Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 06. 03. 02
Скачать 2.34 Mb.
|
| Раздел почвенной зоологии на практике по биологии почв включает в себя изучение почвообитающих организмов. Проводится анализ свойств почвы, которые характеризуют ее как среду обитания живых организмов; приводятся различные размерные группировки почвенных животных и анализируется их участии в почвообразовательных процессах. Студенты знакомятся с оборудованием, которое необходимо для проведения работ по выявлению состава почвенных животных, овладевают навыками работы с ним, учатся анализировать материалы полевых сборов и на этой основе ищут связь между населением педобионтов и плодородием почвы. Завершается работа составлением заключения о биологическом состоянии почвы и возможных мерах но ее оздоровлению и восстановлению плодородия. 2. Цель изучения дисциплины Цель — изучение процессов, протекающих с участием почвенных микроорганизмов, закономерностей пространственно-функционального распределения микроорганизмов в наземных экосистемах, проблем почвенно-биологического мониторинга. 3. Краткое содержание практики. Микробиологические почвенные процессы превращения веществ и энергии. Участие микроорганизмов в круговороте азота в природе. Биологическая фиксация молекулярного азота атмосферы. Превращения микроорганизмами соединений серы, фосфора, железа и др. Микробные комплексы почвы. Принципы и концепции почвенной микробиологии. Агроэкологическая роль почвенных микроорганизмов. Биологическая активность разных типов почв, методы определения состава почвенных микроорганизмов. Методы изучения микрофауны почв.Ознакомиться с оборудование для изучения микрофауны. Изучить последовательность действий при взятии почвенных проб и разведении одноклеточных в лаборатории. Изучить приемы подсчета одноклеточных животных.Методы изучения мезофауны почв. Ознакомиться с оборудованием для изучения мезофауны почв в полевых условиях и в эклекторной.Изучить последовательность действий при взятии почвенных проб и эклекторной выгонке микроартропод. Разборка почвенных проб в лаборатории под бинокуляром. Методы изучения макрофауны почв. Определение дождевых червей. 4. Требования к результатам освоения дисциплины Студент по направлению подготовки 06.03.02 Почвоведение с квалификацией бакалавр почвоведения по итогам изучения курса должен обладать следующими компетенциями: владением современной культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); способностью, находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4); умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10); способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, осознанием опасности и угрозы, возникающих в этом процессе, соблюдением основных требований информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11); владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, наличием навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12); владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15); профессиональные компетенции (ПК): способность применять на практике приемы составления научно-технических отчетов, обзоров, аналитических карт и пояснительных записок (ПК–2); способностью применять на практике базовые общепрофессиональные знания теории и методов полевых исследований в области почвоведения, мелиорации, физики, химии, географии, биологии, экологии, эрозии почв, агрохимии и агрофизики, почвенно-ландшафтного проектирования, радиология почв, охраны и рационального использования почв (ПК-3); владением методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной информации в области почвоведения, мелиорации, физики, химии, географии, биологии, экологии, эрозии почв, агрохимии и агрофизики, почвенно-ландшафтного проектирования, радиологии почв, охраны и рационального использования почв (ПК-4); наличием навыков культуры социальных отношений, умеет излагать теоретические основы почвоведения, вести и ассистировать лабораторные, полевые занятия по различным разделам почвоведения обучающихся (ПК-12); знанием принципов составления проектов производственных работ по исследованию почв (ПК-14); В результате прохождения практики студент должен: знать:основные группы почвенных организмов, особенности их систематики и морфологии; особенности микробного метаболизма и роль почвенных микроорганизмов в превращении веществ и энергии в биосфере; особенности распределения организмов по почвенному профилю, закономерности их сукцессии и взаимоотношения различных групп почвообитающих организмов друг с другом. уметь: пользоваться лабораторным оборудованием для анализа активности почвенной биоты и других работ, связанных с почвенно-биологическим мониторингом владеть: методами исследования почвенных организмов в полевых и лабораторных условиях 5.Общая трудоемкость дисциплины 1,5 зачётные единицы (1 неделя) 6. Место и время проведения учебной практики. Основная база прохождения практики — агробиологическая станция ОГУ. Камеральные работы проводятся: в лаборатории микробиологии ОГУ, в лаборатории почвенно-зоологических исследований ОГУ. Практика проводится во 2 семестре. 