Тотальное описание безумия, объективирование видений (метод «паранои»). Работы бельгийского художника Рене Магрита (1898-1967). Образы наизнанку (русалка с телом рыбы и ногами человека). Французский художник – самоучка Ив Танги (1900-1955). Мир странных существ и форм, подобных ожившей морской гальке. Произведения испанского живописца, графика Хуана Миро (1893-1983) как имитация наивного детского рисунка; алогизм форм и ситуаций. «Женщина и птица в лунном свете». Литературный модернизм. Наиболее заметные имена – французские поэты П.Элюар (1895-1952) и Л.Арагон ((1897-1982). В прозе – романы Марселя Пруста «В поисках утраченного времени», Джеймса Джойса «Улисс», Франца Кафки «Замок», «Процесс». Потерянное поколение. Методологический приём – использование метода анализа «потока сознания», открытого французским философом Анри Бергсоном (1859-1941). Экзистенциализм. Религиозный экзистенциализм (К.Ясперс, Г.Марсель, Н.А.Бердяев, Л.Шестов, М.Бубер) и атеистический (М.Хайдеггер, Ж..П.Сартр, А.Камю). «Посторонний», «Чума», «Миф о Сизифе» Альберта Камю. Результаты исследований основоположника немецкого экзистенциализма Мартина Хайдеггера (1889-1976): учение о бытии («фундаментальная онтология»), противопоставление подлинного существования (экзистенции) и мира повседневности, идея о языке как «доме бытия». «Время и бытие» (1927), «Письмо о гуманизме» (1947). Активное проявление массовой культуры. Формирование эстетики постмодернизма, его главный лозунг – стилистический плюрализм, «открытое искусство», свободно взаимодействующее со всеми старыми и новыми стилями. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс по направлению: 030500 «Юриспруденция»... Уголовное право: учебно-методический комплекс по направлению: 030500 – «Юриспруденция», по специальности: 030501 – «Юриспруденция»... | | Учебно-методический комплекс по направлению: 030500 «Юриспруденция»,... Административное право России: учебно-методический комплекс по направлению: 030500 – «Юриспруденция», по специальности: 030501 –... |
| Учебно-методический комплекс по направлению: 030500 «Юриспруденция»,... Виктимология: учебно-методический комплекс по направлению: 030500 – «Юриспруденция», по специальности: 030501 – «Юриспруденция» /... | | Учебно-методический комплекс по специальности: 030501 «Юриспруденция» История криминалистики: учебно-методический комплекс по специальности: 030501 – «Юриспруденция» / авт сост. А. Б. Ефремов. – Киров:... |
| Учебно-методический комплекс по специальности: 030501 «Юриспруденция» Нотариат: учебно-методический комплекс по специальности: 030501 – Юриспруденция / авт сост. Т. Е. Ложкина. – Киров: филиал ноу впо... | | Учебно-методический комплекс Для студентов специальности: 030501 юриспруденция Согласовано Учебно-методический комплекс «Таможенное право» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта... |
| Учебно-методический комплекс Для специальности: 030501 юриспруденция... Учебно-методический комплекс «Судебная экспертиза» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта... | | Учебно-методический комплекс Для специальности: 030501 «Юриспруденция»... Учебно-методический комплекс гражданское процессуальное право (гражданский процесс) составлен в соответствии с требованиями Государственного... |
| Учебно-методический комплекс Для специальности: 030501 Юриспруденция... Учебно-методический комплекс «Конституционное правосудие в Российской Федерации» составлен в соответствии с требованиями Государственного... | | Учебно-методический комплекс по направлению: 030500 «Юриспруденция»,... Актуальные проблемы уголовного права: учебно-методический комплекс по направлению: 030500 − «Юриспруденция», по специальности:... |
| Учебно-методический комплекс Для специальности: 030501 «Юриспруденция» Для направления Учебно-методический комплекс «Муниципальное право России» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... | | Учебно-методический комплекс для специальности 030501 Юриспруденция... Учебно-методический комплекс «Международное право» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта... |
| Учебно-методический комплекс по финансовому праву составлен в соответствии... Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и Примерной программой по дисциплине по специальностям... | | Учебно-методический комплекс правоохранительные органы Административное право России: учебно-методический комплекс по направлению: 030500 – «Юриспруденция», по специальности: 030501 –... |
| Учебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальностям... Шундрик Владимир Анатольевич, старший преподаватель кафедры гражданского права и гражданского процесса |  | Учебно-методический комплекс по дисциплине уголовно-процессуальное... ... |
