Роман Доля Заповеди исцеления. Метафизика перемен

В чем секрет счастья? …По вере твоей воздастся. Верь в себя, свое духовное «я». Соедини воедино мирское бренное и духовное вечное. Найди гармонию начал. Ты прекрасное божество, которое прислано на эту территорию и пространство, чтобы творить и восхищать своим творением. Простой вопрос: в чем секрет счастья? В разные периоды жизни он требует своего осмысления и переоценок ценностей. В любом случае счастье — это полнота жизни, понимание ее смыслов и целей, осознанное развитие себя. Счастье — это некая духовная заслуга, или наработанное качество (уровень) сознания (знания), позволяющее жить с собой и миром в ладу, жить в удовольствие и в радость. Счастье — это духовное состояние. Это свобода от яда неведения. Счастье открыто для всех. К счастью следует устремиться всей душою, независимо от внешних обстоятельств и времени, в котором мы живем. Это не внешние факторы, а более высокое пребывание в состоянии чистого знания! Сократить путь к счастью может духовный Учитель, правильно обозначив цель и вселив в ученика веру в ее достижение. Он дает веру своим примером. Духовные наставления не приносят пользы без примера. Лишь примеры помогают изменить образ мышления. Когда кармические блоки исчезают, духовная энергия высвобождается. Мы все сострадательны, мудры и добры от природы. Цель — вспомнить себя! Естественно, что если я борюсь за свое счастье в меру своего понимания, то вокруг меня будут лишь несчастные люди. Изможденные и затравленные борьбой за свое или чужое счастье люди — типичная картина нашей повседневности. Борьбой во внешнем мире счастья не достигнуть. Материальные блага счастья не создают. Следовательно, счастье — это состояние ума, а еще точнее — присутствие здесь и сейчас. Борьба во внешнем и внутреннем мире идет за присутствие, за свою картину мира, веру и право! Право на себя и на веру в себя нужно обрести и утвердить внутри своего ума, тогда это право во внешнем мире будет естественным. Вера — это знание того, что я — бог своего мира; а право — это право на поступок и ответственность от лица бога. Собственно счастье — это естественное состояние бытия. Несчастье — это уже карма, уход от естественности и замутнение сознания, мешающее пониманию истины. С заблуждениями, ожиданиями и идеализациями счастья не построишь. Следовательно, получение истинных знаний — жизненно необходимое условие для счастья. Рассматривая под мелкоскопом страдающих и больных людей, приходишь к банальному выводу, что это им выгодно. Стоит их вылечить, как они вновь устремляются в страдания. Просто по-другому они не умеют, да и не знают, как жить. Так они генетически собраны и закодированы. И если вы попробуете помочь им стать счастливыми, то несчастными будете уже вы. Борется человек за свое счастье целую жизнь, а осознание того, в чем оно заключалось, может прийти лишь на мгновение через испытания, страдания, переосмысления, в экстремальные моменты жизни или в процессе умирания. Осознанно пробиться на более высокие уровни сознания и понять, в чем же суть жизни, можно лишь на пути совершенствования. Каждый человек может стать мудрым и сострадательным через сверхусилие — через духовные и ретритные техники. На выездном ретрите одна из моих учениц обратилась с вопросами к своему Высшему Я. Ответы для нее были настолько созвучны и близки мне по духу, что я счел их за знак свыше. Я попросил разрешения на публикацию и ниже привожу послание в первоначальном виде. — В чем секрет счастья? В постоянном поиске истины, осмыслении всего происходящего, в любви к себе и божественным творениям! По вере твоей воздастся. Верь в себя, свое духовное «я». Соедини воедино мирское, бренное, и духовное, вечное. Найди гармонию начал. Ты прекрасное божество, которое прислано на эту территорию и пространство, чтобы творить и восхищать своим творением. Не подстраиваться под нужды страждущих и ищущих, а именно творить свое — божественно прекрасное. Ты и творец и проводник своего творения: если ты его полюбишь, полюбят все. Если ты его осквернишь, осудишь — осудят и другие. Но только любя, обожествляя, ты привлекаешь истинных ценителей — людей творящих и осознающих всю красоту и прелесть, способных создать свое и оценить созданное тобой должным образом. Ты не только наблюдатель, ты творец. Ты пребываешь в данном воплощении не только для учебы, но и для реализации накопленного раннее. Это