Анатомия человека наука, изучающая форму и строение тела человека в связи с его функциями и закономерностями развития

Скачать 4.09 Mb. Название Анатомия человека наука, изучающая форму и строение тела человека в связи с его функциями и закономерностями развития страница 2/26 Дата публикации 09.01.2015 Размер 4.09 Mb. Тип Закон 100-bal.ru > Физика > Закон

Примечание: иллюстрации смотри в учебном пособии «Основы анатомической номенклатуры»

5. отработкИ пропущенных лекций и

практических занятий
Посещение лекций и практических занятий является обязательным для каждого студента.

На каждое практическое занятие студент должен иметь:

- словарь латинских терминов с их русскими эквивалентами по теме занятия;

- конспект лекций;

- схемы, рисунки, которые предусмотрены в процессе самостоятельной работы студента;
Студент, который имеет пропуски лекций или практических занятий, должен отработать их в конкретные сроки по графику, который утвержден кафедрой.
1. все пропущенные лекции и практические занятия отрабатываются студентами в полном объеме (час за час) не позже, чем через две недели после пропуска. Если срок не выдержан, то пропуски даже по уважительной причине (имеется разрешение деканата) отрабатываются на контрактной основе с разрешения декана факультета.

2. Пропущенные лекции и практические занятия без уважительной причины отрабатываются на контрактной основе во внеурочное время в соответствии с графиком отработок на кафедре (см. информационную доску кафедры), где указано время и дата отработок.

3. Пропущенные занятия по уважительной причине отрабатываются без оплаты по графику кафедры или их можно отработать преподавателю группы в фиксированные дни его работы со студентами по графику индивидуальной работы.

4. Для отработок пропущенных лекций необходимо, используя рекомендованную литературу, составить реферат по всем вопросам плана лекции и по результатам собеседования с лектором получить по теме лекции зачет.

5. Для отработки практического занятия необходимо самостоятельно подготовиться по теме занятия. Во время отработки изучить и усвоить практическую часть занятия, а затем ответить на положительную оценку преподавателю, который принимает отработки (время отработки равняется времени пропущенного занятия).

6. При наличии неотработанных лекций и практических занятий студенты не получают зачет в зачетную книжку и не допускаются к комиссионному переводному экзамену. Если студент пропустил более 50 % практических занятий в семестре, то он отрабатывает их по индивидуальному плану на контрактной основе во внеучебное время.

6. ОРГАНИЗАЦИЯ самостоятельнОЙ

(внеаудиторнОЙ) работы
К внеаудиторным формам работы относятся:

а) САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА по подготовке внеаудиторных тем, которые не рассматриваются на практических занятиях, но вынесены на зачетные занятия по системам и в экзаменационные билеты;

б) ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА студентов в виде персонального задания (по выбору):

– подготовка обзора научной литературы (реферата);

– подготовка иллюстративного материала по рассматриваемым темам (мультимедийная презентация, набор таблиц, схем, рисунков и т.п.);

– изготовление учебных и музейных натуральных препаратов, моделей;

– проведение научного исследования в рамках студенческого научного кружка кафедры;

– участие в научной госбюджетной тематике кафедры;

– публикация научных сообщений, доклады на научных конференциях и др.;

– участие в олимпиадах.

Темы внеаудиторных занятий по всем разделам анатомии человека изложены в плане самостоятельной работы настоящего практикума, а также находятся на стенде кафедры. Уточнить отдельные вопросы внеаудиторных тем студент может у преподавателя во время самостоятельной работы на практических занятиях и консультациях.

Самостоятельная работа может проводиться в библиотеке и в домашних условиях с использованием рекомендованной литературы по анатомии человека (см. наст. пособие), а также на кафедре во внеучебное время (рабочие дни недели: 15.00 – 20.00; суббота: 9.00 – 14.00) с использованием учебных и музейных препаратов.

