Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 06. 03. 02

Скачать 2.34 Mb.

Название	Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 06. 03. 02
страница	11/20
Дата публикации	07.07.2015
Размер	2.34 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Философия > Программа

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 ... 20

5. Общая трудоемкость дисциплины

2 зачётные единицы (72академических часа)

6. Формы контроля

Промежуточная аттестация: зачёт.

7. Составитель:старший преподавателькафедры почвоведения и прикладной биологии Л.А. Каменцова.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.В.3. «Экологическая сертификация и стандартизация в области землепользования»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла основной образовательной программы.

Данная дисциплина обобщает, систематизирует и углубляет знания, полученные студентами при изучении: «Правовые основы охраны земельных ресурсов», «Экологическая экспертиза, нормирование, страхование экологических рисков», «Землепользование и землеустройство», «Модуль наук о почве».

У студента должны быть сформированы компетенции ОК – 6, 7, 9, ПК – 1, 2, 3, 10, 13. Продолжают формироваться ОК – 1, 5, ПК-11, 12. Начато формирование ОК-3

2. Цель изучения дисциплины: сформировать представление об экологической сертификации и стандартизации в области землепользования как совокупности процедур подтверждения соответствия продукции, услуги, объекта предъявляемым экологическим требованиям.

3. Структура дисциплины

История развития сертификации. Законодательная база сертификации. Области применения сертификации. Система сертификации. Схемы сертификации. Структура процессов сертификации. Аккредитация и взаимное признание сертификации. Научно-техническое обеспечение сертификации. Нормативно-методическое обеспечение сертификации. Сертификация и стандартизация земельных ресурсов. Система добровольной сертификации почв и земель по экологическим требованиям. Объекты сертификации. Процедура проведения сертификации почв и земель. Земельный сертификат. Зарубежные и международные Системы сертификации земель. Применяемые стандарты.

4. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

владением современной культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

умением составлять научно-технические отчеты, обзоры, аналитические карты и пояснительные записки (ПК-11);

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать:

правила, условия и схемы сертификации,
научно-техническое обеспечение сертификации;
стандарты качества окружающей природной среды;

уметь:

ориентироваться в законодательной и нормативно-правовой базе по вопросам сертификации и стандартизации земельных ресурсов;
грамотно использовать положительный отечественный и зарубежный опыт в данной области;

владеть:

специальной терминологией и лексикой дисциплины;
навыками самостоятельного овладения новыми формами и методами сертификации и стандартизации в области землепользования и охраны почв.

5. Общая трудоемкость дисциплины. 3 зачетные единицы (108 часов)

6. Формы контроля. Промежуточная аттестация: экзамен.

7. Составитель: доцент кафедры почвоведения и прикладной биологии, кандидат сельскохозяйственных наук, И.А. Верховец.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.В.4 «Отходы производства и потребления и окружающая природная среда»

1. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла основной образовательной программы. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Влияние отходов производства и потребления на окружающую природную среду» относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Экология», «Почвоведение», «Введение в биотехнологию». У студентов должны быть сформированы следующие компетенции: ПК-2 ПК-3. В ходе изучения дисциплины у студентов должно быть продолжено формирование компетенцииОК-10. По ходу освоения дисциплины формируются также следующие компетенции: ОК-1, ОК-3; ОК-5, ОК-6,ПК-6, ПК-11,ПК-13, ПК-15.

Дисциплина «Отходы производства и потребления и окружающая природная среда» является основой для осуществления дальнейшей профессиональной деятельности.

2. Цель изучения дисциплины сформировать представление о всестороннем воздействии отходов производства и потребления на окружающую природную среду.

Задачи дисциплины: сформировать представление об отходах, их происхождении; расширить представление о мониторинге окружающей природной среде; сформировать представление о рециклинге и утилизации отходов, размещении отходов в окружающей природной среде; изучить основы создания малоотходных и безотходных технологий; различные пути миграции загрязнителей от объектов размещения отходов в окружающую среду; сформировать представление о системе управления и нормирования в области обращения с отходами; о различных способах утилизации отходов; научить студентов распределять отходы по классам опасности, рассчитывать нормы образования отходов; научить студентов самостоятельно оценивать состояние окружающей среды с помощью биоиндекаторов; научить студентов самостоятельно заполнять паспорта и сопроводительную документацию на утилизацию отходов производства и потребления.