твое практическое занятие. Не пытайся его прогулять с надеждой после пересдать. Пересдача в следующем семестре, а оценку за четверть выставят. Найдя — ощути, почувствуй себя истинную. — Что именно нужно сделать, в чем мое предназначение, в чем главная суть прихода в этот мир? Это и предстоит разузнать. Это «клондайк», квест. Как только найдешь вопрос и дашь на него ответ, ты получишь новую подсказку и перейдешь на следующий уровень. В этом и состоит весь интерес. Ты должна ответить на вопрос, учитывая предыдущие знания и опыт. Перейдя на ступень выше — сохранить новый полученный опыт. Это должен быть красивый шаг вверх, а не корявая попытка перепрыгнуть. У тебя достаточно сноровки, чтобы это сделать. — Почему у меня такое отношение к мужчинам? Ты в правильном направлении мыслишь. Это отличная проработка. Ты успела, закрыв глаза, шагнуть в другую сторону и ножку вывихнула. Теперь прикладывай мази — и вперед. Это накопленная карма предыдущих воплощений с новыми ошибками. Ты наткнулась на тонкую нить — сильно не тяни, распутай. Это тебе под силу, это не сложно, если учесть предыдущие наработки. Остановись, подумай, разберись — и лишь потом пиши на чистовик. Разберись с потоком любви — не направляй его в жертвенность, поклонение, идеализацию, повинность. Направь его на созидание, гармонию. Бери, только когда дают, не вырывай. Корми, только когда открывают рот, не тыкай ложкой. Полюби себя, ты самое прекрасное творение, и ты также сможешь полюбить ближнего. Не убивай самостоятельность и индивидуальность своей гиперзаботой и желанием понравиться. Все идеи, которые приходят в твою прекрасную голову, не случайны. Реализуй хоть одну, и ты оценишь результат. Без действия его не будет. Можно долго рассуждать в уме. Учитель не поставит оценку за чистый лист. В твоей жизни и на твоем жизненном пути достаточно прекрасных людей, не бойся дарить любовь и доверять. Ошибок в доверии и любви быть не может! Это не вклад в банк, который может «сгореть». Это скорее благородное пожертвование страждущим. Оно прекрасно бескорыстием. И не пытайся всем понравиться. Не оценит твою роль человек, который не посещает театр. На афише — мастерство дизайнера и фотографа. Выжимка базовых смыслов из данного текста позволила вывести универсальную формулу счастья: • Секрет счастья сокрыт в постоянном поиске истины, осмыслении всего происходящего, в любви к себе и божественным творениям. • Важно стать творцом прекрасного, творить и восхищать своим творением. Если ты полюбишь свое творение, полюбят все! Если ты его осквернишь, осудишь — осудят и другие. • Ты пребываешь в данном воплощении не только для учебы, но и для реализации накопленного раннее. Красиво перейдя на ступень выше, важно сохранить полученный опыт. Остановись, подумай, разберись и лишь потом пиши на чистовик. • Разберись с потоком любви — не направляй его в жертвенность, поклонение, идеализацию, повинность. Направь его на созидание, гармонию. Полюби себя, ты самое прекрасное творение, и ты также сможешь полюбить ближнего. • Все идеи, которые приходят в твою голову, — не случайны. Реализуй хоть одну, и ты оценишь результат. Без действия его не будет! • В твоей жизни и на твоем жизненном пути достаточно прекрасных людей, не бойся дарить любовь и доверять. Ошибок в доверии и любви быть не может. И вновь откровения духа. И вновь я прошу разрешения на публикацию, но теперь у другого человека. Тема вечная: в чем смысл счастья? …После встречи улегся спать, закрыл глаза. И почувствовал в районе аджны , или «третьего глаза», различные сложные геометрические фигуры и линии фиолетового цвета. Так как не мог их распознать, воспользовался вашим уроком, данным мне на Эсхаре, и поднимал их на уровень выше, то есть в сахасрару . Причем формы фигур точно не воспринимались, а просто было понимание, что это фигуры и линии, похожие на голограммы. Пошел текст. Я его записал. Сложность была в том, что сначала нужно было почувствовать следующие фигуры, потом поднять их на верхний этаж, а уже потом прочитать и записать. И так все время, по каждому предложению. «Жизнь прекрасна, любить и жить есть великое благо для любого человека. Космос рад всем, кто любит и готов любить еще больше. Любовь — главная сила во вселенной. Любовь не имеет границ. Жизнь, полная любви, есть счастье настоящее. Любовь пронизывает вселенную как прана. Кто может любить, тот жив и живет. След в мире оставляет только любовь. По любви (имеется в виду — сколько любви отдал, подарил) и спросят, и взвесят. Кто не любил, тот не жил. Мир без любви — хаос. Любовь без мира (в душе) — страдание». Поняв, что нахожусь в высоком потоке (может быть, ченнелинге), решил задать несколько интересующих меня вопросов. Механизм использовал тот же. Отправлял вопрос сразу в аджну , а ответ пытался прочесть сахасрарой . «Мое предназначение — космос (порядок), знания (нести) для людей и любви. Космос в мире (наверное, в моем или нашем, земном). Мир в космосе. Космос — это порядок. Любовь в мир, тогда и мир в любви. Гравитация — это не карма, это любовь, это то, что не дает распасться нашему миру, людям…» Понимаю, что все это весьма условно и символично. Но именно идея одухотворения (обожествления) окружающего мира через гармонию мужского и женского начал, Осириса и Исиды, не давала мне покоя всю дорогу с Эсхара… Беру с полки книгу по мифологии Египта, купленную в Египте у пирамид, и читаю: «…Он (Осирис) стал человеком, чтобы вести с собой людей по тяжкому пути к пониманию, чтобы сделать людей творцами их собственной жизни… Воскресший, он дает уверенность к возрождению в вечной жизни благодаря безграничной любви, соединяющей творение с творцом. Это свидетельство любви и воскрешения как главной сути всего созданного. Если Осирис воспринимает опыт воскрешения, присущего силам природы, то Исида — это уверенность, гарантия возрождения, окончательной победы над злом и смертью».

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Пророк Моисей и его народ видели, как затряслась и задымилась гора Синай. Моисей сам поднялся на гору, чтобы встретить Бога и получить...		Урок 13. «Пишу не роман, а роман в стихах…» Урок 13. «Пишу не роман, а роман в стихах…» «Евгений Онегин»: творческая история романа. Особенности жанра и композиции. Онегинская...
	Тарасенко В. В. Метафизика фрактала Метафизика задания категории Разработка проекта закона яо «О внесении изменений в Закон Ярославской области “О выборах в органы государственной власти Ярославской...		Задачи урока: Обучающая: познакомиться с описанными в Библии обстоятельствами,... Воспитывающая: усвоить, как выполнение или нарушение заповедей влияет на внутренний мир человека
	Урок орксэ. Заповеди Бога. Ребята не только узнали об общечеловеческих правилах, но и рассуждали о нравственных законах, которые важны для любого времени,...		По итогам каждой части романа даны обобщающие вопросы, способствующие... А. С. Пушкина «Евгений Онегин», поэма Н. В. Гоголя «Мертвые души», роман И. С. Тургенева «Отцы и дети», роман-эпопея Л. Н. Толстого...
	Программа дисциплины Метафизика и теология  для направлений 033000. 62 «Культурология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направлений 033000. 62 «Культурология»...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Элементный состав вещества следующий: массовая доля элемента железа 72,41 %, массовая доля кислорода 27,59 %. Выведите химическую...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ввести новое понятие «доля числа», учить определять долю числа, записывать дроби, познакомить с терминами «доля», «дробь», «числитель»,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ввести новое понятие «доля числа», учить определять долю числа, записывать дроби, познакомить с терминами «доля», «дробь», «числитель»,...
	Модель урока Роман о любви и творчестве. Проблема эпилога: свет, покой, память. Роман Булгакова как культурный миф		Конспект открытого урока по литературе в 11 классе Роман о любви и творчестве. Проблема эпилога: свет, покой, память. Роман Булгакова как культурный миф
	Конспект урока Введение в профориентационный курс «Человек-труд-профессия» Роман о любви и творчестве. Проблема эпилога: свет, покой, память. Роман Булгакова как культурный миф		Наибольшее значение имеет потребление энергии на двигательные и технологические... С развитием научно-технического прогресса и ростом производства потребление энергии систематически растет. Растет и доля затрат на...
	Конспект урока-презентации по литературе в 11-м классе Тема: М. А.... Роман о любви и творчестве. Проблема эпилога: свет, покой, память. Роман Булгакова как культурный миф		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В это время Россия стояла на пороге великих реформ, поэтому в обществе наблюдался повышенный интерес к социальным проблемам в жизни...