Приложение примечания приложение предисловие издателя (102)
Скачать 262.67 Kb.
|
Раздел второй. ЯвлениеГ л а в а п е р в а я53. Выписав эту фразу, Ленин отмечает: "И паки... о существовании бога!! Бедный этот бог, как только помянут слово существование, так он и обидится" (стр. 133). 54. См. настоящее издание, т. 1, стр. 145-148. 55. Выписав это место, начиная со слов "вещь в себе и ее опосредствованное бытие", Ленин делает следующую запись, заключая ее в квадратные скобки: "? Вещь в себе относится к бытию, как существенное к несущественному?" (стр. 134). 56. См. настоящее издание, т. 1, стр. 182-183. 57. Выписав это место, начиная со слов "главный недостаток" (в конспекте "существенная же недостаточность"), Ленин отмечает его двумя вертикальными линиями и делает к нему пометку на полях: "суть = против субъективизма и разрыва вещи в себе и явления" (стр. 135). 58. Ср. замечание Ф. Энгельса в "Диалектике природы": "Ложную теорию пористости (согласно которой различные лжематерии – теплород и т. д. – расположены в порах друг друга и тем не менее не пронизывают друг друга) Гегель изображает как чистый домысел рассудка" (К. Маркс и Ф. Энгельс. Соч., т. 20, стр. 521). Г л а в а в т о р а я59. Предваряя выписку этого места, начиная со слов "это единство есть закон", записью: "Единство в явлениях", Ленин делает против него пометку на полях: "закон (явлений)" (стр. 135). Вслед за этой пометкой Ленин делает следующую запись, заключая ее в квадратные скобки: "Тут вообще тьма темного. Но мысль живая есть, видимо: понятие закона есть одна из ступеней познания человеком единства и связи, взаимозависимости и цельности мирового процесса. «Обламывание» и «вывертывание» слов и понятий, которому здесь предается Гегель, есть борьба с абсолютизированием понятия закона, с упрощением его, с фетишизированием его. NB для современной физики!!!" (стр. 135). 60. Против этой фразы, выписанной в конспект и отмеченной двумя вертикальными линиями, Ленин делает пометку: "NB Закон есть прочное (остающееся) в явлении" (стр. 136). 61. Ленин выделяет это место, начиная со слов "это тождество, основа явления", отмечая его вертикальными линиями и знаком NB, и делает против него пометку на полях: "Закон = спокойное отражение явлений NB". Вслед за этой пометкой Ленин делает запись, заключая ее в рамку: "Это замечательно материалистическое и замечательно меткое (словом «ruhige» [спокойное. – Ред.]) определение. Закон берет спокойное – и потому закон, всякий закон, узок, неполон, приблизителен" (стр. 136). 62. Выписав это место, начиная со слов "существование возвращается", Ленин делает против него отметку на полях: "NB Закон есть существенное явление". Вслед за этой пометкой Ленин делает запись, заключая ее в рамку: «Ergo, закон и сущность понятия однородные (однопорядковые) или вернее, одностепенные, выражающие углубление познания человеком явлений, мира etc.» (стр. 136). 63. Материалистически переосмысливая понятие verkehrte Welt, Маркс часто употребляет его в критике фетишизма, характерного для буржуазного товарного производства и сознания. Так, он пишет, что при капиталистическом способе производства "этот заколдованный и извращенный мир получает несравненно большее развитие" (К. Маркс и Ф. Энгельс. Соч., т. 25, ч. II, стр. 394). Анализируя "триединую формулу" капитала, Маркс подчеркивает, что в отношении "капитал – прибыль", "в этом экономическом триединстве, изображающем связь составных частей стоимости и богатства вообще с его источниками, оказывается завершенной мистификация капиталистического способа производства, овеществление общественных отношений, непосредственное сращивание вещественных отношений производства с их исторически-общественной определенностью: получился заколдованный, извращенный и на голову поставленный мир" (К. Маркс и Ф. Энгельс. Соч., т. 25, ч. II. стр. 398). 64. Это место находится в главе "Сила и рассудок, явление и сверхчувственный мир" (Гегель. Соч., т. IV. стр. 86 и сл.). 65. Выписав этот абзац, Ленин делает следующую запись, заключая ее в рамку: "Суть здесь та, что и мир явлений и мир в себе суть моменты познания природы человеком, ступени, изменения или углубления (познания). Передвижка мира в себе все дальше и дальше от мира явлений – вот чего не видно еще пока у Гегеля. NB. У Гегеля «моменты» понятия не имеют значения «моментов» перехода?" (стр. 138). Об идеальности см. настоящее издание, т. 1. стр. 215-216. 67. Выписав эту фразу, Ленин отмечает: "Закон есть о т н о ш е -н и е. Сие NB для махистов и прочих агностиков и для кантианцев etc. Отношение сущностей или между сущностями" (стр. 138). Г л а в а т р е т ь я68. Так и в издании Глокнера, и в издании Лассона. Номер первого параграфа отсутствует. 69. В немецком тексте das Relative eines Аndern. По-видимому, это опечатка вместо das Relative seines (своего) Аndern. 70. В "Малой логике" Гегель, рассматривая категорию целого и частей, пишет: "Члены и органы живого тела должны рассматриваться не только как его части, так как они представляют собою то, что они представляют собою, лишь в их единстве и отнюдь не относятся безразлично к последнему. Простыми частями становятся эти члены и органы лишь под рукой анатома, но он тогда имеет дело уже не с живыми телами, а с трупами" (Гегель. Соч., т. 1, стр. 227). Ф. Энгельс, имея в виду это место, отмечает в "Диалектике природы": "Например, уже часть и целое – это такие категории, которые становятся недостаточными в органической природе" (К. Маркс и Ф. Энгельс. Соч.. т. 20, стр. 528). 71. См. настоящее издание, т. 1, стр. 262-273. 72. Выписав эту фразу. В. И. Ленин отмечает: "Это одно из 1000 подобных мест у Гегеля, которые выводят из себя наивных философов вроде Pearson'a. автора «The Grammar of Science». Он цитирует подобное место и беснуется: чему-де учат, такой галиматье, в наших школах!!! И он прав в известном, частичном, смысле. Этому учить нелепо. Из этого надо сначала в ы ш е л у ш и т ь материалистическую диалектику. А это на 9/10 шелуха, сор" (стр. 138). Характеристику взглядов К. Пирсона и упоминаемой здесь его книги "The Grammar of Science", 1892 ("Грамматика науки") Ленин дал в произведении "Материализм и эмпириокритицизм" (см. Полн. собр. соч., т. 18). 73. В немецком тексте: in derselben (в ней). По-видимому, это опечатка вместо in demselben (в нем). 74. В "Диалектике природы" Ф. Энгельс отмечает: "Если Гегель рассматривает силу и ее проявление, причину и действие как тождественные, то это теперь доказано в смене форм материи, где равнозначность их доказывается математически. Эта равнозначность уже и раньше признавалась в мере: сила измеряется ее проявлением, причина – действием" (К. Маркс и Ф. Энгельс. Соч., т. 20, стр. 595). 75. Вслед за выпиской этой фразы Ленин делает запись, заключая ее в рамку: "Начало всего может быть рассматриваемо, как внутреннее – пассивное – и в то же время внешнее. Но интересно здесь не это, а иное: нечаянно проскользнувший критерий диалектики у Гегеля: «в о в с е м п р и р о д н о м, н а у ч н о м и д у х о в н о м p а з в и т и и»: вот где зерно глубокой истины в мистической шелухе гегельянщины!" (стр. 139). 76. Schulwesen, Zeitungswesen – этимологически означают "сущность школы", "сущность газеты"; в переводе на русский язык –просто школа, пресса, в собирательном смысле. 77. Ленин записывает: "Пример: де, зародыш человека есть лишь внутренний человек, dem Anderssein Preisgegebenes (предоставленное инобытию. – Ред.), пассивное. Gott (бог. – Ред.) сначала не есть еще дух. "Н е п о с р е д с т в е н н о б о г е с т ь п о э т о м у лишь п р и р о д а"... (Это тоже характерно!!)". Против этой записи Ленин делает пометку: "Фейербах daran «knupft an» ("подхватывает" это. – Ред.). Долой Gott, остается Natur (природа. – Ред.)" (стр. 139). Ленин имеет в виду, по всей вероятности, те места из "Лекций о сущности религии", где Фейербах рассматривает бога как "абстрактную", "обособленную от ее материальности и телесности" природу. Эти места Ленин отметил в своем конспекте книги Фейербаха (см. В. И. Ленин. Полн. Собр. соч., т. 29, стр. 49-50). |
Похожие:
 | Реферат 2 определения 4 введение 5 приложение а 14 приложение б 14... Ключевые слова: жилой комплекс, потребности человека, инфраструктура, социальный сервис | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мультимедийная наглядность учебного материала «см. Диск – «Лаптева Н. И.» «Уход за грудным ребёнком» Приложение 1, Приложение 2,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Приложение 1, карточки с задачами – Приложение 2, справочный материал – Приложение 3, материал для тестирования – Приложение 4 | | Урока: образовательный аспект Приложение 2), карточки с текстом (Приложение 3), карточки-открытки (Приложение 4); листы цветной бумаги |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, слайдовая презентация, экран, карта Кижингинского района, обучающее демонстрационная... |  | Предисловие издателя Об обеспечении требований пожарной безопасности в Кузнецовской средней общеобразовательной школе |
| Экологический практико-ориентированный проект Приложение 11. Галка с. 21 Приложение 12. Голубь с. 22 | | Распределенная служба кодирования Листинги: сервер-приложение, клиент-приложение, конфиги к ним, кодирующий скрипт |
| Учебно-методического комплекса дисциплины I. Рабочая учебная программа... Целью изучения дисциплины является овладение студентами знаний о различных формах делового общения, позволяющих достигать конструктивного... | | Учебно-методического комплекса дисциплины I. Рабочая -учебная программа... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки 060601 – Медицинская биохимия. Дисциплина «История... |
| Приложения. Приложение А. Экзаменационные билеты Приложение Б Государственное автономное образовательное учреждение начального профессионального образования Тюменской области «Профессиональное... | | Учебно-методического комплекса дисциплины I. Рабочая учебная программа... Целью изучения раздела «Патохимия, диагностика» является освоение студентами сущности нарушений обменных процессов при тех или иных... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Раздаточный материал: образовательные маршруты (приложение 1), карточки с заданиями повышенной сложности (приложение 2) | | Средняя общеобразовательная школа д. Каинлыково Развитие гибкости Приложение Схема прибора определения гибкости 13 Приложение Фотографии 14-15 |
| Учебно-методического комплекса дисциплины I. Рабочая учебная программа... Заболевания внутренних органов можно выявить, изучив изменения в составе биологических сред организма (крови, мочи, спинномозговой... | | Урока Организационный момент Оборудование: презентация «Берлин» (приложение №1); фильм «Берлин» (приложение №2) |