Работа должна выполняться согласно тематического плана самостоятельной работы (см. наст. пособие) и коррелировать с контрольными заданиями итоговых занятий и экзаменационными вопросами.

Для выбора (по желанию) индивидуальной работы следует ознакомиться с рекомендованными видами и темами заданий (см. соотв. разд. наст. пособия).

При подготовке обзора научной литературы (реферата), а также изготовления натуральных препаратов следует руководствоваться изданными кафедрой методическими пособиями: «Учебно-исследовательская работа студентов и основы научного поиска при изучении курса нормальной анатомии человека» и «Методическое пособие по изготовлению анатомических препаратов».

Каждый семестр обучения на кафедре заканчивается предметной студенческой олимпиадой и смотром-конкурсом УИРС, включающим в себя конкурсы на лучший анатомический препарат (модель), мультимедийную презентацию, реферативный доклад, анатомический рисунок. Победители и лауреаты по номинациям награждаются дипломами, научными или учебными изданиями и поощряются определенной суммой баллов (от 5 до 15) в общий академический рейтинг студента на кафедре.

Рейтинг студента учитывается при оценивании учебной деятельности студентов в целом на комиссионном переводном экзамене по дисциплине. Первые 10 % студентов кафедрального рейтинга поощряются дополнительным баллом к полученной положительной экзаменационной оценке.

Рекомендации по методике самостоятельной подготовки студентов к занятиям по анатомии человека

Особенности обучения на кафедре нормальной анатомии человека обусловлены значительным объемом фактического материала и большим количеством латинских терминов на каждое занятие, которыми должен овладеть студент. В связи с этим целесообразно начинать готовиться к занятию за несколько дней.
Методика подготовки к занятию:

– сначала прочитать тему занятия по учебнику в целом, чтобы иметь общее представление о материале темы;

– во время второго, более углубленного чтения, сделать краткий конспект, который отображает основной фактический материал темы;

– выписать в словарь и выучить все латинские термины и их эквиваленты на русском языке по теме занятия;

– рассмотреть на рисунках в атласе и в учебнике все анатомические структуры, которые описаны в материале темы занятия;

– целесообразно сформулировать ответы на вопросы по теме занятия, которые указаны в методических разработках;

– целесообразно сделать рисунки или схемы, которые помогают овладеть фактическим материалом;

– нарисовать схемы и рисунки строения разных анатомических структур, которые предусмотрены в методических разработках во время самостоятельной работы студента;

– накануне занятия целесообразно в секционном зале рассмотреть и выучить на натуральных препаратах анатомические структуры соответственно вопросам, которые указаны в методических рекомендациях (практические навыки);

– на консультациях, которые проводят преподаватели кафедры по графику, студент может получить ответы на сложные вопросы темы;

– положительно, если студент отдельные вопросы из темы или тему в целом углубленно изучает по разным учебникам, пособиям, использует компьютерные технологии;

– отдельные, наиболее сложные и непонятные для студента вопросы можно задать преподавателю в начале занятия;

– во время лекции студент обязательно должен вести конспект лекции, на основании которого в дальнейшем готовится к вопросам из лекционного материала;

– использовать электронные (компьютерные) обучающие и контролирующие программы через индивидуальный компьютер или сеть Интернет;

– широко использовать кроме обязательной литературы (учебники, атласы) дополнительную литературу (практикумы и методические издания кафедры);

– использовать возможности кафедры (препаровальный зал, компьютерный класс и кафедральную студенческую библиотеку).

7. подготовка к сдаче итоговых занятий
1. Основным отличием итогового занятия от текущих является то, что на нем студент должен продемонстрировать умение синтезировать изученный учебный материал. в связи с этим, подготовка к итоговому занятию при условии тщательной и систематической работы над учебным материалом в обычных условиях не превышает 2-4 часов, а, изученные прежде учебные элементы анализируются в плане морфофункциональных связей и их роли в строении и функции системы, организма в целом. Для закрепления пройденного материала и самоконтроля рекомендуется рассмотреть вопросы, тесты и ситуационные задачи, предложенные в методических разработках для студентов по теме «Итоговое занятие».

