Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050300. 62 «Филологическое образование»

Скачать 0.95 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050300. 62 «Филологическое образование»
страница	3/7
Дата публикации	26.03.2015
Размер	0.95 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Философия > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7

КАРТА литературного обеспечения дисциплины

(включая мультимедиа и электронные ресурсы)

«Философия»

для студентов образовательной профессиональной программы

специальности: 050300.62 «Филологическое образование» профиль: «Иностранный язык и русский как иностранный», «Русский язык и литература»
(наименование, шифр)

по __очной_ форме обучения

	Обязательная литература
	Модуль 1
1.	А5 С 72 Спиркин, А. Г. Философия: учебник/ А. Г. Спиркин. - М.: Гардарики, 2008. - 368 с. - ISBN 978-5-8297-0060-7	АУЛ(70)	23
2.	А5 я7 А 47 Алексеев, П. В. Философия: учебник/ П. В. Алексеев, А. В. Панин. - 4-е изд., перераб. и доп.. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008. - 592 с. - ISBN 978-5-482-01823-1: 176, 176, 236, р.	АУЛ(70), ОБИМФИ(1)	23
3.	А5я7 В24 Введение в философию: Пособие для высш. учеб. заведений. В 24 т./ Отв. исполн. И.Т. Фролов. - 3-е изд., перераб. и доп.. - М.: Республика, 2004. - 623 с. - ISBN 5-250-01879-3: 232 р.	ИМРЦ ИППиУО(1)	23
4.	А5Я7 Г93 Губин, В. Д.Философия: актуальные проблемы: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности "Философия"/ В. Д. Губин. - 2-е изд., стереотип.. - М.: Омега-Л, 2006. - 370 с. - (Университетский учебник). - ISBN 5-365-00158-3: 118 р.	АНЛ(2), ЧЗ(1)	10
5.	А5 а/я В 19 Васильев, В. В. Трудная проблема сознания: научное издание/ В. В. Васильев. - М.: Прогресс-Традиция, 2009. - 272 с. - ISBN 978-5-89826-316-0: 155 р.	АНЛ(1)	10
6.	Ю3Я7 И90 История философии: учебник для высших учебных заведений. - Ростов н/Д: Феникс, 2007. - 730 с. - ISBN 978-5-222-12387-4: 440, р. Имеются экземпляры в отделах:	АНЛ(1)	10
	Модуль № 2.
7.	А5 А47 Алексеев, П.В. Социальная философия: Учебное пособие/ П.В. Алексеев. - М.: Велби: Проспект, 2005. - 256 с. - ISBN 5-98032-325-2: 167 р.	ЧЗ(1), АНЛ(3), ОБИФ(21)	23
8.	А5(03) А 47 Алексеев, П. В. Философы России начала XXI столетия: биографии, идеи, труды/ П. В. Алексеев; энциклопедический словарь. - М.: Российская политическая энциклопедия, 2009. - 695 с. - ISBN 978-5-8243-1260-7: 1.200, 1.200, р.	ЧЗ(1)	10
9.	А5Я7 И46 Ильин, В. В. Философия: учебник. В 2 т. Т. 2/ В. В. Ильин. - Ростов н/Д: Феникс, 2006. - 784 с. - (Высшее образование). - ISBN 5-222-07262-2: 187 р.	АНЛ(2), ЧЗ(1)	5
10.	А513 К75 Кохановский, В.П. Философские проблемы социально-гуманитарных наук (формирование, особенности и методология социального познания): Учебное пособие для аспирантов/ В.П. Кохановский. - Ростов н/Д: "Феникс", 2005. - 320 с. - (Высшее образование). - ISBN 5-222-06117-5: 110 р.	ЧЗ(1)	10
11.	А5Я7 Ф56 Философия: Учебник/ В.Г. Кузнецов, И.Д. Кузнецова, В.В. Миронов, К.Х. Момджян. - М.: ИНФРА-М, 2005. - 519 с. - ISBN 5-86225-919-8: 129 р.	ЧЗ(1), АНЛ(3), ОБИФ(3), ОБИМФИ(3), ФлЖ(5)	10
12.	А5Я2 С56 Современная западная философия: Словарь. 2-е изд., перераб и доп.: Сост. и отв. ред.: Малахов В.С., Филатов В.П.. - М.: ТОН, 2000. - 544 с. - ISBN 5-86095-107-8: 110 р.	ЧЗ(1)	10
