Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 06. 03. 02
Скачать 2.34 Mb.
|
7. Формы контроля. Зачет. Время проведения зачета – последняя неделя прохождения практики. 8. Составитель: профессор кафедры почвоведения и прикладной биологии Орловского государственного университета, доктор педагогических наук, доцент Сорокоумов С.П. Аннотация к рабочей программе Б5.П1 «Производственная практика» 1. Место практики в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП. Практика является обязательным разделом основной образовательной программы подготовки бакалавра. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практика базируется на освоенных учебных дисциплинах базовой и вариативной частей общенаучного и профессионального циклов 2. Цель прохождения практики. Цель — обеспечить тесную связь научно-теоретической и практической подготовки бакалавров, дать им опыт практической деятельности в соответствии с профилем («Управление земельными ресурсами»), создать условия для формирования общекультурных и профессиональных компетенций. Во время прохождения производственной практики студенты развивают свои практические умения и навыки, учатся налаживать контакты и адаптироваться в производственном коллективе, проводят научный эксперимент по выпускной квалификационной работе. 3.Требования к результатам прохождения практики В результате прохождения производственной практики обучающийся должен приобрести следующие общекультурные и профессиональные компетенции: Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); способностью, находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4); умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-8); способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10); способностью использовать организационно-управленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности, имеет навыки культуры социальных отношений, умением критически переосмысливать свой социальный опыт (ОК-16); профессиональные компетенции (ПК): знанием основ теории формирования и рационального использования почв; способностью эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование для выполнения научно-исследовательских полевых и лабораторных исследований в области почвоведения, мелиорации, физики, химии, географии, биологии, экологии, эрозии почв, агрохимии и агрофизики, почвенно-ландшафтного проектирования, радиологии почв, охраны и рационального использования почв (ПК-1); способность применять на практике приемы составления научно-технических отчетов, обзоров, аналитических карт и пояснительных записок (ПК–2); способностью применять на практике базовые общепрофессиональные знания теории и методов полевых исследований в области почвоведения, мелиорации, физики, химии, географии, биологии, экологии, эрозии почв, агрохимии и агрофизики, почвенно-ландшафтного проектирования, радиология почв, охраны и рационального использования почв (ПК-3); владением методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной информации в области почвоведения, мелиорации, физики, химии, географии, биологии, экологии, эрозии почв, агрохимии и агрофизики, почвенно-ландшафтного проектирования, радиологии почв, охраны и рационального использования почв (ПК-4); готовностью использовать специализированные знания в области почвоведения для освоения профильных дисциплин наук о почве (ПК-6); использованием информационных средств на уровне пользователя, способностью осваивать и использовать информационные технологии для решения задач в области почвоведения, мелиорации, физики, химии, географии, биологии, экологии, эрозии почв, агрохимии и агрофизики, почвенно-ландшафтного проектирования, радиология почв, охраны и рационального использования почв (ПК-8); владением теоретическими основами организации и планирования работ по изучению почв (ПК-9); применением на практике знаний теоретических основ управления в сфере использования и охраны почвенного покрова (ПК-10); умением составлять научно-технические отчеты, обзоры, аналитические карты и пояснительные записки (ПК-11); наличием навыков культуры социальных отношений, умеет излагать теоретические основы почвоведения, вести и ассистировать лабораторные, полевые занятия по различным разделам почвоведения обучающихся (ПК-12); умением работать самостоятельно и в коллективе, руководить людьми, разъяснять и самостоятельно выполнять порученные задания (ПК-13); знанием принципов составления проектов производственных работ по исследованию почв (ПК-14); умением пользоваться нормативными документами, определяющими стоимость проведения полевых, лабораторных, вычислительных и интерпретационных работ в области почвоведения, мелиорации, физики, химии, географии, биологии, экологии, эрозии почв, агрохимии и агрофизики, почвенно-ландшафтного проектирования, радиология почв, охраны и рационального использования почв (ПК-15).
