Анатомия человека наука, изучающая форму и строение тела человека в связи с его функциями и закономерностями развития
Скачать 4.09 Mb.
|
| Тема 1. Введение в анатомию: история развития анатомии, анатомическая терминология, методы исследования в анатомии. Оси и плоскости. Позвонки. Типичный позвонок. Шейные, грудные, поясничные позвонки. Крестец, копчик. Грудина и рёбра. Студент должен знать: - составные части учебного процесса на кафедре. - основные этапы развития анатомии и представителей различных направлений в анатомии. - оси и плоскости, применяемые при изучении анатомии человека. - основную латинскую терминологию; - основные методы исследования в анатомии: внешний осмотр и препаровка трупа; - строение типичного позвонка; - рентгенологическое изображение типичного позвонка; - особенности строения шейных позвонков; - особенности строения грудных позвонков; - особенности строения поясничных позвонков; - особенности строения крестца и копчика; - изгибы позвоночного столба и их функции; - строение грудины: её части, анатомические образования, функциональное назначение; - классификацию рёбер; - строение рёбер: анатомические образования и их функциональное назначение; - особенности строения 1-го, 11-го, 12-го рёбер; - грудную клетку в целом: входное и выходное отверстия, подгрудинный угол, формы грудной клетки; - рентгенограммы грудной клетки. Студент должен уметь назвать и показать: - крупных ученых – представителей мировой и отечественной анатомии и их основные работы; - оси и плоскости, применяемые при изучении анатомии и основные анатомические термины; - владеть основными методами исследованиями в анатомии: внешним осмотром и препаровкой трупа по областям; - части типичного позвонка и дать им функциональную трактовку; - на рентгенограммах образования типичного позвонка; - правильное функциональное положение каждого позвонка на скелете; - характерные особенности шейных, грудных, поясничных позвонков в связи с особенностями их функций; - правильно организовывать свой учебный процесс на лекции, практическом занятии и во время внеаудиторной работы; - правильное функциональное положение каждого позвонка на скелете; - основные образования крестца и их функциональное назначение; - особенности строения копчика в связи с редукцией этого отдела позвоночного столба у человека; - позвоночного столба человека в связи с его прямо хождением; - правильное функциональное положение грудины и рёбер на скелете; - принадлежность ребра к правой или левой половине грудного отдела грудной клетки; - основные образования грудины; - истинные, ложные и колеблющиеся рёбра; - анатомическое строение рёбер; - особенности строения 1-го,11-го, 12-го рёбер; - входное, выходное отверстия грудной клетки, её форму в зависимости от конституции; - основные образования и особенности грудной клетки на рентгенограммах. Тема 2. Учение о соединениях костей. Строение и классификация суставов. Соединения костей туловища. Позвоночный столб и грудная клетка в целом. Студент должен знать: - латинскую терминологию костей скелета, позвоночного столба и грудной клетки; - анатомические образования костей туловища и конечностей; - виды соединения костей; - виды синартрозов; - строение типичного сустава и функциональную характеристику его частей; - строение гемиартрозов; - биомеханику суставов; - виды суставов (классификацию по количеству суставных поверхностей); - функциональную классификацию суставов (по количеству осей движения в зависимости от формы суставной поверхности); - закономерности расположения связок; - соединения позвонков в позвоночный столб; - соединение рёбер с грудиной; - cоединение рёбер с позвонками; - рентгенографические изображения позвоночного столба и грудной клетки. Студент должен уметь назвать и показать: - различные виды соединений (синартрозы, диартрозы, гемиартрозы); - примеры видов суставов (простого, сложного, комплексного, комбинированного); - виды движения вокруг трёх осей; - суставные поверхности различной формы и назвать количество осей движения в зависимости от формы суставной поверхности; - места соединения позвонков (тела, дуги); - места соединения рёбер с грудными позвонками; - места соединений рёбер с грудиной; - соединения ложных рёбер; - особенности строения позвоночного столба и грудной клетки на рентгенограммах; - препарировать соединения туловища. Тема 3. Кости плечевого пояса и свободной верхней конечности. Соединения костей плечевого пояса и свободной верхней конечности. Студент должен