С. Ытык-Кюель мбдоу црр «Сулусчаан» воспитатель: Дьяконова Т. С. Использование изделий конского волоса как развитие общей активности детей дошкольного возраста
Скачать 0.85 Mb.
|
Республики Саха (Якутия) Таттинский улус МБДОУ ЦРР детский сад «Туллукчаана» воспитатель Большакова С. В. «Ребенок, родитель, общественность - взаимодействие в интересах наших детей» Дети – это наше будущее, которые нуждаются и заслуживают особого внимания и заботы всего общества. Период детства должен основываться на любви, уважении и сотрудничестве. Актуальность: Каждый год в Республике объявляют годом, приуроченным к определенным событиям. Начиная с 2013 года наш детский сад, ведет планомерную совместную работу с родителями, общественностью исходя из интересов детей. Цель: Привлечение внимание родителей, общественности для совместной работы с ДОУ. Задачи:
«Я родом из села». 2013 год был объявлен годом села. В рамках этой программы наш детский сад начал свой проект «Ребенок, родитель, общественность - взаимодействие в интересах наших детей». Для реализации этого проекта одним из направлений стала работа клуба по интересам. При совместной работе клуба «Талантливый родитель» в улусном конкурсе инсценировок на тему сельской местности по рассказу известного народного писателя Д.К. Сивцева – Суорун Омоллоон «Как пряник в поле рос» дети получили 3 место. Бабушки из клуба «Далбар» внесли непосильный вклад в приготовлении декораций, шитью костюмов совместно с матерями и детьми. Бабушки рассказали детям, как они убирали зерно, технологию приготовления муки. Родитель из клуба «Талантливый родитель» Билюкина С.К., педагог школы искусства художественно класса, занималась с детьми пластилинографией. Познакомила детей с работами известного якутского художника Андрея Чикачева, который пишет картину про сельскую местность. По итогам работы этого клуба воспитанник подготовительной группы Соловьев Айтал со своей работой «Детство в деревне», в республиканском конкурсе поделок «Чудо пластилин», стал номинантом. Бабушки из клуба «Далбар» проводили увлекательные рассказы, мастер классы с детьми по технологии изготовлении поделок из конского волоса, правильному хранению, бережному отношению к почитаемому животному народов Саха. «Край мой Северный». 2014 год стал годом Арктики и народов Севера. Проект начал работу по ознакомлению традициям, обычаям и быту народов Севера. Работа :
Итог совместной работы: Христофорова Настя – участвовала в улусном конкурсе маленьких красавиц среди девочек 6-7 лет «Сааскылаана Куо», исполнила песню «Олененок» на эвенкийском языке в народном костюме. Стала номинантом «Золотой голос».
Было очень много увлекательных проектов. В результате такой совместной деятельности родителей и детей у детей развивается творческая деятельность, работать планомерно, связная речь, усидчивость, расширяется кругозор, формирование желание гордиться своей семьей и самое главное, семейная сплоченность. Самая интересная работа была у семьи Андреевых. Их проект был – серии книг своими руками. Каждый член семьи изготовил свою книгу Животные Севера», «Птицы Севера», «Рыбы Севера», «Одежда народов Севера», «Орудие охоты народов Севера». Это были непростые нарисованные книги, а тактильные книги. Ребенок не только смотрит на картинки, но и может потрогать, почувствовать тактильно. Семья Андреевых этим проектом, совместно с воспитателям, участвовала в Республиканском конкурсе «ДОО Семья» и заняла 2 место. Этот проект в рамках года Арктики и народов Севера будет еще работать до конца 2014 года. И мы ожидаем дальнейших высоких успехов. Республики Саха (Якутия) Таттинский улус МБДОУ ЦРР детский сад «Туллукчаана» старший воспитатель Расторгуева С. С. Роль ДОО в повышении родительской культуры отцов в воспитании детей В « Родительской педагогике» В.Н. Сухомлинский писал: « Воспитывает, конечно, семья в целом, ее общий дух, культура человеческих отношений. Но кто создает этот дух, эту культуру? Конечно же отцы, т.к. без отцовской мудрости нет силы семьи». Сейчас многогранное развитие общества характеризуется изменениями, которые воздействуют и на систему воспитания детей в семье. Все больше становятся занятыми родители, не уделяя заботы своим детям. Падает престиж материнства и отцовства, угасает родительская инициатива в воспитании детей. Во многих семьях интерес к детям проявляет только одна мать. Тем не менее, тенденции последнего времени проявляются в повышении интереса отцов к воспитанию детей. Актуальност данной темы в нашем детском саду была выявлена на основе проведенного исследования семей, которые мы отразили в следующей таблице:
Из этого анализа видно, что у есть категория отцов – одиночек для которых нужна профессиональная педагогическая и психологическая помощь в воспитании детей, очень много сейчас не родных отцов, которые могут сталкиваться с различными трудностями в общении и воспитании, отцы – детей с ОВЗ, которые могут оказаться неготовыми к препятствиям, которые предстоит преодолевать в процессе развития, воспитания, обучения детей с ОВЗ, а также дедушки, которые тоже могут нуждаться в воспитании нового - иного поколения. Проблема: изучив и проанализировав наши семьи, мы выявили основные причины падения роли отца в воспитании мальчиков: - профессиональная занятость; -мало времени уделяет ребенку, его проблемами интересам; - дети чаще обращаются за помощью к маме. Цели: повышение родительской культуры отцов и привлечение к участию в воспитании детей Задачи: - привлечение отцов к активному участию в воспитании детей через физическое развитие; - создание кружка по привлечению мальчиков к мужскому труду; - формирование адекватного отношения отцов детей с ОВЗ к их заболеванию; - формирование общих интересов у родителей и детей через проектную деятельность. Реализация проекта проходила в три этапа:
Для отцов детей с ОВЗ организована минигруппа, «Харысхал» («Оберег»), где отцы учатся понимать, общаться, играть со своими детьми, для чего они один раз в месяц приходят в Центр и по мере возможности вместе со своими детьми проводят полдня. Посещают и вместе с детьми занимаются на занятиях, играют в дидактические, развивающие, сюжетные, подвижные игры. Занимаются у педагога-психолога. Знакомятся с разной коррекционной литературой. Здесь они устраивают круглые столы в интересах своих детей, организуют экскурсии детей, выход на природу. Итогом работы данного клуба стало, то что:
Республики Саха (Якутия) Таттинский улус МБДОУ ЦРР детский сад №2 «Сулусчаан» воспитатель: Гуляева М. М. Конспект НОД : « Сказочный сундучок » Область: « Познание + развитие речи», «Социально - личностное», « Художественно-эстетическое» Цель: - развитие интереса детей к сказкам; - расширение и углубление знаний о сказках. Задачи: -закреплять знания детей о фольклоре народов на примере сказок; -учить детей отгадывать загадки по содержанию знакомых сказок; -формировать художественный вкус; -воспитывать уважение к книге; -развивать познавательную и речевую активность, расширять словарный запас; -развивать психические процессы детей: мышление, память, внимание; -увлечь игровой ситуацией; -создание положительного состояния у детей во время музыкального сопровождения. Материалы: -сундучок, мяч, схема - карточки, конверт с письмом, музыкальный центр, ноутбук, «чудесный мешочек», разрезные картинки, предметы из сказок. Предварительная работа: -чтение сказок разных народов; -игры-драматизации; -разгадывание сказочных загадок; -рассматривание иллюстраций, выставка книг; -показ кукольного театра; -просмотр, прослушивание аудио сказок. Методы и приемы: -практические игры, игровая ситуация; -наглядные (показ, наблюдение); -словесные (беседа, объяснение, рассуждение) Ход занятия: Проводится дидактическая игра: «Скажи наоборот» (большой - маленький, добрый-злой, старый - молодой, сладкий - кислый, острый - тупой). Воспитатель: Дети, вчера ко мне на почту пришло очень странное письмо, оно адресовано детям старшей группы. Давайте узнаем от кого и что там. (В ходе дети исследуют конверт, он из полиэтилена). Открываем конверт, а там письмо от Туйаарыма Куо (из эпоса-Олонхо) она просит детей помочь спасти сказки украденные девушкой Абааhы (из эпоса - Олонхо). Она очень злая и хочет, что бы сказки исчезли. Давайте все вместе спасем сказки! Но знайте, что путь нам предстоит нелегкий, много испытаний нам приготовила девушка Абааhы. Ой, смотрите сундучок, а на нем записка. Я читаю, а вы внимательно слушайте. Если ребята отгадают все загадки и выполнят все задания, спрятанные в сундучке, тогда я верну вам сказки. Подпись девушка Абааhы. Воспитатель: Ну, что ребята начнем испытания? Звучит сказочная музыка. Открываем сундучок и первое задание.
