Публичный доклад директора мбоу дод цдт г. Томари Сахалинской области проскуряковой марины викторовны о деятельности образовательного учреждения в 2012-2013 учебном году
Скачать 0.7 Mb.
|
Хlll. Результаты методической деятельности, качество работы методической службы. В 2012-2013 учебном году методическая деятельность педагогического коллектива проводилась по единой методической теме «Компетентностный подход в учебно-воспитательном процессе ЦДТ как условие формирования конкурентоспособной личности», цель которой совершенствование деятельности с целью создания условий для внедрение компетентностного подхода в учебно-воспитательный процесс ЦДТ и компетентностного обучения педагогических кадров как ресурс качественного образования в рамках новых образовательных стандартов. В начале учебного года на заседании методического совета ЦДТ определены цель работы, основные задачи, приоритеты в работе и основные направления деятельности. Цель работы: совершенствование деятельности с целью создания условий для внедрение компетентностного подхода в учебно-воспитательный процесс ЦДТ и компетентностного обучения педагогических кадров как ресурс качественного образования в рамках новых образовательных стандартов. Основные задачи:
Приоритеты в работе:
Основные направления деятельности:
ХlV. Деятельность в сфере научного обеспечения развития системы дополнительного образования. Решением методического совета ЦДТ в начале отчетного учебного года утверждены следующие инновации: - «ИКТ-компетентность педагога как неотъемлемое условие работы в современных условиях», руководитель Проскурякова М.В.; - «Проектно-исследовательская деятельность учащихся», руководитель Гукова Т.А. Инновационная деятельность педагогов в ЦДТ реализуется через:
Результаты инновационной деятельности следующие: 1. В отчетном учебном году продолжила работу экспериментальная учрежденческая площадка по теме «Системный подход к развитию личности ребенка в процессе образовательной деятельности ЦДТ», цель которой - создание системы деятельности педагогов, учащихся, их родителей по развитию личности воспитанника ЦДТ. Анализ деятельности данной площадки показывает, что в учреждении имеется вся необходимая нормативно-правовая документация, соответствующие локальные акты и положения, педагогические кадры. Согласно Программе деятельности экспериментальной площадки, эксперимент проводится в пять этапов. 2012-2013 уч.г. – это год реализации 4 этапа- обобщающего, который заключается в анализе и обобщении результатов исследований, проверки достоверности полученных в ходе эксперимента результатов, оформлении выводов, подготовке методических рекомендаций и публикаций. В этом учебном году, на четвертом этапе реализации Программы эксперимента: 1/.Реализуются индивидуальные планы экспериментальной работы педагогов, участвующих в эксперименте; 2/. Педагогами и психологом ведется целенаправленная диагностика индивидуально - личностного развития воспитанников ЦДТ с применением различных методик и диагностик; 3/. В течение уч. г. педагогами заполняются Карты творческого роста и воспитанности обучающихся, проводят диагностики личностного развития воспитанника и 4/. Ведется мониторинг результатов обучения ребенка по дополнительной образовательной программе и мониторинг личностного развития ребенка в процессе освоения им образовательной программы; 5/. Организована рабочая группа по разработке критериев развития и социальной успешности личности воспитанников. Подводя итог деятельности экспериментальной площадки можно отметить, что данная работа приносит положительные плоды нашим воспитанникам. В течение учебного года повысился процент участников в различных конкурсах и соревнованиях, а также качество участия. Результаты экспериментальной работы обсуждаются на заседании методического совета, который осуществляет управление экспериментальной работой, вносятся коррективы в деятельность по эксперименту в ЦДТ. Вместе с тем, в данной работе имеются и проблемы:
