§47
43
|
13
|
|
Решение задач по теме «Атмосферное давление».
|
Решение задач по теме «Атмосферное давление».
|
Уметь: решать качественные и расчетные задачи по теме «Атмосферное давление».
|
Упр 21(2,4)
|
44
|
14
|
|
К/р №3 «Давление твердых тел, жидкостей и газов».
|
Решение расчетных и качественных задач.
|
Уметь: применять теоретические знания на практике.
|
|
45
|
15
|
|
Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Архимедова сила.
|
Причины возникновения выталкивающей силы. Направление и величина выталкивающей силы. Вывод формулы для определения архимедовой силы.
|
Знать: формулировку закона Архимеда; формулу для расчета архимедовой силы.
Уметь: приводить примеры ситуаций, иллюстрирующих существование выталкивающей силы.
|
§48,49
|
46
|
16
|
|
Решение задач по теме «Архимедова сила».
|
Решение задач с использованием формулы архимедовой силы.
|
Уметь: использовать формулу архимедовой силы для решения задач.
|
Упр 24(3,4)
|
47
|
17
|
|
Л/р №11 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело».
|
Лабораторная работа.
|
Уметь: определять выталкивающую силу; выполнять работу по инструкции.
|
Зад 14
стр 120
|
48
|
18
|
|
Плавание тел.
|
Условия, при которых тело в жидкости (газе) тонет, всплывает и плавает.
|
Знать: условия, при которых тело в жидкости (газе) тонет, всплывает и плавает.
|
§50
|
49
|
19
|
|
Решение задач по теме
«Условия плавания тел».
|
Решение задач на условия плавания тел.
|
Уметь: решать качественные и расчетные задачи по теме «Условия плавания тел».
|
Упр 25
|
50
|
20
|
|
Л/р №12 «Выяснение условий плавания тела в жидкости».
|
Лабораторная работа.
|
Уметь: выяснять на опыте условия, при которых тело плавает и тонет; выполнять работу по инструкции.
|
§50
|
№
п/п
|
№
п/т
|
Дата
|
Тема урока
|
Основное содержание урока
|
Базовые требования к уровню подготовки обучающихся
|
Домашнее задание
|
51
|
21
|
|
Плавание судов. Воздухоплавание
|
Применение условия плавания тел. Водный транспорт. Воздушный шар. Подъемная сила.
|
Знать: понятия осадка судна, водоизмещение, грузоподъемность ватерлиния.
Уметь: объяснять причины возникновения подъёмной силы.
|
§51
|
52
|
22
|
|
Решение задач по теме «Плавание судов. Воздухоплавание».
|
Решение расчетных и качественных задач.
|
Уметь: рассчитывать подъемную силу, грузоподъемность судна.
|
§40-51
Упр 26(2,3)
|
53
|
23
|
|
К/р №4 «Архимедова сила. Плавание тел».
|
Решение расчетных и качественных задач.
|
Уметь: применять теоретические знания на практике.
|
|
Работа и мощность. Энергия (13ч.)
|
54
|
1
|
|
Механическая работа.
|
Понятие работы как физической величины, обозначение. Формула работы, знак работы. Единицы работы. Измерение работы силы при движении бруска по горизонтальной поверхности и по наклонной плоскости.
|
Знать: физический смысл работы; формулу для нахождения работы; единицы работы.
Уметь: решать задачи с использованием формулы работы.
|
§53
Упр 28(4)
|
55
|
2
|
|
Мощность.
|
Понятие мощности как быстроты совершения работы. Обозначение и формула мощности. Единицы мощности. Измерение мощности при подъеме тела.
|
Знать: физический смысл мощности; формулу для нахождения мощности; единицы мощности.
Уметь: решать задачи с использованием формулы мощности.
|
§54
Упр 29(3,4)
|
56
|
3
|
|
Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге.
|
Примеры простых механизмов. Устройство рычага. Плечо силы. Условие равновесия рычага.
|
Знать: условие равновесия рычага.
Уметь: находить плечо силы; применять условие равновесия рычага для решения задач.
|
§55,56
|
57
|
4
|
|
Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе.
|
Момент силы. Правило моментов. Единица момента силы. Примеры рычагов в технике, быту и природе.
|
Знать: момент силы; правило моментов; единицы момента силы.
Уметь: применять правило моментов для решения задач.
|
§57, 58
Упр 30(5)
|
58
|
5
|
|
Л/р №13 «Выяснение условия равновесия рычага».
|
Лабораторная работа.
|
Уметь: проверять на опыте, при каком соотношении сил и их плеч рычаг находится в равновесии; проверять на опыте правило моментов; выполнять работу по инструкции.
|
§55-58
|
№
п/п
|
№
п/т
|
Дата
|
Тема урока
|
Основное содержание урока
|
Базовые требования к уровню подготовки обучающихся
|
Домашнее задание
|
59
|
6
|
|
Применение закона равновесия рычага к блоку. Виды равновесия.
|
Неподвижный блок. Подвижный блок. Виды равновесия.
|
Знать: какой выигрыш в силе дает подвижный и неподвижный блок; виды равновесия.
|
§59
§11 стр 187
|
60
|
7
|
|
Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики.
|
Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики.
|
Знать: «Золотое правило» механики.
Уметь: решать задачи на «золотое правило» механики.
|
§60
|
61
|
8
|
|
Решение задач по теме «Работа. Мощность. Простые механизмы».
|
|
Уметь: решать задачи по данной теме.
|
Упр 31(1,2)
|
62
|
9
|
|
Коэффициент полезного действия механизма.
|
Понятие о полезной и полной работе. КПД механизма.
|
Знать: физический смысл КПД; формулу для расчета КПД.
Уметь: рассчитывать КПД.
|
§61
|
63
|
10
|
|
Л/р №14 «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости».
|
Лабораторная работа.
|
Уметь: определять КПД наклонной плоскости; выполнять работу по инструкции.
|
§53-61
|
64
|
11
|
|
К/р №5 Годовая контрольная работа.
|
Решение расчетных и качественных задач.
|
Уметь: применять теоретические знания на практике.
|
|
65
|
12
|
|
Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия.
|
Механическая энергия. Связь работы и энергии. Кинетическая энергия. Зависимость кинетической энергии от массы тела и его скорости. Потенциальная энергия. Зависимость потенциальной энергии поднятого тела от его массы и высоты подъема.
|
Знать: виды механической энергии (потенциальная и кинетическая); физический смысл потенциальной и кинетической энергии; формулы для расчета потенциальной и кинетической энергии.
Уметь: приводить примеры физических тел, обладающих кинетической или потенциальной энергией, вычислять кинетическую и потенциальную энергию.
|
§62,63
|
66
|
13
|
|
Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии.
|
Переход одного вида механической энергии в другой. Полная механическая энергия и закон ее сохранения. Энергия рек и ветра.
|
Знать: физический смысл закона сохранения полной механической энергии.
Уметь: указывать превращение одного вида энергии в другой в различных случаях.
|
§64
|
Резервное время 2(ч)
|
