Анатомия человека наука, изучающая форму и строение тела человека в связи с его функциями и закономерностями развития
Скачать 4.09 Mb.
|
| Тема 21. Аномалии развития мужских и женских половых органов. Вспомогательные материалы по самоподготовке: 1. Составить таблицу аномалий внутренних мужских половых органов. 2. Составить таблицу аномалий наружных мужских половых органов. 3. составить таблицу аномалий развития внутренних женских половых органов. 4. составить таблицу аномалий развития наружных женских половых органов. Ответить на узловые вопросы: 1. Основные аномалии развития внутренних мужских половых органов. 2. Причины возникновения этих аномалий. 3. Основные аномалии развития наружных мужских половых органов. 4. Причины возникновения аномалий развития наружных мужских половых органов. 5. Основные аномалии развития внутренних женских половых органов. 6. Причины возникновения этих аномалий. 7. Основные аномалии развития наружных женских половых органов. 8. Причины возникновения аномалий развития наружных женских половых органов. Тема 22. Фило- и онтогенез нервной системы. Вспомогательные материалы по самоподготовке: 1. Нарисовать таблицу трех стадий развития нервной системы. 2. Нарисовать развитие мозга на стадии трех и пяти мозговых пузырей и подписать каждый из пузырей. 3. Составить таблицу производных каждого из пузырей. 4. Составить таблицу по функциям каждого из пузырей. 5. Нарисовать таблицу по стадиям эмбриогенеза нервной системы. 6. Зарисовать трехслойное строение нервной трубки. 7. Нарисовать центральный и периферический отростки спинномозговых ганглиев. Отметить на рисунке участие центральных отростков в формировании задних корешков спинного мозга. Соединить на рисунке периферические отростки с передними корешками спинного мозга, составляющими вместе смешанный спинномозговой нерв. 8. Нарисовать сагиттальный срез мозга и разграничить его на пять мозговых пузырей. Ответить на узловые вопросы: 1. Мозговые пузыри. 2. Производные мозговых пузырей. 3. Жизненно важные центры каждого из пузырей. 4. Основные стадии эмбриогенеза. 5. Слои нервной трубки. 6. Из каких участков формируются чувствительные нервы и зачатки вегетативной нервной системы? 7. Что развивается из внутреннего слоя нервной трубки? 8. Что развивается из среднего слоя нервной трубки? 9. Что развивается из наружного слоя нервной трубки? 10. Пузыри головного мозга на стадии 3-х и 5-ти мозговых пузырей. Тема 23. Фило- и онтогенез сердца. Вспомогательные материалы по самоподготовке: 1. Составить функциональные схемы строения 2-хкамерного (у рыб) и 3-хкамерного (у амфибий) сердца. 2. Нарисовать функциональную схему строения сердца человека. 3. Составить функциональную схему строения сердца плода. Ответить на узловые вопросы: 1. Какие структуры выполняют роль сердца у круглых червей? 2. У каких организмов появляется 2-х, 3-х и 4-х камерное сердце? 3. Функциональные отличия 2-х, 3-х и 4-х камерного сердца. 4. Особенности положения и строения сердца. 5. Какие изменения происходят в строении сердца в пожилом возрасте? Тема 24. Функциональная анатомия сосудов малого круга кровообращения. Вспомогательные материалы по самоподготовке: 1. Нарисовать функциональную схему строения сердца. 2. Нарисовать схему строения большого и малого кругов кровообращения. 3. Зарисовать строение корня правого и левого легкого. Ответить на узловые вопросы: 1. Когда начинает функционировать малый круг кровообращения? 2. Какое давление будет в артериальном звене сосудов малого круга кровообращения? 3. Основные функции сосудов малого круга кровообращения. 4. В чем состоит особенность кровоснабжения легких? Тема 25. Возрастные особенности кровеносных сосудов. Вспомогательные материалы по самоподготовке: 1. Нарисовать схему кровоснабжения головного мозга (Виллизиев круг). 