Контроль достижений целей курса
Вопросы к экзамену
1. Анатомия и физиология органа слуха.
Общая характеристика сенсорных систем (анализаторов).
Строение наружного, среднего и внутреннего уха.
Проводящие пути и корковый отдел зрительной сенсорной системы.
Звук, его характеристики, Распространение звука в среде. Понятие о резонансе.
Механизм возникновения слуховых ощущений.
Механизм восприятия звуков разной высоты.
Костная проводимость звука
Чувствительность слуховой сенсорной системы. Слуховая адаптация, слуховое утомление.
Бинауральный слух.
Возрастные особенности слуховой сенсорной системы.
Исследование слуха у детей ( шепотной и громкой речью, камертонами, аудиометром).
Значение слуха для развития речи у детей.
2. Патология органа слуха
Аномалии развития и заболевания наружного уха (атрезия, серные пробки, инородные тела), причины возникновения, лечение.
Аномалии развития барабанной перепонки. Повреждения барабанной перепонки, профилактика, лечение.
Катар среднего уха, причины, особенности течения болезни, изменение слуха, лечение
Острое гнойное воспаление среднего уха (острый гнойный средний отит), причины возникновения, особенности течения заболевания у детей разного возраста, лечение, осложнения после болезни.
Хроническое гнойное воспаление среднего уха (хронический гнойный средний отит), причины, особенности течения при первой и второй форме заболевания, лечение, осложнения после болезни.
Дефекты и повреждения внутреннего уха. Воспаление внутреннего уха (лабиринтит), пути распространения инфекции, диффузный (разлитой) и ограниченный лабиринтит, осложнения.
Заболевания слухового нерва, проводящих путей и слуховых центров в головном мозге.
Классификация стойких нарушений слуха у детей.
Характеристика глухих детей (глухонемых и позднооглохших).
Характеристика слабослышащих (тугоухих) детей.значение слухового восприятия для слабослышащих детей.
Методы компенсации нарушенной слуховой функции у детей.
Основные профилактические и лечебные мероприятия при нарушении слуха у детей. Взаимосвязь лечебно-восстановительной и коррекционно-педагогической работы.
3. Анатомия и физиология органов речи.
Понятие о периферическом и центральном отделах речевого аппарата.
Особенности дыхания при речи.
Артикуляционный отдел речевого аппарата. Активные и пассивные органы артикуляции. Преддверие рта, полость рта, губы, десны, зубы (молочные и постоянные), их смена, прикус.
Строение и функции языка. Мышцы языка, их значение. Роль языка в образовании звуков речи.
Голосовой отдел речевого аппарата. Гортань, ее местоположение, строение, функции, хрящи гортани, эластический конус, голосовые связки (ложные и истинные) гортани. Наружные и внутренние мышцы гортани, их функции. Возрастные особенности гортани. Механизм голосообразования, особенности механизма шепота. Механизм фальцета. Характеристика голоса: сила, высота, тембр.
Резонаторный отдел речевого аппарата. Понятие о надставной трубе. Строение носа, полости носа, функции. Придаточные пазухи носа, их значение. Строение глотки, ее отделы, глоточное лимфоидное кольцо.
4. Патология органов речи
Аномалии развития носа, повреждения носа, инородные тела носа.
Заболевания носа: острый насморк, причины, течение. Хронический насморк, причины, формы (простой, гипертрофический, атрофический, аллергический), лечение. Влияние насморка на голосо –и речеобразование.
Открытая и закрытая гнусавость, причины, нарушения произношения звуков.
Дефекты губ и неба, лечение,
Дефекты языка, челюстей, зубов, последствия, лечение.
Рубцовые деформации глотки, причины, последствия. Инородные тела глотки.
Ангина, причины возникновения, симптомы, течение болезни, лечение, осложнения. Хронический тонзиллит, причины, течение, влияние на речевую функцию, лечение.