	Дополнительная литература
	Модуль №1
1.	А5я7 Ф 56 Философия в вопросах и ответах: учебное пособие/ ред.: А. П. Алексеева, Л. Е. Яковлева. – М.: ТК Велби, 2007. - 336 с. - ISBN 5-482-01409-6: 92, 92, р.	ЧЗ(1)	10
2.	Ю3я7 С59 Соколов, В.В. Историческое введение в философию: История философии по эпохам и проблемам: Учебник для высшей школы/ В.В. Соколов. - М.: Академический проект, 2004. - 912 с. - (Gaudeamus). - (Классический университетский учебник). - ISBN 5-8291-0400-8: 255 р.	ЧЗ(1)	10
3.	Ю3(0)32 А 72 Античная философия: энциклопедический словарь. - М.: Прогресс-Традиция, 2008. - 896 с. - ISBN 5-89826-309-0: 728, 728, р.	ЧЗ(1)	5
4.	А5(03) И 60 Индийская философия: энциклопедия/ ред. М. Т. Степанянц. - М.: Вост. лит., 2009. - 950 с. - ISBN 978-5-02-036357-1: 830, 830, р.	ЧЗ(1)	10
5.	Ю3(5Кит) К45 Китайская философия: Энциклопедический словарь/ РАН Ин-т Дальнего Востока; гл. ред. Титаренко М.Л.. - М.: Мысль, 1994. - 573 с. - ISBN 5-24400757-2: 204 р.	АНЛ(1)	10
6.	А5 а/я И 73 Интеллектуальные традиции античности и средних веков: (исследования и переводы)/ ред. М. С. Петровой. - М.: Кругъ, 2010. - 736 с. - ISBN 978-5-7396-0167-4: 810, 810, 680, р.	ОБИФ(2)	5
7.	А5 а/я И 89 Истина в науках и философии: сборник/ ред.: И. Т. Касавин, Е. Н. Князева, В. А. Лекторский. - М.: Альфа-М, 2010. - 496 с. - (Библиотека журнала "Эпистемология и философия науки"). - ISBN 978-5-98281-232-2: 400 р.	АНЛ(1)	5
8.	Ю3(0)32 Д 28 Декарт, Р. Сочинения: научное издание/ Р. Декарт. - М.: Наука, 2006. - 636 с. - ISBN 5-02-026912-3: 464, 464, р.	АНЛ(1)	5
9.	001 Н62 Никифоров, А.Л. Философия науки: История и теория: Учебное пособие/ А.Л. Никифоров. - М.: Идея-Пресс, 2006. - 264 с. - ISBN 5-7333-0069-8: 46; 210; 234 р.	ЧЗ(1), АНЛ(2), ОБИФ(3), АУЛ(11)	15
10.	А5а/я С 56 Современные философские проблемы естественных, технических и социально-гуманитарных наук: учебник для аспирантов и соискателей учёной степени кандидата наук/ ред. доктор философ. наук, проф. В. В. Миронов. - М.: Гардарики, 2006. - 639 с. - (История и философия науки). - Библиогр.: с. 635. - ISBN 5-8297-0235-5	ЧЗ(1), АНЛ(3), ОБИФ(2), ОБИМФИ(3)	10
11.	А5я7001 Ф56 Философия естественных наук: Учебное пособие для вузов/ Ред. С.А. Лебедев. - М.: Академический Проект, 2006. - 560 с. - (Gaudeamus). - ISBN 5-8291-0673-6: 124 р.	ЧЗ(1), АНЛ(3), ОБИМФИ(1)	5
	Модуль № 2.
1.	А5а/я Ж56 Женщины, познание и реальность: Исследования по феминистской философии/ Пер. с англ.. - М.: РОССПЭН, 2005. - 440 с. - ISBN 5-8243-0589-7: 209 р.	ИМРЦ ИППиУО(1)	3
2.	Ю3(0)3239(3) П 40 Плутарх. Застольные беседы/ Плутарх ; пер. Я. Боровского ; ред. А. Храмков. - М.: Мир книги, 2007. - 464 с. - (Великие мыслители). - ISBN 978-5-486-00992-1: 210, 210, р.	ЧЗ(1)	5
3.	Ю3(4Фр) Т30 Тейяр де Шарден, П.. Феномен человека: Сб. очерков и эссе: Пер. с фр./ П. Тейяр де Шарден; Сост. и предисл. В.Ю. Кузнецова. - М.: АСТ, 2002. - 553 с. - ISBN 5-17-009886-3: 140 р.	ЧЗ(1)	5
4.	Ю3(4/8) Ф 56 Философы двадцатого века. Кн. 3/ ред. А. А. Алексеевский. - М.: Искусство, 2009. - 334 с. - ISBN 978-5-98051-066-4: 140, 140, р.	АНЛ(1)	5

