Программа курса философии планы семинарских занятий Методические рекомендации (для всех направлений и специальностей университета) Москва 2003

Скачать 1.36 Mb.

Название	Программа курса философии планы семинарских занятий Методические рекомендации (для всех направлений и специальностей университета) Москва 2003
страница	11/11
Дата публикации	07.12.2014
Размер	1.36 Mb.
Тип	Программа курса

100-bal.ru > Философия > Программа курса

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Тема 7. «Глобальные проблемы современности

и будущее человечества».

Лекция – 2 часа.

Семинар – 2 часа
Лекция «Глобальные проблемы современности

и будущее человечества» – 2 часа
Понятие “глобальные проблемы”. Глобальные проблемы современности, их классификация и характеристика.

Экологическая проблема. Понятие “биоэкологии” и “социальной экологии”. Исторические этапы взаимодействия общества и природы. Характеристика современной экологической ситуации. Проблема охраны окружающей среды в нефтегазовом комплексе России.

Пути решения экологической проблемы. Учение В.И. Вернадского о ноосфере и его современное осмысление. Понятие “коэволюции”. Концепция “устойчивого развития”.

Демографическая проблема. Понятие “демографии”. Современная демографическая ситуация в мире. Демографические процессы российского общества. Проблема управления ростом народонаселения.

Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего. Оптимистические и пессимистические прогнозы будущего человечества.
Семинарские занятия

Занятие «Глобальные проблемы современности

и будущее человечества» – 2 часа

Понятие и характеристика глобальных проблем современности.
Экологическая проблема. Проблема охраны окружающей среды в нефтегазовом комплексе России.
Учение В.И. Вернадского о ноосфере и его современное научно-философское осмысление. Понятие “коэволюции”. Концепция устойчивого развития.
Демографическая проблема, ее сущность и специфика решения.
Будущее человечества с точки зрения оптимистических и пессимистических концепций.

Методические советы

Первый вопрос. Раскройте понятие “глобальные проблемы” и их отличие от локальных, региональных проблем. Перечислите глобальные проблемы современности: войны и мира, экологическая, демографическая, энергетическая, сырьевая, освоение Мирового океана и космического пространства и др. Покажите, в чем их суть и взаимосвязь. Подумайте, можно ли к глобальным проблемам отнести проблемы разоружения: ядерного, химического, бактериологического; международного терроризма, СПИДа?

Второй вопрос. Что означает термин “экология” и кто впервые ввел его в употребление. Раскройте смысл понятий “биоэкология” и “социальная экология”. Имейте в виду, что нас интересуют проблемы социальной экологии.

Проанализируйте исторические формы взаимодействия общества и природы: господство природы над человеком, господство человека над природой, возникновение экологической проблемы как глобальной проблемы современности. Выясните, в чем их специфика. Каковы причины появления экологической проблемы и в чем она конкретно проявляется.

Студенты университета нефти и газа должны иметь четкие представления о том, каковы проблемы охраны окружающей среды в нефтегазовом комплексе России: атмосферы, гидросферы, почвы. Подготовьте доклады, напишите рефераты, с которыми и выступите на семинарах, конференции СНО.

Третий вопрос. Прежде всего выясните, что означает термин “ноосфера” и какой смысл вкладывали в это понятие Э. Леруа, П. Тейяр де Шарден и В.И. Вернадский. В чем принципиальное различие в трактовке ими ноосферы.

В чем, на ваш взгляд, значение учения Вернадского в условиях экологического кризиса. Для ответа на этот вопрос важно уяснить современное научно-философское осмысление учения В.И. Вернадского о «ноосфере» в концепциях “коэволюции” и “устойчивого развития”.

Раскройте понятие “коэволюции”, данное в работах ак. Н.Н. Моисеева. Проанализируйте концепцию устойчивого развития, разработанную в рамках ООН Международной комиссией по окружающей среде и развитию во главе с Г.Х. Брундтланд – премьер-министром Норвегии в 80-е годы ХХ в., Всемирной конференцией по окружающей среде и развитию в Рио-де-Жанейро (июнь 1992 г.). Имейте в виду, что конференция в Рио приняла новую концепцию устойчивого развития в качестве теоретической основы для согласованных практических действий мирового сообщества. Раскройте и другие материалы ООН, ЮНЕСКО и иных организаций по всемирной стратегии охраны природы.

Подготовьте доклады и рефераты, раскрывающие смысл и значение концепций “ноосферы”, “коэволюции” и “устойчивого развития” в решении экологических проблем современности, философское значение концепции устойчивого развития.