2. Нарисовать схему кровоснабжения сердца. 3. Нарисовать схему кровоснабжения почки. 4. Нарисовать схему строения стенки артериальных и венозных сосудов. Ответить на узловые вопросы: 1. Особенности кровоснабжения жизненно важных органов (головной мозг, сердце, легкие, печень, почки) у новорожденного. 2. Особенности кровоснабжения жизненно важных органов (головной мозг, сердце, легкие, печень, почки) в пожилом и старческом возрасте. 3. Наиболее характерные изменения стенки кровеносных сосудов в пожилом и старческом возрасте. 4. Какие сосуды являются наиболее пластичными отделами кровеносной системы? Тема 26. Развитие и возрастные особенности лимфатических узлов. Вспомогательные материалы по самоподготовке: 1. Составить таблицу отличительных признаков лимфоузлов взрослого от лимфоузлов новорожденного. 2. Составить таблицу регионарных лимфатических узлов. 3. Зарисовать строение лимфоузла. Ответить на узловые вопросы: 1. Отличительные признаки лимфоузлов взрослого от новорожденного. 2. Когда кончается граница между корковым и мозговым веществом лимфоузла? Тема 27. Особенности лимфооттока от органов и тканей полости рта. Вспомогательные материалы по самоподготовке: 1. Составить таблицу оттока лимфы от верхней и нижней губ. 2. Составить таблицу оттока лимфы от языка. 3. Составить таблицу оттока лимфы от всех зубов и десен. Ответить на узловые вопросы: 1. Куда оттекает лимфа от верхней и нижней губы? 2. Где проходят лимфатические сосуды слизистой оболочки ротовой полости? 3. Куда следуют лимфатические сосуды от слизистой оболочки и мышц языка? Тема 28. Развитие и возрастные особенности лимфоидной ткани стенок пищеварительной системы. Вспомогательные материалы по самоподготовке: 1. Составить таблицу, отражающую динамику развития лимфоидных образований в стенках пищеварительной системы по возрастным периодам (миндалин глоточного кольца, червеобразного отростка, лимфатических фолликулов в слизистой оболочке кишечника). Ответить на узловые вопросы: 1. Этапы и степень развития миндалин глоточного кольца. В каком возрастном периоде они достигают своего наибольшего развития? 2. Динамика развития лимфоидной ткани червеобразного отростка. 3. Возрастные периоды максимального развития лимфоидных фолликулов в стенке тонкой кишки и их инволюции. Тема 29. Развитие и возрастные особенности органа зрения. Вспомогательные материалы по самоподготовке: 1. Составить таблицу отличительных признаков глазного яблока взрослого и ребенка. 2. Зарисовать схему эмбриогенеза органа зрения. 3. Составить таблицу отличительных признаков вспомогательного аппарата глаза взрослого и ребенка. Ответить на узловые вопросы: 1. Основные стадии развития органа зрения. 2. Основные отличия глазного яблока взрослого и ребенка. 3. Отличия в строении вспомогательного аппарата глаза взрослого и ребенка. Тема 30. Развитие, возрастные особенности и аномалии развития преддверно-улиткового органа. Вспомогательные материалы по самоподготовке: 1. Составить схему эмбриогенеза преддверно-улиткового органа. 2. Составить схему отличительных признаков преддверно-улиткового органа взрослого и ребенка. 3. Дать классификацию аномалий развития преддверно-улиткового органа. Ответить на узловые вопросы: 1. Основные этапы развития преддверно-улиткового органа. 2. Особенности строения среднего и внутреннего уха у детей в различные возрастные периоды. 3. Аномалии развития преддверно-улиткового органа. Тема 31. Возрастные особенности эндокринных желез. Вспомогательные материалы по самоподготовке: 1. Составить таблицу эндокринных желез и вырабатываемых ими гормонов. 