Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050300. 62 «Филологическое образование»

Скачать 0.95 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050300. 62 «Филологическое образование»
страница	2/7
Дата публикации	26.03.2015
Размер	0.95 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Философия > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7

Философия

Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания.

Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира.

Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.

Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.

Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.

Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

Введение
Дисциплина реализует следующие основные задачи ОПП:

1) обеспечивает приобретение системы знаний в области философии;

2) способствует дальнейшему формированию философской культуры у студентов;

3) осуществляет подготовку к ведению профессионально-педагогической деятельности.

Дисциплина обеспечивает образовательные интересы личности студента, обучающегося по данной ОПП, заключающиеся в:

1) получить первоначальное представление о концептуальном аппарате, проблемах, истории, ценности философии, о важнейших современных подходах;

2) овладеть разнообразными приемами и навыками критической рефлексии;

3) научиться обсуждать проблемы, находящиеся на стыке наук или на стыке различных форм культуры, глубже понять отношение приобретаемой специальности к другим наукам, к другим областям человеческой деятельности.

Дисциплина удовлетворяет требования заказчиков выпускников университета по данной ОПП.

Дисциплина «Философия» является базовой в подготовке бакалавра по специальности 050300.62 «Филологическое образование». Она служит базой для изучения таких дисциплин, как «Социология», «Культурология», «Логика», «Психология» и «Педагогика», «Политология» и других.

Философия призвана способствовать развитию интеллекта, так как является аккумулированным опытом человеческого познания и действительности. Непосредственная учебная задача курса состоит в том, чтобы сформировать у студентов философски ориентированное мышление, способное к универсальным обобщениям, диалектическому рассмотрению действительности, обладающее категориальными формами выражения, стремящееся к новому, направленное на раскрытие сущности любого явления, как бы она ни была сложна, выступающее важнейшим средством постановки и решения жизненных проблем. Этим определяется особая актуальность философии как учебной дисциплины.

Воспитательной задачей изучения философии является формирование у каждого студента мировоззрения, системы ценностных ориентацией, понимания того, каково предназначение человека в этом мире, каков смысл его существования, а также навыков самостоятельного творческого анализа любых вопросов, которые возникают перед человеком. Для этого студентам нужно освоить основные законы и категории развитого человеческого мышления. Кроме того, изучение философии призвано вооружить студентов способностью глубже понимать содержание других изучаемых дисциплин, уметь устанавливать между ними связи, преобразовывать всю совокупность получаемых в обучении знаний в единую систему миропонимания, определяющую сознание данного человека.

Цель преподавания дисциплины – приобретение студентами специальных компетенций в области философии.

Задачи преподавания дисциплины:

овладение студентами категориальным аппаратом философии, знание разнообразных направлений и школ истории философии;
знакомство с актуальными мировоззренческими и гносеологическими проблемами, с особенностями бытия философии в современном мире, с возможностями и спецификой философского освоения мира;
формирование целостного представления о мире, понимание соотношения философии, методологии, науки и практически-духовной деятельности.

Технология процесса обучения по дисциплине «Философия» включает в себя прослушивание студентами курса лекций, работу на семинарских занятиях, выполнение заданий по самостоятельной работе, итоговую проверку знаний в виде экзамена.
Содержание теоретического курса дисциплины
Модуль 1. Философия: истории становления, функции, категории и законы
Тема 1. Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Философия как мировоззрение. Основной вопрос философии. Структура философского знания. Философия и частные науки. Функции философии.

Тема 2. Античная философия. Особенности и основные этапы античной философии. Античная натурфилософия. Милетская школа. Пифагорейская школа. Элейская школа. Гераклит. Демокрит. «Золотой век» античности: софисты, Сократ, Платон, Аристотель. Основные направления в философии поздней античности: эпикуреизм, стоицизм, неоплатонизм.

Тема 3. Философия Средних веков. Концепция двойственной истины. Теоцентризм. Схоластика.

Тема 4. Философия Нового времени. Формирование новой методологии науки в эпоху нового времени. Проблема субстанции в философии нового времени. Социально-политические концепции и проблема человека в философии нового времени.

Тема 5. Учение о бытии. Бытие как философская проблема. Научные, религиозные, философские картины мира. Понятие материи в философии. Современная наука о строении материи и уровнях ее организации. Движение и его основные формы. Пространственно-временные характеристики природы и социокультурного мира. Материальное единство мира.