знать: - латинскую терминологию данной темы (название костей и их анатомических образований); - строение ключицы: её части, анатомические образования и их функциональное значение; - строение лопатки: поверхности, края, углы, образования на них и их функциональное значение; - строение плечевой кости: её части, образования на диафизе, проксимальном и дистальном эпифизах, их функцию; - строение локтевой кости: её части, анатомические образования на них и их функциональное назначение; - строение лучевой кости: её части, анатомические образования на них, их функциональное назначение; - строение кисти: её части, кости, образующие их, строение, их функциональное назначение; - рентгенограммы костей плечевого пояса и свободной верхней конечности; - строение акромиально-ключичного, грудино-ключичного, плечевого, локтевого, лучезапястного суставов и суставов кисти согласно схеме описания суставов; обязательные и дополнительные элементы суставов; - комбинированные суставы плечевого пояса и свободной верхней конечности ; - рентгеновское изображение этих суставов в норме. отличие рентгеновской суставной щели от анатомической. Студент должен уметь назвать и показать: - правильное функциональное положение ключицы, лопатки и плечевой кости на скелете; - принадлежность этих костей к правому или левому плечевому поясу и правой или левой верхней конечности; - анатомические образования ключицы, места расположения точек окостенения; - анатомические образования плечевой кости, места расположения точек окостенения; - правильное положение костей предплечья на скелете; - принадлежность этих костей к правой или левой верхней конечности; - анатомические образования лучевой кости; - анатомические образования локтевой кости; - отделы кисти; - кости, которые образуют отделы кисти и их строение; - принадлежность кисти к правой или левой верхней конечности; - читать рентгенограммы костей плечевого пояса и свободной верхней конечности; - правильное функциональное положение изучаемых суставов на скелете; - принадлежность суставов к правой или левой половине туловища, правой или левой верхней конечности - суставные поверхности сочленяющихся костей; - места прикрепления суставных капсул; - виды движений в каждом из перечисленных суставов; - связки, укрепляющие данные соединения; - препарировать суставы плечевого пояса и свободной верхней конечности; - читать рентгенограммы соединений костей плечевого пояса и свободной верхней конечности. Тема 4. Тазовые кости. Соединения костей таза. Таз в целом. Половые и возрастные особенности таза. Студент должен знать: - латинскую терминологию данной темы (названия костей и их анатомических образований); - составные части тазовой кости; - строение подвздошной кости и функциональное значение её анатомических образований; - строение седалищной кости и функциональное значение её анатомических образований; - строение лобковой кости и функциональное значение её анатомических образований; - все виды соединения костей на примере соелинения костей таза; - строение крестцово-подвздошного сочленения согласно схеме описания суставов; - отделы таза: большой таз и малый, границу между ними; - размеры большого и малого таза; - половые особенности таза; - рентгенологическое изображение таза. Студент должен уметь назвать и показать: - правильное функциональное положение тазовой кости на скелете; - принадлежность этих костей к правой или левой половине таза; - анатомические образования подвздошной кости; - анатомические образования седалищной кости; - анатомические образования лобковой кости; - лобковый симфиз; - границу между большим и малым тазом; - размеры большого и малого таза на костном препарате; - половую принадлежность таза; - читать рентгенограммы таза. Тема 5. Кости нижней конечности. Соединения костей нижней конечности. Рентгенанатомия костей скелета. Студент должен знать: - латинскую терминологию данной темы (названия костей и их анатомических образований); - строение бедренной кости и функциональное значение её анатомических образований; - строение большеберцовой кости и функциональное значение ее образований; - строение малоберцовой кости и функциональное значение ее образований; - строение надколенника; - строение стопы: отделы, кости каждого тодела; - рентгенологические картины костей свободной нижней конечности; - характеристику тазобедренного сустава согласно плану описания суставов; - характеристику коленного сустава согласно плану описания суставов; - характеристику голеностопного