Пояснительная записка к заявке инновационного проекта
Скачать 327.84 Kb.
|
Вахрушев Александр Александрович – координатор естественнонаучного направления в Образовательной системе «Школа 2100», кандидат биологических наук, член-корреспондент АПСН, лауреат премии Правительства РФ в области образования, автор учебников (тел. 8-916-141-67-40, е-mail: shuravahrushev@mail.ru); Данилов Дмитрий Даимович – координатор направления «История и обществознание» в Образовательной системе «Школа 2100», кандидат исторических наук, лауреат премии Правительства РФ в области образования, автор учебников (тел. 8-916-396-96-28, e-mail: danilovod@mail.ru); Козлова Светлана Александровна – координатор направления «Математика» в Образовательной системе «Школа 2100», ведущий методист ООО «УМЦ «Школа 2100», автор учебников (тел. 8-926-810-04-71, e-mail: svk154@yandex.ru).
В данном разделе указываются сведения (полное название, юридический адрес, фактический адрес, ФИО руководителя, контактные телефоны и факс, почтовый адрес, адрес электронной почты, адрес страницы в сети интернет) о финансовом операторе – учреждении, обеспечивающем финансирование базовых учреждений и сети инновационной площадки. УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ, участники ФИП РАО «Реализация ФГОС через комплекс технологий «Школы 2100»! Честное слово – не знаем, кто такой «финансовый оператор проекта». Судя по контексту, речь идет о том учреждении, которое будет выделять деньги из своего бюджета на какие-то мероприятия проекта. Напомним, что практически все инновационные мероприятия нашего проекта на уровне одной отдельно взятой школы задуманы так, чтобы их можно было осуществить силами самого образовательного учреждения, в рамках тех должностных обязанностей и возможностей материального стимулирования педагогов (фонд стимулирующих выплат), которые имеются у самой этой школы. Все организаторские мероприятия в масштабах инновационной сети осуществляет ООО «Учебно-методический центр «Школа 2100», который тратит на это часть своего бюджета. А тот документ, который вы сейчас смотрите, нам с вами имеет смысл заполнять только для того, чтобы иметь теоретические шансы оформиться как ГИП по г. Москве и получить на ваши школы бюджетное финансирование (как ранее 15% надбавка по ГЭП). Исходя из этого получается, что «финансовым оператором» может быть только Департамент образования г. Москвы – это ведь он обещает дать денег на нашу инновационную работу, если ему понравится ее описание в данном документе. Уточните, верное ли это предположение, у ваших методистов по инновационной работе в округах, и допишите сюда то, что сочтете нужным.
В данном разделе перечисляются базовые учреждения проекта с указанием их контактных данных (полное название, юридический адрес, фактический адрес, ФИО руководителя, контактные телефоны и факс, почтовый адрес, адрес электронной почты, адрес страницы в сети интернет). ООО «Учебно-методический центр Образовательной системы «Школа 2100». Юридический адрес: 119334, г. Москва, ул. Бардина, д. 4, стр. 21. Фактический адрес: ул. Плеханова, д. 4а. Директор: Седов Иван Леонидович. Руководитель методической службы: Сазонова Ольга Валентиновна. Методист-координатор проекта ФИП РАО по г. Москве: Паршина Светлана Валентиновна. Контактные телефоны и факс: (495) 778-16-74 Почтовый адрес: 111123, г. Москва, а/я 2. Адрес электронной почты: ymc2100@mail.ru Адрес страницы в сети интернет: http://www.school2100.ru/
В данном разделе перечисляются учреждения сети инновационной площадки с указанием их контактных данных (полное название, юридический адрес, фактический адрес, ФИО руководителя, контактные телефоны и факс, почтовый адрес, адрес электронной почты, адрес страницы в сети интернет) и функций в проекте.
В данном разделе перечисляются другие участники проекта (научно-технические и социальные партнеры проекта, а также другие привлекаемые организации, учреждения и физические лица) с указанием их контактных данных и функций в проекте.