2. Недостаточная работа во время подготовки к текущим занятиям по изучению определенной системы приводит к резкому увеличению времени подготовки к итоговому занятию, так как возникает потребность заново изучить неусвоенные учебные элементы практических занятий. Очень часто при таких условиях студенты не справляются с объемом учебного материала и получают неудовлетворительные оценки.

3. Итоговое занятие проходит в два этапа:

· компьютерный тестовый контроль:

· устное собеседование.

Для тестирования предлагаются 150 тестов по каждой теме, из которых компьютер произвольно выбирает 30 тестов.

Критерии оценок следующие:

· 95 % и выше правильных ответов – «отлично»;

· 85-94 % правильных ответов – «хорошо»;

· 75-84 % правильных ответов – «удовлетворительно»;

· менее 75 % правильных ответов – «неудовлетворительно».
Устное собеседование проходит по материалам практического, лекционного и внеаудиторного курсов с обязательной демонстрацией на натуральных препаратах.

Положительные оценки на всех итоговых занятиях с отработками всех пропущенных лекций и практических занятий являются показателем выполнения студентом учебного плана, что отмечается в зачетной книжке и служит допуском к комиссионному переводному экзамену.

8. подготовка к сдаче комиссионного

переводного экзамена
При сдаче экзамена студент произвольно выбирает билет, в структуру которого входят четыре вопроса. Из них: первый вопрос стоматологического профиля, а остальные три по тематике опорно-двигательного аппарата, спланхнологии, сердечно-сосудистой и нервной систем.

1. Наилучшей формой подготовки к сдаче комиссионного экзамена по анатомии человека является систематическая работа по изучению предмета на протяжении трех семестров. Время, отпущенное на подготовку к экзамену, необходимо четко спланировать. Дефицит этого времени не позволяет заново обращаться ко всем разделам учебника и конспектов лекций с целью их углубленного изучения.

2. Допуском к экзамену, при обязательном выполнении учебного плана, является компьютерное тестирование с решением ситуационных задач. Для этого на кафедре создан банк данных, куда внесены ситуационные задачи за все годы экзамена «Крок-1», а также ситуационные задачи, разработанные сотрудниками кафедры. Из всей базы данных, которая постоянно пополняется, компьютер произвольно выбирает 100 задач, на решение которых отводится 90 минут. Студенты, получившие 85 % и более правильных ответов, допускаются к сдаче экзамена; получившие менее 85 % сдают тестирование повторно до получения положительного результата.

3. Подготовку к экзамену необходимо начать с тщательного ознакомления с экзаменационными вопросами. Следует изначально отобрать те из них, которые могут потребовать больше времени в процессе повторения изученного материала, или рассмотрения их на тематических консультациях.

4. Поскольку большинство экзаменационных вопросов сформулированы комплексно (развитие органа, его строение, топография, кровоснабжение, иннервация, лимфоотток), в основу их подготовки необходимо заложить систематический принцип с обязательным изучением той части текста учебника, где приводятся данные об иннервации и кровоснабжении.

5. Повторение систем лучше проводить в той последовательности, в которой они изучались на лекциях и практических занятиях. В такой же последовательности они приведены в экзаменационных вопросах.

6. В процессе подготовки к экзамену необходимо каждый день (в дни подготовки) выделять время для просматривания анатомических препаратов. Накануне экзамена на консультации необходимо внимательно ознакомиться с экзаменационными препаратами.

7. Перед экзаменом не работать ночью, совершить вечернюю прогулку и хорошо отдохнуть.

8. Студенты, получившие неудовлетворительную оценку на комиссионном экзамене, имеют возможность дважды ее пересдать до начала занятий в следующем семестре.