- Я, конечно, силен, - отвечает лед. - Но хоть ты и силен – солнце растапливает тебя? - Да, пожалуй, солнце сильнее. ( Старуха Таал - Таал)
Воспитатель: Ой, какие молодцы, вот все вместе и отгадали все загадки. Снова открываем сундучок, и читаю следующее задание.
Воспитатель: Снова открываем сундучок, а там мешочек. Здесь спрятаны предметы из сказок. Вам необходимо потрогать и угадать, что за предмет спрятан в мешочке.
По выбору воспитателя дети угадывают предметы на ощупь и называют, из какой сказки тот или иной предмет (ножницы, туфелька, лягушка, миска, яичко, корзинка, рыбка). Во время игры проводится исследование яйца (вареное или сырое?). Пришли к тому, что яйцо вареное, волшебное. Все остались довольные. (Старушка Бяйбэрикян, Золушка, Царевна лягушка, Горшок каши, Курочка Ряба, Красная Шапочка, Золотая рыбка). Музыкальная пауза. Звучит сказочная музыка, воспитатель показывает схемы - карточки дети выполняют упражнения. Молодцы, вот и отдохнули. Воспитатель: Умнички! И снова мы справились с заданиями. Достаем следующее задание, нам надо угадать зверюшек.
Воспитатель: Молодцы ребята, открываем сундучок и следующее задание -сказочные мелодии. Звучит аудио - запись мелодий. Внимательно слушаем и отгадываем, из какой это сказки?
Воспитатель: И с этим заданием мы тоже справились, открываем сундучок, а там последнее задание и называется оно «Разрезные картинки». Дети делятся на подгруппы и складывают картинки.
Воспитатель: Ура! Вот и справились мы со всеми заданиями девушки Абааhы. Все, вместе мы освободили сказки, и все теперь будет хорошо. Звучит веселая музыка, дети танцуют «Танец утят». Итог, рефлексия, обмен мнениями, обсуждения. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | «Воспитание бережного отношения к природе детей дошкольного возраста» Подготовила : ст воспитатель Дорофеева Л. П. Мбдоу пестречинский детский сад №3 «Солнышко» |  | Детей старшего дошкольного возраста средствами дидактической игры... Задачи: Формировать понятие о таблице умножения числа Повторить таблицу умножения чисел 2, 3, 4 |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: получения работы по специальности дошкольного образования, квалификации воспитатель детей дошкольного возраста с дополнительной... | | Развитие речи детей младшего дошкольного возраста с использованием... ... |
| Конспект нод по познавательному развитию детей старшего дошкольного... Как Вы оцениваете Ваши взаимоотношения с детьми? Проявляются ли в семье Ваши взаимоотношения с детьми? Как Вы управляете поведением... | | Педагогические условия освоения речевой деятельности детьми дошкольного возраста Важнейшее условие успешной реализации образовательной области «Коммуникация» Основной Общеобразовательной программы мбдоу црр – детского... |
| В 2011-2012 учебном году на базе мбдоу №56 работало 6 групп ... | | Конспект занятия по развитию речи Цель: получение работы по специальности дошкольного образования, квалификации воспитатель детей дошкольного возраста с дополнительной... |
| Адрес: г. Якутск пр. Ленина 5/1 ком 430 Цель: получение работы по специальности дошкольного образования, квалификации воспитатель детей дошкольного возраста с дополнительной... | | Конспект нод по составлению описательных рассказов Цель: получение работы по специальности дошкольного образования, квалификации воспитатель детей дошкольного возраста с дополнительной... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: получение работы по специальности дошкольного образования, квалификация воспитатель детей дошкольного возраста с дополнительной... | | Доклад из опыта работы к муниципальным педагогическим чтениям музыкальных... На протяжении многих лет наш детский сад работает в направлении изучения народного творчества, воспитания и приобщения детей дошкольного... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Составила: воспитатель по изодеятельности 1 квалификационной категории мбдоу црр дс №54 Морозова Екатерина Петровна | | Теоретические аспекты развития памяти у детей дошкольного возраста Развитие умений и навыков детей в различных видах деятельности не возможно без совместной работы дошкольного учреждения с семьёй |
| Тема: «Развитие логического мышления у детей дошкольного возраста... Совершенствовать умение решать задачи, а также умения и навыки письменных вычислений | | Црр детский сад «Планета детства» Поэтому именно на этапе старшего дошкольного возраста приоритетными являются задачи воспитания у детей мотивации на здоровье, ориентации... |
