Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.
В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-1, ОК-4, ОК-7, ОК-13, ОК-15, ПК-17:
навыки межличностных отношений (ОК-1)
в рамках дисциплины даются философские знания о человеке и его месте в обществе, навыки публичных выступлений и споров, нахождения решений поставленных на семинаре задач совместно с группой;
принятие различий и мультикультурности (ОК-4)
студенты получают общие представления о многообразии и типах культур, знакомятся с философским осмыслением мировых религий, культурно-историческими предпосылками формирования различных этических систем;
способность учиться (ОК-7)
формируются навыки постановки нетривиальных вопросов, работы с незнакомыми источниками, систематизации и дополнения известных (в т. ч. профессиональных) и новых знаний, критичности и умения обобщать;
базовые знания в различных областях (ОК-13)
студентам даются знания о древней и современной западной, восточной и отечественной философии, связи с другими гуманитарными дисциплинами;
способность к письменной и устной коммуникации на родном языке (ОК-15)
письменные и устные задания закрепляют навыки владения языком, учат точно и однозначно употреблять философские понятия, экспромтом формулировать определения употребляемых в обыденной речи слов;
умение извлекать полезную научно-техническую информацию из электронных библиотек, реферативных журналов, сети Интернет (ПК-17)
работа над докладами, подготовка к контрольным работам, критический разбор философских текстов дают навык поиска по гиперссылкам, работы по первичным и вторичным источникам, широкого использования Интернета.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
предмет философии, основные философские принципы, законы, категории, а также их содержание и взаимосвязи;
основные закономерности функционирования природы, общества и мышления;
мировоззренческие основания различных культурных, конфессиональных и национальных традиций мира, понимать соответствующий менталитет;
мировоззренческие и методологические основы профессионального мышления;
роль философии в формировании ценностных ориентаций в профессиональной деятельности.
ориентироваться в системе философского знания как целостного представления об основах мироздания и перспективах развития природы, общества и мышления;
понимать характерные особенности современного этапа развития философии;
ориентироваться в многообразии культур, религиозных направлений и народов, находить возможные пути урегулирования конфликтов, возникающих между их представителями;
применять философские принципы и законы, формы и методы познания в профессиональной деятельности;
находить, анализировать и контекстно обрабатывать информацию, полученную из различных источников.
навыками философского анализа различных типов мировоззрения, использования различных философских методов для анализа тенденций развития современного общества, научно-философского и практически-философского анализа;
навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения норм этики и морали;
навыками поведения в коллективе и общения с гражданами в соответствиями с нормами этикета;
навыками межкультурного диалога и толерантности;
культурой мышления, способностью к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и путей ее достижения.
Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 7. Форма промежуточной аттестации – экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.
Тематический план.
Таблица 1.
Тематический план
№
|
Тема
|
недели семестра
|
Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.
|
Итого часов по теме
|
из них в интерактивной форме, в часах
|
Итого количество баллов
|
Лекции
|
Семинарские (практические) занятия
|
Самостоятельная работа
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
Модуль 1
|
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
Философия, ее предмет и функции
|
1
|
2
|
2
|
4
|
8
|
-
|
0 - 5
|
2.
|
Философия Древнего Востока
|
2
|
2
|
2
|
4
|
8
|
-
|
0 - 5
|
3.
|
Античная философия
|
3
|
2
|
2
|
4
|
8
|
-
|
0 - 5
|
4.
|
Средневековая философия
|
4
|
2
|
2
|
4
|
8
|
-
|
0 - 5
|
5.
|
Философия Возрождения
|
5
|
2
|
2
|
4
|
8
|
-
|
0 - 5
|
6.
|
Философия Нового времени
|
6
|
2
|
2
|
4
|
8
|
2
|
0 - 5
|
|
Всего
|
1-6
|
12
|
12
|
24
|
48
|
2
|
0 - 30
|
|
Модуль 2
|
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
Немецкая классическая философия
|
7
|
2
|
2
|
4
|
8
|
2
|
0 - 5
|
2.
|
Русская философия
|
8
|
2
|
2
|
4
|
8
|
2
|
0 - 5
|
3.
|
Европейская философия XIX века
|
9
|
2
|
2
|
4
|
8
|
2
|
0 - 5
|
4.
|
Европейская философия XX века
|
10
|
2
|
2
|
4
|
8
|
2
|
0 - 5
|
5.
|
Основы онтологии
|
11
|
2
|
2
|
4
|
8
|
-
|
0 - 5
|
6.
|
Основы гносеологии
|
12
|
2
|
2
|
4
|
8
|
-
|
0 - 5
|
|
Всего
|
7-12
|
12
|
12
|
24
|
48
|
8
|
0 - 30
|
|
Модуль 3
|
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
Философия науки
|
13
|
2
|
2
|
4
|
8
|
-
|
0 - 6
|
2.
