Образовательная программа прикладного бакалавриата, реализуемая в Бурятском государственном университете по направлению подготовки 13. 03. 03 Энергетическое машиностроение и профилю подготовки «Двигатели внутреннего сгорания» 4
Скачать 2.8 Mb.
|
5. Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7); способностью демонстрировать знание теоретических основ рабочих процессов в энергетических машинах, аппаратах и установках (ОПК-3). способностью применять соответствующий физико-математический аппарат, методы анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования при решении профессиональных задач (ОПК-2); готовностью соблюдать производственную и трудовую дисциплину (ППК-2); способностью осуществлять сервисно-эксплуатационные работы на объектах профессиональной деятельности (ППК-8) В результате изучения дисциплины студент должен: знать: - законы термодинамики; уметь: - решать отдельные тепловые задачи применительно к различным элементам энергоустановок; владеть (быть в состоянии продемонстрировать): - термодинамических расчетов с применением справочной литературы. 6. Общая трудоёмкость дисциплины. 5 зачётных единиц (180 академических часа). 7. Формы контроля. Промежуточная аттестация – экзамен (7 сем.). Рабочая программа дисциплины Механика жидкости и газа 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ОП). Дисциплина включена в базовую часть профессионального цикла ОП. 2. Место дисциплины в модульной структуре ОП. Дисциплина «Механика жидкости и газа» является дисциплиной модуля «Теоретическая физика». 3. Цель изучения дисциплины. Целью освоения учебной дисциплины «Механика жидкости и газа» является изучение фундаментальных законов термодинамики, особенностей рабочих тел и термодинамических процессов. 4. Структура дисциплины. Краткий обзор развития курса. Физические свойства жидкости. Дифференциальные уравнения равновесия жидкости. Основное уравнение гидростатики, закон Паскаля. Сила давления на дно и на стенки сосуда. Сила давления на криволинейные поверхности. Закон Архимеда. Основы теории плавания тел. Тестирование по гидростатике. Основные понятия в гидродинамик. Классификация видов движения жидкости. Уравнение движения идеальной жидкости в дифференциальной форме. Физический и геометрический смысл уравнения Бернулли. Практическое использование уравнения Бернулли. Уравнение движения реальной жидкости (Навье-Стокса) в дифференциальной форме. Режимы движения жидкости. Движение жидкости в напорных трубопроводах. Критерии гидродинамического подобия. Гидравлический удар. Классификация гидравлических машин. 5. Основные образовательные технологии. В учебном процессе используются следующие формы занятий: лекции, практические занятия, индивидуальные занятия, контрольные работы. Для достижения поставленной цели применяются объяснительно-иллюстративные, проблемные, поисковые, активные и интерактивные технологии. 5. Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7); способностью демонстрировать знание теоретических основ рабочих процессов в энергетических машинах, аппаратах и установках (ОПК-3). способностью применять соответствующий физико-математический аппарат, методы анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования при решении профессиональных задач (ОПК-2); готовностью соблюдать производственную и трудовую дисциплину (ППК-2); способностью осуществлять сервисно-эксплуатационные работы на объектах профессиональной деятельности (ППК-8) В результате изучения дисциплины студент должен: знать: - основные законы и понятия гидродинамики и гидростатики; уметь: - решать отдельные гидравлические задачи применительно к различным элементам энергоустановок; владеть (быть в состоянии продемонстрировать): - навыками измерения основных физических параметров; - навыками гидравлических расчетов с применением справочной литературы 6. Общая трудоёмкость дисциплины. 5 зачётных единиц (180 академических часа). 7. Формы контроля. Промежуточная аттестация – экзамен (7 сем.). Рабочая программа дисциплины Управление техническими системами 1. Место дисциплины в структуре образовательной программы (ОП). Дисциплина включена в базовую часть профессионального цикла ОП. 2. Место дисциплины в модульной структуре ОП. Дисциплина «Управление техническими системами» является дисциплиной модуля «Теоретическая физика». 3. Цель изучения дисциплины. Целью дисциплины является освоение и практическое применение студентами расчетно-теоретических методов исследования линейной и нелинейной динамики, методик инженерного оптимизационного синтеза конкурентоспособных технических систем автоматического управления и регулирования энергетических машин, аппаратов и устройств. 4. Структура дисциплины. Сущность проблем автоматического управления и регулирования, фундаментальные принципы и степень полноты удовлетворения им. Неформальная классификация автоматических систем управления. Системный анализ. Физико-математическое моделирование динамических процессов и применяемые разделы высшей математики. Типовые законы регулирования. Линейные системы и характеристики динамических звеньев. Структурные схемы и их преобразования. Устойчивость переходных процессов. Критерии устойчивости. Качества регулирования в линейной постановке. Коррекция динамический свойств и синтез инженерно оптимизированных технических систем. 5. Основные образовательные технологии. В учебном процессе используются следующие формы занятий: лекции, практические занятия, индивидуальные занятия, контрольные работы. Для достижения поставленной цели применяются объяснительно-иллюстративные, проблемные, поисковые, активные и интерактивные технологии. 6. Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: способностью проводить анализ работы объектов профессиональной деятельности (ППК-6); готовностью к организационно-управленческой работе с малыми коллективами (ППК-1); готовностью соблюдать производственную и трудовую дисциплину (ППК-2). В результате изучения дисциплины студент должен: знать: – основополагающие понятия теорий управления сложными объектами, существо системного подхода к исследованию их динамики в процессах регулирования; – фундаментальные и локальные законы преобразований и движений поля и вещества в элементах управления техническими системами; – математический формализм и компьютерно - информационное обеспечение моделирования динамических процессов регулирования в линеаризованной и нелинейной постановках; – существо методов оптимального управления и современные методики синтеза оптимизированных систем регулирования технических систем; уметь: – разрабатывать физическую и математическую модель динамики технических систем управления; – корректно поставить и реализовать исследовательские задачи определения работоспособности и качественных показателей систем регулирования; – осуществлять структурно-параметрическую оптимизацию функционирования технической системы в типовых режимах работы объектов регулирования; владеть (быть в состоянии продемонстрировать): – расчетно-теоретического анализа динамического состояния систем автоматического регулирования с установлением их энергообеспеченности, устойчивости, выполнения целевых функций и показателей качества; – инженерной оптимизации по точности отработки управляющих сигналов и быстродействию при необходимых запасах устойчивости систем регулирования энергогенерирующих и потребляющих сложных объектов с достижением конкурентоспособных свойств. 7. Общая трудоёмкость дисциплины. 3 зачётных единицы (108 академических часа). 8. Формы контроля. Промежуточная аттестация – зачет (8 сем.). Рабочая программа дисциплины Безопасность жизнедеятельности 1. Место дисциплины в структуре образовательной программы (ОП). Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» включена в базовую часть профессионального цикла ОП. Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе обучения в средней общеобразовательной школе, при изучении дисциплины «Трудовое законодательство». Знания, умения и виды деятельности, сформированные в результате освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» потребуются при прохождении учебной и производственной практики. 2. Место дисциплины в модульной структуре ОП. Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» входит в состав базовую часть профессионального цикла. 3. Цель дисциплины. Формирование профессиональной культуры безопасности (ноксологической культуры), под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета. 4. Структура дисциплины. 1.Азбука кристаллографии (основные идеи, исходные понятия и определения). Кристаллическая структура и ее описание. Ближний и дальний порядок. 2.Симметрия кристаллов. Точечные группы, группы трансляций. Пространственная симметрия кристаллов. Представления групп. Прямая и обратная решетки, решетки Браве. Зоны Бриллюэна. Использование представлений групп для классификации электронных и колебательных состояний кристалла. Правила отбора для переходов. Дифракция электронов, нейтронов и фотонов на кристаллической решетке. 3.Типы связей твердых тел. Межатомные потенциалы. Молекулярные кристаллы. Ионные кристаллы. Постоянная Маделунга. Ковалентные кристаллы. Металлы. 4. Динамика решетки. Колебания одномерных решеток. Акустические и оптические ветви колебаний кристалла, дисперсионные зависимости, плотность состояний. Континуальное приближение в теории колебаний. Распространение упругих волн в кристаллах. Квантование колебаний кристаллической решетки. Фононы. Концепция элементарных возбуждений. Экситоны, магноны, дефектоны и т.д. Квантовые статистики. Теплоемкость кристалла, модель Эйнштейна и Дебая. 5. Электроны в идеальном кристалле. Электрон в периодическом поле. Диэлектрики, полупроводники, металлы. Примеры зонных структур конкретных веществ. Электронный ферми-газ, температура вырождения. Ферми-поверхности металлов. Проводимость и теплопроводность металла. Теплоемкость металла. 6. Дефекты структуры твердых тел. Типы дефектов. Влияние дефектов на физические свойства твердых тел. 5. Основные образовательные технологии. В ходе изучения дисциплины используются как традиционные методы и формы обучения (лекции, практические занятия, самостоятельная работа), так и интерактивные формы проведения занятий (тренинги, ролевые игры и др.). 6. Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций: готовностью выполнять в практической деятельности правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и нормы охраны труда (ППК-3); готовностью соблюдать производственную и трудовую дисциплину (ППК-2); В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать: основные техносферные опасности, их свойства и характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности; уметь: использовать основные методы защиты производственного персонала и населения от последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности; владеть (быть в состоянии продемонстрировать): законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями к безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности; способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях; понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности; навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды. 7. Общая трудоемкость дисциплины. 