Образовательная программа прикладного бакалавриата, реализуемая в Бурятском государственном университете по направлению подготовки 13. 03. 03 Энергетическое машиностроение и профилю подготовки «Двигатели внутреннего сгорания» 4
Скачать 2.8 Mb.
|
2. Место дисциплины в модульной структуре ОП. Дисциплина «Информатика» является частью модуля «Информатика», включенного в базовую часть математического и естественнонаучного цикла ОП. 3. Цель изучения дисциплины. Целью изучения курса "Информатика" является воспитание у студентов информационной культуры, отчетливого представления о роли этой науки и знаний о современных информационных технологиях. Дисциплина "Информатика" имеет задачей ознакомить учащихся с основными положениями своих наиболее широко используемых разделов, тенденциями их развития, принципам построения информационных моделей, применению современных информационных технологий. Она является базовой для всех курсов, использующих автоматизированные методы анализа и расчетов. 4. Структура дисциплины. Понятие информатики. Способы представления информации, хранение и обработка информации, программное обеспечение, технология разработки программного обеспечения, компьютерные сети, базы данных, основы защиты информации, алгоритмы и алгоритмизация, языки программирования. 5. Основные образовательные технологии. В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные, но и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения: лекции, практические занятия, деловые игры, элементы научного исследования и др. 6. Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7); способностью осуществлять поиск, хранение, обработку и анализ информации из различных источников и баз данных, представлять ее в требуемом формате с использованием информационных, компьютерных и сетевых технологий (ОПК-1). В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные положения информатики, дающие возможность использования ин- формационно-коммуникационных технологий; уметь: использовать стандартные пакеты прикладных программ для решения практических задач на ПК, внешние и внутренние сетевые ресурсы и базы данных; владеть: основными методами работы на ПК с прикладными программными средст- вами, средствами компьютерной графики. 7. Общая трудоемкость дисциплины. 5 зачетных единиц (180 академических часов). 8. Формы контроля. Промежуточная аттестация – экзамен (1 сем.). Рабочая программа дисциплины Физика 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ОП). Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла ОП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Физика» относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения школьного курса физики, дисциплин: «Математика», «Элементарная математика». Дисциплина «Физика» является основой для изучения всего курса «Общей физики», «Концепций современного естествознания». 2. Место дисциплины в модульной структуре ОП. Дисциплина «Физика» является дополнительной частью модуля «Общая физика». 3. Цель изучения дисциплины. Целью изучения учебной дисциплины «Физика» является приобретения знаний и умений, необходимых для формирования фундаментальных, общекультурных и профессиональных компетенций физика, и подготовки к усвоению курсов «Механика», «Молекулярная физика», «Электродинамика» и «Электронная теория». 4. Основные образовательные технологии. В качестве форм организации процесса изучения дисциплины используются лекции, практические, лабораторные занятия, а также активные и интерактивные технологии (мультимедийные лекции, проблемное обучение и т.д.). 5. Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины «Физика» направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для осуществления профессиональной деятельности физика: способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7); способностью применять соответствующий физико-математический аппарат, методы анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования при решении профессиональных задач (ОПК-2); В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные принципы экспериментального исследования физических явлений, уметь: решать простейшие задачи по разделам «Механика» и «Молекулярная физика», владеть (быть в состоянии продемонстрировать): навыками поиска информации различными (в том числе и электронными) методами. 6. Структура дисциплины Физические основы механики; колебания и волны; молекулярная физика и термодинамика; электричество и магнетизм; оптика; атомная и ядерная физика; физический практикум. 7. Общая трудоемкость дисциплины. 12 зачетных единиц (396 академических часа). 8. Формы контроля. Промежуточная аттестация – зачет (1 сем.), экзамен (2, 3 сем.). Рабочая программа дисциплины Химия 1. Место дисциплины в структуре образовательной программы, в модульной структуре ОП. Дисциплина «Химия» включена в базовую часть цикла математических и естественно-научных дисциплин ОП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Химия», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения химии в курсе средней школы. Дисциплина «Химия» является основой для изучения дисциплин химического направления профессионального цикла, «Экологии», «Безопасности жизнедеятельности» и др. 2. Место дисциплины в модульной структуре ОП. Дисциплина «Химия» является частью из совокупности дисциплин самостоятельного модуля «Химия и экология». 3. Цель изучения дисциплины. Целью освоения учебной дисциплины «Химия» является формирование у студентов формирования у студентов целостного естественнонаучного мировоззрения. 4. Структура дисциплины. Химия как наука. Органическая химия. Неорганическая химия. 5. Основные образовательные технологии. В процессе изучения дисциплины «Химия» используются элементы как традиционных, так и инновационных образовательных технологий: модульного обучения, информационного обучения, объяснительно-иллюстративного обучения, группового обучения, ситуационного обучения, актуализации потенциала субъектов образовательного процесса. При изучении дисциплины используются активные и интерактивные методы и формы обучения: лекции, семинарские занятия, решение задач, контрольная работа, самостоятельная работа, консультации, реферативная работа. 6. Требования к результатам освоения дисциплины. В процессе изучения дисциплины «Химия» происходит развитие следующих общекультурных и профессиональных компетенций: способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7); способностью применять соответствующий физико-математический аппарат, методы анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования при решении профессиональных задач (ОПК-2); В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать: основные химические явления и процессы, на которых основаны принципы действия объектов профессиональной деятельности и средств контроля и измерения; уметь: использовать для решения прикладных задач основные химические законы и понятия; владеть: навыками описания основных химических явлений и решения типовых задач. 7. Общая трудоемкость дисциплины. 