5.	А5я7 Х91 Хрестоматия по философии: Учебное пособие/ Сост. П.В. Алексеев. - 3-е изд., перераб. и доп.. - М.: Велби: Проспект, 2005. - 576 с. - ISBN 5-98032-896-3: 107 р.	ИМРЦ ИППиУО(1)	3

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА РЕЙТИНГА

Наименование дисциплины/курса	Уровень/ступень образования (бакалавриат, магистратура)	Название цикла дисциплины в учебном плане	Количество зачетных единиц/кредитов
Философия	Бакалавр	Философия	3,5
Смежные дисциплины по учебному плану
Предшествующие: школьный курс по обществознанию

Последующие: социология, культурология, логика, религиоведение

БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 1
	Форма работы*	Количество баллов 40 %
	Форма работы*	min	Max
Текущая работа	Групповая работа (проект)	2	5
	Доклад	2	7
	Разработка презентации доклада	3	5
	Составление дополнительной библиографии	0	3
	Обзор периодики	0	5
	Составление тестов и вопросов-суждений	2	7
	Индивидуальное домашнее задание	2	7
	Письменная работа (аудиторная)	1	4
Промежуточный рейтинг-контроль	Тестирование	8	25
Итого		20	40

БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 2
	Форма работы*	Количество баллов 40 %
	Форма работы*	min	Max
Текущая работа	Групповая работа (проект)	2	5
	Доклад	3	7
	Разработка презентации доклада	3	5
	Составление дополнительной библиографии	0	3
	Обзор периодики	0	5
	Составление тестов и вопросов-суждений	2	7
	Индивидуальное домашнее задание	2	7
	Письменная работа (аудиторная)	1	4
Промежуточный рейтинг-контроль	Тестирование	12	20
Итого		25	40

Итоговый модуль
Содержание	Форма работы*	Количество баллов 20 %
		min	Max
	Тестирование	15	25
Итого		15	20

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ
Базовый модуль/ Тема	Форма работы*	Количество баллов
Базовый модуль/ Тема	Форма работы*	min	Max
БМ №1 Тема № 2	Индивидуальное домашнее задание	0	2
	Тестирование	0	3
БМ № 2 Тема № 4	Индивидуальное домашнее задание	0	2
	Тестирование	0	3
Итого		0	10

Общее количество баллов по дисциплине (по итогам изучения всех модулей, без учета дополнительного модуля)		min	Max
		60	100

Критерии перевода баллов в отметки:

0-59 баллов – незачтено, 60-100 баллов – зачтено.

ФИО преподавателя: к.ф.н., старший преподаватель Н.И. Лобанова

Утверждено на заседании кафедры «29» декабря 2010г. Протокол № 6

Зав. кафедрой________________________________________А.М. Гендин
МетодическиЕ рекомендациИ для студентов
Данные методические рекомендации направлены на помощь студентам в написании реферата, что способствует более углубленному изучению отдельных разделов дисциплины.

Реферат выполняется на стандартной бумаге формата А4 (210/297). Поля: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее 20 мм и нижнее – 25 мм; интервал полуторный; шрифт в текстовом редакторе Microsoft Word - Times New Roman Cyr; размер шрифта – 14 (не менее 12), выравнивание по ширине.

Стандартный титульный лист студент получает на кафедре.

Содержание начинается со второй страницы, далее должна идти сквозная нумерация. Номер страницы ставится в центре нижней части страницы. Общий объем реферата должен составлять 20-25 страниц (без приложений).

Во введении обосновывается актуальность темы, ее практическая значимость. Содержание должно быть представлено в развернутом виде, из нескольких глав, состоящих из ряда параграфов. Против названий глав и параграфов проставляются номера страниц по тексту. Главы и параграфы нумеруются арабскими цифрами. Допускается не более двух уровней нумерации.

Заголовки, в соответствии с оглавлением реферата, должны быть выделены в тексте жирным шрифтом (названия глав – заглавными буквами, названия параграфов – строчными буквами), выравнивание по центру. Точки в заголовках не ставятся. Каждая глава должны начинаться с новой страницы.

В заключении излагаются краткие выводы по результатам работы, характеризующие степень решения задач, поставленных во введении. Следует уточнить, в какой степени удалось реализовать цель реферирования, обозначить проблемы, которые не удалось решить в ходе написания реферата.

Приложения обозначают заглавными буквами русского алфавита. Каждое приложение имеет свое обозначение.

Подбор литературы осуществляется студентом самостоятельно. Желательно использование материалов, публикуемых в журналах списка ВАК, монографий и других источников.