В данном разделе указываются компетенции участников проекта, описанных в разделе 2, по тематике проекта. Необходимо указать проекты близкой тематики (международные, всероссийские или региональные), перечислить имеющиеся научные, научно-методические и учебно-методические публикации, а также зарегистрированные объекты интеллектуальной собственности по выбранной тематике. Имеющийся задел и компетентность Учебно-методического центра и авторского коллектива «Школы 2100»: 1) Отработанный комплекс технологий «Школы 2100» (проблемный диалог, продуктивное чтение, оценивание учебных успехов), реализуемый и поддерживаемый в УМК «Школа 2100» для начальной, основной и старшей школы. 2) Результаты экспериментов по преемственности – совместного РАО и «Школы 2100» (2008–2011 гг.) и ГЭП г. Москвы (2009–2012 гг.): – технология организации преемственности «8 шагов», опубликованной на сайте «Школы 2100», в сборниках «Школы 2100»; – процедура внедрения комплекса технологий «Школы 2100» в масштабах одного ОУ в виде текста-описания, памяток по каждой технологии, сценариев конкретных мероприятий (педагогические советы, заседания МО, обучающие семинары и т.д.) (опубликованы в сборниках и на сайте); – диагностические работы по личностным и метапредметным результатам ФГОС (изданы в издательстве «Баласс»); – результаты сравнительного исследования нового образовательного результата (опубликованы на сайте «Школы 2100» и в сборниках). 3) Программы курсов ПК по ОС «Школа 2100», реализуемые в АПК и ПРО и региональных учреждениях ПК.
В данном разделе необходимо указать ключевые отличия результатов реализации заявляемого проекта от результатов уже существующих, реализованных, внедренных в практику или коммерциализованных проектов схожей тематики. От проекта ГЭП 2009–2012 гг. по схожей тематике данный проект отличается МАССОВОСТЬЮ внедрения инноваций в виде готового (но пока не используемого основной массой школы) комплекса технологий «Школы 2100», отработкой сетевого характера этого внедрения. От эксперимента РАО 2008–2011 гг. по разработке технологии преемственности данный проект отличается отработкой ПРОЦЕДУРЫ внедрения технологий, а не разработкой самой технологии. Разрабатываемыми в рамках проекта инновациями являются: - комплексная диагностика нового образовательного результата, сочетающая в себе педагогические и психологические методики, разработку методик педагогического наблюдения и т.п.; - процедуры и технологии, дополняющие комплекс образовательных технологий «Школы 2100» (технология организация групповой работы, организация воспитательного процесса на деятельностной основе и др.). |
Похожие:
 | Пояснительная записка к заявке инновационного проекта Радостев М. А., руководитель Центра охраны труда и промышленной безопасности рор пк «Сотрудничество» |  | Основы управления инновационными проектами Понятие инновационного проекта. Особенности инновационного проекта в сфере услуг 5 |
| Информация о результатах начала реализации инновационного проекта Одной из важнейших задач, решению которой способствует реализация инновационного проекта, является построение системы работы, позволяющей... | | Пояснительная записка I 0 введение 0-1 0 описание проекта 0-1 1 История... Состояние окружающей среды и социально-экономические условия развития области 1-1 |
| 2-36 01 06 «Оборудование и технология сварочного производства» Документы дипломного проекта КП. 2-36 01 06. 001. 0837. Пз пояснительная записка курсового проекта (аналогично дп) | | Инновационного педагогического опыта (ипо) Информационная карта инновационного опыта участника приоритетного национального проекта «образование» |
| Номинация проекта Реализуется в рамках инновационного проекта гимназии №10 «Цифровая школа» (2009-2013 г.) | | Анализ работы с одаренными детьми за 2013 2014 учебный год В течение учебного года осуществлялась реализация инновационного проекта «Учение с увлечением». Одно из направлений этого проекта... |
| 1. Пояснительная записка. Название проекта Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей | | Календарный план реализации инновационного проекта сетевого взаимодействия... Тема проекта: «Совершенствование профессиональных возможностей педагогического коллектива в условиях сетевого взаимодействия как... |
| 2. Пояснительная записка Пояснительная записка к учебным планам 5 – 11 классов на 2013 – 2014 учебный год | | Пояснительная записка к курсовому проекту по прикладной механике... Курсовой проекта содержит два листа графической части формата а-1 и пояснительную записку в «35» листов |
| Пояснительная записка дипломного проекта включает 12 разделов. В «Введении» Суспензия углекислого магния, барабанные вакуум-фильтры, ленточный вакуум-фильтр, магнезия жженая | | Проект: Формирование технологической культуры как основы инновационного ноосферного образования Ляет расширение проекта «Развитие творческого потенциала учащихся в школе и вузе как основы инновационного образования» [1], дополняя... |
| Пояснительная записка 4 тематический план 6 содержание дисциплины... Гос спо по специальности 080106. 65Финансы, утвержденный Министерством образования РФ «21» февраля 2002 г. №15-0603-Б | | Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по истории Брянского края (10-11 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом... |
