Учебное пособие Челябинск
Скачать 3.93 Mb.
|
| Тема 5. Предмет и основные проблемы философии техники В XX веке человечество вступило в новый этап своего развития. Этот этап характеризуется нарастанием темпов и масштабов развития техники. К. Ясперс видит аналогию двадцатому веку в эпохе неолита, в которой человек обрел совершенно новые возможности существования. Он имеет в виду тот дописьменный период первобытного общества, когда человек изобрел орудия труда и научился пользоваться огнем3. С помощью техники человек открывает перед собой невиданные ранее возможности. Научно-технический прогресс производит существенные сдвиги не только в мире техники, но и во всех сферах жизни. В наше время исключительно велика роль техники в развитии материального производства. Но влияние техники на современное общество происходит не только через сферу материального производства. Она охватывает не только промышленность, но и многие другие стороны жизнедеятельности общества: сельское хозяйство, транспорт, связь, медицину, образование. Даже по сравнению с первой половиной ХХ века, значительно изменилась социальная структура развитых стран мира; сложное и противоречивое, далеко не всегда положительное воздействие оказала современная техническая цивилизация на политические системы большинства стран мира; получили развитие новые виды искусства и т. д. Техника революционизирует и условия быта. Сегодня бытие человека меняется не только на протяжении его жизни, но и на более коротких промежутках времени. Техника оказывает влияние на мировоззрение человека, его психологию, мышление и т.д., и сложившаяся ситуация нашла отражение в обращении к исследованию феномена техники. Таким образом, техника в настоящее время становится объектом изучения самых различных дисциплин: и технических, и естественных и общественных. Все эти дисциплины предметом своего изучения делают различные виды техники или различные аспекты техники. Технические науки дают описание создаваемых технических объектов. Предметом технического знания является взаимосвязь строения и функционирования искусственных средств деятельности. Их задачей является теоретическое обоснование строения и действия разнообразных технических средств. Так что же нового по сравнению с техническими науками дает философия техники? В первую очередь, следует отметить то, что если технические науки описывают технический объект и предписывают, какие технические действия должны быть выполнены для создания этого технического объекта, то технику как явление они не исследуют. Только философия техники исследует технику в целом, как социально-культурный феномен. Таким образом, философия техники – это целая область философских исследований, которая осмысливает технику в мировоззренческом, социальном и методологических аспектах. Философия техники исследует, что такое техника, какова природа и сущность техники, исследует наиболее общие закономерности развития техники, инженерной и технической деятельности, технических наук. Ее интересует место техники и технических наук в культуре, отношения человека и техники, техники и природы: этические, эстетические и другие проблемы техники и технологии, отношение техники к человеку, обществу, культуре, науке, искусству, инженерии, к практической деятельности. Философия науки исследует историческую роль техники в общественном развитии: когда техника возникает и какие этапы проходит в своем развитии, каково ее отношение к природе, каковы формы и пределы ее воздействия на человеческое бытие, как складываются отношения между человеком и техникой в определенные исторические периоды, в чем общественная обусловленность техники, является она это благом или злом для человека и всей цивилизации и т.д. Этот круг проблем заинтересовали мыслителей относительно недавно. По существу философия техники – теория технической деятельности. Отсюда вытекают основные сферы философии техники: 1) культура и техника; 2) методологические проблемы философии техники; 3) социальная оценка техники и ее последствий; 4) инженерная этика. Итак, философия исследует феномен техники в целом. Философия техники – название одного из важных направлений современной философии науки. Объектом философии техники является техника, техническая деятельность и техническое знание как феномен культуры. Техника как объект изучения философии – совершенно особое образование. Техника, будучи объектом философии техники, не может рассматриваться, подобно объектам естественных наук, существующими независимо от человека. Предмет философии техники составляет рефлексия по поводу техники. Главная же задача философии техники заключается в исследовании технического отношения человека к миру. Философия техники включает целый комплекс разнообразных проблем. Исследуя технику как феномен культуры, философия техники направлена на осмысление природы техники, ее возникновения, предназначения, воздействия техники на человека и общество, и оценку этого воздействия. С одной стороны, техника является величайшим благом цивилизации, с