№
пп
|
Содержание
стандарта
|
Тема урока
|
Количество
часов
|
Тип
урока
|
Знания, умения, навыки
|
Плановые сроки прохождения
|
Скорректированные сроки прохождения
|
Тема 1 «Политическая сфера» (12 час.)
|
1
|
Сфера политики и социального управления. Власть. Роль политики в жизни общества. Влияние средство массовой информации на политическую жизнь общества.
|
Сфера политики и социального управления. Власть. Роль политики в жизни общества. Влияние средство массовой информации на политическую жизнь общества.
|
1
|
Изучение нового материала
|
Знать основные положения по теме урока: что такое политика; что представляет собой власть, ее виды.
Уметь анализировать политические события последнего времени, политическую деятельность органов власти нашего государства, политических организаций.
|
|
|
2-3
|
Понятие и признаки государства. Формы государства.
|
Понятие и признаки государства. Формы государства.
|
2
|
Комбинированные
|
Знать теории происхождения государства, предпосылки его появления. Характеризовать функции государства. Различать формы правления и государственного устройства.
|
|
|
4
|
Политический режим. Демократия. Ее развитие в современном мире.
|
Политические режимы. Тоталитаризм и авторитаризм.
|
1
|
Комбинированный
|
Знать основные положения по теме урока: что такое политический режим и какие существуют их типы. Уметь сопоставлять различные типы политических режимов. Называть и раскрывать основные признаки демократического устройства.
|
|
|
5
|
Демократия. Ее развитие в современном мире.
|
1
|
Комбинированный
|
|
|
6 - 7
|
Разделение властей.
|
Правовое государство. Разделение властей.
|
2
|
Комбинированные
|
Объяснять значение понятия «правовое государство». Раскрывать принципы правового государства. Характеризовать три ветви власти – законодательную, исполнительную и судебную – в Российской Федерации.
|
|
|
8
|
Гражданское общество и правовое государство. Местное самоуправление.
|
Гражданское общество и правовое государство. Местное самоуправление.
|
1
|
Комбинированный
|
Знать различие понятий «общество» и «гражданское общество». Раскрывать сущность гражданского общества. Характеризовать местное самоуправление.
|
|
|
9
|
Участие граждан в политической жизни. Выборы, референдум. Опасность политического экстремизма.
|
Участие граждан в политической жизни. Выборы, референдум. Опасность политического экстремизма.
|
1
|
Комбинированный
|
Знать основные положения по теме урока: какие существуют формы участия гражданина в политической жизни. Обосновывать ценность и значимость гражданской активности. Приводить примеры гражданственности.
|
|
|
10-11
|
Политические партии и движения, их роль в общественной жизни.
|
Политические партии и движения, их роль в общественной жизни.
|
2
|
Комбинированные
|
Называть признаки политической партии и показывать их на примере одной из партий РФ. Характеризовать проявления многопартийности.
|
|
|
12
|
|
Повторительно-обобщающий урок
|
1
|
Контрольная работа
|
Знать основные положения раздела.
|
|
|
Тема 2 «Право» (21 час)
|
13
|
Право, его роль в жизни общества и государства.
Норма права. Нормативный правовой акт. Система законодательства.
|
Право, его роль в жизни общества и государства.
|
1
|
Изучение нового материала
|
Раскрывать основные назначения права в обществе. Объяснять, почему закон является правовым актом высшей юридической силы. Сопоставлять позитивное и естественное право. Характеризовать основные элементы системы российского законодательства
|
|
|
14
|
Норма права. Нормативный правовой акт. Система законодательства.
|
1
|
Комбинированный
|
|
|
15
|
Понятие правоотношений. Субъекты права.
|
Правоотношения и субъекты права.
|
1
|
Комбинированный
|
Раскрывать смысл понятия «правоотношение», показывать на примерах отличия правоотношений от других видов социальных отношений. Раскрывать смысл понятий «субъективные юридические права» и «юридические обязанности участников правоотношений». Раскрывать смысл понятий «дееспособность» и «правоспособность». Раскрывать особенности возникновения правоспособности и дееспособности у физических и юридических лиц. Объяснять причины этих различий. Называть основания возникновения правоотношений.
|
|
|
16
|
Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности.
|
Признаки и виды правонарушений.
|
1
|
Комбинированный
|
Различать правонарушение и правомерное поведение. Называть основные виды и признаки правонарушений. Характеризовать юридическую ответственность в качестве критерия правомерного поведения. Объяснять смысл презумпции невиновности.
|
|
|
17
|
Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности.
|
1
|
Комбинированный
|
|
|
18
|
Правоохранительные органы. Судебная система. Адвокатура. Нотариат. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.
|
Правоохранительные органы. Судебная система. Адвокатура. Нотариат. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.
|
1
|
Комбинированный
|
Называть основные правоохранительные органы РФ. Различать сферы деятельности правоохранительных органов и судебной системы. Приводить примеры деятельности правоохранительных органов.
|
|
|
19
|
Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации.
|
Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации.
|
1
|
Комбинированный
|
Характеризовать Конституцию РФ как закон высшей юридической силы. Приводить конкретные примеры с опорой на текст Конституции РФ. подтверждающие ее высшую юридическую силу. Называть главные задачи Конституции.
Объяснять, какие принципы правового государства отражены в статьях 2, 10, 15, 17, 18 Конституции РФ. Характеризовать принципы федерального устройства РФ. Проводить различия между статусом человека и статусом гражданина.
|
|
|
20
|
Органы государственной власти Российской Федерации. Федеративное устройство России.
|
Органы государственной власти Российской Федерации. Федеративное устройство России.
|
1
|
Комбинированный
|
|
|
21
|
Понятие прав, свобод и обязанностей. Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребенка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина.
|
Понятие прав, свобод и обязанностей.
|
1
|
Комбинированный
|
Объяснять смысл понятия «права человека». Объяснять, почему Всеобщая декларация прав человека не является юридическим документом. Классифицировать права и свободы (приводить примеры различных групп прав). Знать и раскрывать особенности правового статуса несовершеннолетних.
|
|
|
22
|
Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина.
Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина.
|
1
|
Комбинированный
|
|
|
23
|
Права ребенка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних.
|
1
|
Комбинированный
|
|
|
24-25
|
Гражданские правоотношения. Право собственности. Основные виды гражданско-правовых договоров. Права потребителей.
|
Гражданские правоотношения. Право собственности. Основные виды гражданско-правовых договоров. Права потребителей.
|
2
|
Комбинированные
|
Знать особенности гражданских правоотношений. Называть виды и приводить примеры гражданских договоров. Раскрывать особенности гражданской дееспособности несовершеннолетних. Находить и извлекать информацию о правах потребителя, предусмотренных законом РФ. Раскрывать на примерах меры защиты прав потребителей.
|
|
|
26
|
Право на труд и трудовые правоотношения. Трудоустройство несовершеннолетних.
|
Право на труд и трудовые правоотношения. Трудоустройство несовершеннолетних.
|
1
|
Комбинированный
|
Знать основные юридические гарантии права на свободный труд, особенности трудовых правоотношений. Объяснять роль трудового договора в отношениях между работниками и работодателями. Раскрывать особенности положения несовершеннолетних в трудовых правоотношениях.
|
|
|
27
|
Семейные правоотношения. Право и обязанности родителей и детей.
|
Семейные правоотношения. Право и обязанности родителей и детей.
|
1
|
Комбинированный
|
Знать условия заключения и расторжения брака. Приводить примеры прав и обязанностей супругов, родителей и детей. Находить информацию о семейных правоотношениях и извлекать ее из адаптированных источников различного типа.
|
|
|
28
|
Административные правоотношения, правонарушения и наказания.
|
Административные правоотношения, правонарушения и наказания.
|
1
|
Комбинированный
|
Определять сферу общественных отношений, регулируемых административным правом. Характеризовать субъектов административных правоотношений. Указывать основные признаки административного правонарушения. Характеризовать значение административных наказаний.
|
|
|
29
|
Основные понятия и институты уголовного права. Уголовная ответственность несовершеннолетних.
Пределы допустимой обороны.
|
Основные понятия и институты уголовного права. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Пределы допустимой обороны.
|
1
|
Комбинированный
|
Знать особенности уголовного права и уголовно-правовых отношений. Указывать объекты уголовно-правовых отношений. Перечислять важнейшие признаки преступления. Отличать необходимую оборону от самосуда. Характеризовать специфику уголовной ответственности несовершеннолетних.
|
|
|
30
|
Жилищные правоотношения.
|
Социальные права.
Жилищные правоотношения.
|
1
|
Комбинированный
|
Называть основные социальные права человека. Раскрывать понятие «социальное государство». На конкретных примерах иллюстрировать основные направления социальной политики нашего государства.
|
|
|
31
|
Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов.
|
Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов.
|
1
|
Комбинированный
|
Объяснять сущность гуманитарного права. Характеризовать основные нормы, направленные на защиту раненых, военнопленных, мирного населения. Указывать методы и средства ведения войны, которые запрещены. Оценивать необходимость и значение международно-правовой защиты жертв войны.
|
|
|
32
|
|
Правовое регулирование отношений в сфере образования.
|
1
|
Комбинированный
|
Объяснять смысл понятия «право на образование». Различать право на образование применительно к основной и полной средней школе. Объяснять взаимосвязь права на образование и обязанности получить образование.
|
|
|
33
|
|
Повторительно-обобщающий урок.
|
1
|
контрольная работа
|
Знать основные положения раздела.
|
|
|
34
|
|
Итоговое обобщение
|
1
|
|
Знать основные положения курса. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные. Работать с текстом, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач.
|
|
|
