Серия: обществознание

Скачать 2.3 Mb.

Название	Серия: обществознание
страница	3/17
Дата публикации	21.06.2013
Размер	2.3 Mb.
Тип	Реферат

100-bal.ru > Философия > Реферат

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 17

Раздел № 1.

Человек и общество.

$c:\users\lenovo\desktop\рис\freski.jpg$

Часть 1
При выполнении заданий с выбором ответа (А1–А25) обведите кружком номер правильного ответа

А1
Что отличает человека от любого другого живого существа?

1)	наличие эмоций
2)	инстинктивные действия
3)	условные рефлексы
4)	обладание сознанием

А2
Марина увлекается биологией, летом проводит наблюдения за гнездованием птиц, поведением животных в естественной среде, готовит доклады на уроках. Приведенные факты характеризуют Марину как

1)	личность
2)	генотип
3)	индивид
4)	гражданку

А3
Известная оперная певица снялась в фотосессии для журнала, рассказывающего о жизни звезд. Также она дала согласие баллотироваться в парламент страны по спискам одной из политических партий. Какие потребности проявились в данных поступках певицы?

1)	природные
2)	естественные
3)	идеальные
4)	престижные

А4
Ученик проводит по заданию учителя обществознания опрос жителей близлежащих к школе домов, выясняя волнующие их проблемы. Кто (что) является субъектом данной деятельности?

1)	опросные листы
2)	ученик, проводящий опрос
3)	проблемы местного сообщества
4)	методы исследования

Верны ли следующие суждения?

Социализация -

А. осуществляется на протяжении всей жизни человека, сопровождаясь формированием все новых и новых личностных качеств.

Б. связана с освоением правил и норм взаимодействия с другими людьми.

1)	верно только А
2)	верно только Б
3)	верны оба суждения
4)	оба суждения неверны

А5

А6
Ученица выполняет задание, полученное от учителя математики. Какая информация о ее деятельности позволит сделать вывод, что она носила творческий характер?

1)	ученица изучила доказательство теоремы
2)	ученица решила несколько задач из учебника
3)	ученица составила собственную задачу, подобную решенным
4)	ученица выступила с сообщением на коллоквиуме

А7
Какой признак отличает игровую деятельность от иных видов деятельности человека?

1)	преобразование природных веществ
2)	наличие воображаемой обстановки
3)	восприятие новой информации о мире
4)	удовлетворение материальных потребностей

А8
В общественной науке для обозначения совокупности социально значимых качеств человека используется термин

1)	деятель
2)	индивид
3)	личность
4)	субъект

А9
Французский просветитель Ф. Вольтер определял значение деятельности в жизни человека: «Человек создан для действия. Не действовать и не существовать для человека одно и тоже». В основе деятельности человека, в отличие от поведения животных, лежат

1)	врожденные инстинкты
2)	условные рефлексы
3)	осознанные мотивы
4)	безусловные рефлексы

А10
Верны ли следующие суждения?

А. Познавательная деятельность нацелена на постижение истины, приобретение новых знаний о мире.

Б. Материально-производственная всегда связана с удовлетворением духовных потребностей людей.

1)	верно только А
2)	верно только Б
3)	верны оба суждения
4)	оба суждения неверны

А11
Найдите пример, характеризующий коммуникативную функцию общения.

1)	Преподаватель изложил ученикам точку зрения официальной исторической науки на проблему происхождения славян.
2)	Общаясь, мы принимаем точку зрения другого человека, стараемся ее понять, одновременно понимая нашего собеседника.
3)	Ученики осуществили по заданию учителя совместный проект, опросив жителей микрорайона об интересующих их проблемах.
4)	Студентка зарегистрировалась в новой социальной сети, объединяющей поклонников известной рок-группы

А12
Александр Сергеевич Грибоедов был не только блестящим дипломатом. Он писал музыку для вальсов, занимался драматургией, составил проект реформ, необходимых на Кавказе. Приведенные примеры – непосредственные проявления

1)	задатков
2)	способностей
3)	потребностей
4)	наследственности

А13
В жизни человека возникает множество поведенческих ситуаций. В каждой из них мы выбираем определенный способ поведения. Какой способ был избран в данной ситуации:

Семья из четырех человек имеет всего один телевизор. Представители семьи хотят в одно и то же время смотреть разные программы, но, после разбора ситуации, принимают решение предоставить возможность просмотра его любимой программу деду, старшему члену семьи. Со стороны членов семьи это -

1)	соперничество
2)	уступка
3)	спор
4)	подхалимство

А14
Среди межличностных отношений можно выделить неформальные (личные) и формальные (деловые). Деловые отношения, в отличие от личных, обязательно предполагают

1)	наличие общих целей и интересов
2)	соблюдение официальных правил
3)	совместное проведение досуга
4)	взаимные уступки и компромиссы

А15
Верны ли следующие суждения?

