Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности Философия (030100. 62) и по направлению Культурология (031400. 62), также и подготовки бакалавра

Скачать 0.6 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности Философия (030100. 62) и по направлению Культурология (031400. 62), также и подготовки бакалавра
страница	5/5
Дата публикации	09.10.2013
Размер	0.6 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Философия > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5

по курсу философии в мировой художественной литературе

Работа должна включать в себя следующие структурно-содержательные компоненты:

- титульный лист, на котором указаны: название учебного заведения и кафедра, тема работы, фамилия и инициалы автора работы, факультет, курс, номер учебной группы, фамилия и инициалы преподавателя;

- план работы;

- введение;

- основная часть;

- заключение;

- список используемой литературы с указанием в алфавитном порядке авторов, названия и выходных данных используемых источников (место, издательство и год издания);

Во введении должны быть обоснованы актуальность темы, определены цель и задачи, которые необходимо решить в работе, охарактеризовано теоретическое и прикладное значение рассматриваемой темы, указаны основные научные источники, посвященные данной проблематике.

В основной части последовательно раскрывается содержание сформулированных вопросов. При написании текста работы приветствуется изложение мыслей своими словами, высказывание собственной точки зрения на проблему. Текст контрольной работы может включать элементы повествования и описания, но предпочтение должно быть отдано рассуждению и полемике - сопоставлению различных точек зрения, выявлению сильных и слабых сторон существующих концепций, оценке вклада различных философов в разработку рассматриваемой проблемы. Важным аспектом работы является заимствование сведений, суждений и оценок из исследований других авторов. При этом одним из требований к написанию работы является указание авторской принадлежности приводимых в работе цитат, идей, фактов, почерпнутых из какого-либо источника. Цитирование (прямое или косвенное) должно сопровождаться ссылкой на источник с указанием его автора, названия выходных данных, номера страницы.

В заключении делается краткое обобщение полученных результатов, формулируются выводы.
Темы эссе
Уважаемые студенты, предложенные вам темы требуют работы с текстами, в том числе и посещения библиотек. Но самое главное – внимательное чтение текста, понимание, что у большого художника случайностей не бывает, все противоречия, как правило, в пределах его философского миросозерцания и поэтики. Прошу в конце каждого эссе указать использованные источники, в том числе и те исследовательские работы, которыми вы пользовались. При этом, пожалуйста, не забывайте, что одну тему берут не более двух человек. Объем – не более 6-7 страниц.
1. Христианская тема в «Гамлете». Гамлет как христианин. Показать в тексте.

2. Откуда приехал в Эльсинор принц Гамлет? Связь позиции принца с протестантизмом.

3. «Воспитание христианского государя» Эразма Роттердамского и «Гамлет» Шекспира.

4. Рецепция «Книги Иова» в «Фаусте» и «Братьях Карамазовых».

5. Можно ли верить в черта, не веря в Бога? По роману «Бесы».

6. «Бесы» Достоевского как текст ветхозаветного пророка.

7. Вотрен и Мефистофель (два искусителя, земной и потусторонний: что общего и различного)

8. Смердяков (персонаж «Братьев Карамазовых») и Крошка Цахес Гофмана. Тема двойничества. Магия имен.

9 Вотрен и Эжен де Растиньяк, черт и Иван Карамазов, сравнить тип, стиль и тему искушения.

10. Смысл «единого мига» у Гете и Достоевского (спасение Фауста и гибель Мити Карамазова).

11.Искушение любовью (Гамлет, Фауст, отец Горио). Что это такое?

12. Проблема искушения в «Гамлете», «Фаусте», «Отце Горио» и «Братьях Карамазовых» как религиозно-философская проблема. Что общего в этих искушениях?

13. К.Н. Леонтьев о «Войне и мире». Антиисторизм эпопеи.

14. Тема «вечной женственности» в русской литературе (от Пушкина до Вл. Соловьева, А. Блока и В. Маяковского).

15. Конец трагической эпохи. ХХ век – ужас (как основное понятие философии Хайдеггера) вместо трагедии (творчество Франца Кафки).

16. Альбер Камю («Чума») и нашествие зла в мир. Безрелигиозная стойкость и сопротивление. Почему они стали возможны?

17. «Мастер и Маргарита» Мих Булгакова как «антифауст».

Учебно-методическое обеспечение курса «Философия в мировой литературе»
Практически вся необходимая литература дана в темах к семинарам. В этом разделе повторяются наиболее важные тексты и даются те, которые трудно найти в Интернете.
Основная:

Ауэрбах Эрих. Мимесис. Изображение действительности в западноевропейской литературе. М.:-СПб.: Университетская книга, 2000.
Манн Томас, Гете и Толстой. Фрагменты к проблеме гуманизма // Манн Томас, Собр. соч. в 10-ти томах. Т. 9. М.: Худ. лит. 1960.
Кантор В.К. Русский европеец как явление культуры (философско-исторический анализ). М.: РОССПЭН, 2001.
Кантор В.К. Русская классика, или Бытие России. М.: РОССПЭН, 2005.
Бахтин М.М. Формы времени и хронотопа в романе

http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Literat/baht_form/index.php

Бахтин М.М. Эпос и роман

http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Literat/bahtin/epos_roman.php

Бахтин М.М. Проблемы поэтики Достоевского

http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Literat/Baht_PrPoet/index.php

Сартр Жан Поль. Что такое литература?

http://slovoidelo.narod.ru/neomarxism/sartre/what/what.htm

Соловьев В.с. Три речи в память Достоевского

http://www.vehi.net/soloviev/trirechi.html
Дополнительная:

Бердяев Н.А. О русских классиках. М.: Высшая школа, 1993.
Вильмонт Н.Н. Великие спутники. Литературные этюды. М.: Советский писатель, 1966.
Лотман Ю.М. Внутри мыслящих миров. Человек – текст – семиосфера – история. М.: Языки русской культуры, 1999.
Мережковский Д.С. Вечные спутники (любое издание).
Михайлов А.В. Роман и стиль // Михайлов А.В. Языки культуры М.: Языки русской культуры», 1997. С. 404-472.
Ортега-и-Гассет Хосе. Мысли о романе // Ортега-и-Гассет Хосе. Эстетика. Философия культуры. М.: Искусство. 1991. С. 260-296.
Пинский Л.Е. Сюжет «Дон Кихота» и конец реализма Возрождения // Пинский Л.Е. Ренессанс. Барокко. Просвещение. М.: РГГУ, 2002. С. 149-232.
Щукин В.Г. Российский гений просвещения. Исследования в области мифопоэтических идей. М.: РОССПЭН, 2007.
Эккерман Иоганн Петер. Разговоры с Гете (любое издание)
Эпштейн Михаил. Поступок и происшествие. К теории судьбы // Эпштейн Михаил. Знак_пробела. О будущем гуманитарных наук. М.: Новое литературное обозрение, 2004. С. 541-592.

Список рекомендуемой художественной литературы

Основной список:

Данте. Божественная комедия.
Шекспир. Гамлет (лучше использовать перевод М. Лозинского)
Мигель де Сервантес. Дон Кихот
.Гете. Фауст.
Франсуа Рабле. Гаргантюа и Пантагрюэль
Вольтер. Кандид.
Эрнст Теодор Амадей Гофман. Крошка Цахес.
Оноре де Бальзак. Отец Горио.
Ф.М. Достоевский. Бесы. Братья Карамазовы
И.А. Гончаров. Обломов.
Л.Н. Толстой. Война и мир.
М.А. Булгаков. Мастер и Маргарита.
. Томас Манн. Доктор Фаустус.
.Артур Кёстлер. Слепящая тьма.
. Е.И. Замятин. Мы.
Франц Кафка. Процесс. Замок.
А.П. Платонов. Чевенгур.
Альбер Камю. Чума.
Илья Эренбург. Необычайные похождения Хулио Хуренито и его учеников.
Генрих Бёлль. Глазами клоуна.
Владимир Кормер. Наследство

Дополнительный список:

Вольтер. Простодушный
Герман Гессе. Игра в бисер.
Даниэль Дефо. Робинзон Крузо.
Джонатан Свифт. Путешествия Гулливера.
Жан Жак Руссо. Эмиль.
Новалис. Генрих фон Офтердинген.
Оскар Уайльд. Портрет Дориана Грея.
Стендаль. Красное и черное.
Томас Манн. Волшебная гора.
Уильям Фолкнер. Свет в августе. Притча.
Эрнест Хемингуэй. По ком звонит колокол.
Эрнст Теодор Амадей Гофман. Золотой горшок.

Оглавление

Введение………………………………………………………………3
Организационно-методические указания …………………………..6
Объем дисциплины и виды учебной работы…………………………9
Содержание разделов и тем программы курса «Философия в мировой литературе»………………………………………………………………….10
Планы семинарских занятий…………………………………………..31
Тесты по курсу «Философия в мировой художественной литературе».39
Вопросы к семинарам и проведению зачета по дисциплине………..46
Методические рекомендации по подготовке написания контрольной работы (эссе) по курсу «Философия в мировой художественной литературе»……………………………………………………………………………..50
Учебно-методическое обеспечение курса «Философия в мировой литературе»…………………………………………………………………………53

1 2 3 4 5

Похожие:

	Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности Философия (030100. 62) и по направлению Культурология...		Тема урока: «Шекспир на все времена» (2 академических часа) Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности Философия (030100. 62) и по направлению Культурология...
	Формы и виды организации учебной деятельности на уроках «Основы религиозных... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности Философия (030100. 62) и по направлению Культурология...		Учебно-методический комплекс Классический прагматизм как практическая... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030100. 62 «Философия»...
	Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки бакалавра...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030100. 62 "Философия " Гусакова Т. Ф. Философия. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030100. 62 "Философия " профиль...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Культурология. Философия и теория культуры» Культурология: Учебно-методический комплекс для студентов очного отделения факультета русской филологии/ Автор- составитель Статкевич...		Программа дисциплины «Историческая антропология» для направления 031400. 62 «Культурология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 031400. 62 "Культурология"...
	Программа дисциплины «Русская философия XIX-XX веков» для направления 030100. 62 «Философия» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030100. 62 «Философия»...		Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Культура повседневности зарубежных стран Направление/ специальность — 031400. 62, культурология...
	Программа дисциплины «Неокантианство» для направления 031400. 62 «Культурология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030100. 68. "Философия"...		Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Источниковедение истории культуры Направление/ специальность — 031400. 62,культурология Форма...
	Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки магистра...		Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки бакалавра...
	Программа дисциплины «Современная массовая культура» для направления 031400. 62 «Культурология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 031400. 62 "Культурология"...		Учебно-методический комплекс направление подготовки 030900 «Юриспруденция» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов юридического факультета, обучающихся по направлению подготовки: 030900 «Юриспруденция»...

Школьные материалы