Учебное пособие по курсу «Философия науки»

V Методические рекомендации, планы семинарских занятий, темы рефератов, литература

1. 
   Наука как особый вид познавательной деятельности, социальный институт, производительная и социальная сила общества. Основные этапы развития науки.
   
2. 
   Философия науки как самостоятельная философская дисциплина, основные этапы ее становления и развития (позитивизм, эмпириокритицизм, неопозитивизм, постпозитивизм).
   
3. 
   Основные проблемы философии науки XX в.
   

1. 
   Степин В.С. Философия науки. Общие проблемы: учебник для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук / В.С. Степин. – М.: Гардарики, 2006. – Глава 1.
   
2. 
   Микешина Л. А. Философия науки. Современная эпистемология. Учебное пособие. – М.: Прогресс-Традиция, МПСИ, Флинта. – 2005. Введение, Глава 7.
   
3. 
   Лешкевич Т. Г. Философия науки: учеб. пособие для аспирантов и соискателей ученой степени. – М.: Инфра-М. – 2008. Раздел 1. Темы 1 и 2.
   
4. 
   Никифоров А.Л. Филсофия науки: история и методология. М., 1998.
   
5. 
   Философия науки: проблемы и перспективы. Материалы «круглого стола» // Вопросы философии. – 2006. – № 10.
   

1. 
   Функции философии в научном познании.
   
2. 
   Функции науки в современном обществе.
   
3. 
   Влияние научного знания на образ современного исследователя.
   
4. 
   Научное познание и ценности техногенной цивилизации.
   

1. 
   Постановка научных и натурфилософских проблем в философских школах ранней классики (Милетской, Эфесской, Пифагорейской, атомистической).
   
2. 
   Проблема соотношения общего и единичного, идеи и вещи как начала научного познания в философии Сократа и Платона.
   
3. 
   Дифференциация научного познания, отделение науки от философии в Лицее Аристотеля.
   
4. 
   Теологический рационализм в европейской философии и науке средних веков.
   
5. 
   Постановка и развитие в рамках теологического знания проблем математики, физики, астрономии, медицины в арабской философии и науке V – XII вв.
   

1. 
   Иванов В.Г., Лезгина М.Л. введение в философию науки. М., 2005. – С. 3 – 41.
   
2. 
   Степин В.С. Философия науки. Общие проблемы: учебник для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук / В.С. Степин. – М.: Гардарики, 2006. Глава 2, разд. Генезис научного познания..
   
3. 
   Герасимова И.А. Наутурфилософия античности в зеркале науки и культуры. // Эпистемология и философия науки. – 2007. – Т. 13, № 3.
   

4. 
   Кохановский В.П., Золотухина Е.В., Лешкевич Т.Г., Фатхи Т.Б. Философия для аспирантов: Учебное пособие. Изд. 2-е – Ростов н/Д: «Феникс», 2003. Глава 2, разд. 1 – 3.
   
5. 
   Лешкевич Т. Г. Философия науки: учеб. пособие для аспирантов и соискателей ученой степени. – М.: Инфра-М. – 2008.– 272 с.
   

1. 
   Рациональные знания в первых цивилизациях.
   
2. 
   Первая естественнонаучная картина мира в древнегреческой культуре.
   
3. 
   Физика и космология Аристотеля.
   
4. 
   Софисты и их проект науки.
   
5. 
   Наук в эпоху средневековья.
   
6. 
   Познание мира и человека в эпоху Возрождения.
   

1. 
   Предпосылки становления классической научной рациональности
   
2. 
   Классический этап развития науки. Классическая механика Г. Галилея и И. Ньютона. Механистическая картина мира.
   
3. 
   Неклассический этап развития научного познания, квантовая теория, теория относительности.
   
4. 
   Постнеклассический этап развития науки. Синергетическая парадигма, глобальный эволюционизм, направление искусственного интеллекта.
   

1. 
   Естественнонаучное и гуманитарное знание в Новое время.
   
2. 
   Классический период в развитии научного знания.
   
3. 
   Неклассический период в развитии научного знания.
   
4. 
   Постнеклассический период научного знания.
   
5. 
   Синергетика как междисциплинарная отрасль знания в современной науке.
   

1. 
   Джегутанов Б. и др. История и философия науки. М: Питер, 2006. Глава 3. Разд. 3 – 5.
   