другой стороны, она привносит в жизнь общества множество особенностей, отнюдь не позитивного свойства. Однако, например, К. Ясперс, оценивая современную технику, считает, что техника является только средством, сама по себе она не хороша и не плоха. Все зависит от человека, от тех целей и задач, от тех идеалов, которыми руководствуются люди, которые они перед собой ставят в своей технической деятельности. Как самостоятельное направление философия техники существует уже более ста лет. Проблематика философии техники менялась с течением времени. Так в 70–80 годах XX века особое внимание уделялось этическим проблемам техники, 80–90 годах основное внимание сосредоточено на экологических последствиях научно-технического прогресса. В настоящее время техника рассматривается как сложный, многомерный феномен человеческой культуры. Философия техники на современном этапе ориентирована на две основные задачи; первая задача – осмысление техники, ее природы и сущности; вторая задача – поиск путей разрешения кризиса техники, порожденного техникой и техногенной цивилизацией. При этом философия техники не ставит своей обязательной задачей чему-то учить. Она не формулирует никаких конкретных рецептов или предписаний, она объясняет, описывает, но не предписывает. Философия техники в наше время преодолела ранее свойственные ей иллюзии в создании универсального метода или системы методов, которые могли бы обеспечить успех для всех приложений во все времена, выявив историческую изменчивость не только конкретных методов, но и глубинных методологических установок, характеризующих техническую рациональность. Таким образом, философия техники разрабатывает теперь мировоззренческие подходы к целому комплексу проблем, которые ставит перед обществом развитие техники. Это и отношение техники и человека, техники и природы, оценки технического прогресса, места техники в социокультурном мире и многие другие. Роль и значение техники оценивается в зависимости от философской позиции, принятой исследователем. Философия техники представляет собой совокупность различных течений, школ и концепций, рассматривающих теологические и мировоззренческие проблемы развития техники. Современная философия техники показала, что сама техническая рациональность исторически развивается и что доминирующие установки технического сознания могут изменяться в зависимости от типа исследуемых объектов и под влиянием изменений в культуре, в которые техника вносит специфический вклад. Поскольку техника является настолько же древней, как и само человечество, техника, так или иначе, давно попадала в поле зрения философов. Однако в качестве самостоятельной философской дисциплины философия техники возникла сравнительно недавно – в XX веке, как реакция на ускорение научно-технического развития и на возросшее воздействие техники на все стороны жизни общества. Исходным пунктом исследования в области философии техники явился сам феномен техники: что есть техника, и какова ее природа? Кроме того философов техники объединяют такие проблемы как отношение техники к человеку, обществу, историческая роль техники в общественном развитии. Большинство исследователей считают родоначальником философии техники немецкого философа Эрнста Каппа (1808–1896), работа которого «Основания философии техники. К истории возникновения культуры с новой точки зрения» вышла в Германии в 1877 году. В своей работе Э. Капп впервые употребляя термин «философия техники» и впервые давая философское представление о сущности техники, разрабатывает концепцию органической проекции. Согласно Э. Каппу, человек является единственным живым существом, которое вынуждено творить условия, необходимые ему для существования. Техника, согласно Э. Каппу, создается по образцу живого организма. Согласно этой концепции, человек во всех своих творениях бессознательно подражает действию своих естественных органов для их продолжения и усиления их действия. Согласно Э. Каппу, железные дороги – это воплощение кровообращения, а телеграф – нервной системы человека. Осмысливая понятие внешнего мира, Э. Капп относит к нему кроме природы также множество вещей, созданных человеком. Этот созданный человеком мир, с точки зрения Э. Каппа, является продолжением его организма. Этот искусственный мир, бессознательно созданный человеком по своему органическому образцу, затем сам служит для объяснения и понимания человеческого организма и становится для человека средством самопознания. Таким образом, происходит процесс обратного перенесения отображения из внешнего мира во внутренний. Э. Капп полагал, что через анализ природы техники он утверждает новый взгляд на становление культуры. Э. Капп считает, что благодаря тому, что человек мыслит себя в природе, а не над ней и не вне ее, он находится в гармонических условиях с космическими силами. К внешнему миру человека, согласно воззрениям Э. Каппа, принадлежит множество вещей, являющихся созданием человека. Этот созданный человеком внешний, технический мир, являющийся продолжением