3.Структура дисциплины

Введение в проблему антропогенного загрязнения окружающей среды. Антропогенное воздействие на биосферу.Отходы производства и потребления и их место при антропогенном загрязнении окружающей среды. Основные источники образования отходов, свойства отходов. Опасные отходы. Классификация отходов, схемы движения отходов, рециклинг.Нормирование образования отходов производства и потребления. Сбор, накопление и размещение отходов. Виды объектов размещения отходов, схема, планировка, устройство, надзор, обезвреживание. Обезвреживание и захоронение токсичных промышленных отходов, рекультивация и почвообразование объектов размещения отходов. Оценка степени влияния отходов на окружающую среду. Мониторинг состояния окружающей среды. Методы минимизации пагубного влияния отходов производства и потребления на окружающую природную среду. Законодательство Российской Федерации в области обращения с отходами. Законодательное регулирование и государственное контроль в области обращения с отходами производства и потребления в Российской Федерации.

4. Требования к результатам освоения дисциплины.

Выпускник по направлению подготовки 06.03.02 с квалификацией (степень) «бакалавр» в соответствии с задачами и профессиональной деятельности и целями и основной образовательной программы должен обладать следующими компетенциями:

владением современной культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук, гуманитарных и экономических наук (ОК-6);

способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

умением составлять научно-технические отчёты, обзоры, аналитические карты и пояснительные записки (ПК-11);

умением работать самостоятельно и в коллективе, руководить людьми, разъяснять и самостоятельно выполнять порученные задания (ПК-13);

умением пользоваться нормативными документами, определяющими стоимость проведения полевых, лабораторных, вычислительных и интерпретационных работ в области почвоведения, мелиорации, физики, химии, географии, биологии, экологии, эрозии почв, агрохимии и агрофизики, почвенно-ландшафтного проектирования, радиологии почв, охраны и рационального использования почв (ПК-15).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

источники загрязнения природной среды;
степень влияния отходов производства и потребления на окружающую природную среду;
классификацию отходов; характеристику и свойства опасных отходов;
способы переработки и утилизации отходов; законодательство и нормирование в области обращения с отходами;
особенности организации территории размещения объектов захоронения отходов;
требования, предъявляемые к выбору участка под полигон; принципы мониторинга окружающей природной среды;
особенности протекания почвообразовательных процессах на местах организации объектов размещения отходов;
методы рекультивации территорий, выведенных из эксплуатации объектов размещения отходов.

уметь:

применять теоретические знания в практике обращения с отходами;
распределять отходы по классам опасности;
оценивать состояние окружающей среды с помощью биоиндекаторов;
рассчитывать нормы образования отходов.

владеть:

языком данной науки (специальной терминологии);
методами экологического мониторинга;
навыками заполнения паспортов и сопроводительной документации на утилизациюотходов производства и потребления.

5. Общая трудоемкость дисциплины

3 зачетные единицы (108академических часов)

6. Формы контроля

Промежуточная аттестация — зачёт

7.Составитель: доцент кафедры почвоведения и прикладной биологии Орловского государственного университета, кандидат сельскохозяйственных наук Острикова Ольга Викторовна.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.В.5 «Основы садоводства»

1. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла основной образовательной программы.

Теоретической базой, предшествующей изучению данной дисциплины являются знания, полученные при изучении биологии в школе, а также при изучении дисциплин «Биология», «Экология», «Почвоведение» данной образовательной программы. В результате освоения этих дисциплин у студентов должны быть сформированы следующие компетенции: ПК-2 ПК-3. В ходе изучения дисциплины «Введение в специальность» у студентов формируются компетенцииОК-10, ОК-15. По ходу освоения дисциплины «Основы садоводства» продолжает формироваться компетенция ОК-10, формируются также следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-6, ОК-8, ПК-6, ПК-9,ПК-12, ПК-13.Содержание дисциплины способствует углублению знаний обучающихся по дисциплинам профессионального цикла дисциплин, например «Влияние отходов производства и потребления на окружающую природную среду», «Основы восстановления нарушенных земель», «Почвенно-мелиоративные основы ландшафтного проектирования».

Цель изучения дисциплины:

Цель — изучениетеоретических основ садоводства и формирование практических навыков и умений по культивированию плодовых и ягодных культур.

Задачи:

- формирование у студентов системного подхода к решению проблем садоводства на основе глубоких теоретических знаний;

- формирование у студентов практических навыков и умений, необходимые будущему специалисту-почвоведу в областисадоводства;

- формирование у студентов нравственных природоохранных принципов, чувства гуманного отношения к природе в целом;

- развития творческой личности, сочетающей в себе такие качества, как внимательность, исполнительность, доброжелательность, ответственность и т.д.

- воспитанию любви и привязанности к родному краю.

3.Структура дисциплины.

Биологические основы садоводства.Ботанический состав, морфологические особенности, управление ростом и плодоношением основных плодовых и ягодных культур. Онтогенез, возрастные периоды, закономерности роста, строения, соподчинения, взаимодействия органов и частей плодового дерева, приёмы размножения и выращивания. Размножение и оздоровление посадочного материала плодовых и ягодных культур, организация и структура плодовых питомников, технология выращивания посадочного материала. Проектирование и закладка плодового сада и ягодных насаждений.Особенности ухода за молодым и плодоносящим садом интенсивного типа, формирование кроны и обрезка деревьев и кустарников, оценка количества и качества плодовой и ягодной продукции. Уборка урожая, товарная обработка плодов и ягод, реализация урожая, хранение и переработка фруктов.Особенности селекции плодовых и ягодных культур, обновление сортимента. Механизация работ в плодоводстве, новые нетрадиционные культуры.

4. Требования к результатам освоения дисциплины.

Выпускник по направлению подготовки 06.03.02 Почвоведение с квалификацией (степень) «бакалавр» в соответствии с задачами и профессиональной деятельности и целями и основной образовательной программы должен обладать следующими компетенциями:

владением современной культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук, гуманитарных и экономических наук (ОК-6);

умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-8);

способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

владением теоретическими основами организации и планирования работ по изучению почв (ПК-9);

умением работать самостоятельно и в коллективе, руководить людьми, разъяснять и самостоятельно и выполнять порученные задания (ПК-13).

По результатам освоения дисциплины студент должен:

знать:

теоретические основы садоводства;
эволюцию, историю происхождения плодовых и ягодных растений, биологические особенности и размещение их по природно-климатическим и экономическим зонам;
фундаментальные законы, закономерности функционирования и развития живых систем;
современные эффективные энерго- и ресурсосберегающие безотходные технологии производства и переработки продуктов плодоводства;
структуру и особенности функционирования современного садоводства;
современные системы земледелия, комплекс мероприятий, направленных на повышение урожайности плодовых и ягодных культур;
научные основы разработки схем севооборотов в садоводстве и планы их освоения;
научные основы системы обработки почвы,
научные основы рационального применения в садоводстве удобрений, регуляторов роста и средств защиты растений;
виды, сорта, морфолого-биологические, технологические особенности основных плодовых и ягодных растений;
сущность, слагаемые, экономическую эффективность и интенсивные технологические схемы выращивания плодовых и ягодных культур;
стандарты сельскохозяйственной продукции;
основы и критерии интегрированной системы защиты растений иусловия производства экологически чистой продукции;

уметь:

грамотно применять на практике фундаментальные законы, закономерности функционирования и развития живых систем (в том числе садовых агроценозов);
определять роды, виды, подвиды, сорта плодовых и ягодных растений;
определять посевные качества семян, рассчитывать их нормы высева;
рассчитывать потребность в посадочном материале;
разрабатывать схемы севооборотов и планы их освоения;
работать с живыми объектами в лабораториях, природных условиях;
составлять технологические карты возделывания культур;
проводить посев, посадку, осуществлять уход за растениями;
планировать и ставить опыты, проводить наблюдения;
определять урожайность, учитывать и убирать урожай, определять качество растениеводческой продукции;
определять основные сорта плодовых и ягодных культур, оценивать величину урожая и готовность к уборке;
разрабатывать интенсивные технологические схемы выращивания садовых культур;

владеть:

методами, приёмами, навыками, необходимыми в области садоводства;
основными методами аграрных наук (в том числе полевых исследований);
знаниями и понятиями в области садоводства, языком науки;

5. Общая трудоемкость дисциплины

3 зачетные единицы (108академических часов).