9. Первые 10 % студентов кафедрального академического рейтинга, учитывающего текущую успеваемость, результаты итоговых занятий, поощрительные баллы за участие в предметной олимпиаде, конкурсах УИРС получают право на дополнительный балл к полученной положительной экзаменационной оценке.
9. основные критерии оценки успеваемости студентов
Результаты сдачи комиссионных экзаменов определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Решение экзаменационной комиссии об оценке знаний, выявленных при сдаче комиссионного экзамена, принимаются на заседании комиссии после обсуждения. При выставлении положительной оценки, экзаменационной комиссией учитывается итоговый рейтинг студента за все время обучения на кафедре.
Оценки выставляются по следующим критериям:

Regio	Область	Ділянка	Region
Trigonum	Треугольник	Трикутник	Triangle
Tunica	Оболочка	Оболонка	Coat, membrane
Planum	Плоскость	Площина	Plane
Axis	Ось	Вісь	Axis
Линии тела человека (см. приложение)
Linea mediana ante-rior (1)	Передняя срединная линия	Передня серединна лінія	Anterior median line
Linea sternalis (2)	Грудинная линия	Груднинна лінія	Sternal line
Linea parasternalis (3)	Окологрудинная линия	Пригруднинна лінія	Parasternal line
Linea medioclavicu-laris (4)	Среднеключичная линия	Середньоключична лінія	Midclavicular line
Linea mamillaris	Сосковая линия	Соскова лінія	Mamillary line
Linea axillaris ante-rior	Передняя подмышечная ли-ния	Передня пахвова лінія	Anterior axillary line
Linea axillaris media	Средняя подмышечная ли-ния	Середня пахвова лінія	Middle axillary line
Linea axillaris poste-rior	Задняя подмышечная линия	Задня пахвова лінія	Posterior axillary line
Linea scapularis (7)	Лопаточная линия	Лопаткова лінія	Scapular line
Linea paravertebralis (6)	Околопозвоночная линия	Прихребтова лінія	Paravertebral line
Linea mediana poste-rior (5)	Задняя срединная линия	Задня серединна лінія	Posterior median line
Части и отделы тела человека
Caput	Голова	Голова	Head
Collum, сervix	Шея	Шия	Neck
Truncus	Ствол, туловище	Тулуб	Trunk
Membrum	Конечность	Кінцівка	Limb
Facies	Лицо	Лице	Face
Cranium	Череп	Череп	Skull
Os frontale	Лобная кость	Лобова кістка	Frontal bone
Os parietale	Теменная кость	Тім’яна кістка	Parietal bone
Os occipitale	Затылочная кость	Потилична кістка	Occipital bone
Os sphenoidale	Клиновидная кость	Клиноподібна кістка	Sphenoid bone
Os ethmoidale	Решетчатая кость	Решітчаста кістка	Ethmoid bone
Os temporale	Височная кость	Скронева кістка	Temporal bone
Maxilla	Верхняя челюсть	Верхня щелепа	Upper jaw
Mandibula	Нижняя челюсть	Нижня щелепа	Lower jaw
Os zygomaticum	Скуловая кость	Вилична кістка	Zygomatic bone
Os lacrimale	Слезная кость	Сльозова кістка	Lacrimal bone
Os nasale	Носовая кость	Носова кістка	Nasal bone
Os palatinum	Небная кость	Піднебінна кістка	Palatine bone
Concha nasalis inferior	Нижняя носовая раковина	Нижня носова раковина	Inferior nasal concha
Vomer	Сошник	Леміш	Vomer
Os hyoideum	Подъязычная кость	Під’язикова кістка	Hyoid bone