сустава согласно плану описания суставов; - характеристику соединений костей стопы согласно плану описания суставов; - продольные и поперечные своды стопы, их функциональное значение; - рентгенограммы нижней конечности; - общие принципы рентгенологических методов исследования; - особенности рентгенологического исследования отдельных костей; - особенности рентгенологического изображения суставов. Студент должен уметь назвать и показать: - принадлежность этих костей к правой или левой нижней конечности; - анатомические образования бедренной кости; - правильное функциональное положение бедренной кости на скелете; - правильное функциональное положение костей голени и стопы на скелете; - принадлежность этих костей и стопы к правой или левой нижней конечности; - анатомические образования большеберцовой кости; - анатомические образования малоберцовой кости; - отделы стопы, кости которые их образуют и анатомические образования для них; - читать рентгенограммы свободной нижней конечности; - правильное функциональное положение суставов нижней конечности; - принадлежность суставов к правой или левой нижней конечности; - суставные поверхности сочленяющихся костей свободной нижней конечности; - места прикрепления суставных капсул и связок каждого сочленения костей свободной нижней конечности; - виды движения в суставах свободной нижней конечности; - препарировать суставы свободной нижней конечности; - читать рентгенограммы соединений костей свободной нижней конечности. Тема 6. Итоговое занятие по изучению скелета и соединений костей туловища и конечностей. Студент должен знать: - латинскую терминологию костей скелета; - историю развития мировой и отечественной анатомии; - методы исследования анатомии; - оси и плоскости используемые в анатомии; - этапы развития опорно-двигательного аппарата; - характерные признаки человеческого скелета; - классификационную принадлежность костей скелета; - строение костей скелета и функциональное назначение их анатомических образований; - вопросы общей артросиндесмологии; - строение каждого сустава скелета туловища и конечностей. обязательные и вспомогательные элементы каждого сустава; - рентгенологическое изображение костей и суставов; Студент должен уметь назвать и показать: - различные группы костей (трубчатые, губчатые, плоские); - правильное положение каждой кости на скелете; - правильное функциональное положение каждого сустава на скелете; - принадлежность каждой кости к правой или левой половине туловища или конечности (верхней или нижней); - принадлежность каждого сустава к правой или левой половине туловища, правой или левой конечности; - анатомические образования костей скелета и конечностей; - составные части каждого сустава; - каждый сустав по схеме; - препарировать заготовки суставов; - свободно читать рентгенограммы скелета и конечностей. Тема 7. Морфофункциональная анатомия черепа. Лобная, теменная и затылочная кости. Студент должен знать: - материал лекции «Морфо-функциональная анатомия черепа»; - латинскую терминологию данной темы (название костей и их анатомических образований); - кости мозгового и висцерального черепа; - кости свода и основания черепа; - классификационную принадлежность затылочной, лобной и теменной костей; - анатомическое строение затылочной, лобной и теменных костей; - взаиморасположение этих костей с другими костями черепа. Студент должен уметь назвать и показать: - отделы черепа, правильное функциональное положение теменных костей (правая или левая); - кости мозгового и висцерального черепа; - свод и основание черепа; - анатомические образования затылочной, лобной и теменных костей; - границы этих костей на черепе. Тема 8. Основная и височная кости. Студент должен знать: - латинскую терминологию данной темы (название костей и их анатомических образований); - квалификационную принадлежность основной и височной костей; - правильное анатомическое положение основной и височной костей на черепе и их взаимоотношения с другими прилежащими костями; - части основной и височной костей и их анатомические образования; - каналы височной кости и их содержимое; Студент должен уметь назвать и показать: - правильное функциональное положение основной и височной костей на черепе; - границы этих костей на черепе; - части этих костей на черепе; - принадлежность височной кости к правой или левой половине черепа; - анатомические образования этих костей; - каналы височной кости, назвать их содержимое. Тема 9. Верхняя и нижняя челюсти. Подъязычная