7. Форма контроля Промежуточная аттестация – зачёт. 8. Составители: Тяпкина Анжела Павловна, к.б.н., доцент кафедры зоологии Салмин Сергей Архипович, старший преподаватель кафедры ботаники, физиологии и биохимии растений. Аннотация к рабочей программе учебной практики Б5.У.6 «Почвы и растительность природно-климатических зон» 1. Место практики в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП. Практика «Почвы и растительность природно-климатических зон» входит в цикл Б5. - Практики и научно-исследовательская работа основной образовательной программы в часть Б5.У. - Учебные практики. Прохождение практики базируется на полученных знаниях при изучении дисциплин: «Почвоведение», «Биология», «Зоология», «Геология», «Биогеохимия почв», «Биогеохимические процессы педосферы», модуля почвоведения (раздел учение о почвенных свойствах, процессах, географическом распространении почв), модуля наук о почве (разделов биология почв, генезис и эволюция почв).В процессе прохождения учебной практики продолжаются формироваться компетенции ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-5; ОК-10; ОК-11; ОК-12; ОК-15; ПК–2; ПК-3; ПК-4; ПК-12; ПК-14, сформированные при изучении дисциплин базовой и вариативной части общенаучного и профессионального цикла. 2. Цель прохождения практики. Обучение профессиональным умениям проведения полевых почвенных исследований; изучение взаимосвязи распространения почвенного покрова с изменением биоклиматических и географических характеристик местности. В задачи зональной практики входят:
3. Требования к результатам прохождения практики В результате прохождения научно-исследовательской практики обучающийся должен приобрести следующие общекультурные и профессиональные компетенции: владением современной культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); способностью, находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4); умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10); способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, осознанием опасности и угрозы, возникающих в этом процессе, соблюдением основных требований информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11); владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, наличием навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12); владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15); профессиональные компетенции (ПК): способность применять на практике приемы составления научно-технических отчетов, обзоров, аналитических карт и пояснительных записок (ПК–2); способностью применять на практике базовые общепрофессиональные знания теории и методов полевых исследований в области почвоведения, мелиорации, физики, химии, географии, биологии, экологии, эрозии почв, агрохимии и агрофизики, почвенно-ландшафтного проектирования, радиология почв, охраны и рационального использования почв (ПК-3); владением методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной информации в области почвоведения, мелиорации, физики, химии, географии, биологии, экологии, эрозии почв, агрохимии и агрофизики, почвенно-ландшафтного проектирования, радиологии почв, охраны и рационального использования почв (ПК-4); наличием навыков культуры социальных отношений, умеет излагать теоретические основы почвоведения, вести и ассистировать лабораторные, полевые занятия по различным разделам почвоведения обучающихся (ПК-12); знанием принципов составления проектов производственных работ по исследованию почв (ПК-14); 4. Краткое содержание практики. Общее руководство практикой осуществляется научным руководителем программы, который на основе действующего положения о практике программы на факультете естественных наук решает конкретные вопросы ее организации. Практика включает четыре этапа: подготовительный, полевые исследования, камеральный и итоговая конференция. Во время практики проходитинструктаж по технике безопасности, подготовка полевых дневников, сбор литературного материала, полевые работы. 5. Общая трудоемкость практики. 4,5 зачетных единиц (3 недели). 6. Место и время проведения учебной практики. Место проведения практики — агробиологическая станция ОГУ, ландшафты Орловской области, ландшафты Тульской области, лаборатория почвоведения и агрохимии ОГУ. Время проведения практики: 4 семестр 2 курса. 7. Формы контроля. Зачет. 8. Составитель:доцент кафедры почвоведения и прикладной биологии Орловского государственного университета, кандидат сельскохозяйственных наук, Верховец И.А. Аннотация к рабочей программе учебной практики Б5.У.7 «Экология почв» 1.Место практики в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП. Практика является обязательным разделом основной образовательной программы подготовки бакалавра. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. В процессе прохождения учебной практики продолжаются формироваться компетенции ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-5; ОК-10; ОК-11; ОК-12; ОК-15; ПК–2; ПК-3; ПК-4; ПК-12; ПК-14, сформированные при изучении дисциплин базовой и вариативной части общенаучного и профессионального цикла. 2.Цель прохождения практики показать функционирование почвы как сложной самостоятельной подсистемы в системе биогеоценоза и систем более высокого уровня. 3.Требования к результатам прохождения практики В результате прохождения научно-исследовательской практики обучающийся должен приобрести следующие общекультурные и профессиональные компетенции: Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): владением современной культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); способностью, находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4); умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10); способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, осознанием опасности и угрозы, возникающих в этом процессе, соблюдением основных требований информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11); владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, наличием навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12); владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15); профессиональные компетенции (ПК): способность применять на практике приемы составления научно-технических отчетов, обзоров, аналитических карт и пояснительных записок (ПК–2); способностью применять на практике базовые общепрофессиональные знания теории и методов полевых исследований в области почвоведения, мелиорации, физики, химии, географии, биологии, экологии, эрозии почв, агрохимии и агрофизики, почвенно-ландшафтного проектирования, радиология почв, охраны и рационального использования почв (ПК-3); владением методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной информации в области почвоведения, мелиорации, физики, химии, географии, биологии, экологии, эрозии почв, агрохимии и агрофизики, почвенно-ландшафтного проектирования, радиологии почв, охраны и рационального использования почв (ПК-4); наличием навыков культуры социальных отношений, умеет излагать теоретические основы почвоведения, вести и ассистировать лабораторные, полевые занятия по различным разделам почвоведения обучающихся (ПК-12); знанием принципов составления проектов производственных работ по исследованию почв (ПК-14); 4.Краткое содержание практики. Практика проводится в аудиторной и внеаудиторной форме, включая задания для самостоятельного выполнения. Проведению практики предшествует подготовительный период, в течение которого определяются оптимальные объемы и планы работы. Планирование объемов работ определяется с учетом возраста студентов и соотношения полов в студенческих группах, количество точек копания (основных разрезов, полуразрезов и прикопок). В полевом периоде необходимо, используя ранее полученные знания проводить рекогносцировочное обследование с целью определения на местности наиболее характерных мест почвенного покрова. В результате полевой практики студенты должны научиться грамотно, определять на местности район заложения почвенного разреза. Открытый выполненным разрезом почвенный профиль должен быть характерен для данной местности. При описании условий почвообразования, которое проводится по специальной форме, отмечаются наиболее важные характеристики рельефа, растительности, засоренности и т. д. Программа практики включает также и камеральный период. Камеральная обработка материалов полевых обследований почв включает следующие виды работ: лабораторные исследования и анализы почв, составление окончательного отчета о состоянии почвенного покрова, написание очерка (пояснительная записка к почвенной карте и картограммам). |
Похожие:
 | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |  | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Дисциплина относится к циклу «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» (базовая часть) |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Профиль подготовки: «Документоведение и документационное обеспечение управления» | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Изучение основных законов и концепций применения информационных технологий в области обеспечения техносферной безопасности |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения... | | Специальность 073301 Художественное руководство оперно-симфоническим... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения... | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... России; ввести в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработать навыки получения,... |
| Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин, реализующих основную... Сжатым и сконцентрированным документом, представляющим основные положения рабочей программы, является её | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... «История» относится к «Гуманитарному, социальному и экономическому циклу». Базовая часть (Б. 1) для направления 050400. 62 Психолого-педагогическое... |