Тема 6. Философия сознания. Теория отражения. Сознание и мозг. Социальная сущность сознания. Проблема идеального. Структура, функции, свойства сознания. Сознание и язык. Проблема бессознательного.

Тема 7. Законы и категории диалектики. Диалектика как метод и принцип бытия. Соотношение между диалектикой и формальной логикой. Законы диалектики: закон единства и борьбы противоположностей, закон взаимного перехода количественных и качественных изменений, закон отрицания отрицания. Категории диалектики. Закон и закономерность. Динамические и статистические закономерности. Детерминизм и индетерминизм.

Модуль 2. Социальная философия

Тема 8. Становление социальной философии. Основные проблемы социальной философии. Понятие и становление социальной философии. Особенности развития социально-философской мысли в ХIХ – ХХ вв. Проблемы социальной реальности: способ существования общества, соотношение материального и идеального в обществе

Тема 9. Теория истины и роль практики в познании. Познание как исторически развивающееся отношение человека к миру. Субъект и объект познания. Чувственный и рациональный уровни познания и их формы. Познание и практика. Проблема истины в философии. Свойства истины. Критерии истины.

Тема 10. Научное и вненаучное знание. Понятие научного и вненаучного знания. Наука как социальный институт. Основные направления «философии науки». Научные революции и смена типов рациональности. Структура, методы и формы научного познания.

Тема 11. Человек в системе социальных отношений и культуры. Понятие социальной структуры. Виды социальных общностей. Классы и их роль в системе социальных связей. Основные концепции социальных дифференциаций современного общества. Социальная дифференциация в информационном обществе. Понятие культуры. Культура и природа. Культура и человек. Культура и общество. Культура и цивилизация.

Тема 12. Смысл и ценности человеческого бытия. Проблема смысла и содержания бытия человека. Нравственные ценности. Справедливость: история и виды. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Насилие и ненасилие. Эстетические ценности и их роль в жизни человека. Религиозные ценности и свобода слова.

Тема 13. Проблемы и перспективы современной цивилизации. Глобалистика как наука. Природа глобальных проблем и современные подходы к их классификации. Преодоление экологического кризиса. Социальный прогресс и концепции будущего человечества.

Тематический план

изучения дисциплины «Философия» по специальности 050300.62 «Филологическое образование» профиль: «Иностранный язык и русский как иностранный», «Русский язык и литература»

№ п/п	Название модулей и тем	Количество часов
№ п/п	Название модулей и тем	Всего	Из них аудиторные занятия:	лекции	семинары	Самостоятельная работа
I.	Философия: история становления, функции, категории и законы		28	14	14	30
1.	Тема 1. Предмет философии.	13	4	2	2	5
2.	Тема 2. Античная философия.	13	4	2	2	5
3.	Тема 3. Философия Средних веков.	13	4	2	2	5
4.	Тема 4. Философия Нового времени.	13	4	2	2	5
5.	Тема 5. Учение о бытии.	13	4	2	2	5
6.	Тема 6. Философия сознания.	11	4	2	2	3
7.	Тема 7. Законы и категории диалектики.	10	4	2	2	2
II.	Социальная философия		22	12	10	25
8.	Тема 8. Становление социальной философии. Основные проблемы социальной философии.	13	4	2	2	5
9.	Тема 9. Теория истины и роль практики в познании.	13	4	2	2	5
10.	Тема 10. Научное и вненаучное знание.	9	2	2	-	5
11.	Тема 11. Человек в системе социальных отношений и культуры.	13	4	2	2	5
12.	Тема 12. Смысл и ценности человеческого бытия.	10	4	2	2	2
13.	Тема 13. Проблемы и перспективы современной цивилизации.	11	4	2	2	3
	Итого:	105	50	26	24	55

учебно-методическая (ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ) КАРТА дисциплины

____________________ФИЛОСОФИЯ___________________________

(наименование)

для студентов основной образовательной программы

050300.62 «Филологическое образование» профиль: «Иностранный язык и русский как иностранный», «Русский язык и литература»

(наименование, шифр)

