Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 06. 03. 02
Скачать 2.34 Mb.
|
5.Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетные единицы (108академических часа). 6.Формы контроля Промежуточная аттестация – зачет. 7. Составитель:профессор кафедры почвоведения и прикладной биологии, д.с.-х.н., профессор В.Р. Кочкарёв Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.ДВ5.1 «Качественная оценка почв и земель» 1.Место дисциплины в структуре (ООП) Дисциплина включена в дисциплины по выбору профессионального цикла основной образовательной программы. Дисциплина основывается на связях с почвоведением, дисциплинами модуля почвоведение. Должны быть сформированы компетенции пк-2, 3. Формирует – ОК-1, 3, 5, 8, пк- 9, 13. 2.Цель изучения дисциплины формирование знаний, умений и навыков в данной области для использования их в практической, научной и учебно-воспитательной работе. 3. Структура дисциплины. Понятие качественной оценки почв. Критерии и показатели качественной оценки земель. Составление агропроизводственных групп почв. Основная оценочная единица. Шкалы бонитировки почв: открытые и закрытые. История развития бонитировочных работ в России. Современные методы бонитировки почв. Почвенно-экологическая оценка и бонитировка почв. Плодородие почв. Оценка сельскохозяйственных угодий Орловской области. 4.Требования к результатам освоения дисциплины Выпускник по направлению подготовки 06.03.02 с квалификацией (степень) «бакалавр» в соответствии с задачами и профессиональной деятельности и целями и основной образовательной программы должен обладать следующими компетенциями: владением современной культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук, гуманитарных и экономических наук (ОК-6); умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-8); владением теоретическими основами организации и планирования работ по изучению почв (ПК-9); умением работать самостоятельно и в коллективе, руководить людьми, разъяснять и самостоятельно и выполнять порученные задания (ПК-13). 5.Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетные единицы (108 академических часа). 6.Формы контроля Промежуточная аттестация –экзамен. 7.Составитель: доцент кафедры почвоведения и прикладной биологии, кандидат сельскохозяйственных наук, И.А. Верховец. Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.ДВ5.2«Бонитировка почв» 1.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП), в модульной структуре ООП Дисциплина включена в дисциплины по выбору профессионального цикла основной образовательной программы. Дисциплина основывается на связях с почвоведением, дисциплинами модуля почвоведение. Должны быть сформированы компетенции пк-2, 3. Формирует – ОК-1, 3, 5, 6, 8, пк-6, 9, 13. 2.Цель изучения дисциплины Цель – формирование знаний, умений и навыков в данной области для использования их в практической, научной и учебно-воспитательной работе. Задачи: дать глубокие теоретические знания, практические умения и навыки, необходимые будущему специалисту при проведении бонитировки почв по разным показателям. 3. Структура дисциплины. Понятие бонитировка почв. Цель бонитировки почв. Значение бонитировки почв. Критерии и показатели качественной оценки земель. Составление агропроизводственных групп почв. Основная оценочная единица. Шкалы бонитировки почв: открытые и закрытые. Построение шкалы бонитировки почв по природным свойствам и урожайности. История развития бонитировочных работ в России. Современные методы бонитировки почв. Почвенно-экологическая оценка и бонитировка почв. Оценка сельскохозяйственных угодий Орловской области. 4. Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: владением современной культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук, гуманитарных и экономических наук (ОК-6); умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-8); владением теоретическими основами организации и планирования работ по изучению почв (ПК-9); умением работать самостоятельно и в коллективе, руководить людьми, разъяснять и самостоятельно и выполнять порученные задания (ПК-13). Студенты должны знать: основные понятия; основные методики; виды оценки почв; основы экономической оценки земель. уметь: проводить качественную оценку земель,проводить экономическую оценку земель. владеть: методикой оценки сельскохозяйственных угодий и земель в проектно-производственной системе институтов «Росземпроект»; методом рейтенговой оценки ФАО для определения пригодности земель; почвенно-экологической оценкой. 5.Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетные единицы (108академических часа). 6.Формы контроля Промежуточная аттестация – зачёт. 7. Составитель: доцент кафедры почвоведения и прикладной биологии, кандидат сельскохозяйственных наук, И.А. Верховец. Аннотация к рабочей программе дисциплины Б3.ДВ6.1. «Антропогенные почвы» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП), в модульной структуре ООП Дисциплина входит в профессиональный цикл, вариативную часть, дисциплины по выбору основной образовательной программы. Перед этой дисциплиной должны быть изучены следующие дисциплины: Почвоведение. У студентов должны быть сформированы следующие компетенции: ПК-2, ПК-3. В процессе изучения дисциплины формируются ок-1, ок-2, ок-3, ок-6, ок8, ок13. 2.Цель изучения дисциплины ознакомить и освоить концепцию агро-техно-урбо-педогенеза как основу представлений о почвообразовании с участием человека. 3. Структура дисциплины. Общие представления о формировании антропогенных и антропогенно измененных почв. Техногенные почвы. Источники техногенных нарушений в районах добычи полезных ископаемых. Принципы группировки и классификации техногенных почв в районах добычи угля, нефти и газа. Техногенные почвы в районах горных разработок. Факторы, генезис, свойства, география почв в районах горных разработок с открытым способом добычи угля. Факторы, генезис, география, свойства почв в районах добычи сульфатсодержащих углей. Факторы, генезис, свойства география почв в районах добычи, транспортировки хранения нефти. Геохимические барьеры в почвах. Рекультивация почв, загрязненных нефтью и нефтепродуктами. Факторы, генезис, география, свойства почв в районах добычи транспортировки, хранения природного газа. Почвенно-геохимические газовые, битумные аномалии. Геохимические барьеры в почвах газовых аномалий. Рекультивация почв газоносных территорий. Агрогенные (пахотные) почвы. Факторы, генезис, свойства, география агрогенных почв. Агрогенные аккумулятивные (сконструированные) почвы. Деградация пахотных почв. Географические закономерности дегумификации на пашнях РФ. Антропогенная деградация почвенного покрова в ходе осушительных и оросительных мелиораций. Подтопление почвенного покрова. Антропогенные почвы лугов и пастбищ (факторы, генезис, география). Антропогенно-измененные почвы под лесными сообществами. Почвы вырубок и лесных посадок. Антропогенные почвы в городах. Основные особенности и свойства городских почв, их экологические функции. Классификация городских почв. 4. Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук, гуманитарных и экономических наук (ОК-6); умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-8); разъяснять и самостоятельно и выполнять порученные задания(ПК-13) 5. Общая трудоемкость дисциплины. 2 зачетные единицы (72академических часа). 6. Формы контроля Промежуточная аттестация – зачет. 7.Составитель: доцент кафедры почвоведения и прикладной биологии, кандидат сельскохозяйственных наук, И.А. Верховец. Аннотация к рабочей программе дисциплины Б3.ДВ6.2. «Почвы мира» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП), в модульной структуре ООП Дисциплина входит в профессиональный цикл, вариативную часть, дисциплины по выбору основной образовательной программы. Перед этой дисциплиной должны быть изучены следующие дисциплины: Почвоведение. У студентов должны быть сформированы следующие компетенции: ПК-2, ПК-3. В процессе изучения дисциплины формируются ок-1, ок-2, ок-3, ок-6, ок8, ок13. 2.Цель изучения дисциплины является изучение закономерностей географического распределения почв разного типа на суше Земного шара. 3. Структура дисциплины. Почвенный покров континентов. История изучения почвенного покрова и основные законы географии почв. 4. Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: владением современной культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук, гуманитарных и экономических наук (ОК-6); умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-8); разъяснять и самостоятельно и выполнять порученные задания(ПК-13) 5. Общая трудоемкость дисциплины. 2 зачетные единицы (72академических часа). 6. Формы контроля Промежуточная аттестация – зачет. 7.Составитель: доцент кафедры почвоведения и прикладной биологии, кандидат сельскохозяйственных наук, И.А. Верховец. Аннотация к рабочей программе дисциплины Б3.ДВ7.1. «Биогеохимия почв» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина «Биогеохимия почв» включена в дисциплины по выбору вариативной части профессионального цикла ООП студента. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Биогеохимии почв», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения экологии, геологии, почвоведения. Дисциплина «Биогеохимия почв» является необходимой для дальнейшего формирования понимания роли почвенного покрова в Ноосфере.У студента должны быть сформированы компетенции ОК-10 ПК-2, ПК-3. В процессе изучения дисциплины формируются ОК-1, 3,6, 8, ПК-5 13. 2. Цель изучения дисциплины Целью изучения дисциплины является научить студентов понимать закономерности взаимодействия живой и неживой природы в масштабах ландшафта, географических провинций страны, континента, суши и всей биосферы в целом; дать представление о почве как биокосном веществе. 3. Структура дисциплины Общая геохимическая организация биосферы. Цели и задачи биогеохимии. Химический состав земной коры. Живое вещество. Газовые оболочки земли. Биогеохимия гидросферы. Биогеохимия педосферы. Биогеохимические циклы элементов. Циклы элементов. Миграция веществ. Биогеохимия природных зон. Зональность биогеохимических процессов. Устойчивость биосферы и ее компонентов. 4. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: владением современной культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2) готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук, гуманитарных и экономических наук (ОК-6); умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-8); способностью понимать, излагать и критически анализировать получаемую информацию и представлять результаты исследований почвенного покрова (ПК-5); разъяснять и самостоятельно и выполнять порученные задания (ПК-13). В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать: общепланетарные закономерности взаимодействия живых организмов с окружающей средой; глобальные биогеохимические циклы массообмена; биогеохимию природных зон; уметь: решать задачи; пользоваться литературой; применять полученные знания на практике; владеть: знаниями о геохимической неоднородности биосферы и природных зон; методами расчетов содержания элементов в биосфере. 5. Общая трудоемкость дисциплины. 3 зачетные единицы (108академических часа) 6. Формы контроля. Промежуточная аттестация: экзамен. 7.Составитель: доцент кафедры почвоведения и прикладной биологии, кандидат сельскохозяйственных наук, И.А. Верховец. Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.ДВ7.2 «Биогеохимические процессы педосферы» 1.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП), в модульной структуре ООП Дисциплина включена в дисциплины по выбору вариативной части профессионального цикла ООП студента. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Биогеохимические процессы педосферы», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения экологии, геологии, почвоведения. Дисциплина «Биогеохимические процессы педосферы»является необходимой для дальнейшего формирования понимания роли почвенного покрова в Ноосфере. У студента должны быть сформированы компетенции ОК-10 ПК-2, ПК-3. В процессе изучения дисциплины формируются ОК-1, 3, 6, 8, ПК-5, 13. |
Похожие:
 | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |  | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Дисциплина относится к циклу «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» (базовая часть) |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Профиль подготовки: «Документоведение и документационное обеспечение управления» | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Изучение основных законов и концепций применения информационных технологий в области обеспечения техносферной безопасности |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения... | | Специальность 073301 Художественное руководство оперно-симфоническим... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения... | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... России; ввести в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработать навыки получения,... |
| Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин, реализующих основную... Сжатым и сконцентрированным документом, представляющим основные положения рабочей программы, является её | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... «История» относится к «Гуманитарному, социальному и экономическому циклу». Базовая часть (Б. 1) для направления 050400. 62 Психолого-педагогическое... |