|
Философская антропология
|
14
|
2
|
2
|
4
|
8
|
-
|
0 - 6
|
3.
|
Этика как раздел философского знания
|
15
|
2
|
2
|
4
|
8
|
2
|
0 - 7
|
4.
|
Эстетика как раздел философского знания
|
16
|
2
|
2
|
4
|
8
|
-
|
0 - 7
|
5.
|
Социальная философия
|
17
|
2
|
2
|
4
|
8
|
1
|
0 - 7
|
6.
|
Философия культуры
|
18
|
2
|
2
|
4
|
8
|
2
|
0 - 7
|
|
Всего
|
13-18
|
12
|
12
|
24
|
48
|
5
|
0 - 40
|
|
Итого (часов, баллов):
|
1-18
|
36
|
36
|
72
|
144
|
|
0 – 100
|
|
из них в интерактивной форме
|
|
|
15
|
|
|
15
|
|
Таблица 2.
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
№ темы
|
Устный опрос
|
Письменные работы
|
Итого количество баллов
|
доклад
|
собеседование
|
ответ на семинаре
|
деловая игра
|
контрольная работа
|
тест
|
терминологический диктант
|
эссе
|
Модуль 1
|
1.
|
0-4
|
-
|
0-1
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
0 - 5
|
2.
|
0-4
|
-
|
0-1
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
0 - 5
|
3.
|
0-4
|
-
|
0-1
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
0 - 5
|
4.
|
0-4
|
-
|
0-1
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
0 - 5
|
5.
|
-
|
-
|
-
|
-
|
0-5
|
-
|
-
|
-
|
0 - 5
|
6.
|
-
|
-
|
-
|
0-5
|
-
|
-
|
-
|
-
|
0 - 5
|
Всего
|
0-16
|
-
|
0-4
|
0-5
|
0-5
|
-
|
-
|
-
|
0 - 30
|
Модуль 2
|
1.
|
-
|
-
|
-
|
0-5
|
-
|
-
|
-
|
-
|
0 - 5
|
2.
|
-
|
-
|
-
|
0-5
|
-
|
-
|
-
|
-
|
0 - 5
|
3.
|
-
|
-
|
-
|
0-5
|
-
|
-
|
-
|
-
|
0 - 5
|
4.
|
-
|
-
|
-
|
0-5
|
-
|
-
|
-
|
-
|
0 - 5
|
5.
|
0-3
|
-
|
0-2
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
0 - 5
|
6.
|
-
|
-
|
0-2
|
-
|
0-3
|
-
|
-
|
-
|
0 - 5
|
Всего
|
0-3
|
-
|
0-4
|
0-20
|
0-3
|
-
|
-
|
-
|
0 - 30
|
Модуль 3
|
1.
|
0-4
|
-
|
0-2
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
0 - 6
|
2.
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
0-6
|
0 - 6
|
3.
|
-
|
-
|
0-2
|
-
|
-
|
-
|
-
|
0-5
|
0 - 7
|
4.
|
-
|
-
|
0-2
|
-
|
0-5
|
-
|
-
|
-
|
0 - 7
|
5.
|
-
|
-
|
-
|
0-4
|
-
|
0-3
|
-
|
-
|
0 - 7
|
6.
|
-
|
-
|
0-2
|
0-5
|
-
|
-
|
-
|
-
|
0 - 7
|
Всего
|
0-4
|
-
|
0-8
|
0-9
|
0-5
|
0-3
|
-
|
0-11
|
0 - 40
|
Итого
|
0-23
|
-
|
0-16
|
0-34
|
0-13
|
0-3
|
-
|
0-11
|
0 – 100
|
Таблица 3.
Планирование самостоятельной работы студентов
№
|
Модули и темы
|
Виды СРС
|
Неделя семестра
|
Объем часов
|
Кол-во баллов
|
обязательные
|
Модуль 1. Генезис современного философского мышления
|
1.1
|
Философия, ее предмет и функции
|
работа с литературой для подготовки доклада; самостоятельное изучение заданного материала для устного ответа на семинаре
|
1
|
3
1
|
0-4
0-1
|
1.2
|
Философия Древнего Востока
|
работа с литературой для подготовки доклада; самостоятельное изучение заданного материала для устного ответа на семинаре
|
2
|
3
1
|
0-4
0-1
|
1.3
|
Античная философия
|
работа с литературой для подготовки доклада; самостоятельное изучение заданного материала для устного ответа на семинаре
|
3
|
3
1
|
0-4
0-1
|
1.4
|
Средневековая философия
|
работа с литературой для подготовки доклада; самостоятельное изучение заданного материала для устного ответа на семинаре
|
4
|
3
1
|
0-4
0-1
|
1.5
|
Философия Возрождения
|
работа с литературой для подготовки к контрольной работе
|
5
|
4
|
0-5
|
1.6
|
Философия Нового времени
|
изучение пройденного материала, подготовка к интеллектуальным дуэлям
|
6
|
4
|
0-5
|
|
Всего по модулю 1:
|
24
|
0 - 30
|
Модуль 2. Современное философское мышление и его основные разделы
|
2.1
|
Немецкая классическая философия
|
изучение пройденного материала, подготовка к интеллектуальным дуэлям
|
7
|
4
|
0-5
|
2.2
|
Русская философия
|
изучение пройденного материала, подготовка к интеллектуальным дуэлям
|
8
|
4
|
0-5
|
2.3.
|
Европейская философия XIX века
|
изучение пройденного материала, подготовка к интеллектуальным дуэлям
|
9
|
4
|
0-5
|
2.4
|
Европейская философия XX века
|
изучение пройденного материала, подготовка к интеллектуальным дуэлям
|
10
|
4
|
0-5
|
2.5
|
Основы онтологии
|
работа с литературой для подготовки доклада; самостоятельное изучение заданного материала для устного ответа на семинаре
|
11
|
4
|
0-3
0-2
|
2.6
|
Основы гносеологии
|
работа с литературой для подготовки к контрольной работе; изучение пройденного материала для устного ответа на семинаре
|
12
|
4
|
0-3
0-2
|
|
Всего по модулю 2:
|
24
|
0 - 30
|
Модуль 3. Прикладная философия
|
3.1
|
Философия науки
|
работа с литературой для подготовки доклада; самостоятельное изучение заданного материала для устного ответа на семинаре
|
13
|
3
1
|
0-4
0-2
|
3.2
|
Философская антропология
|
работа с источниками для написания эссе
|
14
|
4
|
0-6
|
3.3
|
Этика как раздел философского знания
|
работа с источниками для написания эссе; самостоятельное изучение пройденного материала для устного ответа на семинаре
|
15
|
3
1
|
0-5
0-2
|
3.4
|
Эстетика как раздел философского знания
|
работа с литературой для подготовки к контрольной работе; изучение пройденного материала для устного ответа на семинаре
|
16
|
|
0-5
0-2
|
3.5
|
Социальная философия
|
работа с источниками для подготовки к интеллектуальной дуэли; повторение изученного материала для написания теста
|
17
|
2
2
|
0-4
0-3
|
3.6
|
Философия культуры
|
подготовка к интеллектуальной дуэли; повторение пройденного материала для устной работы на семинаре
|
18
|
4
|
0-5
0-2
|
|
Всего по модулю 3:
|
24
|
0 - 40
|
|
ИТОГО:
|
72
|
0 - 100
|
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
Профиль подготовки " Параллельное программирование"
№ п/п
|
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин
|
Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
1.
|
Основы предпринимательской деятельности
|
|
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
2.
|
Экономико-правовые основы рынка ПО
|
|
|
|
+
|
|
|
|
3.
|
Основы экологии
|
|
|
+
|
|
|
+
|
+
|
4.
|
Основы безопасности жизнедеятельности
|
|
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
5.
|
Основы управления проектами
|
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
6.
|
Методика и технологии поддержки принятия решений
|
|
|
|
|
|
+
|
|
7.
|
Безопасность распределенных систем
|
|
+
|
|
|
|
|
|
8.
|
Теория построения защищенных автоматизированных систем
|
|
+
|
|
|
|
|
|
9.
|
ГИС-технологии
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
10.
|
Информационные технологии.
|
+
|
+
|
|
|
+
|
|
+
|
Профиль подготовки "Технологии программирования"
№ п/п
|
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин
|
Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
1.
|
Экономико-правовые основы рынка ПО
|
|
|
|
+
|
|
|
|
2.
|
Основы предпринимательской деятельности
|
|
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
3.
|
Основы экологии
|
|
|
+
|
|
|
+
|
+
|
4.
|
Основы безопасности жизнедеятельности
|
|
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
5.
|
Рекурсивно-логическое и функциональное программирование
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
6.
|
ГИС-технологии
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
7.
|
Информационные технологии
|
+
|
+
|
|
|
+
|
|
+
|
8.
|
Основы управления проектами
|
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
9.
|
Методика и технологии поддержки принятия решений
|
|
|
|
|
|
+
|
|
10.
|
Безопасность распределенных систем
|
|
+
|
|
|
|
|
|
11.
|
Теория построения защищенных автоматизированных систем
|
|
+
|
|
|
|
|
|
Содержание дисциплины.
Модуль 1. Генезис современного философского мышления
|
![Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Философия [электронный ресурс] / Режим доступа icon](/i/doc32.png)
![Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Философия [электронный ресурс] / Режим доступа icon](/i/32.png)