Перечень используемой литературы должен содержать минимум 15 наименований. Список литературы оформляется в алфавитном порядке в соответствии с требованиями ГОСТа: сначала указываются источники законодательной базы (федеральные, региональные, местные нормативные правовые акты), затем – научные публикации (книги, статьи, авторефераты диссертаций, диссертации). По каждому источнику, в том числе по научным статьям, указывается фамилия и инициалы автора, название, место издания, название издательства, год издания.

При использовании страниц Internet их перечень дается в конце списка литературы.

Банк контрольных заданий и вопросов по дисципЛине «ФИлософия»
Модуль 1.

ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ В ВИДЕ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

Важной формой промежуточного контроля являются собеседования по пройденным темам, или контрольные работы. Контрольная работа может выполняться письменно, однако в этом случае предполагается устная защита. Собеседование в обязательном порядке надлежит пройти тому, кто по тем или иным причинам пропустил занятия по данной теме или показал низкий уровень подготовки.

Контрольная работа № 1

КР № 1 охватывает вопросы по теме “Предмет и метод философии” (включая материал лекции “Проблема основного вопроса философии”), а также по историко-философской тематике (включая разделы “Античная философия” и “Средневековая философия”).

Работа проводится устно, в форме свободного собеседования преподавателя со студентом по всему пройденному материалу.

Для получения зачета за контрольную работу необходимо:

Дать краткие определения (а также уметь последовательно раскрывать содержание) следующих понятий:

мировоззрение, мифология, философия, диалектика, рефлексия, предмет и метод познания, установки, традиционализм и нигилизм, скептицизм и догматизм, утилитаризм, редукционизм, наивный реализм, натурфилософия;

понятие, суждение, умозаключение, силлогизм, рассуждение, интуитивное знание и дискурсивное знание, интеллектуальная честность;

субстанция и атрибут, материализм, идеализм, идеализм объективный, идеализм субъективный, монизм, дуализм, плюрализм, субъект и объект, субъективное и объективное;

парадокс, апория, антиномия, софизм;

теоцентрическая философия, теизм, монотеизм и политеизм, креационизм, теистический персонализм, теология, схоластика, пантеизм и деизм, реализм и номинализм.

2. Показать место философии в системе наук и в универсуме культуры, перечислить функции философии в обществе, назвать важнейшие философские проблемы и указать особенности философских проблем (в сравнении с частно-научными).

3. Раскрыть содержание, мировоззренческое и методологическое значение вопроса об отношении духовного к материальному, остановиться на онтологической и гносеологической сторонах основного вопроса философии.

4. Указать предпосылки возникновения и развития философии (где? Когда? Почему?).

5. Раскрыть суть учений Платона и Аристотеля, в частности, изложить теорию идей и аргументы против нее.

6. Подробно рассказать об одном (по выбору студента!) из философских течений древности: Милетская школа, Пифагорейская школа, Элейская школа, атомисты;

продемонстрировать несколько классических апорий.

7. Охарактеризовать схоластическую философию или изложить содержание спора об универсалиях (по выбору студента!);

раскрыть содержание и значение концепции двойственной истины;

изложить содержание онтологического или космологического (по выбору студента!) доказательства бытия бога.

8. Вспомнить основные приемы философского рассуждения, сформулировать четыре формально-логических закона, объяснить строение силлогизма, перечислить важнейшие логические ошибки, правила определения понятия и приемы, дополняющие определение.

9. Перечислить не менее тридцати имен крупнейших философов вместе с минимумом информации о тех, кому эти имена принадлежат (эпоха и страна проживания, формальное место в истории философии [чей предшественник или последователь], какая-либо яркая идея).

Модуль 2.

Контрольная работа № 2

КР № 2 охватывает вопросы по темам “Материя и сознание”, “Теория познания”, “Научное познание” и частично “Философия Нового Времени”.

Работа проводится устно, в форме свободного собеседования преподавателя со студентом по всему пройденному материалу. Если предыдущая контрольная работа предполагала, главным образом, знание определений и включала преимущественно репродуктивные вопросы, то теперь требуется продемонстрировать понимание философских проблем, ответить на проблемные вопросы.

Для получения зачета за контрольную работу необходимо:

Дать краткие определения (а также уметь последовательно раскрывать содержание) следующих понятий:

познание, рационализм, иррационализм, сенсуализм, эмпиризм, скептицизм, релятивизм, агностицизм, сциентизм и антисциентизм, позитивизм;

язык, знак, слово, высказывание, выражение и содержание высказывания, смысловое значение, предметное значение, термин, имя.