Четвертый вопрос. Дайте дословный перевод термина “демография” и определение демографии как науки о законах воспроизводства народонаселения. Перечислите и раскройте проблемы, изучаемые демографией: смертности и рождаемости, численности и плотности, структуры народонаселения (профессиональные, национальные, половозрастные и др.), проблемы семьи, миграции населения и т.д.

Охарактеризуйте современную демографическую ситуацию в мире, в том числе, и в современной России. Подумайте, почему демографическая проблема является одной из важнейших глобальных проблем современности. Какие проблемы народонаселения предстоит решать человечеству в XXI веке и каким путем. Покажите связь демографических проблем с другими глобальными проблемами, например, продовольственной, экологической, проблемами преодоления экономической и культурной отсталости развивающихся стран и др.

Пятый вопрос. Подумайте, есть ли у человечества будущее в свете глобальных проблем современности. Способно ли оно обеспечить общественный прогресс. В связи с этим проанализируйте теории технологического оптимизма (индустриального общества У. Ростоу, постиндустриального общества Д. Белла, информационного общества О. Тоффлера). Раскройте также суть технологического пессимизма Римского клуба (Д.Х. Медоуз, Д.Л. Медоуз, М. Месарович, Э. Пестель и др.) и концепции устойчивого развития (Г.Х. Брундтланд и др.).

Сопоставьте точку зрения Д.Х. и Д.Л. Медоуза и Г.Х. Брундтланд. В работе “Пределы роста” Медоузы сделали вывод, что если количественный рост 5 факторов: народонаселения, продуктов питания и объемов промышленного производства, потребления природных ресурсов и уровня загрязнения и отравления среды обитания не прекратится, то к концу XXI века цивилизацию постигнет коллапс. Г.Х. Брундтланд же в докладе “Наше общее будущее” утверждает, что человечество способно сделать развитие устойчивым и обеспечить удовлетворение нужд настоящего, не подвергая риску способность будущих поколений удовлетворять свои потребности. Уясните, какая точка зрения импонирует вам и имеет больше прав на существование.

Темы для сообщений, докладов и рефератов

Системное единство общества и природы. Исторические формы их взаимодействия.
Экологическая проблема как глобальная проблема современности.
Охрана окружающей среды и рациональное природопользование.
Проблемы охраны окружающей среды в нефтегазовом комплексе России.
Ответственность человечества перед лицом глобальных проблем.
Экология и нравственность.
Проблемы экологического образования и воспитания.
Будущее человечества с точки зрения оптимистических и пессимистических концепций.
Концепция “ноосферы” В.И. Вернадского.
Возможна ли “коэволюция природы и общества”?
Устойчивое экоразвитие – путь к ноосфере.
Философское значение концепции устойчивого развития.
Римский клуб о перспективах развития человечества.
Экология и эсхатология.
Современная демографическая ситуация в основных регионах мира. Проблема управления ростом народонаселения.
Демографическая ситуация в современной России.
Энергетическая и сырьевая проблемы современности.
Проблемы разоружения: ядерного, химического, бактериологического.