2 зачетные единицы (72 академических часа). 8. Формы контроля. Промежуточная аттестация – зачет (2 сем.). Рабочая программа дисциплины Химмотология 1. Место дисциплины в структуре образовательной программы (ОП). Дисциплина «Химмотология» включена в базовую часть профессионального цикла ОП. 2. Место дисциплины в модульной структуре ОП. Изучение данной дисциплины базируется на знаниях, получаемых студентами при изучении естественнонаучных базовых и профессиональных дисциплин, таких как химия, физика, термодинамика, технология конструкционных материалов. В свою очередь, изучаемая дисциплина является необходимой при изучении последующих базовых дисциплин, таких как «Двигатели внутреннего сгорания», «Экология». 3. Цель изучения дисциплины. Целью дисциплины является научить студентов, обучающихся по направлению «Энергетическое машиностроение», коммуникативной компетенции, уровень которой позволяет научно-обоснованно использовать топливо, смазочные материалы и специальные жидкости при эксплуатации энергетических установок мобильных и стационарных машин. 4. Основные образовательные технологии. При организации процесса изучения дисциплины используются практические занятия, проводимые с применением активных и интерактивных технологий. 5. Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины связан с формированием следующих общекультурных и профессиональных компетенций: способностью применять соответствующий физико-математический аппарат, методы анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования при решении профессиональных задач (ОПК-2). В результате изучения данной дисциплины студент должен: Знать: требования, предъявляемые к эксплуатационным материалам; их свойства, ассортимент, условия применения; правила сбора отработанных нефтепродуктов; технику безопасности, противопожарные мероприятия и экологическую безопасность использования эксплуатационных материалов; Уметь: технически грамотно подбирать сорта и марки топлива, смазочных материалов и специальных жидкостей; проводить контроль качества, анализировать и оценивать свойства эксплуатационных материалов; Владеть: навыками определения основных показателей качества топлива, масел и специальных жидкостей с помощью приборного оборудования. Содержание дисциплины: Введение. Кратко о химмотологии. Оценка качества горючего и смазочных материалов. Получение топлив и смазочных масел. Требования к качеству топлива. Теплота сгорания топлива. Содержание серы в топливе. Легкие углеводородные топлива. Испаряемость. Фракционный состав. Давление насыщенных паров. Состав горючей смеси. Детонация в двигателе. Октановое число. Сортность. Смолообразование. Фактические смолы. Индукционный период. Йодное число. Калильное зажигание. Кислотность. Этилированные бензины. Ассортимент бензинов. Дизельные топлива. Период задержки воспламенения. Цетановое число. Фракционный состав дизельного топлива. Вязкость топлива. Низкотемпературные свойства дизельного топлива. Температура помутнения, температура застывания. Реактивные топлива. Устранение опасности образования кристаллов льда. Нагарные свойства топлива. Термическая стабильность топлива. Микроорга. Газовые топлива. Природные газы. Попутные газы. Синтетические газы. Классификация моторных масел. Дизельные, трансмиссионные реактивные масла. Экологические свойства топлив и масел. Токсичность топлив и масел. Отравление парами бензина. Токсичность ангидрида серы. Токсичность выхлопных газов ДВС. Нормирование вредных выделений ДВС. |
Похожие:
 | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Бурятском... | | Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая в Бурятском... |
| Образовательная программа магистратуры, реализуемая в Бурятском государственном... Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования... |  | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Кабардино... Ооп бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 072600. 62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы и профилю... |
| Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Кабардино... Ооп бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 072600. 62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы и профилю... | | Магистерской программы высшего профессионального образования по направлению... В процессе обучения по программе «Высшего профессионального образования» магистранты приобретают знания в следующих областях |
| Основная образовательная программа, реализуемая в Кабардино-Балкарском... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 032700. 68 Филология и профилю подготовки Языки народов России... | | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 49. 03. 01 Физическая культура и профилю... |
| Основная образовательная программа впо, реализуемая в Кабардино-Балкарском... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 020400 Биология | | 1. Общие положения Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата,... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки |
| Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 035700. 62 Лингвистика по профилю подготовки... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 190600. 62 – Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов... |
| Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... | | Основная образовательная программа, реализуемая в Кабардино-Балкарском... ... |
| Российской федерации Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030900. 62 и профилю подготовки... | | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 210100 Электроника и наноэлектроника |