6. Формы контроля

Промежуточная аттестация — зачёт.

7. Составитель:зав. кафедройпочвоведения и прикладной биологии, кандидат сельскохозяйственных наук, доцент Федотова Инна Эрнестовна.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.3В.6«Менеджмент в сфере землепользования»

1. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла основной образовательной программы. Дисциплина «Менеджмент в сфере землепользования» обобщает, систематизирует и углубляет знания, полученные студентами при изучении следующих основных дисциплина: «Землепользование и землеустройство», «Экологическая безопасность и экологизация почвенных ресурсов».

В процессе изучения дисциплины «Менеджмент в сфере землепользования» продолжают формироваться компетенции ОК-1, ПК-2; ПК-11; ПК-13; ПК-15 полученные при изучении дисциплин «Землепользование и землеустройство», «Экологическая безопасность и экологизация почвенных ресурсов» «Модуль наук о почве», «Модуль почвоведение».

2. Цель изучения дисциплины: сформировать у бакалавров-почвоведов представление об экологическом менеджменте как Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла основной образовательной программы. Дисциплина «Менеджмент в сфере землепользования» обобщает, систематизирует и углубляет знания, полученные студентами при изучении следующих основных дисциплина: «Землепользование и землеустройство», «Экологическая безопасность и экологизация почвенных ресурсов».

3.Структура дисциплины

Взаимосвязь землепользования в системе управления, менеджмента, маркетинга и логистики. Государственное управление в системе земельных ресурсов и охраны окружающей среды. Современные проблемы землепользования – пути их управленческого решения. Правовые основы управления в сфере землепользования. Государственный экологический учет и статистическое наблюдение в экологической и земельной сферах. Экономический механизм управления в области землепользования и охраны окружающей среды. Финансирование и налогообложение природопользования.

4. Требования к результатам освоения дисциплины.

Выпускник по направлению подготовки 06.03.02 с квалификацией (степень) «бакалавр» в соответствии с задачами и профессиональной деятельности и целями и основной образовательной программы должен обладать следующими компетенциями:

владением современной культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способность применять на практике приемы составления научно-технических отчетов, обзоров, аналитических карт и пояснительных записок (ПК- 2);

умением составлять научно-технические отчеты, обзоры, аналитические карты и пояснительные записки (ПК-11);

людьми, разъяснять и самостоятельно и выполнять порученные задания (ПК-13);

знанием принципов составления проектов производственных работ по исследованию почв (ПК-14);

умением пользоваться нормативными документами, определяющими стоимость проведения полевых, лабораторных, вычислительных и интерпретационных работ в области почвоведения, мелиорации, физики, химии, географии, биологии, экологии, эрозии почв, агрохимии и агрофизики, почвенно-ландшафтного проектирования, радиология почв, охраны и рационального использования почв (ПК-15).

В результате освоения дисциплины студент должен

знать:

теоретические основы управления земельными ресурсами;
систему организации управленческой деятельности в области землепользования;
механизмы менеджмента в области землепользования;

уметь:

реализовать на практике соответствующие управленческие решения в области землепользования
управлять и рационально использовать земельные ресурсы.

владеть:

навыками практической работы по управлению в области землепользования;
знаниями и понятиями менеджмента в области землепользования.

5. Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетные единицы (108 часов)

6. Формы контроля экзамен.

7. Составитель: доцент кафедры почвоведения и прикладной биологии, кандидат сельскохозяйственных наук Л.Е. Тучкова.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.В.7 «Экологическая безопасность и экологизация использования почвенных ресурсов»

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла основной образовательной программы.

Она обобщает, систематизирует и углубляет знания, полученные при изучении «Биологии», «Экологии», «Экологическое экспертиза, нормирование, страхование экологических рисков», «Модуль наук о почве», «Модуль почвоведение».

В процессе изучения дисциплины «Менеджмент в сфере землепользования» продолжают формироваться компетенции ПК-1, ПК-5; ПК-10; ПК-15 полученные при изучении дисциплин: «Биологии», «Экологии», «Экологическое экспертиза, нормирование, страхование экологических рисков», «Модуль наук о почве», «Модуль почвоведение».

