Тестирование как метод педагогического контроля дисциплины «Оперативная хирургия и топографическая анатомия» Дипломная работа для получения квалификации дополнительного послевузовского образования «Преподаватель высшей школы»
Скачать 1.38 Mb.
|
Таблица 2Коэффициенты корреляции баллов разделов экзаменационного теста
Для определения характеристики теста был проведено также определение связи между успешностью выполнения тестовых заданий между собой, успешностью выполнения раздела и всего теста (Приложение 6). Большинство заданий теста связано «сильной связью» с результатом всего теста и результатами разделов. Для определения надежности теста в целом была использована также стандартная для современной педагогической тестологии процедура определения точности тестирования по его согласованности. Так, если разделить задания теста случайным образом на две группы и коэффициент корреляции между этими половинами составит r, то коэффициент корреляции между тестом и тем, что он определяет, равен 2r/(1+rr). При обработке результатов экзаменационного тестирования студентов коэффициент корреляции между половинками теста составил 0,8731, что соответствует корреляции теста в 0,9909. Коэффициент корреляции в 0,9909 – очень высокий коэффициент корреляции, показывающий высокую степень точности процедуры определения уровня подготовленности. Так, квадрат коэффициента корреляции равен примерно 0,98, то есть 98% дисперсии уровня подготовленности у студента тест определяет, и лишь 2% дисперсии остается нераспознанным. Таким образом, результаты математического анализа позволяют сделать вывод, что составленный тест: - имеет высокую точность измерения уровня подготовленности студентов;
Экзаменационное тестирование в серии 2001 года проводилось в последний день изучения дисциплины (т.е. в конце учебного месячного цикла VII семестра). Студенты не были предупреждены о содержании теста. На выполнение задания отводился один астрономический час. При подсчете баллов определялась общая сумма, а также сумма баллов за выполнение заданий каждого раздела текста. Результаты представлены в таблице 3. |
Похожие:
 | Рабочая учебная программа дисциплины «топографическая анатомия и оперативная хирургия» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |  | Методические указания к практическим занятиям для студентов медицинских факультетов (модуль №1) Оперативная хирургия и топографическая анатомия головы, шеи, груди, переднебоковой стенки живота и брюшной полости |
| Рабочая программа по дисциплине с топографическая анатомия и оперативная хирургия Цель дисциплины дать будущим врачам конкретные знания топографической анатомии и оперативной хирургии как твердую базу для клинического... | | Примерная программа наименование дисциплины топографическая анатомия... Цель – анатомо-хирургическая подготовка студентов, необходимая для последующих занятий на клинических кафедрах и при самостоятельной... |
| Патентам и товарным знакам (19) Островерхов г. Е. и др. Оперативная хирургия и топографическая анатомия. Курск, 1995, с. 394. Ru 2008819 С1, 15. 03. 1994. Ru 93057110/14... | | Методическая разработка тестирование как метод педагогического контроля В работе представлены материалы для проведения тестирования по профессии «Оператор швейного оборудования» |
| Дубина Ирина Леонидовна Тестирование как метод педагогического контроля... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Примерная программа наименование дисциплины «оперативная хирургия с топографической анатомией» Оперативная хирургия с топографической анатомией состоит в том, чтобы дать выпускникам теоретические знания, практические умения... |
| Программа с присвоением дополнительной квалификации «преподаватель высшей школы» Целью программы является подготовка будущего преподавателя высшей школы к учебной и научно-исследовательской деятельности | | Методические рекомендации по тестированию Компьютерное тестирование... Методические рекомендации к проведению испытаний по теоретическому направлению при аттестации на установление соответствия требованиям,... |
| Методические рекомендации по тестированию Компьютерное тестирование... Методические рекомендации к проведению испытаний по теоретическому направлению при аттестации на установление соответствия требованиям,... | | Самостоятельная работа 92 час. Всего 4 з е. Москва 2013 Паспорт фонда... Формы контроля: беседа, фронтальный опрос (устный, письменный), тематическое экспресс-тестирование, контрольная работа, итоговое... |
| Самостоятельная работа 56 час. Всего 2 з е. Москва 2013 Паспорт фонда... Формы контроля: беседа, фронтальный опрос (устный, письменный), тематическое экспресс-тестирование, контрольная работа, итоговое... | | Тестирование как метод контроля зун младших школьников Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Образовательная программа послевузовского профессионального образования... Федеральными государственными требованиями (фгт) к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского... | | Тестирование как одна из форм контроля знаний обучающихся при подготовке к итоговой аттестации Программа предназначена для проведения квалификационных испытаний в рамках процедуры аттестации педагогических работников по должности... |