Содержание и форма прохождения практики каждого бакалавра определяется научным руководителем и руководителем структурного подразделения на месте прохождении практики. Руководитель определяет индивидуальную тему работы студента, определяет место, отвечает за соблюдение правил техники безопасности, проводит консультации и оказывает помощь. 5. Общая трудоемкость практики. 6 зачетных единиц (4 недели). 6. Место и время проведения учебной практики. Практика проводитсяво ВНИИ селекции плодовых культур, лаборатория агрохимии, в ФГБУ «Федеральная кадастровая палата Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии». Практика проводится: в 6 семестре — 1,5 зачетные единицы (1 неделя); в 7 семестре —4,5 зачетные единицы (3 недели). 7. Формы контроля. Промежуточная аттестация — зачет. Время проведения зачета – последняя неделя прохождения практики. 8. Составители:зав. кафедрой почвоведения и прикладной биологии, кандидат сельскохозяйственных наук, доцент И.Э. Федотова, доцент кафедры почвоведения и прикладной биологии Орловского государственного университета, кандидат биологических наук, доцент Е.С. Чувашева. Аннотация программы Б6 «Итоговая государственная аттестация» Итоговая государственная аттестация проводится в соответствии с требованиями пункта 8 ФГОС по направлению «Почвоведение» и включает защиту выпускной квалификационной работыигосударственный экзамен по основному направлению. Целью итоговой государственной аттестации специалистов почвоведов является контроль выполнения требований к уровню подготовки лиц завершающих обучение, соответствие подготовленности требованиям ФГОС. Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения практической и теоретической подготовленности бакалавра к выполнению профессиональных задач, установленных настоящим ФГОС. Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, должны полностью соответствовать основной образовательной программе высшего профессионального образования, которую он освоил за время обучения. Бакалавр должен
Выпускник по направлению подготовки 06.03.02 с квалификацией (степень) «бакалавр» в соответствии с целями и задачами профессиональной деятельности и основной образовательной программы должен обладать: а)общекультурными компетенциями (ОК): владением современной культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); способностью, находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4); умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук, гуманитарных и экономических наук (ОК-6); стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-8); осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9); способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10); способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, осознанием опасности и угрозы, возникающих в этом процессе, соблюдением основных требований информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11); владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, наличием навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12); способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13); владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14); владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15); способностью использовать организационно-управленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности, имеет навыки культуры социальных отношений, умением критически переосмысливать свой социальный опыт (ОК-16); владением средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-17). б) профессиональными компетенциями (ПК): в научно-исследовательской деятельности: знанием основ теории формирования и рационального использования почв; способностью эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование для выполнения научно-исследовательских полевых и лабораторных исследований в области почвоведения, мелиорации, физики, химии, географии, биологии, экологии, эрозии почв, агрохимии и агрофизики, почвенно-ландшафтного проектирования, радиологии почв, охраны и рационального использования почв (ПК-1); способностью применять на практике приемы составления научно-технических отчетов, обзоров, аналитических карт и пояснительных записок (ПК-2); в производственно-технологической деятельности: способностью применять на практике базовые общепрофессиональные знания теории и методов полевых исследований в области почвоведения, мелиорации, физики, химии, географии, биологии, экологии, эрозии почв, агрохимии и агрофизики, почвенно-ландшафтного проектирования, радиология почв, охраны и рационального использования почв (ПК-3); владением методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной информации в области почвоведения, мелиорации, физики, химии, географии, биологии, экологии, эрозии почв, агрохимии и агрофизики, почвенно-ландшафтного проектирования, радиологии почв, охраны и рационального использования почв (ПК-4); способностью понимать, излагать и критически анализировать получаемую информацию и представлять результаты исследований почвенного покрова (ПК-5); готовностью использовать специализированные знания в области почвоведения для освоения профильных дисциплин наук о почве (ПК-6); применением специализированных знаний фундаментальных разделов физики, химии, экологии