2. 
   Иванов В.Г., Лезгина М.Л. введение в философию науки. М., 2005. – С. 17 – 105.
   
3. 
   Лешкевич Т. Г. Философия науки: учеб. пособие для аспирантов и соискателей ученой степени. – М.: Инфра-М. – 2008. Тема 12.
   
4. 
   Кохановский В.П., Золотухина Е.В., Лешкевич Т.Г., Фатхи Т.Б. Философия для аспирантов: Учебное пособие. Изд. 2-е – Ростов н/Д: «Феникс», 2003. Разд. 3 – 5.
   
5. 
   Степин В.С. Философия науки. Общие проблемы: учебник для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук / В.С. Степин. – М.: Гардарики, 2006. Глава 1.
   
6. 
   Синергетика: перспективы, проблемы, трудности (материалы «круглого стола») // Вопросы философии. – 2006. – №9.
   
7. 
   Синергетика как новая парадигма: самоорганизация, открытие системы, нелинейность // Микешина Л.А. Философия ануки. – М., 2006. – С. 370 – 376.
   

1. 
   Изменение философских и естественнонаучных представлений о материи в истории философии и науки.
   
2. 
   Классическое, неклассическое и постнеклассическое понимание энергии и информации, их взаимосвязь.
   
3. 
   Изменение представлений о пространстве и времени в ходе развития научного познания.
   

1. 
   Принципы механистической картины мира.
   
2. 
   Эволюция представлений о материи.
   
3. 
   Пространство и время к механистической и квантово-релятивистской картине мира.
   
4. 
   Изменение представлений о корпускулярно-волновых свойствах материи в ходе эволюции научной картины мира.
   
5. 
   Синергетика и универсальный эволюционизм как основа современной научной картины мира.
   

1. 
   Степин В.С. Философия науки. Общие проблемы: учебник для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук / В.С. Степин. – М.: Гардарики, 2006. Глава 3. С. 197 – 204.
   
2. 
   Микешина Л. А. Философия науки. Современная эпистемология. Учебное пособие. – М.: Прогресс-Традиция, МПСИ, Флинта. – 2005. Введение, Глава 10, параграф 1.
   
3. 
   История и философия нуаки (философия науки) / Под ред. проф. Ю.В. Крянева, проф. Л.Е. Моториной. М.: Альфа-М, Инфра-М., 2007. С. 120 – 123.
   
4. 
   Лешкевич Т. Г. Философия науки: учеб. пособие для аспирантов и соискателей ученой степени. – М.: Инфра-М. – 2008. Тема 12.
   

1. 
   Развитие представлений о духовных формах бытия в истории человечества, философии и науки.
   
2. 
   Основные идеи в понимании мышления и сознания в эволюционной эпистемологии.
   
3. 
   Основные подходы к пониманию сознания в аналитической философии XX в. (физикализм, функционализм, информационный подход).
   
4. 
   Актуальные проблемы моделирования познавательных способностей человека в искусственном интеллекте
   

1. 
   Эволюция философских представлений о сознании.
   
2. 
   Неклассическая эпистемология как основа современного понимания сознания.
   
3. 
   Основные подходы к пониманию сознания в аналитической философии.
   
4. 
   Физикализм и функционализм как парадигмы философии сознания.
   
5. 
   «Трудная проблема сознания» и провал в объяснении.
   
6. 
   Информационный подход к пониманию сознания.
   
7. 
   Когнитивная революция, ее роль и значение для современной науки.
   
8. 
   Понимание основных познавательных процессов в эволюционной эпистемологии.
   
9. 
   Эволюционная эпистемология как концепция развития научного знания.
   
10. 
    Генетическая эпистемология Ж. Пиаже.
    

1. 
   Баксанский О.Е., Кучер Е.Н. Когнитивные науки: от познания к действию. – М.: КомКнига, 2005. – 184 с.
   
2. 
   Деннет Д. Виды психики: На пути к пониманию сознания / Пер. с англ. А.Веретенникова под общей ред. Л.Макеевой. – М.: Идея-Пресс, 2004. – 184 с.
   
3. 
   Дубровский Д.И. Информация, сознание, мозг. – М.: Высшая школа, 1980. – 286 с.
   
4. 
   Дубровский Д.И. Искусственный интеллект и проблема сознания // Философия искусственного интеллекта. Материалы всероссийской междисциплинарной конференции, г.М., МИЭМ, 17-19 января 2005г. – М.: ИФ РАН, 2005. – С. 26 – 31.
   
5. 
   Иваницкий А.М. Физиологические основы сознания и проблема искусственного интеллекта. // Искусственный интеллект: междисциплинарный подход. Под ред. Д.И. Дубровского и В.А. Лекторского. – М.: ИИнтеЛЛ, 2006. – С. 90 – 99.
   
6. 
   Кезин А.В. Эволюционная эпистемология // Словарь философских терминов / Научная редакция профессора В.Г. Кузнецова. – М.: ИНФРА-М, 2004. – XVI. – С. 682 – 683.
   
7. 
   Лоренц К. Оборотная сторона зеркала: Пер. с нем. / Под ред. А.В. Гладкого; Сост. А.В. Гладкого, А.И. Федорова; Послесловие А.И. Федорова. – М.: Республика, 1998. – 393 с.
   
8. 
   Патнэм Х. Философия сознания. Перевод с англ. Макеевой Л.Б., Назаровой О.А., Никифорова А.Л.; предисл. Макеевой Л.Б. – М.: Дом интеллектуальной книги, 1999. – 240 с.
   

1. 
   Основные подходы к пониманию соотношения мышления и языка в истории философии и науке.
   
2. 
   Постановка проблем языка как инструмента научного познания в аналитической философии XX в.
   
3. 
   Основные подходы к пониманию языка в герменевтике М. Хайдеггера, Х.-Г. Гадамера, К.-О. Апеля, Ю. Хабермаса.
   
4. 
   Соотношение естественного и научного языка. Интерсубъективный характер языка науки. Проблема моделирования естественного языка в искусственном.
   

1. 
   Инструментально-аналитический подход к пониманию соотношения языка и мышления (от античности до XVIII в.)
   
2. 
   Роль В. Гумбольдта в становлении контекстуального подхода к пониманию сущности языка.
   
3. 
   Решение проблем соотношения языка, мышления, мира; науки и философии в философии «раннего» Л.Витгенштейн,.
   
4. 
   Роль и значение «позднего» Л. Витгенштейна в понимании контекстуального, игрового характера языка, соотношения философии и науки.
   

1. 
   Лингвистический энциклопедический словарь/ Гл. ред. В.Н. Ярцева. – М.: Советская энциклопедия, 1990. – 685 с.
   
2. 
   Махлин В.Л. Философия гуманитарных наук // Философия. Методология. Наука. : Коллективная монография. – М.: Прометей, 2004. – с. 187-216.
   
3. 
   Петров М.К. Язык, знак, культура. – М.: Наука, 1991. – 528 с.
   
4. 
   Потебня А.А. Мысль и язык. – М.: Лабиринт, 1999. – 268 с.
   
5. 
   Философия. Методология. Наука.: Коллективная монография. – М.: Прометей, 2004 – 608 с.
   
6. 
   Современные философские проблемы естественных, технических и социально-гуманитарных наук: учеб. для системы послевузовского проф. образования / под ред. В. В. Миронова. – М.:Гардарики,2006. –639 с. (философские проблемы педагогики, образования)
   
7. 
   Философия : Энциклопедический словарь / Под ред. А.А. Ивина. – М.:Гардарики, 2004.
   
8. 
   Философский словарь / Под ред. И.Т. Фролова. – 7-е изд., перераб. и доп. – М.: Республика, 2001.
   
9. 
   История философии: Энциклопедия. – Мн.: Интерпресссервис; Книжный Дом, 2000.
   
10. 
    Современный философский словарь / Под общ. ред. В.Е. Кемерова. – М.: Академический Проект, 2004.
    
11. 
    Педагогический энциклопедический словарь. – М.: Большая российская энциклопедия, 2002.
    

1. 
   Динамика развития научного знания в контексте основных категорий и законов диалектики.
   
2. 
   Концепция динамики научного знания, научных традиций и научных революций Т. Куна. Этапы развития науки.
   
3. 
   Критическая оценка концепции несоизмеримости научных парадигм представителями философии и науки
   
4. 
   Научные традиции как предпосылка и основание развития научного знания.