2. Инновация «Проектно-исследовательская деятельность учащихся» В отчетном уч. г. в учреждении, продолжилась начатая в 2011-2012 уч.г. работа по внедрению проектно-исследовательской деятельности в учебно-воспитательный процесс. Методистом Гуковой Т.А. проведены индивидуальные консультации по данной теме и посещены занятия объединений с целью оказания методической помощи педагогам в осуществлении исследовательской деятельности. В ЦДТ проведен 2-ой конкурс проектно-исследовательской деятельности воспитанников и 2-ая научно-практическая конференция учащихся ЦДТ, посвященные 95-летию системы дополнительного образования детей в России. 3. Работа по инновации «ИКТ-компетентность педагога как неотъемлемое условие работы в современных условиях» направлена на внедрение новых образовательных ресурсов и технологий в учебно-воспитательный процесс ЦДТ, в которой принимает участие 12 педагогов и 225 учащихся. Цель данной инновации – обеспечение условий для формирования информационной культуры учащихся. В процессе работы педагоги дополнительного образования формируют новый стиль преподавания и разрабатывают модель организации учебного и воспитательного процесса на основе информационных технологий. Методистом разработаны методические рекомендации для педагогов дополнительного образования по теме «Информационные технологии, их роль в повышении качества дополнительного образования», в которых рассматриваются вопросы создания информационной образовательной среды, варианты использования компьютерных средств, направления использования ИКТ, обзор электронных ресурсов, уровни владения информационными компетенциями. Данные рекомендации используются в работе педагогов. В отчетном уч.г. администрацией ЦДТ приобретена мультимедийная аппаратура: интерактивная доска и ноутбук (дополнительно к уже имеющимся). Вся, проводимая экспериментальная и инновационная деятельность педагогов, способствует повышению эффективности образовательного процесса, формированию и развитию ключевых компетенций воспитанников и развитию личности учащихся ЦДТ, повышению профессиональной компетенции педагогов ЦДТ. ХV. Организационно-методическая деятельность. В отчетный период осуществлялось методическое и психолого-педагогическое сопровождение работы с одаренными и способными учащимися. Успешно реализуются: программа «Одаренный ребенок в ЦДТ» и психолого-педагогического сопровождения (ППС) обучающихся ЦДТ; индивидуальные программы развития одаренных детей; индивидуальный образовательный маршрут одаренных детей; осуществляется психолого-педагогическое сопровождение через индивидуальный образовательный маршрут одаренных детей; поощрение учащихся, добившихся высоких результатов в освоении образовательной программы. 65 воспитанников ЦДТ награждены грамотами за успешное освоение образовательной программы и активное участие в общественной жизни объединения и учреждения. В ЦДТ в отчетном учебном году проведена методическая неделя по теме «Развитие базовых умений и компетенций учащихся как условие формирования конкурентоспособной личности». Проведено заседание педагогического совета ЦДТ по теме: «Развитие базовых умений и компетенций учащихся как условие формирования конкурентоспособной личности», в ходе которого проведено анкетирование участников, выступление методиста по учебно-методической работе Т.А.Гуковой, которое сопровождалось презентацией «Компетентностный подход в учебно-воспитательном процессе ЦДТ как условие формирования конкурентоспособной личности». Методист Гукова Т.А. провела методическую консультацию для педагогов по теме «Развитие базовых умений и компетенций учащихся», в которой приняло участие 7 педагогов.