Абстрактное и конкретное, объект познания и предмет познания, теория и факт, эмпирический идеальный объект, теоретический идеальный объект, методология, парадигма, метаязык, явное знание и неявное знание, кумулятивизм и концепция несоизмеримости теорий, интернализм и экстернализм в философии науки.

Раскрыть содержание философской проблемы отношения сознания и материи;

изложить содержание картезианской теории двух субстанций;

перечислить трудности, с которыми столкнулась теория Декарта, и указать основные пути решения проблемы отношения сознания и материи в философии;

изложить теорию логического бихевиоризма и дать ей оценку;

изложить теорию физикалистского редукционизма и дать ей оценку;

изложить теорию функционализма и дать ей оценку.

3. Разъяснить суть проблемы бытия, а также специфику философских представлений о мире.

4. Охарактеризовать различные частно-научные подходы к изучению сознания и постановку проблемы сознания в философии, рассмотреть структуру и функции сознания.

5. Разъяснить суть проблемы тождества личности.

6. Изложить критическую теорию Канта и дать ей оценку.

7. Сравнить основные концепции истины: корреспондентную, когерентную, прагматическую, семантическую;

охарактеризовать важнейшие направления в теории познания: рационализм и иррационализм, рационализм и сенсуализм, эмпиризм и другие.

8. Охарактеризовать науку как важнейшую сферу познавательной деятельности;

охарактеризовать важнейшие периоды развития науки, структуру научного знания (эмпирический, теоретический и метатеоретический уровни), функции философии в отношении науки, а также важнейшие направления внутри современной философии науки.

9. Охарактеризовать язык как важнейшую предпосылку, условие научного познания и философии.

Итоговые тесты по курсу “Философия”
Из пяти предлагаемых вариантов ответа необходимо выбрать только один, а в тех случаях, когда требуется установить соответствие между буквами и цифрами, каждой букве следует поставить в соответствие только одну цифру.

Ни в коем случае не пытайтесь отвечать, не прочитав все предлагаемые варианты.

Не следует переходить к следующему разделу, не завершив работу с предыдущим.

1 2 3 4 5 6 7

	Учебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки: 050300.... Направление подготовки: 050300. 62 «Филологическое образование», профиль «Русский язык и литература» квалификация – бакалавр филологического...		Учебно-методический комплекс дисциплины направление: 050300. 62 «Филологическое образование» Направление: 050300. 62 «Филологическое образование», профиль «Иностранный язык и русский язык как иностранный» квалификация – бакалавр...
	Учебно-методический комплекс дисциплины Английская драма от Шекспира до Шеридана (дисциплина по выбору студента): Учебно-методический комплекс дисциплины. Ооп 050300. 62...		Учебно-методический комплекс дисциплины Ооп направления 050300. 62 Филологическое образование», профиль «Русский язык и литература»
	Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс «Зарубежная литература» предназначен для подготовки бакалавров по профессионально-образовательной программе...		Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс «Зарубежная литература» предназначен для подготовки бакалавров по профессионально-образовательной программе...
	Учебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки :... Протокол согласования рабочей программы дисциплины «Зарубежная литература и культура (XVII-XVIII веков)» с другими		Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М). В 1 литература и театр... Автор программы: Иванова Л. Л., кандидат филологических наук, доцент кафедры рялимп мггу
	Учебно-методический комплекс сдм. 03 Актуальные вопросы взаимодействия... Целью курса является также выявление особенностей интегративных изысканий в области языкового анализа культурных «объектов»		Книга и чтение в педагогическом дискурсе учебно-методический комплекс... Педагогическое образование «Филологическое образование (бакалавриат)», форма обучения – очная
	Учебно-методический комплекс дисциплины сд(М). Ф. 10 Русская литература:... Автор программы: Иванова Людмила Львовна, кандидат филологических наук, доцент кафедры русской филологии		Учебно-методический комплекс дисциплины сд(М). Ф. 9 Русская литература:... Автор программы: Пожидаева О. В., кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка, литературы и методики их преподавания...
	Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050303. 65 «Иностранный язык» Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Лингвострановедение и страноведение» для студентов заочной формы обучения по специальности...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов-бакалавров, обучающихся на филологическом факультете по направлению 050300....
	Литература для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050300.... Методические рекомендации по изучению дисциплины сд(М). Ф. 8 Зарубежная литература для студентов, обучающихся по направлению подготовки...		Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Р. 10 Выразительное... Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Р. 10 Выразительное чтение для студентов, обучающихся по направлению подготовки...

Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050300. 62 «Филологическое образование»

Похожие: