Роман Доля Заповеди исцеления. Метафизика перемен
Скачать 0.92 Mb.
|
Глава 3. Вера и практики для Эпохи ВодолеяВ процессе жизни — суета И междометий строк. Идти дорогой в никуда — Искать в себе Исток. Взросления упор… Из заблуждений юности взойти. Пожар внутри себя — война миров. То кризис роста на Пути. Глоток вина — изыскан вкус. Рождения поток — отброшен слог. Создать себя из ничего Длиною жизней миллионов грез. Исток Любви в тебе, Но управляй собой всегда. Опора только на поток Уверенность в себе — твоя стезя. Что ты создашь — твоя судьба. Цена Творению — любовь! Мир — без начала и конца. Ты на планете Бог! Ты на планете Бог! Наступившая эпоха Водолея предполагает и новое — свободное от прежних штампов мышление. Вибрационный ряд пространства стал иным, но наше сознание по привычке несет в себе клише прошлого. Это уже вызвало у ряда людей волну депрессивных состояний и ухудшения здоровья. Выход, как всегда, прост — оперативно перестроить свои мысли и эмоции согласно духу времени. Как только разногласия между тем, какими мы должны быть, и тем, какими мы себя воспринимаем, уменьшаются — здоровье, смыслы, радость автоматически возвращаются. Поясню. У вселенной есть некая своя идея о каждом из нас и о нашем пути развития. Это то, что наиболее точно соответствует предназначению каждого человека и его кратчайшему пути к достижению счастья. В силу своего неведения мы часто теряем эту связь, отчего страдаем, становясь потерянными и больными. Находясь в сумеречном состоянии, люди цепляются не за истину, а за привычки и старые схемы. Это не решает поставленных нашим Высшим Я задач и усугубляет напряжение. Чтобы помочь себе вспомнить свою истинную суть, важно постоянно возобновлять в себе веру в себя и свои силы. «По вере вашей да будет вам» Матф.9:29. Без веры в свою высшую природу — умению творить свой волшебный мир — ничего не получится. «Царство Небесное силой берется» Матф. 11:12. Идея возобновления веры в себя начинается с умения прощать свои и чужие ошибки. Кто не учится, тот и не ошибается. Слабый человек не умеет прощать. У него нет на это права. Право прощать других людей возникнет лишь при прощении самого себя за свою ущербность. Понимая это, я создал для себя кодирующие настрои: «Я прощаю себя за все! Я уже простил себя за все! Я всех прощаю и уже прощен за все! Я даю себе право на ошибку! Я даю себе право на осознание и исправление ошибки! Я даю себе право на свою скорость изменений!» Уже само понимание важности подобного подхода к самому себе дорогого стоит. Осознание того, что «я — главный» в своей жизни переворачивает точку сборки на 180 градусов. Из капризного потребителя, безответственного обличителя и жертвы системы я неожиданно становлюсь ответственным за свою жизнь и за свою вселенную. Но прежде чем начать что-либо делать, я должен получить разрешение от внутреннего родителя на свои изменения. Иначе он ехидным маминым голосом будет вмешиваться в процесс и твердить: «Бестолочь! Руки не оттуда растут!» Это может быть и не мамин голос, а запреты «народных мстителей» на наше развитие. Звонит одна дама и агрессивно спрашивает: «Кто вам дал право писать молитвы?» Отвечаю: «Я сам себе дал право! Слава Богу, уже разрешил!» Ограниченные люди никогда не смогут простить людей талантливых и успешных. Когда меня искренне благодарят, я радуюсь, как мальчишка, — еще одним человеком стало больше. Благодарят часто, но вот от души — редкость. Благодарить может лишь взрослая душа. Значительную часть моего времени отнимают «исцелители», «воспитатели», «воины света», «народные мстители», «мессии», «гении», «пророки» и «учителя». Я даже настораживаюсь, когда их становится меньше. Чтобы нейтрализовать сверхсознательный гипноз системы, из которой я собран, я даю себе установку: «Не бойся!» Страх ошибки, осуждения, наказания за инициативу, комплекс отличника мешают жить своей жизнью. Осознанная постановка задачи своему сознанию: «Не бойся!» позволяет волевым усилием преодолевать инерцию матрицы. Дальнейшая работа по укреплению веры в свои силы и наработке силы воли станет возможной лишь с обретением своих прав. И здесь абсолютно не ясно, какими же правами я обладаю. В свое время я размышлял на эту тему и пришел к неутешительному выводу: прав у меня вне системы нет. Тогда я стал их придумывать. Вначале я создал для себя правило: «Я даю себе право давать себе права! Я даю себе право на свои обязательства!» Дальше я стал выписывать себе права в письменной форме, чтобы не забыть, какими правами я уже обладаю. Естественно, что о своих правах важно себе постоянно напоминать. Права• Я даю себе право на веру в свои силы и веру в себя. • Я даю себе право понимать, чего я от себя хочу. • Я даю себе право управлять своей жизнью. • Я даю себе право