Литература

Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста. – М., Наука, 1988.
Гвишиани Д.М. Римский клуб. История создания, избранные доклады и выступления. – М., Эдиториал УРСС, 1998.
Гирусов Э.В., Платонов Г.В. Мир в поисках устойчивого развития. – Вестник Московского университета, сер. 7, философия, 1996, №1.
Гулякевич Т.Д. Нефтегазовый комплекс: общество – окружающая среда. – М., ГАНГ, 1995.
Гулякевич Т.Д. Экологическая проблема как глобальная проблема современности: пути выживания человечества на планете. – М., Нефть и газ, 1993.
Гулякевич Т.Д. и др. Охрана окружающей среды и рациональное природопользование, чч. 1 – 4. – М., Нефть и газ, 1993.
Данилов-Данильян В.И. Возможна ли “коэволюция природы и общества”? – Вопросы философии, 1998, №8.
Зубаков В.А. Прошлое и будущее человечества глазами эколога. – Общественные науки и современность, 1997, №3.
Келле В.Ж. К проблеме ноосферы. – Философские науки, 2002, №5.
Кузнецов М.А. Ноосфера. Человечество. Мировоззрение. – М., Ноосфера, 1998.
Курашов В.И. Экология и эсхатология. – Вопросы философии, 1995, №3.
Лось В.А., Урсул А.Д. Устойчивое развитие. – М., Агар, 2000.
Максимова М. В XXI век – со старыми и новыми глобальными проблемами. – Мировая экономика и международные отношения, 1998, №10.
Мариносян Х.Э. О демографической политике. – Философские науки, 1997, №1.
Мариносян Х.Э. Размышления о будущем. – Философские науки, 1997, №2 (см. о демографической ситуации в России).
Моисеев Н.Н. Вернадский и современность. – Вопросы философии, 1994, №4.
Моисеев Н.Н. Еще раз о проблеме коэволюции. – Вопросы философии, 1998, №8.
Павленко А.Н. “Экологический кризис” как псевдопроблема. – Вопросы философии, 2002, №7.
Платонов Г.В., Гирусов Э.В. Устойчивое экоразвитие – путь к ноосфере. – Вестник Московского университета, сер. 7, философия, 1997, №1.
Руткевич М.Н. Философское значение концепции устойчивого развития. – Вопросы философии, 2002, №11.
Самсонов А.Л. На пути к ноосфере. – Вопросы философии, 2000, №7.
Сухомлинова М. Системы “общество” и “природа”: разнообразие, устойчивость, развитие. – Общественные науки и современность, 1994, №4.
Тойнби А.Дж. Цивилизация перед лицом истории. – М., Прогресс, 1995.
Фейнгенберг И.М., Ровинский Р.Е. Информационная модель будущего как программа развития. – Вопросы философии, 2000, №5.
Фокуяма Ф. Конец истории? // Философия истории. Антология. – М., Аспект-Пресс, 1994.
Чанышев А.А. “Град земной” в эсхатологической перспективе. – Вопросы философии, 1999, №1.
Конференция “Философия экологического образования”. – Вопросы философии, 1996, №8.
Научное наследие В.И. Вернадского в контексте глобальных проблем цивилизации. Межгосударственная конференция. – М., Ноосфера, 2001.
Римский клуб. Декларация. Миссия. – Вопросы философии, 1995, №3.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Похожие:

	Планы семинарских занятий по философии для студентов всех специальностей Уфа 2013 Целью данных рекомендации является оптимизация процесса изучения курса философии студентами в соответствии с требованиями Государственного...		Планы семинарских занятий по курсу «Отечественная история» («История»,... Примерные планы семинарских занятий составлены в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины «История» для студентов I курса...
	Планы семинарских занятий и методические указания по курсу для студентов... Преподавание курса философии в вузе имеет своей целью формирование мировоззренческой и методологической культуры будущего специалиста...		Методические указания к проведению семинарских занятий по дисциплине «Психология и педагогика» Планы семинарских занятий предназначены для студентов всех специальностей очной формы обучения
	Семинарских занятий по курсу И 90 Планы семинарских занятий по курсу «История России. XX век»: Учебно-методические рекомендации для студентов исторического отделения...		Социология Социология: Планы семинарских занятий и методические рекомендации для студентов всех специальностей и форм обучения / спбгасу; Сост.:...
	Планы семинарских занятий и методические рекомендации для студентов... Ое пособие семинарских занятий для студентов по дисциплине «Основы философии» разработано на основе Федерального государственного...		Программа курса. План семинарских занятий Методические рекомендации... Общее языкознание: Рабочая программа курса и планы семинарских занятий для специальности «Филология»
	Планы семинарских занятий для студентов общеюридического факультета... Планы семинарских занятий подготовлены начальником кафедры истории и философии, доцентом, кандидатом исторических наук, подполковником...		Методические указания для выполнения самостоятельной работы и проведению... Методические указания предназначены для студентов неэкономических специальностей изучающих дисциплину «Экономика». Темы семинарских...
	В россии XIX начала XX веков методические указания, планы семинарских... Методические указания, планы семинарских занятий, темы контрольных и курсовых работ		Методические рекомендации по курсу для студентов отделения социологии Екатеринбург 2004 Бухарцева Н. Г., Забара Л. И. Методические рекомендации и планы семинарских занятий по курсу истории философии для студентов отделения...
	Факультет Права Программа дисциплины «Наследственное право(проблемы теории и практики)», структура предмета, тематические планы лекционных и практических занятий, планы...		Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов 17... Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Содержит учебно-тематический...
	Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов 26... Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Содержит учебно-тематический...		Проблема жизни, смерти, бессмертия мира, человечества, человека в... Проблема жизни, смерти, бессмертия мира, человечества, человека в контексте истории философской мысли и проблематики: Планы семинарских...

Школьные материалы