Анализируя проведенные мероприятия в ходе методической недели, отмечается активность и заинтересованность педагогов ЦДТ; посещение открытых занятий, выступления педагогов на заседании педсовета свидетельствуют о положительном внедрении педагогами ЦДТ в учебно-воспитательный процесс компетентностного подхода, а результаты освоения образовательных программ воспитанниками ЦДТ показывают достаточный уровень сформированности и развития их ключевых компетенций. В этом году наши педагоги активно участвовали в профессиональных конкурсах с применением ИКТ и онлайновых конференциях. Так, педагог-психолог Игонина О.П. приняла участие в заочной видеоконференции по теме «Информационно - гуманитарный подход в современном образовании». Каждым педагогом ЦДТ принята индивидуальная программа повышения профессиональной компетенции, которая позволяет педагогу непрерывно и в системе повышать свой профессиональный уровень. Анализируя деятельность методического совета в отчетном учебном году, можно сказать, что совет в учреждении свои функции выполняет. А именно: координация работы методической службы в вопросах повышения теоретического уровня и педагогической квалификации педагогических кадров. Проведено 5 заседаний совета, на которых рассматривались вопросы инновационной и экспериментальной деятельности педагогов, повышения качества и результативности образовательного процесса и профессиональной компетенции педагогов. В текущем учебном году основной темой деятельности методического объединения была тема «Компетентностный подход в учебно-воспитательном процессе ЦДТ», работа по данной теме была начата в 2011-2012 учебном году. Основная форма работы МО – это заседание. За отчетный период проведено два заседания, на которых рассматривались вопросы:
Практическая часть заседаний заполнена открытыми занятиями, их анализами и самоанализами, мастер – классами, диагностиками, обменом опытом работы. Для педагогов дополнительного образования подготовлены методические рекомендации, памятка и библиография по теме заседания, рекомендованы к использованию в работе различные методики и диагностики учащихся, даются обзоры научно-методической литературы. Все педагоги ЦДТ в своей деятельности применяют современные педагогические технологии: личностно-ориентированные, коллективные и групповые, здоровьеформирующие, разноуровневого обучения, ИКТ и др. Об опыте использования которых, педагоги делятся на заседаниях РМО. ХVl. Консультационная деятельность. В 2012-2013 уч. г. методической службой учреждения подготовлено и проведено:
Основные вопросы, с которыми обращались воспитанники, касались отношений с родителями, проблем в отношении с педагогами, в общении со сверстниками, вопросов жизненного самоопределения. Консультации проводились индивидуально, так и в группах по 2-5 человек. Консультации педагогов носили как профессиональный, так и личный характер. Часть обращений касалась проблем в отношении с воспитанниками, родителями. Консультации для родителей были направлены часто на решение проблем с детьми, таких как обучение и общение в школе, характер взаимоотношений внутри семьи, трудности в общении с педагогом. Методистом Гуковой Т.А. проведено анкетирование педагогов по выявлению затруднений в педагогической деятельности, с целью определения проблем в профессиональной деятельности каждого педагога и уровня его дидактико-методических умений. В анкетировании приняло участие 7 педагогов ЦДТ. Анализ полученных результатов показал следующее:
В связи с выявленными затруднениями педагогов, методической службе ЦДТ необходимо в новом 2013-2014 учебном году скорректировать работу по методическому сопровождению, консультативную и адресную помощь данным педагогам. Подводя итоги методической работы, отмечаю, что задачи, поставленные перед методической службой Центра детского творчества в 2012-2013 учебном году, в целом выполнены. В учреждении сложилась система работы по повышению профессионального мастерства, формированию (у отдельных педагогов) и развитию профессиональных компетенций педагогов и методической службы в целом. Успешно реализуется Программа развития методической службы на период 2009-2014 гг. Однако, в связи с отсутствием методиста по воспитательной работе (вакансия), в прошедшем уч. г. слабо осуществлялось методическое сопровождение воспитательного процесса в ЦДТ. ХVll. Социальная активность и внешние связи учреждения. Выстроены отношения с социальными партнерами: ведется активная работа совместно со специалистами отдела молодежной политики и спорта администрации МО «Томаринский городской округ», КДН и ЗП, с коллективом РДК, ОАО «Томаринская типография», отделом образования и районным методкабинетом, МБОУ ДОД «Сказка», «Малыш», ОКУ «Томаринский пожарный отряд». В 2011-2012 учебном году установлено социальное партнерство с учреждениями и предприятиями Томаринского округа, взаимоотношения с которыми определены в заключенных договорах о совместной деятельности.