его организма, является отображением во вне внутреннего мира человека, «органопроекцией». Этот созданный человеком внешний мир затем становится средством его самопознания, средством для объяснения и понимания организма. Технические средства являются содержанием мира культуры. Следует отметить, что сегодня точка зрения Э. Каппа предстает как односторонняя и упрощающая проблему происхождения техники и происхождение культуры. Однако важно, что Э. Капп впервые начал традицию обсуждения техники, а за ним последовали и другие мыслители в обсуждении природы техники. Французский социолог Альфред Эспинас (1844–1922) попытается создать учение о человеческой деятельности, разрабатывая концепцию праксиологии как философии действия. Эспинас посвящает свою книгу «Происхождение технологий» (1890 г.) проблемам истории технологии. Также как и Э. Капп, А. Эспинас стоял на позиции органопроекции. Согласно его идеям, если первоначально изготовление технических приспособлений носило бессознательный характер, то ситуация радикально меняется благодаря тому, что способы действия становятся продуктами опыта и размышления. Человек усовершенствуя способы действия, видоизменит предшествующие средства. А. Эспинас делает существенный шаг от взглядов Каппа с его утверждением «в орудии человек воспроизводит самого себя». Говоря о технике, А. Эспинас имеет в виду прикладные и технические искусства, где каждое из искусств обладает определенными способами действия. Эти способы действия, в свою очередь, образуют технологию, при этом каждое из искусств обладает своей специальной технологией. Совокупность частных технологий также образует общую технологию, а эту общую технологию Эспинас называет праксиологией. Праксиология, по Эспинасу, представляет собой науку о совокупности практических правил, развивающихся в обществах на определенных ступенях развития. Технология, как считает А. Эспинас, позволяет определять виды ремесел, существующих в обществах на определенных ступенях развития, проводить их классификацию, определять условия и законы, на основе которых устанавливается каждая группа правил практической деятельности, изучать зарождение, расцвет и упадок каждого способа действия. Таким образом, праксиология, согласно Эспинасу, дает историю технологий. Другой немецкий исследователь Фред Бон (XIX в.) в своем фундаментальном труде «О долге и добре» (1898 г.) посвящает целую главу проблемам философии техники (хотя он не вводит термин «философия техники»). По существу, Э. Бон выделяет два значения долга: долг нравственный и долг технический. Долг технический Ф. Бон связывает с указанием средств или пути к достижению цели. Таким образом, в философии техники Ф. Бона существенным оказывается утилитарно-прагматическое понимание долга. К познанию первого ведет, по Бону, вопрос: «Что я должен делать?». Здесь спрашивающий интересуется общим направлением своей деятельности, своего поведения. Ответом на этот вопрос будет, по Бону, некоторое приказание, заповедь или завет, а смысл такого завета раскрывается следующими предложениями: «Ты должен делать то, что тебе приказывают», или: «Ты должен делать то, что служит к удовлетворению интереса того, кто приказывает». Совокупность всех таких приказаний, по Бону, относится к «философии нормики», которая отличается от этики только несколько большим объемом, но которая вся тоже построена на «категорическом императиве»4. Второе значение понятия «долг» является гипотетическим, или техническим. Здесь речь идет уже не об общей нормировке поступка, а об указании средства или пути к достижению цели. Ответом в этом случае будет уже не приказ, а завет или совет, который может быть или выполнен, или не выполнен по желанию вопрошающего. Глава, посвященная философии техники, называется «О вопросе "Что я должен делать, чтобы?" (философия техники)». По Ф. Бону, общий признак всякой техники – указать средства для достижения определенной цели. Любая целенаправленная деятельность, по Ф. Бону, имеет свою технику. Вопрос «Что я должен делать?», согласно ему, можно переформулировать в вопрос «Что я должен делать, чтобы быть счастливым?». Таким образом, главное предназначение техники, согласно Ф. Бону, заключается в стремлении к человеческому счастью. В этом и выражается, с его точки зрения, сущность техники. Разработку своей концепции философии техники Ф. Бон начитает с проведения границы между наукой и техникой. Он считает, что наука и техника являются хоть и взаимодействующими, но все же, различными формами человеческой деятельности. Задача науки – раскрыть причинно-следственные связи между явлениями. Основная функция науки – предсказание, техника же имеет дело с целесообразностью. Основные функции техники – поиск средств для достижения цели и установление связи между средством и целью. То есть функцией техники является не познание как у науки, а делание. Подчеркивая, что сложность технических задач заключается в выборе средств для достижения поставленных целей, Ф. Бон отделяет технику от практики, относя технику, как и науку, к теории. Итак, согласно Ф. Бону, важнейшей характеристикой техники является реализация взаимодействия между средством и целью. Но граница между средством и целью оказывается относительной: то, что является целью в одном отношении, выступает средством в другом, и наоборот. Такими образом, главным предназначением техники является стремление к человеческому счастью. Следующим за Э. Каппом и Ф. Боном, кто использует термин «философия техники», был русский инженер-механик П.