2. Составить таблицу отличительных признаков мужских и женских половых гормонов. 3. Зарисовать эндокринные железы. Ответить на узловые вопросы: 1. Топография щитовидной железы, ее масса и размеры. 2. Анатомическая характеристика паращитовидных желез. 3. Анатомия и топография эндокринной части поджелудочной железы. 4. Функциональная анатомия эндокринной части половых желез (мужской и женской). 5. Анатомия и топография правого и левого надпочечников. 6. Анатомия и топография шишковидного тела. 7. Особенности анатомического строения и топографию гипофиза. 8. Морфофункциональная характеристика долей гипофиза. Тема 32. Кровоснабжение и иннервация органов и тканей глазницы. Вспомогательные материалы по самоподготовке: 1. Составить таблицу кровоснабжения органов глазницы. 2. Начертить схему иннервации органов глазницы. 3. Зарисовать схему иннервации слезной железы. Ответить на узловые вопросы: 1. Какие сосуды кровоснабжают глазное яблоко? 2. Какие нервы осуществляют иннервацию структур органа зрения? 3. Сосуды и нервы, обеспечивающие жизнедеятельность вспомогательного аппарата глаза. Тема 33. Кровоснабжение и иннервация крупных слюнных желез. Вспомогательные материалы по самоподготовке: 1. Составить таблицу основных характеристик крупных слюнных желез (тип строения, характер секрета, выводные протоки). 2. Начертить схему кровоснабжения околоушной, поднижнечелюстной и подъязычной слюнных желез. 3. Начертить схему иннервации околоушной, поднижнечелюстной и подъязычной слюнных желез. Ответить на узловые вопросы: 1. Основные характеристики (топография, тип строения, тип секреции) околоушной, поднижнечелюстной и подъязычной слюнных желез. 2. Сосуды, осуществляющие кровоснабжение околоушной, поднижнечелюстной и подъязычной слюнных желез. 3. Источники иннервации околоушной, поднижнечелюстной и подъязычной слюнных желез. Тема 34. Кровоснабжение и иннервация жевательной мускулатуры. Вспомогательные материалы по самоподготовке: 1. Составить схему кровоснабжения жевательных мышц. 2. Составить схему иннервации жевательных мышц. 3. Составьте таблицу особенностей в кровоснабжении и иннервации жевательной мускулатуры. Ответить на узловые вопросы: 1. Основные источники кровоснабжения жевательной мускулатуры. 2. Нервы, обеспечивающие иннервацию жевательных мышц. 3. Различие в иннервации латеральной и медиальной крыловидной мышцы. Тема 35. Кровоснабжение и иннервация височно-нижнечелюстного сустава. Вспомогательные материалы по самоподготовке: 1. Составить схему ветвей тройничного нерва. 2. Составить схему ветвей наружной сонной артерии. 3. Составить схему ветвей верхнечелюстной артерии. Ответить на узловые вопросы: 1. Ветвями какой артерии кровоснабжается височно-нижнечелюстной сустав? 2. Какими артериями кровоснабжается височно-нижнечелюстной сустав? 3. Какими нервами обеспечивается чувствительная и двигательная иннервация височно-нижнечелюстного сустава? Тема 36. Кровоснабжение и иннервация верхних зубов. Вспомогательные материалы по самоподготовке: 1. Составить схему ветвей верхнечелюстной артерии. 2. Составить схему ветвей подглазничного нерва. Ответить на узловые вопросы: 1. Ветвь какой артерии кровоснабжает верхние зубы? 2. Какими артериями кровоснабжаются верхние большие коренные зубы? 3. Какими артериями кровоснабжаются верхние малые коренные зубы? 4. Какими артериями кровоснабжаются верхние резцы и клыки? 5. Ветвями какого нерва иннервируются зубы верхней челюсти? Тема 37. Кровоснабжение и иннервация нижних зубов. Вспомогательные материалы по самоподготовке: 1. Составить схему ветвей верхнечелюстной артерии. 2. Составить схему ветвей нижнечелюстного нерва. Ответить на узловые вопросы: 1. Ветви какой артерии кровоснабжают нижние зубы? 2. Какая артерия является основным источником кровоснабжения зубов нижней челюсти? 