Гипертрофия небных миндалин, носоглоточной миндалины, изменение голоса, причины, течение болезни, лечение.
Нервно-мышечные нарушения: паралич лицевого, подъязычного нервов, паралич мягкого неба, паралич возвратного нерва (односторонний и двусторонний). Нарушения фонации при поражении отдельных ветвей возвратного нерва, лечение.
Профилактика нарушений голоса и речи у детей.
5. Анатомия и физиология органа зрения.
Строение глаза, и вспомогательного аппарата глаза.
Оптическая система глаза, построение изображения на сетчатке глаза.
Аккомодация глаза, ее механизм.
Строение и функции сетчатки глаза. Роль палочек и колбочек.
Цветовое зрения. Острота зрения, поле зрения, бинокулярное зрение.
Проводящие пути и корковый отдел зрительного анализатора.
Возрастные особенности строения и функционирования зрительного анализатора.
Роль зрительного восприятия в формировании речи у детей.
6. Патология органа зрения
Нарушения цветового зрения.
Нарушения рефракции глаза: близорукость, дальнозоркость, астигматизм.
Косоглазие, его виды, нарушение бинокулярного зрения, причины, лечение.
Патология век: блефариты, ячмень, причины, течение болезни, лечение.
Конъюнктивит, его виды, лечение.
Вопросы к экзамену
Итоговая аттестация проводится в форме экзамена по билетам. Каждый билет содержит 3 вопроса по основным разделам курса:
1 вопрос – анатомия или физиология органа.
2 вопрос – патология
3 вопрос – нарушение функции.
Ответ оценивается по пятибалльной системе. К экзамену допускаются студенты, отработавшие все практические занятия, представившие протоколы, рефераты и контрольные работы (зачитываются отдельно). Перед экзаменом проводится консультация.
Содержание и задачи курса «Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи», взаимосвязь с медицинскими и педагогическими науками. Значение этого курса в системе подготовки педагога дефектолога.
Учение Павлова об анализаторах. Слуховой анализатор человека.
Фило- и онтогенез слухового анализатора. Основные этапы формирования слуховой функции ребенка.
Анатомия, физиология и патология наружного уха.
Анатомия, физиология и патология барабанной перепонки.
Анатомическое строение и функции среднего уха. Барабанная полость. Слуховая труба.
Анатомия внутреннего уха.
Строение звукопроводящего аппарата. Механизмы звукопроведения.
Звуковоспринимающий аппарат. Теория звуковосприятия.
Проводниковый, подкорковый и корковый отделы слухового анализатора.
Физиологические особенности слухового анализатора человека.
Характеристики звука. Звуки речи.
Принципы и методы исследования слуха. Акуметрия. Камертональные исследования. Слуховой паспорт.
Аудиометрические методы исследования слуха. Исследование слуха у детей.
Гнойные заболевания среднего уха.
Негнойные заболевания среднего и внутреннего уха.
Заболевания внутреннего уха. Заболевания проводящих путей (кохлеарный неврит). Центральные нарушения слуха.
Стойкие нарушения слуха у детей (терминология и принципы классификации).
Наследственные и врожденные нарушения слуха.
Приобретенные нарушения слуха (позднооглохшие дети), причины, лечение и профилактика, методы компенсации.
Тугоухость (причины, медико-педагогическая классификация, методы компенсации).
Кондуктивная тугоухость (причины, методы диагностики, лечение и профилактика, методы компенсации).
Нейросенсорная тугоухость (причины, методы диагностики, лечение и профилактика, методы компенсации).
Глухонемота (причины, профилактика, методы компенсации).
Основные профилактические и лечебные мероприятия при нарушениях слуха у детей.
Методы компенсации нарушений функции слухового анализатора.
Анатомо-физиологические особенности органа слуха у детей. Особенности исследования ЛОР-органов у маленьких детей.
Строение речевой системы (периферический, проводниковый и центральные отделы).