по очной форме обучения

Модуль	Трудоемкость в часах	№№ раздела, Темы	Лекционный курс
Модуль	Трудоемкость в часах	№№ раздела, Темы	Вопросы, изучаемые на лекции	Часы	Семинарские	Часы	Содержание		Часы
Философия	58	1. История философии	«Философия: предмет, значение, метод» «Античная философия» «Философия Средневеко вья» «Философия Нового времени» «Бытие» «Познание» «Наука» 1,2,3,4,5,6,7	14	«Философия, ее предмет и место в культуре человечества» «Античная философия» «Философия Средневековья» «Философия эпохи Просвещения» «Немецкая философия» «Русская философия» 1, 2, 3,4,5,6,7	14	Контрольная работа № 1 1) Что такое философия? Что означает слово, пришедшее к нам из древнегреческого языка, буквально? Какое содержание вкладывается в данное понятие сегодня? 2) Когда и где возникла философия. Какова ее роль в обществе? 3) Что понимается обычно под диалектикой и метафизикой? 4) Сформулируйте основной вопрос философии? Почему он считается основным? Что понимается под субъектом и объектом? 5) Что понимается в философии под материализмом и идеализмом? Чем объективный идеализм отличается от субъективного? 6) Назовите известные вам философские проблемы и области философского знания.		17	Проверка конспекта. Опрос на семинаре. Тестирование
Философия	47	2. Социальная философия	. «Обществе нное производство» «Общественное сознание» «Формы общественного сознания» «Философия истории» «Современная западная философия» 1,2,3,4,5,6	12	«Философское понимание сознания и познания» «Диалектика и метафизика: основные этапы становления и развития» «Проблемы социальной философии» «Социальная структура общества» «Политическая и правовая сферы общества» 1,2,3,4,5	10	Контрольная работа № 2 1.Назовите важнейшие особенности общественных законов по сравнению с законами природы. 2.Перечислите показатели отчуждения на уровне сознания. 3.Назовите элементы, входящие в систему средств производства. 4.Перечислите основные направления НТР. 5..Назовите важнейшие элементы в структуре ОЭФ. 6.Перечислите формации в восходящем порядке. 7.Вспомните не менее трех значений слова “цивилизация”.		10	Проверка конспекта. Опрос на семинаре. Тестирование
Всего часов	155		26		24		27 экзамен	CРС - 60

1 2 3 4 5 6 7

Похожие:

	Учебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки: 050300.... Направление подготовки: 050300. 62 «Филологическое образование», профиль «Русский язык и литература» квалификация – бакалавр филологического...		Учебно-методический комплекс дисциплины направление: 050300. 62 «Филологическое образование» Направление: 050300. 62 «Филологическое образование», профиль «Иностранный язык и русский язык как иностранный» квалификация – бакалавр...
	Учебно-методический комплекс дисциплины Английская драма от Шекспира до Шеридана (дисциплина по выбору студента): Учебно-методический комплекс дисциплины. Ооп 050300. 62...		Учебно-методический комплекс дисциплины Ооп направления 050300. 62 Филологическое образование», профиль «Русский язык и литература»
	Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс «Зарубежная литература» предназначен для подготовки бакалавров по профессионально-образовательной программе...		Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс «Зарубежная литература» предназначен для подготовки бакалавров по профессионально-образовательной программе...
	Учебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки :... Протокол согласования рабочей программы дисциплины «Зарубежная литература и культура (XVII-XVIII веков)» с другими		Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М). В 1 литература и театр... Автор программы: Иванова Л. Л., кандидат филологических наук, доцент кафедры рялимп мггу
	Учебно-методический комплекс сдм. 03 Актуальные вопросы взаимодействия... Целью курса является также выявление особенностей интегративных изысканий в области языкового анализа культурных «объектов»		Книга и чтение в педагогическом дискурсе учебно-методический комплекс... Педагогическое образование «Филологическое образование (бакалавриат)», форма обучения – очная
	Учебно-методический комплекс дисциплины сд(М). Ф. 10 Русская литература:... Автор программы: Иванова Людмила Львовна, кандидат филологических наук, доцент кафедры русской филологии		Учебно-методический комплекс дисциплины сд(М). Ф. 9 Русская литература:... Автор программы: Пожидаева О. В., кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка, литературы и методики их преподавания...
	Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050303. 65 «Иностранный язык» Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Лингвострановедение и страноведение» для студентов заочной формы обучения по специальности...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов-бакалавров, обучающихся на филологическом факультете по направлению 050300....
	Литература для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050300.... Методические рекомендации по изучению дисциплины сд(М). Ф. 8 Зарубежная литература для студентов, обучающихся по направлению подготовки...		Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Р. 10 Выразительное... Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Р. 10 Выразительное чтение для студентов, обучающихся по направлению подготовки...

Школьные материалы