ХVlll. Финансово-экономическая деятельность. Центр детского творчества размещается в здании МБОУ СОШ №2 г. Томари и занимает 6 кабинетов. В 2013 году годовой бюджет Центра суммарно составил 6 910 400, 00 руб. Бюджетные денежные средства, выделяемые учреждению, расходуются согласно плану финансово-хозяйственной деятельности - на фонд заработной платы труда сотрудников учреждения, налогов, на стимулирующий фонд, оплату проезда в отпуск. На подписку профессиональных учебно-методических журналов, установку Интернета и на его обслуживание, аттестацию рабочих мест. А также на приобретение мебели, материалов и инструментов для успешной работы объединений ЦДТ. В 2013 году учреждением приобретен информационный стенд на сумму 23тыс. рублей, ноутбук на сумму 11тыс. руб. Из местного бюджета в рамках программы «Патриотическое воспитание детей» выделены средства в сумме 9 000 руб. на приобретение стенда «Государственные символы России и Сахалинской области». Сделан заказ на приобретение мебели в кабинет «АБВГДейка» столы и стулья на сумму 23000 рублей. Из средств бюджета выделяемых на пожарную безопасность в сумме 4500 рублей потрачено 3.573руб. из них 573.48 - на заправку огнетушителей, 3.000- на приобретение табличек выхода для последующей передачи в СОШ№2 и на приобретение информационного материала для разъяснительной работы с детьми и педагогами ЦДТ. Главой администрации МО «Томаринский городской округ» О.В. Ткаченко выделены денежные средства в сумме 92000 рублей для приобретения мягкого покрытия «будо-маты» в объединение физкультурно-спортивной направленности боевые восточные единоборства «КУДО». В июле 2013 года предполагается проведение аттестации 3-х рабочих мест на сумму 15000 рублей. Итого: на 1 июля 2013г. израсходовано 3 212 727.62руб. ХlХ. Заключение. Перспективы и планы развития учреждения. На 2013-2014 учебный год планируются основные направления развития ЦДТ:
Публичный доклад подготовила Директор МБОУ ДОД ЦДТ г. Томари _________________М.В.Проскурякова | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный доклад директора мбоу дод «цдт» г. Менделеевска, Менделеевского муниципального района о деятельности учреждения в 2012-2013... |  | Публичный отчёт директора мбоу дод центр детского творчества «Азино» за 2013-2014 учебный год Основная цель работы цдт в 2013-2014 учебном году создание условий для развивающейся, творческой личности ребенка, способной к самореализации,... |
| Доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя... Публичный доклад директора моу «сош №3» представляет собой отчет коллектива об образовательной деятельности школы, об основных результатах... | | Администрация мбоу сош №11, в лице директора С. Н. Симбиревой, представляет... Оу для организации диалога и согласования интересов всех участников образовательного процесса в школе, потому что сотрудничество... |
| Доклад директора школы за 2012-13 учебный год мбоу «Калининская сош» В 2012-2013 учебном году в школе обучалось на конец года 56 чел это на 14 человек меньше, чем в 2011-2012 учебном году | | Публичный доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Цели, задачи и направления деятельности педагогического коллектива в 2012-2013 учебном году. Представление основных образовательных... |
| Публичный отчет муниципального автономного образовательного учреждения... Цель деятельности учреждения, особенности организации образовательного процесса маоу дод цдт «Юность» | | Г. Астрахань Публичный доклад директора школы Волынкиной Татьяны... Публичный доклад мкв(с)оу «Открытая (сменная) общеобразовательная школа №8» содержит информацию об основных результатах и проблемах... |
| Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Вашему вниманию предлагается публичный доклад об основных итогах деятельности муниципального образовательного учреждения дополнительного... |
| Доклад о деятельности государственного бюджетного образовательного... В 2012 году в лицей поступило 56823879,36 рублей, которые были потрачены на следующие выплаты: 31 | | Публичный доклад за 2012-2013 учебный год Цель образовательной деятельности... Предоставление услуг дополнительного образования, современных в своей форме и содержании, востребованных детско-родительским сообществом... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный доклад директора школы о результатах работы в 2012/2013 учебном году и задачах на 2013/2014 учебный год | | «Средняя общеобразовательная школа №5» Чистопольского муниципального... Публичный доклад аналитический публичный документ в форме периодического отчета образовательного учреждения перед обществом, обеспечивающий... |
| Доклад образовательного учреждения моу «Чойская средняя общеобразовательная... В. Р. Танзыков, заместитель директора школы по информационно коммуникационным технологиям | | Доклад о деятельности мбоу «Средняя общеобразовательная школа №78... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №78 г. Владивостока» в 2012-2013 учебном году |