Анатомия наружного и внутреннего носа. Врожденные аномалии носа.
Анатомия и физиология носовой полости. Методы исследования носа.
Анатомия, физиология и патология придаточных пазух носа.
Острый ринит и особенности его течения у детей. Хронический ринит, его формы и клиническое течение.
Злокачественные и доброкачественные опухоли носа.
Заболевания носа, придаточных пазух и носоглотки как причина развития тугоухости.
Травмы, кровотечение и инородные тела носа (клиническая картина, доврачебная помощь).
Нарушение речи, связанные с патологией носа.
Строение и физиология ротовой полости.
Строение и физиология, и патология мягкого и твердого неба.
Язык (строение, функции, дефекты, ведущие к нарушению звукопроизношения).
Зубы (строение, зубная формула, прикус, дефекты челюстей и зубов).
Анатомия и физиология глотки. Методы исследования.
Заболевания полости рта, ведущие к нарушению звукопроизношения.
Лимфаденоидное глоточное кольцо. Аденоиды и их влияние на строение слуха и речи.
Ангина. Её формы и клинические течение. Хронический тонзиллит. Поражение миндалин при детских инфекциях.
Строение и функции гортани. Методы исследования.
Мышцы гортани. Параличи и парезы мышц гортани.
Механизм голосообразования. Механизм шепота, фальцета, ложносвязочный голос. Мутации голоса.
Аномалии развития гортани. Травмы и инородные тела гортани.
Отек и стеноз гортани.
Острые и хронические ларингиты.
Злокачественные и доброкачественные опухоли гортани. Речь больных с удаленной гортанью.
Анатомия трахеи, бронхов, легких. Их роль в дыхании и голосообразовании. Дыхание при речи и шепоте.
Основные характеристики человеческого голоса. Певческий голос. Влияние биологических факторов на формирование голоса.
Физиология надставной губы.
Артикуляция. Роль языка, губ, неба, зубов, в артикуляции.
Нарушение нервно-мышечных механизмов речеобразования. Парезы и параличи лицевых, небных и гортанных мышц.
Основные профилактические и лечебные мероприятия при нарушениях речи у детей.
Основные этапы развития произносительной речи у детей.
Сенсорная система зрения.
Анатомия органа зрения.
Физиология глаза, рефракция, аккомодация их нарушения.
Филогенез и онтогенез органа зрения человека.
строение зрительного анализатора.
Физиология глаза (рефракция, аккомодация).
Методы исследования органа зрения (жалобы, анамнез, наружный осмотр, офтальмоскопия).
Методы исследования зрительных функций (острота зрения, поля зрения, цветовое зрение).
Патология зрения (слепота, анизотропия, астигматизм, косоглазие, дальтонизм).
Заболевания органа зрения: травмы, катаракта, патология сетчатки, атрофия зрительного нерва, глаукома.
Врожденная патология органа зрения (сращение век, заворот век, врожденная колобома, врожденный птоз, косоглазие, подвывих хрусталика, атрофия зрительного нерва, врожденная катаракта, аномалии слезных точек и путей).
Профилактика слабовидения и слепоты у детей.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
Основная литература
Анатомия, физиология и патология сенсорных систем : учебное пособие для вузов /Б. М. Коган, К. В. Машилов. М.: Аспект Пресс, 2011. 384 с. (1)
Электронные ресурсы
1.http://www.studentlibrary.ru - Патология в 2-х томах: учебник / под ред. М.А. Пальцева, В.С. Паукова М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. 1024 с.Электронно-библиотечная система «Консультант студента»
2.http://www.iprbookshop.ru/8873.html - Анатомия, физиология и патология сенсорных систем : учеб.пособие / Коган Б. М., Машилов К. В. М. : Аспект Пресс, 2011. 384 с. Электронно-библиотечная система IPRbooks
3.Плотникова Н.А., Кемайкин С.П., Харитонов С.В. Общая и частная патологическая анатомия: Учебное пособие. - Саранск: Мордовский гос. ун-т им. Н.П. Огарева, 2009. - 71 с.
http://window.edu.ru/resource/755/73755/files/patalog_anatom.pdf
4.Анатомия и физиология органа зрения: Учебное пособие для студентов медицинских ВУЗов / Сост. А.Д. Чупров, Ю.В. Кудрявцева; под общ. ред. А.Д. Чупрова. - Киров: КГМА, 2007. - 107 с.
http://window.edu.ru/resource/300/69300/files/oft_anatomy.pdf
5.Н.А., Кемайкин С.П., Харитонов С.В. Общая и частная патологическая анатомия: Учебное пособие. - Саранск: Мордовский гос. ун-т им. Н.П. Огарева, 2009. - 71 с.
http://window.edu.ru/resource/755/73755/files/patalog_anatom.pdf
Дополнительная литература:
Ковалевский Е.И. Профилактика слабовидения и слепоты у детей. М.: «Медицина», 1991.
Общий курс физиологии человека и животных. В 2-х кн. / Под редН.Д.Ноздрачева. М.: «Высшая школа», 1991.-512 с.
Сапин М.Р., Билич Г.Л. Анатомия человека. М.: «Высшая школа», 1996.- 432 с.
Физиология центральной нервной системы и сенсорных систем. Т.Е.Россолимо, И.А.Москвина. Воронеж: НПО «МОДЕК», 1999.
Байдо Е. С. Анатомия, физиология и патология органа зрения: Учебное пособие. – Великий Новгород, 2001. – 85 с.
Дубровинская Н. В., Фарбер Д. А., Безруких М. М. Психофизиология ребенка: Психофизиологические основы детской валеологии: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М., 2000.
Ермаков В. П., Якунин Г. А. Основы тифлопедагогики: Развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения: Учебное пособие для вузов. – М.: ГИЦ ВЛАДОС, 2000. – 238 с.
Ковалевский Е. И. Офтальмология: Учебник для медвузов. – М.: МЕДИЦИНА, 1995. – 480 с.
Колесов Д. В., Маш Р. Д., Беляев И. Н. Биология. Человек. – М., 2002.
Логопедия: Учебник для вузов / Под ред. Л. С. Волковой. – М., 2004.
Справочник логопеда / Под ред. М. А. Повалиевой. – Ростов-на-Дону: ФЕНИКС, 2002.
Хрестоматия по логопедии / Под ред. Л. С.Волковой. – М.: ВЛАДОС, 1997.
Абрамов В.Г. Основные заболевания глаз в детском возрасте и их клинические особенности. - М., 1993.
Базаров В.Г. и др. Основы аудиологии и слухопротезирования. - М.: Медицина, 1984.
Богомильский М. Р., Чистякова В. Р. Болезни уха, горла и носа у детей. - М., 2000.
Дмитриев Л.В., Телеляева Л.М. Фониатрия и фонопедия.-М.: Медицина, 1990.
Ермаков В.П., Якунин Г.А. Развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения. - М.,1990.
Ковалевский Е.И. Профилактика слабовидения и слепоты у детей. - М., 1991.
Криворучко Т.В., Лонина В.А., Блинова Е.И. и др. Если у ребенка плохое зрение. - Псков, 2003.
Нельсон-Андерсон Д.Л., Уотерс С.В. Генетические связи: Наследственность и здоровье. - СПб.: Сова, 1996.
Овчинников Ю.М. Справочник по оториноларингологии. М., 1999.
Пальчун В.Т. Болезни уха, горла и носа: Атлас. - М., 1991.
Рычков И.Л. Пространственное зрение человека и животных. - Иркутск, 1990.
Тарасов Д.И., Наседкин А.Н. и др. Тугоухость детей. - М., 1981.
Нейман Л.В., Богомильский М.Р. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи. - М., 2001.
|