К. Энгельмейер (1877–1942). На протяжении 1912–1913 гг. он издает несколько выпусков труда под названием «Философия техники», в котором разрабатывает свою концепцию философии техники. Философию техники П.К. Энгельмейер определяет как науку, которая выясняет роль техники как фактора культуры. С его точки зрения, этот вопрос не может быть решен техническими науками, поскольку они остаются в границах техники. А для решения этой проблемы необходим несколько отстраненный взгляд на технику. Петр Климентьевич Энгельмейер провозглашал технику как инструмент прогресса. В своем труде « Философия техники» (1912–1913) он пишет, что словом «техника» обозначаются все человеческие знания, направленные на практические цели, а также все умения. Посредством техники, согласно П.К. Энгельмейеру, человек увеличивает производительность труда. В докладе на IV Международном конгрессе по философии техники в 1911 г. Энгельмейер так раскрывает сущность техники: «Техника есть умение целесообразно действовать на материю. Техника есть искусство вызывать желаемые явления. Техника вместе с искусством есть объективирующая деятельность, т.е. такая, которая воплощает некоторую идею, осуществляет некоторый замысел… Техника есть реальный базис всей культуры человечества»5. Техника, согласно Энгельмейеру, служит той силой, которая неудержимо гонит вперед колесо прогресса. Поэтому Энгельмейер одним из первых приводит аргумент в защиту техники. Он утверждает, что зло заключается не в самой технике, а в том, как ее используют6. Назначение же техники, по Энгельмейеру, заключается в, прежде всего, в удовлетворении потребностей человека. Нельзя не упомянуть и о том, что в середине XIX в. над философскими аспектами техники работал К. Маркс. Маркс стал признанным лидером в формировании философии техники как особого направления и исследования социальных аспектов технического прогресса, который в пятой главе «Капитала» анализирует человеческий труд, поскольку именно он «потребляется» (т.е. имеет потребительную стоимость), а технические средства – лишь его проводник. Для него орудия труда – это «овеществленная сила знания». Согласно Марксу, вытеснение ручного труда машинным привело к революционным преобразованиям трудового процесса, в силу чего характер новой эпохи Маркс определял через прогресс средств труда, представляющих собой не только мерило развития рабочей силы, но и показатель самих общественных отношений. При переходе от ремесленной техники к технике машинной карликовое орудие человеческого организма, мускульная энергия были заменены силами природы, а на смену традиционным знаниям, использовавшимся в процессе ручного труда, пришли естественнонаучные знания точных наук. Промышленный труд вытесняет труд ремесленный, тем самым машина становится кровным врагом ремесленника, наступает время массовых увольнений, миллионы тружеников становятся безработными, кровным врагом рабочего становится машина – средство труда. И причина этого кроется в капиталистическом применении машин: несмотря на то, что машина аксиологически нейтральна, она просто оказалась не в тех руках, следовательно, необходимо передать ее в другие руки: в руки ставших безработными рабочих. Таким образом, по Марксу, победы техники куплены ценой моральной деградации: по мере того, как человечество подчиняет себе природу, человек становится рабом других людей, либо же рабом своей собственной безнравственности. Однако предметом систематического изучения техника становится только в XX в. с точки зрения осмысления феномена техники и деятельности по ее созданию. Осмыслению техники в это время начинает уделяться все большее внимание. Техника становится предметом специального исследования. Проблема «технического» вошла в сферу философии как проблема социальная, культурная и антропологическая. Важным побудительным мотивом явился технический прогресс, когда техника становится необходимым условием жизни цивилизации. Не только философы, но и сами инженеры, начинают уделять осмыслению техники всё большее внимание. Можно сказать, что в этот период в самой инженерной среде вырастает потребность философского осознания техники. Часто попытки такого рода осмысления сводились к исключительно оптимистической оценке достижений и перспектив современного технического развития. Одновременно в гуманитарной среде росло критическое отношение к ходу технического прогресса в современном обществе, и внимание привлекалось, прежде всего, к его отрицательным сторонам. В XX веке проблемами философского анализа техники занимались Фр. Дессауэр, Э. Чиммер, А. Дюбуа-Реймон и многие другие. Большой вклад в развитие философии техники внесли М. Хайдеггер, К. Ясперс, Х. Ортега-и-Гассет, Н.А. Бердяев, Х. Йонас, Л. Мамфорд, Ж. Эллюль. Центральной проблемой философии техники стал вопрос о природе техники. Здесь выделились такие подходы как антропологический, онтологический и социально-культурный. В центре внимания философии техники находится проблема смысла и сущности понятия техники, которая предстает в достаточно простом вопросе: что же такое техника? Но не прост ответ на этот вопрос, он не сводится к описанию каких-то технических предметов и устройств, не сводится он и к выяснению способов функционирования тех или иных технических объектов, а сводится к целостной характеристике техники независимо от конкретных проявлений технического. В различные исторические периоды в термин «техника» вкладывалось разное содержание. При использовании ручных орудий труда под техникой понималось искусство, мастерство. В условиях ремесленного производства мастерство, искусство работника по-прежнему имеет большое значение, но в этот период времени возрастает роль орудий труда. Под техникой начинают понимать не только искусство работника, но и средства его труда. В настоящее время под техникой понимают искусственно созданные человеком средства деятельности. Смысл техники состоит в том, что она является совокупностью исторически развивающихся средств человеческой деятельности, а ее сущность в усилении «органов» и потенций человека, в том числе и интеллектуальных. С одной стороны, можно выделить предметно-вещную природу техники, в которой техника представляет собой совокупность материальных объектов, производимых обществом: орудия, устройства, механизмы, машины и т.п. Но техника не сводится только к ее предметности, т.к. техника всегда используется как средство, орудие, удовлетворяющее или разрешающее определенную человеческую потребность (в силе, движении, энергии, защите и т.д.). Все технические артефакты являются средством деятельности человека, средством для достижения определенных целей. Поэтому к предметно-вещной характеристике техники необходимо добавить еще и деятельностную природу техники. Техника, таким образом, представляет собой определенную сферу человеческой деятельности, связанную с изучением, применением и усовершенствованием средств и орудий. И в связи с деятельностной природой техники можно выделить широкое и узкое определение техники. В узком смысле техника – это инструментальные средства, используемые человеком в своей деятельности по преобразованию природы, где техника является искусственным образованием, артефактом. Посредством техники, при помощи веществ и сил самой природы человек стремится подчинить себе природу. Природа и логика действия человека по созданию артефактов изучается техническими науками, а создание технических объектов связано со специфическим видом деятельности – инженерией. Таким образом, техника, взятая в узком смысле слова, заключает в себе конкретные материальные объекты, создаваемые и используемые методами инженерной деятельности. Посредством техники опосредуется взаимодействие человека и природы. В результате возникновения и дальнейшего развития техники человек по отношению к природе стал особым существом. Если животные относятся к природе непосредственно, при помощи своих естественных органов, то человек относится к природе опосредованно, при помощи орудий труда. При помощи техники люди подчиняют себе природу для удовлетворения своих потребностей. Техника возникает в процессе активной человеческой деятельности по преобразованию веществ и сил природы. Благодаря технике отношение человека к природе становится опосредованным. При помощи техники люди начинают подчинять себе природу для удовлетворения своих потребностей. Человек создает технику по законам природы. Для производства продуктов труда используется природный материал. Техника создается людьми на основе определенных знаний о природе. Все технические устройства и орудия являются материальными результатами человеческих технических усилий и размышлений. За ними лежит обширная сфера технических знаний и основанных на этих знаниях действий. И сегодня к технике относят не только использование научно-технических знаний, но и само их производство. Таким образом, современная техника неразрывно связана с развитием науки и технического знания. Техника является овеществленной силой человеческих знаний, реализацией этих знаний. Так техника представляет собой систему специфических средств, облегчающих труд и делающих его более производительным. Поэтому назначение техники заключается в том, что с помощью техники обеспечивается удовлетворение человеческих потребностей. В широком смысле техника является ведущим показателем развития культуры и накладывает отпечаток на облик культуры в целом. Техника является продуктом идей и целей, формируемых в культуре. Технические изделия возникают на стыке природных возможностей и человеческих целей, ценностей, интересов. Каковы мы сами, такова и создаваемая нами техника и способы ее использования. По развитию техники можно проследить развитие самого человека: чем сложнее и совершеннее становится техника, тем острее встает проблема взаимоотношения человека и техники. Техника не может рассматриваться как не включенная в человеческое существование, не влияющая на бытие человека, т.к. в технике человек встречается со своими замыслами и идеями. Так, например, археологи, по останкам материальной культуры стремятся восстановить культуру древних народов. Широкое определение техники имеет социальный, ценностный, историко-цивилизационный смысл. Так как в технике ней заключены не только безграничные возможности, но и безграничные опасности, стало очевидно, что она является не только полезным изобретением в системе человеческой деятельности, но и дегуманизирующей силой. В XX в. выяснилось, что техника влияет на природу и окружающую среду, на существование и сущность человека (его свободу, безопасность, образ жизни, сознание). Поэтому всплеск развития философии техники вызван двусмысленностью научно-технического прогресса: с одной стороны, современное решение социальных и экономических проблем возможно только на основе науки и техники, с другой стороны, все более очевидным становятся пределы экономического и технического роста. Итак, техника может быть понята как: 1) совокупность технических устройств, артефактов; 2) инструмент, средство, орудие, удовлетворяющее или разрешающее определенную человеческую потребность; 3) специфический способ использования сил и энергий природы; 4) то, что противостоит природе, всему живому; 5) совокупность различных видов технической деятельности по созданию этих устройств; 6) совокупность технических знаний, с помощью которых создаются и используются технические средства в человеческой деятельности; 7) степень развития человека: техника расширяет его возможности, создает условия для развития и реализации способностей, как физических, так и духовных; 8) социальный феномен; поскольку труд всегда имеет общественный характер, техника создается и развивается в обществе, влияя в свою очередь на развитие и функционирование человека и общества. Вопросы для самопроверки
|
Похожие:
 | Н. А. Шабурова материаловедение Ш материаловедение: часть II: Неметаллические материалы: учебное пособие / Н. А. Шабурова. – Челябинск: Издательский центр юурГУ,... | | Философские проблемы информатики У76 Философские проблемы информатики: учебное пособие для аспирантов и соискателей / В. Н. Усов. – Челябинск: Издательский центр... |
 | Психология Учебное пособие Учебное пособие предназначено для студентов заочного отделения и обучающихся в сокращенные сроки | | Учебное пособие М.: Руссобит-М, 2001. 1 Cd-rom математика. 5 класс.... |
| Учебное пособие Тамбов 2002 г. Авторы составители: Кузьмина Н. В,... Учебное пособие «Создание Web-сайтов» предназначено для слушателей курсов повышения квалификации на базе Тамбовского рц фио по программе... | | Учебное пособие «Желтухи у новорожденных и детей раннего возраста» Учебное пособие предназначено для послевузовского образования врачей: педиатров и общей практике |
| Рекомендации по выполнению и защите. Учебное пособие Настоящее учебное пособие обсуждено и одобрено учебно-методической комиссией факультета психологии 17 мая 2001 года | | Учебное пособие по политологии. Владикавказ: 2015 г Учебное пособие предназначено для студентов очной и заочной формы обучения направления "бакалавр", преподавателей, аспирантов |
| Учебное пособие Печатается по решению Учебно-методической комиссии... Учебное пособие предназначено для студентов, изучающих дополнительные разделы сейсморазведки | | Учебное пособие «Гражданско-правовое положение несовершеннолетних» Учебное пособие предназначено для магистрантов юридического факультета. Направление подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация... |
| Учебное пособие по дисциплине ен. 01 Математика составлено в соответствии... Учебное пособие предназначено студентам очной формы обучения. Данное пособие методические указания по выполнению самостоятельной... | | Учебное пособие к курсу “Upstream” Уровни А2―В1 Издательство «мгимо-университет» Учебное пособие предназначено для студентов 2 курса факультета мэо, которые изучают английский как второй иностранный язык |
| Литература Введение Учебное пособие предназначено для магистров дневного и заочного отделений экономических специальностей. Данное учебное пособие может... | | Учебное пособие м осква 2005 ббк 87. 817 Б 20 Занимательная философия: Учебное пособие. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2005. — 128 с |
| Учебное пособие Бийск История мировой культуры [Текст]: учебное пособие / Н. В. Виницкая; фгбоу впо «агао». Издание 2-е: переработанное и дополненное.... | | Учебное пособие по дисциплине «Теория государства и права» Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по очной, заочной формам, в том числе с использованием дистанционных технологий... |