2. Цель изучения дисциплины– овладение студентами комплексом теоретических знаний и практических умений и навыков в области экологической безопасности,ознакомление с основными экологическим угрозами современного мира и возможными путями снижения экологического риска

Задачи курса: изучение теоретических основ экологической безопасности; ознакомление с основными методами исследования экологической ситуации; изучение основных механизмов реализации экологической политики на всех уровнях управления; формирование навыков комплексного анализа состояния окружающей среды в регионах страны; изучение экологического законодательства и современных подходов к управлению природопользованием на всех уровнях.

3. Структура дисциплины

Основные понятия экологической безопасности. Российское законодательство в области экологической безопасности и охраны окружающей среды. Механизмы обеспечения экологической безопасности и рационального природопользования. Принципы управления экологической безопасностью и природопользованием. Управление рациональным использованием природных ресурсов. Экологическая безопасность и природопользование. Международные соглашения в области управления экологической безопасностью и рациональным использованием природных ресурсов. Устойчивое развитие. Экомониторинг – обеспечения управления состоянием окружающей природной среды и экологической безопасностью.

4. Требования к результатам освоения дисциплины

Выпускник по направлению подготовки 06.03.02 с квалификацией (степень) «бакалавр» в соответствии с задачами и профессиональной деятельности и целями и основной образовательной программы должен обладать следующими компетенциями:

знанием основ теории формирования и рационального использования почв; способностью эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование для выполнения научно-исследовательских полевых и лабораторных исследований в области почвоведения, мелиорации, физики, химии, географии, биологии, экологии, эрозии почв, агрохимии и агрофизики, почвенно-ландшафтного проектирования, радиологии почв, охраны и рационального использования почв (ПК-1);

способностью понимать, излагать и критически анализировать получаемую информацию и представлять результаты исследований почвенного покрова (ПК-5);

применением на практике знаний теоретических основ управления в сфере использования и охраны почвенного покрова (ПК-10);

умением пользоваться нормативными документами, определяющими стоимость проведения полевых, лабораторных, вычислительных и интерпретационных работ в области почвоведения, мелиорации, физики, химии, географии, биологии, экологии, эрозии почв, агрохимии и агрофизики, почвенно-ландшафтного проектирования, радиология почв, охраны и рационального использования почв (ПК-15);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

знать:

теоретические основы экологической безопасности, ее целей и задач, а

также их реализации на практике;

глобальные и региональные экологические проблемы, способы снижения техногенной нагрузки на природную среду, механизмы обеспечения экологической безопасности.
экологическое законодательство и структуру управления природопользованием на всех уровнях;

уметь:

оценивать факторы формирования и реализации экологической безопасности социально-экономических систем;
разрабатывать рекомендации по совершенствованию управления природопользованием, по предотвращению, минимизации и преодолению негативных последствий антропогенной деятельности;
применять полученные знания и навыки в научных исследованиях;

владеть:

комплексно анализировать состояние окружающей среды;
способностью выявления экологических угроз;
способностью экономической оценки природных ресурсов и умением
применять их в практической деятельности;
терминологией по дисциплине, навыками оценки экологической опасности.

5. Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетные единицы (144 часа)

6. Формы контроля экзамен.

7. Составитель: доцент кафедры почвоведения и прикладной биологии, кандидат сельскохозяйственных наук Л.Е. Тучкова.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.В.8. «Управление земельными ресурсами урбанизированных территорий»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла ООП. Дисциплина является основой для осуществления дальнейшей профессиональной деятельности.

Теоретической основой курса являются Земельное право, Экологическая экспертиза, нормирование, страхование экологических рисков, Экологический аудит в области землепользования и охраны почв, Управление земельными ресурсами, земельный кадастр и сертификация почв.

2. Цель изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины является дать представление об основах и основных правилах управления земельными ресурсами урбанизированных территорий. Задачи формирование у студентов системного подхода при решении задач в области управления земельными ресурсами урбанизированных территорий.

3. Структура дисциплины

Общие представления о состоянии окружающей природной среды и уровне загрязнения и деградации почв и земель урбанизированных территорий.Правовые основы управления в сфере землепользования и охраны окружающей среды.Территориальные организации государственного управления. Муниципальное управление в экологической сфере.

4. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

владением современной культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

знанием основ теории формирования и рационального использования почв; способностью эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование для выполнения научно-исследовательских полевых и лабораторных исследований в области почвоведения, мелиорации, физики, химии, географии, биологии, экологии, эрозии почв, агрохимии и агрофизики, почвенно-ландшафтного проектирования, радиологии почв, охраны и рационального использования почв (ПК-1);

способностью применять на практике базовые общепрофессиональные знания теории и методов полевых исследований в области почвоведения, мелиорации, физики, химии, географии, биологии, экологии, эрозии почв, агрохимии и агрофизики, почвенно-ландшафтного проектирования, радиология почв, охраны и рационального использования почв (ПК-3);

применением на практике знаний теоретических основ управления в сфере использования и охраны почвенного покрова (ПК-10);

умением пользоваться нормативными документами, определяющими стоимость проведения полевых, лабораторных, вычислительных и интерпретационных работ в области почвоведения, мелиорации, физики, химии, географии, биологии, экологии, эрозии почв, агрохимии и агрофизики, почвенно-ландшафтного проектирования, радиология почв, охраны и рационального использования почв (ПК-15).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

знать: законодательную и нормативно-правовую базу по вопросам управления земельными ресурсами,

владеть: опытом в данной области;

уметь: применять правила, условия и схемы управления земельными ресурсами.

5. Общая трудоемкость дисциплины

3 зачетные единицы (108академических часов)

6. Формы контроля

Промежуточная аттестация: экзамен.

7. Составитель: доцент кафедры почвоведения и прикладной биологии, кандидат сельскохозяйственных наук, И.А. Верховец.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.В.9. «Прогнозирование использования земельных ресурсов»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла основной образовательной программы.

Данная дисциплина обобщает, систематизирует и углубляет знания, полученные студентами при изучении: «Землепользование и землеустройство», «Управление земельными ресурсами, земельный кадастр и сертификация почв», «Управление земельными ресурсами урбанизированных территорий». Должны быть сформированы следующие компетенции ОК-5, ПК-1, 2, 3, 10, 15. Формируются ОК-1, ПК-5, 8, 9.

2. Цель изучения дисциплины: обучение студентов теоретическим и методическим основам прогнозирования использования земельных ресурсов.

3. Структура дисциплины

Формы предвидения. Сущность и значение прогностики. Взаимосвязь прогноза и плана. Понятие прогноза и прогнозирования. Основы классификации прогнозов.Долгосрочное прогнозирование и планирование. Роль и значение долгосрочного прогнозирования. Методы прогнозирования. Методы экспертных оценок.Методы логического моделирования.Математические методы прогнозирования.Метод математического моделирования. Нормативно-программно-целевые методы.Комбинированные методы. Методы экспертных оценок.Метод коллективной генерации идей или мозговой атаки.Методы логического прогнозирования.Математические методы прогнозирования.Нормативные методы прогнозирования.Балансовый метод прогнозирования.Верификацияпрогнозов.Принципы долгосрочного прогнозирования землеустройства.Методологические основы прогнозирования использования и охраны земельных ресурсов.ПоследовательностьпрогнозированияАрхитектурно-градостроительное прогнозирование (прогнозы искусственной среды обитания). Прогнозирование отводов земель для селитебной застройки в поселении.Прогнозирование отвода земель под многоэтажное жилищное строительство.Прогнозирование отводов земель под индивидуальное жилищное строительство.Прогнозирование отводов земель под садово-огородные участки.Прогнозирование отвода земель под расширение зоны отдыха.Прогнозная потребность в землях несельскохозяйственного назначения. Применение методов общей прогностики при разработке прогнозов в области использования и охраны природных ресурсов. Состояние земельногофондаРоссийской федерации. Зарубежный опыт планирования.

4. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

владением современной культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способностью, находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

способностью понимать, излагать и критически анализировать получаемую информацию и представлять результаты исследований почвенного покрова (ПК-5);

использованием информационных средств на уровне пользователя, способностью осваивать и использовать информационные технологии для решения задач в области почвоведения, мелиорации, физики, химии, географии, биологии, экологии, эрозии почв, агрохимии и агрофизики, почвенно-ландшафтного проектирования, радиология почв, охраны и рационального использования почв (ПК-8);

владением теоретическими основами организации и планирования работ по изучению почв (ПК-9)

В результате изучения дисциплины обучающийся должен

знать:

принципы и методы прогнозирования использования земельных ресурсов;
классификацию прогнозов;
структуру прогнозной документации;
особенности организации работ по прогнозированию.

уметь:

объяснить выбор метода прогнозирования;
применять различные методы прогнозирования при определении земельных отводов;
составлять межотраслевой баланс земель;
рассчитывать экономическую эффективность всех проведенных прогнозных мероприятий;

владеть:

специальной терминологией и лексикой дисциплины;
навыками самостоятельного овладения новыми методами прогнозирования в области землепользования и охраны почв.

5. Общая трудоемкость дисциплины. 3 зачетные единицы (108 часов)

6. Формы контроля. Промежуточная аттестация: зачет.

7. Составитель: доцент кафедры почвоведения и прикладной биологии, кандидат сельскохозяйственных наук, И.А. Верховец.
Б3.ДВ 1. Дисциплины по выбору

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.ДВ.1.1 «Комплексный анализ почв»

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина включена в базовую часть профессионального цикла основнойобразовательной программы. Дисциплина по выбору студентов. Дисциплина «Комплексный анализ почв» обобщает, систематизирует и углубляет знания, полученные студентами при изучении следующих основных дисциплина: «Химия», «Почвоведение», «Математика», «Биогеохимия почв», «Психология и педагогика».

В процессе изучения дисциплины «Комплексный анализ почв» продолжают формироваться компетенции ОК-1, ОК-3; ОК-6; ОК-8; ПК-13, полученные при изучении дисциплин «Химия», «Почвоведение», «Математика», «Биогеохимия почв», «Психология и педагогика» и формируется компетенция ПК-7 необходимые для изучения следующих дисциплин «Методы агрохимического анализа в почвоведении».

2. Цель и задачи дисциплины

Цель изучения дисциплины изучение особенностей элементного и валового состава почв, как объекта химического исследования. Закономерности распределения почв по почвенному профилю.

Задачи дисциплины: ознакомить студентов с методами и методиками комплексного анализа почв.

3. Структура дисциплины

Введение. Основы химической характеристики почв. Методы валового анализа органической части почв. Методы определения элементного состава минеральной части почв (валовой анализ).Показатели и методы определения вещественного состава почв.Показатели и методы определения группового (фракционного) состава соединений химических элементов в почвах.Показатели и способы оценки подвижности химических элементов в почвах. Показатели и способы оценки катионообменных свойств почв. Показатели и методы оценки кислотно-основных свойств почв.

4. Требования к результатам освоения дисциплины

Выпускник по направлению подготовки 06.03.02 с квалификацией (степень) «бакалавр» в соответствии с задачами и профессиональной деятельности и целями и основной образовательной программы должен обладать следующими компетенциями:

владением современной культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук, гуманитарных и экономических наук (ОК-6);

умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-8);

применением специализированных знаний фундаментальных разделов физики, химии, экологии для освоения физических, химических и экологических основ почвоведения (ПК-7);

людьми, разъяснять и самостоятельно и выполнять порученные задания (ПК-13).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

знать:

теоретические основы качественного анализа почв;
методологическую основу химического анализа почв;

уметь:

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 ... 20

	Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп		Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп
	Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп		Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп
	Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп		Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп
	Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп		Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Дисциплина относится к циклу «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» (базовая часть)
	Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Профиль подготовки: «Документоведение и документационное обеспечение управления»		Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Изучение основных законов и концепций применения информационных технологий в области обеспечения техносферной безопасности
	Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения...		Специальность 073301 Художественное руководство оперно-симфоническим... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп
	Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения...		Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... России; ввести в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработать навыки получения,...
	Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин, реализующих основную... Сжатым и сконцентрированным документом, представляющим основные положения рабочей программы, является её		Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... «История» относится к «Гуманитарному, социальному и экономическому циклу». Базовая часть (Б. 1) для направления 050400. 62 Психолого-педагогическое...

Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 06. 03. 02

Похожие: