Скачать 1.38 Mb.
|
Таблица 1Коэффициенты различения заданий экзаменационного теста
Анализ результатов показывает, что большинство заданий (54 из 74) имеют высокий коэффициент различения (> 0,2). При этом большая часть «не различающих» заданий (7) принадлежит первому разделу теста, выявляющему наличие знаний точных формулировок определений основных понятий дисциплины (тестовые задания открытой формы). Можно сделать вывод, что студенты одинаково хорошо знают определения и для итогового тестирования диагностическая ценность всего раздела теста незначима: при доработке теста этот раздел в дальнейшем можно исключить целиком. Второй раздел выявлял понимание смысла понятий, он также содержит 7 заданий с низким коэффициентом различения. Наиболее ценными с точки зрения содержания целей обучения являются разделы третий (общие положение дисциплины) и пятый (клинические аспекты дисциплины). И в этих разделах почти все задания оказались с хорошим коэффициентом различения. Для определения характеристики теста был проведено также определение связи между успешностью выполнения заданий разных разделов теста (таблица 2). Так как погрешность определения выборочного коэффициента корреляции для данной группы около 0,01, то связь между успешностью выполнения заданий разделов теста для всех пар примерно одинакова. |
Рабочая учебная программа дисциплины «топографическая анатомия и оперативная хирургия» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | Методические указания к практическим занятиям для студентов медицинских факультетов (модуль №1) Оперативная хирургия и топографическая анатомия головы, шеи, груди, переднебоковой стенки живота и брюшной полости | ||
Рабочая программа по дисциплине с топографическая анатомия и оперативная хирургия Цель дисциплины дать будущим врачам конкретные знания топографической анатомии и оперативной хирургии как твердую базу для клинического... | Примерная программа наименование дисциплины топографическая анатомия... Цель – анатомо-хирургическая подготовка студентов, необходимая для последующих занятий на клинических кафедрах и при самостоятельной... | ||
Патентам и товарным знакам (19) Островерхов г. Е. и др. Оперативная хирургия и топографическая анатомия. Курск, 1995, с. 394. Ru 2008819 С1, 15. 03. 1994. Ru 93057110/14... | Методическая разработка тестирование как метод педагогического контроля В работе представлены материалы для проведения тестирования по профессии «Оператор швейного оборудования» | ||
Дубина Ирина Леонидовна Тестирование как метод педагогического контроля... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | Примерная программа наименование дисциплины «оперативная хирургия с топографической анатомией» Оперативная хирургия с топографической анатомией состоит в том, чтобы дать выпускникам теоретические знания, практические умения... | ||
Программа с присвоением дополнительной квалификации «преподаватель высшей школы» Целью программы является подготовка будущего преподавателя высшей школы к учебной и научно-исследовательской деятельности | Методические рекомендации по тестированию Компьютерное тестирование... Методические рекомендации к проведению испытаний по теоретическому направлению при аттестации на установление соответствия требованиям,... | ||
Методические рекомендации по тестированию Компьютерное тестирование... Методические рекомендации к проведению испытаний по теоретическому направлению при аттестации на установление соответствия требованиям,... | Самостоятельная работа 92 час. Всего 4 з е. Москва 2013 Паспорт фонда... Формы контроля: беседа, фронтальный опрос (устный, письменный), тематическое экспресс-тестирование, контрольная работа, итоговое... | ||
Самостоятельная работа 56 час. Всего 2 з е. Москва 2013 Паспорт фонда... Формы контроля: беседа, фронтальный опрос (устный, письменный), тематическое экспресс-тестирование, контрольная работа, итоговое... | Тестирование как метод контроля зун младших школьников Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | ||
Образовательная программа послевузовского профессионального образования... Федеральными государственными требованиями (фгт) к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского... | Тестирование как одна из форм контроля знаний обучающихся при подготовке к итоговой аттестации Программа предназначена для проведения квалификационных испытаний в рамках процедуры аттестации педагогических работников по должности... |