на ошибку. • Я даю себе право на исправление ошибки. • Я даю себе право на результат. • Я даю себе право на получение удовольствия от результата. • Я даю себе право на получение удовольствия от процесса. • Я даю себе право на договор и передоговор с самим собой. • Я даю себе право на истину и ее восприятие. • Я даю себе право быть самим собой. • Я даю себе право на свою жизнь, гармонию и любовь. • Я даю себе право жить в любви, доверии и согласии. • Я даю себе право на свою скорость изменений. • Я даю себе право быть богатым, любимым и любящим. • Я даю себе право соответствовать идее самого себя. • Я даю себе право на счастье. • Я даю себе права знать, видеть, слышать, чувствовать, осознавать, творить. • Я даю себе право на свою гениальность. • Я даю себе право на наслаждение собой. • Я даю себе право быть учеником, учителем, странником. • Я даю себе право на постижение красоты. • Я даю себе право брать ответственность за себя. • Я даю себе право на свободу и ответственность за нее. Девизы и лозунгиНе менее важным открытием для расширения внутреннего пространства явилось создание лозунгов и девизов. Например, на одном из жизненных этапов мне важен был девиз: «Хочу и могу!» • Я — главный! • Я просто иду! • Хочу и могу! • Этот праздник для меня! • Минимум усилий — максимальный результат! • Все возможно! • Мир открыт во все стороны и измерения! • Жизнь в кайф! • Все происходит в высшей степени справедливо! • Денег столько, чтобы о них не думать! • Я просто живу! • Люби и делай все, что хочешь! • Будь! • Не бойся! • Я хозяин своей судьбы! • Безумству храбрых поем мы песню! • Наслаждайся собой! • Этот праздник для тебя! • Опора в любом месте пространства! Опора на все, что происходит! • Я служу пространству, пространство служит мне! • Я творец своей мечты! |
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Пророк Моисей и его народ видели, как затряслась и задымилась гора Синай. Моисей сам поднялся на гору, чтобы встретить Бога и получить... | | Урок 13. «Пишу не роман, а роман в стихах…» Урок 13. «Пишу не роман, а роман в стихах…» «Евгений Онегин»: творческая история романа. Особенности жанра и композиции. Онегинская... |
| Тарасенко В. В. Метафизика фрактала Метафизика задания категории Разработка проекта закона яо «О внесении изменений в Закон Ярославской области “О выборах в органы государственной власти Ярославской... | | Задачи урока: Обучающая: познакомиться с описанными в Библии обстоятельствами,... Воспитывающая: усвоить, как выполнение или нарушение заповедей влияет на внутренний мир человека |
| Урок орксэ. Заповеди Бога. Ребята не только узнали об общечеловеческих правилах, но и рассуждали о нравственных законах, которые важны для любого времени,... |  | По итогам каждой части романа даны обобщающие вопросы, способствующие... А. С. Пушкина «Евгений Онегин», поэма Н. В. Гоголя «Мертвые души», роман И. С. Тургенева «Отцы и дети», роман-эпопея Л. Н. Толстого... |
| Программа дисциплины Метафизика и теология для направлений 033000. 62 «Культурология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направлений 033000. 62 «Культурология»... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Элементный состав вещества следующий: массовая доля элемента железа 72,41 %, массовая доля кислорода 27,59 %. Выведите химическую... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ввести новое понятие «доля числа», учить определять долю числа, записывать дроби, познакомить с терминами «доля», «дробь», «числитель»,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ввести новое понятие «доля числа», учить определять долю числа, записывать дроби, познакомить с терминами «доля», «дробь», «числитель»,... |
| Модель урока Роман о любви и творчестве. Проблема эпилога: свет, покой, память. Роман Булгакова как культурный миф | | Конспект открытого урока по литературе в 11 классе Роман о любви и творчестве. Проблема эпилога: свет, покой, память. Роман Булгакова как культурный миф |
| Конспект урока Введение в профориентационный курс «Человек-труд-профессия» Роман о любви и творчестве. Проблема эпилога: свет, покой, память. Роман Булгакова как культурный миф | | Наибольшее значение имеет потребление энергии на двигательные и технологические... С развитием научно-технического прогресса и ростом производства потребление энергии систематически растет. Растет и доля затрат на... |
| Конспект урока-презентации по литературе в 11-м классе Тема: М. А.... Роман о любви и творчестве. Проблема эпилога: свет, покой, память. Роман Булгакова как культурный миф | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В это время Россия стояла на пороге великих реформ, поэтому в обществе наблюдался повышенный интерес к социальным проблемам в жизни... |