кость. Мелкие кости лицевого черепа. Нёбная кость. Решетчатая кость. Студент должен знать: - латинскую терминологию данной темы (название костей, их частей и анатомических образований); - квалификационную принадлежность верхнечелюстной, нижнечелюстной и подъязычной костей; - правильное анатомическое положение этих костей на черепе и их взаимоотношения с прилежащими костями; - части изучаемых костей и их анатомические образования; - контрфорсы верхней и нижней челюстей; - квалификационную принадлежность мелких костей лицевого черепа; - квалификационную принадлежность решётчатой кости; - правильное анатомическое положение мелких костей черепа и их взаимоотношения с прилежащими костными образованиями; - правильное анатомическое положение решётчатой кости на черепе и её взаимоотношения с другими прилежащими костями; - части решетчатой кости и их анатомические образования. Студент должен уметь назвать и показать: - правильное функциональное положение верхнечелюстной и подъязычной костей на черепе; - границы верхнечелюстной и подъязычной костей на черепе; - принадлежность верхней челюсти к правой или левой половине черепа; - анатомические образования верхнечелюстной, нижнечелюстной и подъязычной костей; - контрфорсы верхней и нижней челюстей; - правильное функциональное положение мелких костей лицевого черепа; - правильное функциональное положение решетчатой кости на черепе; - границы мелких костей лицевого черепа на черепе; - границы решетчатой кости на черепе; - принадлежность мелких костей лицевого черепа к правой или левой половине черепа. |
Похожие:
 | Урок в 8 классе. Тема: Дыхание, его значение. Строение и функции дыхания Цель урока: раскрыть сущность дыхания, его роль в обмене веществ и превращениях энергии в организме человека; строение органов дыхания... | | Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 6 «Пластическая анатомия» Специфика дисциплины «Пластическая анатомия», определяются характером костно-мышечного строения тела человека и животных, движением... |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анатомия – это наука о форме и строении живых организмов, в частности строение человеческого тела, его органов | | Аннотация рабочей программы дисциплины Анатомия человека для студентов... Задачами освоения дисциплины являются: изучить в процессе практических занятий и лекций строение и топографию органов, систем и аппаратов... |
| Учебно-методический комплекс биология человека 020200. 62 «Биология» Цель дисциплины: ознакомление студентов со строением тела человека, его органов и тканей, представление о положении человека в системе... | | Анатомия Анатомия и физиология человека. Выпуск 1 (106 мин.) -общее знакомство с организмом человека |
| Вариантная анатомия магистральных кровеносных сосудов медиальных... Название учреждения образования: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №108» | | Тема. Организм человека Цель: уточнить и расширить представления обучающихся об организме человека: его внешних частях тела, органах чувств |
| Тема: «Скелет человека, его строение и значение» Цель: Пополнить знания о строении и функциях частей скелета. Сравнивать его со скелетом млекопитающих животных. Выявлять особенности... | | Наружные покровы тела человека. Строение и функции кожи Найдите в пункте «Строение и функции кожи» п. 39, стр. 200, что такое волосы и ногти, в каком слое кожи они находятся? |
| Тематическое планирование по курсу Биология «Человек и его здоровье» 8 класс № Человек- существо биосоциальное. Здоровье человека. Анатомия, физиология и гигиена человека | | Пояснительная записка Программа научно-технической направленности... Программа научно-технической направленности «Анатомия и физиология человека» рассчитана на учеников 9 – 11 классов школ с общим и... |
| Тема урока Кол- во Изображение человека в древних культурах Египта, Ассирии, Индии. Изображение человека в искусстве Древней Греции: красота и совершенство... | | Тема урока Кол- во Изображение человека в древних культурах Египта, Ассирии, Индии. Изображение человека в искусстве Древней Греции: красота и совершенство... |
| Рабочая программа по дисциплине «Анатомия человека» Рабочая программа по дисциплине «Анатомия человека» составлена в соответствии с требованиями ооп 100400. 62 «Туризм» профиль: технология... | | Тема урока: «Скелет человека, его значение и строение» Цель урока: Сформировать представление о строении опорно-двигательного аппарата; строении и значении скелета человека |