А) Свободный человек, действуя в обществе, несет моральную ответственность за свой выбор в условиях альтернативы.

Б) Чем больше прав и свобод у личности в обществе, тем шире и ее поле ответственности за содеянное.

1)	верно только А
2)	верно только Б
3)	верны оба суждения
4)	оба суждения неверны

А16
Общество в наиболее широком смысле слова означает

1)	людей, проживающих на определенной территории
2)	объединение людей на основе общности интересов
3)	способы и формы взаимосвязи и взаимодействия людей
4)	исторический этап в развитии человечества

А17
В отличие от природы, естественной среды обитания человека, общество

1)	включает в себя различные элементы
2)	развивается, изменяясь, порождая новое
3)	существует, подчиняясь стихийным законам
4)	обусловлено деятельностью человека, его волей

А18
Влияние природных факторов на развитие общества может быть проиллюстрировано примером:

1)	строительство в долине Нила пирамид Хуфу, Хафра и Менкаура
2)	защита имущественных прав знати в древнеримских законах
3)	использование в армиях Карфагена и Индии боевых слонов
4)	разрушение войском Тита Флавия храма в Иерусалиме

А19
В каком из приведенных предложений понятие «общество» употреблено в смысле «группа людей, объединенных общими интересами и увлечениями»?

1)	С древнейших времен человеческое общество научилось отображать окружающий мир в произведениях искусства.
2)	Общество любителей миниатюрной книги заказало подарочные издания для своих постоянных членов.
3)	Древнеримское общество отличалось зрелыми гражданскими традициями, участием граждан в системе выборов.
4)	В исламском обществе сильны традиции коллективизма и взаимопомощи.

А20
Верны ли следующие суждения?

А. Ученые выделяют в структуре общества несколько взаимосвязанных сфер: экономическая, социальная, политическая, духовная.

Б. Все сферы общества сложно устроены и оказывают существенное влияние друг на друга.

1)	верно только А
2)	верно только Б
3)	верны оба суждения
4)	оба суждения неверны

А21
Внутреннее устройство общества, совокупность составляющих его элементов принято называть в науке

1)	социальным фактом
2)	социальным процессом
3)	социальным институтом
4)	структурой общества

А22
Любое, осуществляющееся в обществе изменение, связано с

1)	усложнением общественной структуры, возникновением новых, более совершенных элементов
2)	деградацией общества, разложением общественных связей и институтов
3)	новым, по отношению к предыдущему, состоянием общественной системы или ее отдельных элементов
4)	преобразованием отдельных сторон жизни общества по инициативе властных элит

А23
Противоположным прогрессу по направленности общественных трансформаций общественным процессом является

1)	стагнация
2)	регресс
3)	усложнение
4)	модернизация

А24
К числу критериев общественного прогресса можно отнести

1)	разложение общественных структур, распад связей между элементами общества
2)	усиление зависимости человека от природной среды и общественных структур, рост несвободы
3)	возрастание агрессии в обществе, отчуждения людей от власти, друг от друга
4)	усложнение средств и способов воздействия человека на природные силы и вещества

А25
Верны ли следующие суждения о формах социальных изменений?

А. Социальные изменения затрагивают интересы, чувства и эмоции людей, вынуждают их жить в новых условиях.

Б. Любое изменение в обществе – прогрессивно, так как связано с усложнением общественных структур.

1)	верно только А
2)	верно только Б
3)	верны оба суждения
4)	оба суждения неверны

Задания повышенного уровня сложности

Прочитайте текст и выполните задания А26-29

(А) Выйдя из пустыни, странник подошел к берегу небольшой речушки. (Б) Решив было перепрыгнуть на другой берег, он отступил назад для разбега. (В) Отсюда река показалась ему довольно-таки широкой, и он для верности отошел еще на несколько шагов. (Г) Отойдя, он обернулся и увидел, что перед ним – самая настоящая большая река, одолеть которую можно только если разбег будет длинным и очень энергичным. (Д) Так он отходил и отходил от реки, намереваясь прыгнуть через нее, до тех пор, пока не увидел перед собой самое настоящее море, прыгать через которое уже не имело ни малейшего смысла. (Е) Путник огорченно повернулся спиной к миражу и зашагал прочь, углубляясь в пустыню.

А26
Какая фраза выражает основную мысль текста?

1)	Человеку не стоит приступать к решению сложных проблем.
2)	Любая сложная проблема кажется непреодолимой только на расстоянии.
3)	Человеку не стоит занимать активную позицию в жизни, ему все равно не преодолеть трудности.
4)	Все, с чем человек сталкивается в жизни, непреодолимо для него.

А27
В каком предложении текста отражена проблема, вставшая человеком и первый подход к ее решению?

1)	А
2)	В
3)	Б
4)	Г

А28
Какой пример иллюстрирует ситуацию, сходную с приведенной в притче?

1)	Ученик отказался от решения задачи, даже не изучив ее условия, сказав, что не разбирается в математике.
2)	Изучив условие задачи, ученик попытался разложить ее на составные элементы, начав решение с наиболее простого из них.
3)	Ученик получил от учителя задания по математике, посмотрел, что они сложные и решил сначала посмотреть подобные в учебнике, еще больше поразившись их сложности.
4)	Начав решение задачи, несмотря на ее сложность, ученик не испугался и благополучно преодолел все трудности.

А29
Столкнувшись с первой же трудностью в жизненной ситуации, человек вместо того, чтобы разобраться в ней, изучить ее поближе, приглядеться к деталям, стал еще более усложнять ее, придумывая все новые и новые обстоятельства и препятствия. Так он дошел до момента, в котором принял решение об отказе от преодоления проблемной ситуации. Какое предложение текста отражает подобную позицию человека?

1)	В
2)	Е
3)	Г
4)	Д

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 17

Похожие:

	Правила для авторов, публикующих статьи в журнале «Известия Саратовского... Новая серия». Серия «Экономика. Управление. Право» выходит 4 раза в год и принимает к публикации на русском и английском языках общетеоретические,...		Конспект урока «Демократические выборы и политические партии» (обществознание 10 класс) Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Е. И. Жильцова, Л. Ф. Иванова, А. Т. Кинкулькин, А. Ю. Лазебникова, А. И. Матвеев. Введение в...
	Тематическое планирование курса «Обществознание», 10 класс Программа: Боголюбов Л. Н. Программа курса «Обществознание» (базовый уровень) // Программы общеобразовательных учреждений. История...		Тематическое планирование курса «Обществознание» 10 класс Программа: Боголюбов Л. Н. Программа курса «Обществознание» (базовый уровень) // Программы общеобразовательных учреждений. История...
	Тематическое планирование курса «Обществознание», 11 класс Программа: Боголюбов Л. Н. Программа курса «Обществознание» (базовый уровень) // Программы общеобразовательных учреждений. История...		Серия уроков «Музыка в творчестве великих русских поэтов» Урок (внеурочное учебное занятие) или серия уроков по предметной области «Филология»
	Рабочая программа по курсу «Обществознание» «Обществознание» для 9 класса разработана на основе Примерной программы курса «Обществознание» для общеобразовательных учреждений...		Календарно-тематическое планирование на 2011 / 2012 учебный год по... Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Е. И. Жильцова, Л. Ф. Иванова, А. Т. Кинкулькин, А. Ю. Лазебникова, А. И. Матвеев. Введение в...
	Учебника Кравченко А. И. Обществознание для 9 класса «Обществознание», а также «Примерной программы по обществознанию» мо ртф москва. 2007. Составители Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев,...		Серия «экономические науки» Выпуск 7/2014 Научный вестник Херсонского государственного университета. Серия «Экономические науки» это экономический научно-практический журнал,...
	Рабочая программа учебного предмета: «Обществознание» «Обществознание, 6-9 класс» Л. Н. Боголюбова, Н. И. Городецкой и др.; «Просвещение» 2009г		Рабочая программа учебного предмета: «Обществознание» «Обществознание, 6-9 класс» Л. Н. Боголюбова, Н. И. Городецкой и др.; «Просвещение» 2009г
	Календарно-тематическое планирование предмет: Обществознание. 7 класс Боголюбов Л. Н., Виноградова Н. Ф., Городецкая Н. И. Обществознание. 7 кл., М.: Просвещение, 2013		Календарно-тематический план по предмету "обществознание 9 класс".... Программа общеобразовательных учреждений: Обществознание 9 класс. Под ред. Соколова Л. А., М.: Просвещение 2007г
	Рабочая программа учебного курса «обществознание» Программы курса «Обществознание» для 5–7 классов общеобразовательных учреждений (М.: Русское слово, 2006. Авторы: А. И. Кравченко,...		Общая характеристика техникума Лицензии (серия 39 №000503 от 26 августа 2011 года, рег. № Спо-1469) и Свидетельства о государственной аккредитации (серия оп №002826...

Школьные материалы