для освоения физических, химических и экологических основ почвоведения (ПК-7); использованием информационных средств на уровне пользователя, способностью осваивать и использовать информационные технологии для решения задач в области почвоведения, мелиорации, физики, химии, географии, биологии, экологии, эрозии почв, агрохимии и агрофизики, почвенно-ландшафтного проектирования, радиология почв, охраны и рационального использования почв (ПК-8); в организационно-управленческой деятельности: владением теоретическими основами организации и планирования работ по изучению почв (ПК-9); применением на практике знаний теоретических основ управления в сфере использования и охраны почвенного покрова (ПК-10); умением составлять научно-технические отчеты, обзоры, аналитические карты и пояснительные записки (ПК-11); наличием навыков культуры социальных отношений, умеет излагать теоретические основы почвоведения, вести и ассистировать лабораторные, полевые занятия по различным разделам почвоведения обучающихся (ПК-12); умением работать самостоятельно и в коллективе, руководить людьми, разъяснять и самостоятельно и выполнять порученные задания (ПК-13). в проектной деятельности: знанием принципов составления проектов производственных работ по исследованию почв (ПК-14); умением пользоваться нормативными документами, определяющими стоимость проведения полевых, лабораторных, вычислительных и интерпретационных работ в области почвоведения, мелиорации, физики, химии, географии, биологии, экологии, эрозии почв, агрохимии и агрофизики, почвенно-ландшафтного проектирования, радиология почв, охраны и рационального использования почв (ПК-15); в педагогической деятельности: владением теоретическими основами организации и планирования работ по изучению почв (ПК-9); применением на практике знаний теоретических основ управления в сфере использования и охраны почвенного покрова (ПК-10); умением составлять научно-технические отчеты, обзоры, аналитические карты и пояснительные записки (ПК-11); наличием навыков культуры социальных отношений, умением излагать теоретические основы почвоведения, вести и ассистировать лабораторные, полевые занятия по различным разделам почвоведения для обучающихся (ПК-12); умением работать самостоятельно и в коллективе, руководить людьми, разъяснять и самостоятельно и выполнять порученные задания (ПК-13). Требования к выпускной квалификационной работе бакалавра Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы бакалавра определяются высшим учебным заведением на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, учрежденном Министерством России, Федерального государственного образовательного стандарта по направлению 06.03.02 «Почвоведение» и методических рекомендаций УМО по образованию в области почвоведения. Выпускная квалификационная работа по специальности 06.03.02 Почвоведение представляет собой законченную работу со следующей структурой представления материала: «Введение», в котором указывается актуальность исследования, а также четко сформулированы цель и задачи исследования, глава «Состояние проблемы (обзор литературы)», в которой представляется обзор научной литературы по проблеме исследований с доказательством актуальности и новизны решаемой проблемы, глава «Объекты и методы исследования», где описываются объект и методы исследования, «Результаты и обсуждение», в которой представлены в графической и табличной формах результаты исследования, их анализ и научно-практическое значение. Работа обязательно должна содержать выводы и заключение. Государственный экзамен Государственный экзамен предполагает проверку у выпускников их почвоведческой подготовки: знаний научных основ почвоведения, а также умений демонстрировать глубокое понимание теоретических основ почвоведения, умение связывать общие и частные вопросы почвоведения и смежных наук, свободно оперировать примерами из различных областей почвоведческой науки, выделять разные аспекты проблем. |
Похожие:
 | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |  | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Дисциплина относится к циклу «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» (базовая часть) |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Профиль подготовки: «Документоведение и документационное обеспечение управления» | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Изучение основных законов и концепций применения информационных технологий в области обеспечения техносферной безопасности |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения... | | Специальность 073301 Художественное руководство оперно-симфоническим... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения... | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... России; ввести в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработать навыки получения,... |
| Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин, реализующих основную... Сжатым и сконцентрированным документом, представляющим основные положения рабочей программы, является её | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... «История» относится к «Гуманитарному, социальному и экономическому циклу». Базовая часть (Б. 1) для направления 050400. 62 Психолого-педагогическое... |