Oculus	Глаз	Око	Eye
Nasus	Нос	Ніс	Nose
Auris	Ухо	Вухо	Ear
Oris	Рот	Рот	Mouth
Pectus	Грудь	Груди	Chest
Abdomen	Живот	Живіт	Belly
Dorsum	Спина	Спина	Back
Brachium	Плечо	Плече	Upper arm
Humerus	Плечевая кость	Плечова кістка	Humerus, humeral bone
Antebrachium	Предплечье	Передпліччя	Forearm
Radius	Лучевая кость	Променева кістка	Spoke-bone
Ulna	Локтевая кость	Ліктьова кістка	Ulnar bone
Manus	Кисть	Кисть	Hand
Carpus	Запястье	Зап’ясток	Wrist
Metacarpus	Пястье	П’ясток	Metacarpus
Digitus	Палец	Палець	Finger, toe
Femur	Бедро	Стегно	Thigh
Genu	Колено	Коліно	Knee
Patella	Надколенник	Надколінок	Knee-cap
Crus	Голень	Гомілка	Lower leg
Fibula	Малоберцовая кость	Малогомілкова кістка	Splint-bone
Tibia	Большеберцовая кость	Великогомілкова кістка	Shin-bone
Pes	Стопа	Стопа	Foot
Tarsus	Предплюсна	Заплесно	Tarsus
Metatarsus	Плюсна	Плесно	Metatarsus
Columna vertebralis	Позвоночный столб	Хребтовий стовп	Vertebral column
Clavicula	Ключица	Ключиця	Clavicle, collar-bone
Thorax	Грудная клетка	Грудна клітка	Chest
Sternum	Грудина	Груднина	Breast bone, sternum
Vertebra	Позвонок	Хребець	Vertebra
Cervicalis	Шейный	Шийний	Cervical
Thoracicus	Грудной	Грудний	Thoracic
Lumbalis	Поясничный	Поперековий	Lumbar
Sacralis	Крестцовый	Крижовий	Sacral
Coccygeus	Копчиковый	Куприковий	Coccygeal
Costa	Ребро	Ребро	Rib
Pelvis	Таз	Таз	Pelvis
Некоторые органы человека
Lingua	Язык	Язик	Tongue
Glandula	Железа	Залоза	Gland
Dens	Зуб	Зуб	Tooth
Pharynx	Глотка	Глотка	Pharynx
Esophagus	Пищевод	Стравохід	Gullet, oesophagus
Gaster, ventriculus	Желудок	Шлунок	Stomach
Intestinum	Кишечник	Кишечник	Intestine
Hepar	Печень	Печінка	Liver
Pancreas	Поджелудочная железа	Підшлункова залоза	Pancreas
Ductus	Проток	Протока	Duct
Larynx	Гортань	Гортань	Larynx
Trachea	Трахея	Трахея	Trachea
Pulmo	Легкое	Легеня	Lung
Ren	Почка	Нирка	Kidney
Testis	Яичко	Яєчко	Testicle
Penis	Половой член	Статевий член	Penis
Scrotum	Мошонка	Калитка	Scrotum
Ovarium	Яичник	Яєчник	Ovary
Uterus	Матка	Матка	Uterus; womb
Vagina	Влагалище	Піхва	Vagina
Vesica	Пузырь	Міхур	Bladder
Cor	Сердце	Серце	Heart
Aorta	Аорта	Аорта	Aorta
Encephalon	Головной мозг	Головний мозок	Brain
Medulla spinalis	Спинной мозг	Спинний мозок	Spinal cord
Organum olfactorium	Орган обоняния	Орган нюху	Olfactory organ, organ of smell
Organum gustus	Орган вкуса	Орган смаку	Gustatory organ, organ of taste
Organum vestibulocochlearis	Преддверно-улитковый орган	Орган слуху та рівноваги	Vestibulocochlear organ
Cutis	Кожа	Шкіра	Skin

«отлично»

Оценку «отлично» заслуживает студент, выполнивший учебный план, обнаруживший всестороннее, системное и глубокое знание учебно-программного материала, сумевший выполнить теоретические и практические задания экзаменационного билета, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой, понимающий взаимосвязь основных положений дисциплины и их значение для приобретаемой профессии, проявивший творческие способности в понимании, изложении и использовании программного материала.

«хорошо»

Оценку «хорошо» заслуживает студент, выполнивший учебный план, обнаруживший полное знание учебного материала, успешно выполняющий предусмотренные в учебной программе задания, усвоивший основную литературу, излагающий материал без дополнительных вопросов экзаменаторов, показавший достаточный уровень знаний по дисциплине и способный к самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности.

«удовлетворительно»

Оценку «удовлетворительно» заслуживает студент, выполнивший учебный план, обнаруживший знания основного учебного программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением заданий предусмотренных программой, допустивший погрешности в ответе на экзамене, излагающий материал с дополнительными вопросами экзаменаторов, но обладающий необходимыми знаниями для их демонстрации под руководством экзаменатора.

«неудовлетворительно»

Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, выполнившему учебный план, но обнаружившему существенные пробелы в знаниях основного учебного программного материала, который не может продолжать обучение в ВУЗе без восполнения неосвоенного программного материала по анатомии человека.

---

Похожие:

	Урок в 8 классе. Тема: Дыхание, его значение. Строение и функции дыхания Цель урока: раскрыть сущность дыхания, его роль в обмене веществ и превращениях энергии в организме человека; строение органов дыхания...		Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 6 «Пластическая анатомия» Специфика дисциплины «Пластическая анатомия», определяются характером костно-мышечного строения тела человека и животных, движением...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анатомия – это наука о форме и строении живых организмов, в частности строение человеческого тела, его органов		Аннотация рабочей программы дисциплины Анатомия человека для студентов... Задачами освоения дисциплины являются: изучить в процессе практических занятий и лекций строение и топографию органов, систем и аппаратов...
	Учебно-методический комплекс биология человека 020200. 62 «Биология» Цель дисциплины: ознакомление студентов со строением тела человека, его органов и тканей, представление о положении человека в системе...		Анатомия Анатомия и физиология человека. Выпуск 1 (106 мин.) -общее знакомство с организмом человека
	Вариантная анатомия магистральных кровеносных сосудов медиальных... Название учреждения образования: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №108»		Тема. Организм человека Цель: уточнить и расширить представления обучающихся об организме человека: его внешних частях тела, органах чувств
	Тема: «Скелет человека, его строение и значение» Цель: Пополнить знания о строении и функциях частей скелета. Сравнивать его со скелетом млекопитающих животных. Выявлять особенности...		Наружные покровы тела человека. Строение и функции кожи Найдите в пункте «Строение и функции кожи» п. 39, стр. 200, что такое волосы и ногти, в каком слое кожи они находятся?
	Тематическое планирование по курсу Биология «Человек и его здоровье» 8 класс № Человек- существо биосоциальное. Здоровье человека. Анатомия, физиология и гигиена человека		Пояснительная записка Программа научно-технической направленности... Программа научно-технической направленности «Анатомия и физиология человека» рассчитана на учеников 9 – 11 классов школ с общим и...
	Тема урока Кол- во Изображение человека в древних культурах Египта, Ассирии, Индии. Изображение человека в искусстве Древней Греции: красота и совершенство...		Тема урока Кол- во Изображение человека в древних культурах Египта, Ассирии, Индии. Изображение человека в искусстве Древней Греции: красота и совершенство...
	Рабочая программа по дисциплине «Анатомия человека» Рабочая программа по дисциплине «Анатомия человека» составлена в соответствии с требованиями ооп 100400. 62 «Туризм» профиль: технология...		Тема урока: «Скелет человека, его значение и строение» Цель урока: Сформировать представление о строении опорно-двигательного аппарата; строении и значении скелета человека

Школьные материалы <a target="_blank" href="//100-bal.ru/">Школьные материалы</a>

---

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru