Скачать 0.73 Mb.
|
План проведения семинарских занятийТема 1-2. Древнейшие формы мифологии и религии.
Тема 3-4. Мировые религии современности. Буддизм.
Тема 5-6. Мировые религии современности. Ислам.
Тема 7-8. Мировые религии современности. Христианство.
Тема 9-10. Библия: основная структура и содержание Ветхого Завета, первой части Библии.
Тема 11—12. Книга Бытие.
Тема 13-14. Первые патриархи Ветхого Завета. Авраам и его династия.
Тема 15-16. Ветхозаветная новелла о прекрасном Иосифе.
Тема17-18. Исход как обретение Завета Яхве богоизбранным народом.
Тема 19-20. Земля обетованная, Ханаан. Иисус Навин.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ДАННОГО КУРСА. Тема 1-2.
Тема 3-4. Мировые религии современности. Буддизм.
Тема 5-6. Мировые религии современности. Ислам.
Тема 7-8. Мировые религии современности. Христианство.
Тема 9-10.Библия: основная структура и содержание Ветхого Завета, первой части Библии.
Тема 11-12. Книга Бытие.
Тема 13-14. Первые патриархи Ветхого Завета. Авраам и его династия.
Тема 15-16. Ветхозаветная новелла о прекрасном Иосифе.
Тема 17-18. Исход как обретение завета богоизбранным народом.
Тема 19-20. Земля обетованная, Ханаан. Иисус Навин.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ СТУДЕНТОВ,
МЕТОДИКА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА Каждый студент в процессе изучения курса «История религий» должен иметь необходимый багаж знаний междисциплинарного происхождения, например, по курсам «Культурология», «История Отечества» и др. При этом студент должен посещать семестровые лекции и семинарские занятия, обязательные в плане учебного расписания. Вместе с тем он должен активно участвовать в работе семинарских занятий с целью полного овладения багажа знаний по каждой теме включительно. Немаловажное значение имеет работа с основным литературно-библиографическим материалом, предлагаемым студентам в формате сопутствующего методического комплекса, например, методические пособия, учебники, справочные пособия и многое другое. В то же время каждый студент должен активно освоить ведущий понятийный аппарат, крайне необходимый для понимания и осознания текстологии мировых религий современности или религий древности. Для этой цели необходимо постоянно обращаться к справочному массиву библиографической литературы зарубежного или отечественного вариантов. Только в совокупности методического и методологического подходов студент сможет перейти к изучению других курсов или дисциплин, органично включенным в общий массив образования гуманитарного свойства. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ В процессе преподавания курса «История религий» каждый преподаватель должен иметь в виду, что данный курс являет собой гуманитарное исследование актуальных проблем современности, связанный с целым циклом вопросов по истории, археологии,, культурологии, философии, социологии и др. сопутствующим дисциплинам. Вместе с тем данный курс должен помочь правильно поставить и решить актуальные вопросы формирования и становления проблем религиоведения, достаточно востребованных в условиях глобального пространства современности. К ним относятся такие проблемы, как вопросы целевой аудитории, их запросы ознакомительного или фундаментального исследования или междисциплинарной связи. Немаловажно учитывать и тот фактор, что студенческая аудитория крайне разнообразна по своему наполнению, по типу мировоззрения, образу мышлению, уровню понимания, освоения мира и качеству понятийного аппарата. Также необходимо учитывать и тот нюанс, что среди аудитории встречаются студенты, которые могут актуально или потенциально исповедывать какую-либо религию или вообще быть атеистами. Для общей коррекции научной атмосферы необходимо соблюдать принципы культурной толерантности, научного подхода к анализу определенных проблем и никоим образом не абсолютизировать индивидуальные характеристики, выдавая их за абсолютные постулаты бытия. В ходе изучения литературно-религиозных комплексов, таких как книги буддизма, ислама, христианства и др. необходимо подчеркивать их позитивные свойства морально-этического значения, культурный потенциал, человеческие доминанты для общего развития человека и общества в целом. Так, в качестве практической методики будет крайне полезно освоение философских принципов мышления, таких как принципы единства теории и практики, субъекта и объекта, общего, единичного и особенного и др. Эти и другие параллели помогут более грамотно освоить и изучить религиозные комплексы древности и современности, подчеркивая их интернациональное значение, столь необходимое для воспитания культуры толерантности, гуманизма, культуры в целом. ОБРАЗЕЦ ТЕКСТА ЛЕКЦИЙ ПО КУРСУ «ИСТОРИЯ РЕЛИГИЙ» Тема 1-2. Древнейшие формы мифологии и религии. Тема МИФОЛОГИИ является одной из самых фундаментальных и ключевых для понимания сущности религии и культуры в целом. Общеизвестно, что мифология родилась в первобытные времена эпохи палеолита, когда человечество еще не владело навыками понятийного мышления и потому могла использовать средства и методики МИРОЧУВСТВОВАНИЯ. Именно в этот период мировые мифологии являли собой достаточно законченный и сформированный комплекс с присущими ему характерными чертами, а именно:
Итак, как видим из перечисленного, древняя мифология в комплексе своих МИФОЛОГЕМ создавала основной МАССИВ СКАЗАНИЙ, БЫЛИН, ЛЕГЕНД и пр. преимущественно циклического характера в поисках адекватных форм первичного осознания уровней бытия в направлении от низшего к высшему порядку. ОСНОВНЫЕ ТЕМАТИЧЕСКИЕ ЛИНИИ РАЗВИТИЯ КОСМОГОНИЧЕСКИХ МИФОВ были преимущественно универсального значения. Так, основные тематические линии развития космогонических мифов универсального значения шли в направлении поиска условных причин происхождения космоса. И древняя космология была наполнена содержанием о ТРЕХЧАСТНОЙ СТРУКТУРЕ БЫТИЯ: НЕБЕСНОЙ, ЗЕМНОЙ И ПОДЗЕМНОЙ, Дальнейшее осмысление этой тематики углубляло данное направление, структурировало ее и населяло основными персонажами из сказаний древней мифологии. Обратимся к одному из основных образов мифологии – образу МИРОВОГО ДЕРЕВА, ДРЕВА (Дуба) с символикой корня, ствола и ветвей. Он становится прообразом и знаком четырех сторон света, всеохватности центричного бытия с последующим переложением его в модель креста, столь популярную во многих моделях мифологии независимо от географии распространения мифов. Неслучайно, что моногогранность значений древа-креста будет активно использоваться и в дальнейшем комплексе сказаний фольклорного происхождения. Чуть позже оно будет дополнено стихией ОГНЕННОЙ ВОДЫ и ее обитателями вплоть до фантастических и химерических образов. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ. Формы контроля для студентов, изучающих курс «История религий» представляет собой несколько вариантов, в число которых могут входить типовое проведение зачетов и экзаменов, а именно. Так, по окончании первого семестра студент обязан сдать зачет-собеседование по ведущим темам и проблемам обозначенной дисциплины с привлечением понятийного аппарата, который был органичной частью изучаемого курса «История религии». Что касается проведения экзамена по дисциплине «История религии», то он проводится в регламентированных рамках, установленных стандартом образования. В экзаменационный билет входят два вопроса произвольного, но тематического происхождения, требующие раскрытия сущности заданной темы, его связи по форме и содержанию с общим контекстом курса и подтверждением фактической базы на общих и частных примерах науки в целом, а также археологии, культурологии, философии, социологии и др. Только в совокупности форм обозначенного контроля студент считается прошедшим обучение данного курса «История религии». |
И. Б. Муравьев история мировых религий Муравьев И. Б. История мировых религий: Учебно-методический комплекс для студентов 2 курса очной и заочной формы обучения специальности... | Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 11. История мировых религий Автор программы: Бардилева Ю. П., доцент кафедры истории, кандидат исторических наук | ||
Учебно-методический комплекс по дисциплине «История» Учебно-методический комплекс по дисциплине история разработан в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного... | Учебно-методический комплекс по дисциплине «история и философия науки» И 90 Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «История и философия науки» для подготовки соискателей и аспирантов к сдаче... | ||
Учебно-методический комплекс материалов к курсу «история мировых религий» «профессиональных дисциплин» по специальности/направлению 020700 «История», а также задачами, стоящими перед Новосибирским государственным... | Учебно-методический комплекс по дисциплине «История отечественного государства и права» ... | ||
Учебно-методический комплекс по дисциплине «история и методология... Учебно-методический комплекс разработан на основе требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | Учебно-методический комплекс по дисциплине «История государства и права зарубежных стран» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит учебно-тематический план, учебную программу,... | ||
Учебно-методический комплекс по История мировой и Отечественной культуры. Запад, новейшее время Учебно-методический комплекс по дисциплине «История мировой и отечественной культуры. Запад, новейшее время» составлен в соответствии... | Методические указания по выполнению контрольных работ для студентов... Учебно – методический комплекс «История религий» соответствует государственному образовательному стандарту по специальности 031401... | ||
Учебно-методический комплекс ростов-на-Дону 2009 Учебно-методический... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Адвокатская деятельность и адвокатура» разработан в соответствии с образовательным стандартом... | Учебно-методический комплекс дисциплины «Всеобщая история: новейшая... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования... | ||
Учебно-методический комплекс по дисциплине Отечественная история... Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин специальности и является обязательной... | Учебно-методический комплекс для студентов 4-5 курсов очной формы... Муравьев И. Б., Симонов С. А. История мировых религий: Учебно-методический комплекс для студентов 4-5 курсов очной и заочной формы... | ||
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Искусствоведение» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методы оптимальных решений» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных, практических и лабораторных... |