3. Ветвями какого нерва иннервируются зубы нижней челюсти? Тема 38. Кровоснабжение и иннервация мимической мускулатуры. Вспомогательные материалы по самоподготовке: 1. Составить схему локализации мимических мышц на лице. 2. Составить схему ветвей наружной сонной артерии. 3. Составить схему ветвей лицевого нерва. Ответить на узловые вопросы: 1. Ветвями какой артерии кровоснабжаются мимические мышцы? 2. Чем иннервируются мышцы, окружающие глазную щель? 3. Чем иннервируются мышцы, окружающие ротовую щель? 4. Чем иннервируются мышцы, окружающие нос? 5. Чем иннервируются мышцы, окружающие ухо? 6. Чем иннервируются мышцы свода черепа? 7. Чем иннервируется подкожная мышца шеи? 13. Перечень практических навыков, которыми студент должен владеть, закончив изучение дисциплины Студенты должны овладеть такими навыками препарирования: 1. Умение отпрепарировать сустав. 2. Умение отпрепарировать мышцу. 3. Умение отпрепарировать внутренние органы. 4. Умение отпрепарировать сосуд. 5. Умение отпрепарировать нерв. Студенты должны уметь находить и называть следующие структуры. I. По разделу “Остеология” и “Артрология” Для парных костей уметь различать правую и левую кости. Тело, дуги, отростки, вырезки, поверхности и отверстия позвонков. Отличительные структурные особенности позвонков шейного, грудного, поясничного отделов. Основание, верхушку, поверхности, гребни, отверстия и канал крестца. Головку, шейку, бугорок, тело и борозды ребер. Части, вырезки, поверхности, угол грудины. Края, поверхности, углы, ямки, отростки, вырезку лопатки. Поверхности и концы ключицы. Головку, шейку, тело, бугорки, бороздки, ямки, надмыщелки плечевой кости. Головки, вырезки, бугорки, поверхности, края и отростки лучевой и локтевой костей. Кости запястья, пястья и фаланг пальцев кисти. Части, отверстия, выступы, гребни, ветви, крылья, ости, вырезки тазовой кости. Головку, шейку, вертелы, тело, мыщелки, бугорки, вырезки бедренной кости, надколенник. Части, концы, края, поверхности, отростки костей голени. Кости предплюсны, плюсны и фаланг пальцев стопы. Отдельные кости лицевого и мозгового черепа, их части, вырезки, углы, ямки, выступы, борозды, щели и отверстия, отростки, бугристости, бугры, линии. Полости, ямки, щели и сообщения черепа. Стуктурные особенности черепа новорожденного. Виды соединения костей. Обязательные и дополнительные элементы сустава. Переднюю и заднюю продольные, желтые и надостистую связки позвоночника, межпозвоночные и подзатылочные суставы. Грудинно-реберные и реберно-позвоночные суставы. Суставы и связки ключицы. Плечевой сустав и его связки. Локтевой сустав и его связки. Лучезапястный сустав и его связки. Связки, мембрана и отверстия таза. Тазобедренный сустав и его связки. Коленный сустав, его мениски и связки. Голеностопный сустав и его связки. Суставы и связки стопы, суставы Шопара и Лисфранка. Височно-нижнечелюстной сустав и его связки. Швы и роднички черепа. II. По разделу “Миология” Анатомические отделы мышцы как органа. Трапециевидную мышцу, широчайшую мышцу спины. Большую и малую грудные мышцы. Наружные и внутренние межреберные мышцы. Отверстия диафрагмы. Прямую, поперечную и косые мышцы живота. Стенки и отверстия пахового канала. Жевательные мышцы. Мимические мышцы. Подчелюстной, лопаточно-трахеальный и сонный треугольники. Мышцы, расположенные выше и ниже подъязычной кости. Лестничные мышцы, межлестничное пространство. Дельтовидную, надостную и подостную, большую и малую круглые мышцы. Трехсторонне и четырехстороннее отверстия, наружные и внутренние межреберные мышцы. Двуглавую и трехглавую мышцы плеча. Сгибатели пальцев и кисти. Удерживатель сгибателей. Разгибатели пальцев и кисти. Удерживатель разгибателей. Пояснично-подвздошную мышцу. Седалищные мышцы. Грушевидную мышцу. Мышечную и сосудистую лакуны. Надгрушевидное и подгрушевидное отверстия. Портняжную, четырехглавую мышцы. Широкую фасцию бедра. Приводящий канал. Приводящие мышцы. Двуглавую, полуперепончатую и полусухожильную мышцы. Переднюю и заднюю большеберцовые мышцы. Разгибатели пальцев стопы. Короткую и длинную малоберцовые мышцы. Икроножную и камбаловидную мышцы. Подколенную ямку. Сгибатели пальцев стопы. III. По разделу “Спланхнология” Среди парных органов уметь различить правый и левый. Твердое и мягкое небо, большие слюнные железы. Строение и состав зуба. Формула зубов взрослого человека и ребенка. Назвать группы зубов и дать характеристику каждой группе. Перечислить поверхности зубов. Перечислить отличия зубов верхней и нижней челюсти. Признаки, определяющие принадлежность зуба к правой или левой стороне. Периодонт и его функции. Парадонт; зубочелюстной сегмент. Кровоснабжение и иннервация верхних зубов. Кровоснабжение и иннервация нижних зубов. Язык и его части, сосочки языка. Отделы глотки. Язычную, небные, трубные и глоточную миндалины. Пищевод и его части. Желудок, его стенки, части, кривизны. 12-перстную кишку и ее части, большой и малый сосочки. Тощую и подвздошную кишки. Слепую кишку, червеобразный отросток, части и изгибы толстой кишки. Вздутия, ленты и жировые подвески толстой кишки. Поверхности и края печени. Доли печени, разделяющие их структуры. Желчный пузырь и его части. Поджелудочную железу, ее части. Брюшина, её листки, полость брюшины. Этажи полости брюшины, сумки. Брыжейку тонкой, поперечно-ободочной и сигмовидной кишки. Большой и малый сальники. Синусы среднего этажа, правый и левый латеральный каналы. Прямокишечно-маточное углубление. Пузырно-маточное углубление. IV. По разделу “Дыхательная система” Отделы дыхательной системы. Корень, спинку, верхушку, крылья носа, ноздри и носовую перегородку. Носовые раковины, ходы, хоаны. Верхнечелюстную, лобную и клиновидную пазухи. Хрящи гортани, их части и отростки. Мышцы гортани. Вход в гортань, преддверие гортани, желудочки гортани, голосовые связки, подголосовую полость. Межперепончатую и межхрящевую части голосовой щели. Трахею, ее хрящи, кольцевые связки, перепончатую стенку. Бифуркацию трахеи, правый и левый главные бронхи. Верхушку легких, поверхности, края и доли легких. Язычок легкого, сердечную вырезку. Плевра, её листки. Органы переднего и заднего средостения. V. По разделу “Мочевыделительная система”. Почки, почечные ворота, полюса, края, поверхности. Почечный синус, большие и малые чашечки, лоханка. Фиброзную капсулу почки. Корковое и мозговое вещество почки. Мочевой пузырь, его дно и шейку, треугольник мочевого пузыря, устья мочеточников и мочеиспускательного канала. VI. По разделу “Половая система” Мужские половые органы: Мошонку, яичко, белочную оболочку. Придаток яичка, его головку, тело и хвост. Семявыносящий проток, семенной канатик, семенные пузырьки. Предстательную железу, ее доли. Мужской мочеиспускательный канал. Наружные половые мужские органы. Женские половые органы: Яичник, его края, собственную связку. Маточную трубу, ее части и образования. Тело, дно, шейку с ее частями и перешеек матки. Широкую и круглую связки матки. Влагалище, его стенки и своды. Большие и малые половые губы, клитор. Женский мочеиспускательный канал. Промежность: мочеполовую и тазовую диафрагму. VII. По разделу “Кардиоангиология” Верхушку, основание, переднюю и заднюю поверхности сердца. Правое и левое предсердие. Правое и левое ушки сердца. Венечную и продольную борозды сердца. Правый и левый желудочки сердца. Отверстия полых вен, легочных вен. Отверстия аорты и легочного ствола, их клапанный аппарат. Предсердно-желудочковые отверстия и их клапанный аппарат. Артерии и вены сердца. Перикард и его листки. Легочный ствол, легочные вены. Луковицу, дугу и части нисходящей аорты. Плече-головной ствол. Левую и правую общие сонные артерии. Наружную сонную артерию. Внутреннюю сонную артерию. Правую и левую подключичные артерии. Артериальный (Велизиев) круг большого мозга. Подмышечную артерию. Плечевую артерию. Локтевую и лучевую артерии. Поверхностную и глубокую ладонные дуги. Чревный ствол. Верхнюю и нижнюю брыжеечные артерии. Почечные, надпочечниковые, яичниковые артерии. Общую, наружную и внутреннюю подвздошные артерии. Бедренную артерию. Верхнюю полую вену, плечеголовные вены. Внутреннюю и наружную яремные вены. Плечевую, подмышечную вены, головную и царскую подкожные вены . Нижнюю полую вену, наружную и внутреннюю подвздошные вены. Почечные, надпочечниковые вены. Воротную вену и три её притока. Бедренную, подколенную, большую и малую подкожные вены. VIII. По разделу “Лимфатическая система” Грудной лимфатический проток. Шейные, поясничные, паховые, подмышечные лимфоузлы. IХ. По разделу “Иммунная система” Небную, язычную, глоточную, трубные миндалины. Червеобразный отросток. Селезенку. Лимфатические фолликулы желудочно-кишечного тракта. X. По разделу “Центральная нервная система” Спинной мозг, его утолщения, конус, щель, борозду и канатики спинного мозга, конский хвост, конечную нить. Продолговатый мозг, пирамиды, оливы. Полушария, клочок, червь и ножки мозжечка. Варолиев мост, основную борозду. 4-й желудочек, ромбовидную ямку. Ножки мозга, межножковую ямку. Пластинку четверохолмия, бугорки, водопровод мозга. Промежуточный мозг и его образования (зрительный бугор, зрительный перекрест, серый бугор, шишковидное тело, гипофиз). Третий желудочек, его стенки, межжелудочковые отверстия. Полушария головного мозга,доли мозга, островок. Борозды и извилины лобной доли. Борозды и дольки теменной доли. Борозды и извилины затылочной доли. Борозды и извилины медиальной и нижней поверхностей полушарий. Боковые желудочки мозга. Отделы обонятельного мозга. Мозолистое тело, свод, прозрачную перегородку. Оболочки головного и спинного мозга. Серп мозга, мозжечка, намет мозжечка. Синусы твердой мозговой оболочки. XI. По разделу “Периферическая нервная система” Зрительный нерв. Глазодвигательный, блоковый, отводящий нервы. Тройничный нерв, его узел, его ветви. Лицевой и промежуточный нервы. Языкоглоточный, блуждающий нервы. Добавочный и подъязычный нервы. Cпинномозговой нерв и его части. Диафрагмальный нерв. Локтевой, лучевой, срединный и мышечно-кожный нервы. Межреберные нервы. Бедренный, запирательный нервы. Седалищный нерв. Симпатический ствол, его узлы. XII. По разделу “Эндокринные железы” Щитовидную железу. Надпочечник. Эпифиз, гипофиз. XIII. По разделу “Органы чувств” Склеру, роговицу глазного яблока, радужку, зрачок, ресничное тело, сетчатку. Стекловидное тело, хрусталик. Прямые и косые мышцы глазного яблока. Верхнее и нижнее веки, брови, ресницы. Верхний свод конъюнктивы. Слезную железу. Слуховой проход. Слуховая труба. Ушную раковину, ее завиток, противозавиток, козелок, противокозелок, дольку. Стенки барабанной полости. Слуховые косточки. Части лабиринта внутреннего уха. XIV. По разделу “Рентгенанатомия” Позвонки, их тела, отростки. Межпозвонковые промежутки, суставы. Ребра, их части, соединения. Череп, черепные ямки. Турецкое седло, гипофизарная ямка. Лобную, основную и верхнечелюстную пазухи. Глазницу. Височно-нижнечелюстные и атлантозатылочные суставы. Ключицу, ее концы, суставы. Лопатку, ее края, углы, выступы, суставную впадину. Плечевую кость, плечевой сустав. Локтевой сустав, локтевую и лучевую кости, их отростки. Лучезапястный сустав, межзапястные суставы, другие суставы кисти. Тазовую кость и ее части лонный симфиз. Вертлужную впадину, тазобедренный сустав. Бедренную кость, ее образования. Кости голени. Коленный сустав, голеностопный сустав. Кости и суставы стопы. Коронки и корни зубов. Контуры глотки. Контуры пищевода и его сужения. Желудок, формы желудка. Ампулу, изгибы и части 12-перстной кишки. Желчный пузырь и его части. Гортань, бронхи, “легочные поля”. Контуры и чашечки почек. Мочеточник, его части и сужения. Мочевой пузырь. Матку и маточные трубы. Силуэт сердца, дуги сердца. Аортальную дугу, легочный ствол. Дугу левого ушка, левого желудочка, правого предсердия. |
Похожие:
 | Урок в 8 классе. Тема: Дыхание, его значение. Строение и функции дыхания Цель урока: раскрыть сущность дыхания, его роль в обмене веществ и превращениях энергии в организме человека; строение органов дыхания... | | Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 6 «Пластическая анатомия» Специфика дисциплины «Пластическая анатомия», определяются характером костно-мышечного строения тела человека и животных, движением... |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анатомия – это наука о форме и строении живых организмов, в частности строение человеческого тела, его органов | | Аннотация рабочей программы дисциплины Анатомия человека для студентов... Задачами освоения дисциплины являются: изучить в процессе практических занятий и лекций строение и топографию органов, систем и аппаратов... |
| Учебно-методический комплекс биология человека 020200. 62 «Биология» Цель дисциплины: ознакомление студентов со строением тела человека, его органов и тканей, представление о положении человека в системе... | | Анатомия Анатомия и физиология человека. Выпуск 1 (106 мин.) -общее знакомство с организмом человека |
| Вариантная анатомия магистральных кровеносных сосудов медиальных... Название учреждения образования: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №108» | | Тема. Организм человека Цель: уточнить и расширить представления обучающихся об организме человека: его внешних частях тела, органах чувств |
| Тема: «Скелет человека, его строение и значение» Цель: Пополнить знания о строении и функциях частей скелета. Сравнивать его со скелетом млекопитающих животных. Выявлять особенности... | | Наружные покровы тела человека. Строение и функции кожи Найдите в пункте «Строение и функции кожи» п. 39, стр. 200, что такое волосы и ногти, в каком слое кожи они находятся? |
| Тематическое планирование по курсу Биология «Человек и его здоровье» 8 класс № Человек- существо биосоциальное. Здоровье человека. Анатомия, физиология и гигиена человека | | Пояснительная записка Программа научно-технической направленности... Программа научно-технической направленности «Анатомия и физиология человека» рассчитана на учеников 9 – 11 классов школ с общим и... |
| Тема урока Кол- во Изображение человека в древних культурах Египта, Ассирии, Индии. Изображение человека в искусстве Древней Греции: красота и совершенство... | | Тема урока Кол- во Изображение человека в древних культурах Египта, Ассирии, Индии. Изображение человека в искусстве Древней Греции: красота и совершенство... |
| Рабочая программа по дисциплине «Анатомия человека» Рабочая программа по дисциплине «Анатомия человека» составлена в соответствии с требованиями ооп 100400. 62 «Туризм» профиль: технология... | | Тема урока: «Скелет человека, его значение и строение» Цель урока: Сформировать представление о строении опорно-двигательного аппарата; строении и значении скелета человека |