3 зачетных единиц (106 академических часов). 8. Формы контроля. Промежуточная аттестация – зачет (1 сем.). Рабочая программа дисциплины Теоретическая механика 1. Место дисциплины в структуре образовательной программы (ОП). Дисциплина включена в базовую часть математического и естественнонаучного цикла ОП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Теоретическая механика», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения модулей: «Математика», «Информатика», «Общая физика», а также навыки, приобретенные в процессе поиска, сбора и анализа учебной информации с использованием традиционных методов и современных информационных технологий. Дисциплина «Теоретическая механика» является основой для изучения дисциплин: «Теоретическая физика», «Высшая математика» для последующего изучения других дисциплин вариативной части профессионального цикла, а также для прохождения производственной практики. 2. Место дисциплины в модульной структуре ОП. Дисциплина «Теоретическая механика» является частью из совокупности дисциплин самостоятельного модуля «Физика». 3. Цель изучения дисциплины. Целью освоения учебной дисциплины «Теоретическая механика» является формирование у студентов знаний в области теоретической механики. 4. Структура дисциплины. Кинематика точки и твердого тела; сложное движение точки и твердого тела. Системы сил, связи и их реакции, аналитические условия равновесия произвольной системы сил; центр тяжести твердого тела и его координаты; трение. Динамика точки и механической системы; общие теоремы динамики. Элементы аналитической механики. Элементы теории колебаний. Элементы теории удара. 5. Основные образовательные технологии. В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения: лекции, практические занятия, семинары, деловые игры, элементы научного исследования и др. 6. Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7); способностью применять соответствующий физико-математический аппарат, методы анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования при решении профессиональных задач (ОПК-2). В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать: основные понятия и законы статики, кинематики, динамики и аналитической механики; уметь: использовать основные понятия, законы и модели механики владеть (быть в состоянии продемонстрировать): навыками использования математического аппарата для решения физических задач; навыками использования информационных технологий для решения физических задач. 7. Общая трудоемкость дисциплины. 4 зачетных единицы (144 академических часа). 8. Формы контроля. Промежуточная аттестация – зачет (3 сем), экзамен (4 сем.). Рабочая программа дисциплины Экология 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ОП. Дисциплина «Экология» включена в базовую часть цикла математических и естественнонаучных дисциплин ОП. 2. Место дисциплины в модульной структуре ОП. Дисциплина «Экология» является частью из совокупности дисциплин самостоятельного модуля «Химия и экология». 3. Цель изучения дисциплины. Целью освоения учебной дисциплины «Экология» является формирование у студентов ответственного, экологически грамотного поведения в природе и обществе как социально и личностно значимого компонента образованности человека, осознания неразрывной связи человека с природой и воспитания способности оценки своей профессиональной деятельности с точки зрения охраны биосферы, а также формирование компетенций, необходимых для осуществления профессиональной и общественной деятельности. 4. Структура дисциплины. Экология как наука. Организм и среда обитания. Надорганизменные уровни действия экологических факторов. Человек и окружающая среда. Пути и методы сохранения биосферы. Экологические аспекты туристской деятельности. 5. Основные образовательные технологии. В процессе изучения дисциплины «Экология» используются элементы как традиционных, так и инновационных образовательных технологий: модульного обучения, информационного обучения, объяснительно-иллюстративного обучения, группового обучения, ситуационного обучения, актуализации потенциала субъектов образовательного процесса. При изучении дисциплины используются активные и интерактивные методы и формы обучения: лекция, семинарские занятия, решение ситуационных задач, контрольная работа, самостоятельная работа, консультация, реферативная работа. 6. Требования к результатам освоения дисциплины. В процессе изучения дисциплины «Экология» происходит развитие следующих общекультурных и профессиональных компетенций: способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7); способностью применять соответствующий физико-математический аппарат, методы анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования при решении профессиональных задач (ОПК-2). В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать: основные закономерности техногенного воздействия на окружающую среду; глобальные проблемы окружающей среды и принципы рационального использования природных ресурсов; уметь: выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения. владеть: навыками проведения экологического эксперимента и обработки его результатов (уметь грамотно проводить эксперимент, четко представлять цель исследования, адекватность метода выбранной цели, научиться различным формам иллюстрированного выражения результатов эксперимента, освоить метод статистической обработки материалов исследования); разработки рекомендаций по снижению негативных воздействий на объекты окружающей среды; составления маршрутов экологических троп как основы воспитания экологической культуры поведения человека. 7. Общая трудоемкость дисциплины. 2 зачетные единицы (72 академических часа). 8. Формы контроля. Промежуточная аттестация – зачет (2 сем.). Рабочая программа дисциплины Механика материалов и конструкций 1. Место дисциплины в структуре образовательной программы (ОП). Дисциплина включена в базовую часть профессионального цикла ОП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Механика материалов и конструкций» является вооружить студентов знаниями природы и свойств материалов, влияния технологических методов получения на качество, а также умениями, позволявшими при проектировании обоснованно выбирать материалы, форму изделия и способ его изготовления с учетом требований технологичности. Дисциплина «Механика материалов и конструкций» является основой для изучения дисциплин: «Детали машин и подъемнотранспортные машины», для последующего изучения других дисциплин базовой и вариативной части профессионального цикла, а также для прохождения учебной и производственной практик. 2. Место дисциплины в модульной структуре ОП. Дисциплина является составной частью модуля «Механика материалов и конструкций». 3. Цель изучения дисциплины. Является вооружить студентов знаниями природы и свойств материалов, влияния технологических методов получения на качество, а также умениями, позволявшими при проектировании обоснованно выбирать материалы, форму изделия и способ его изготовления с учетом требований технологичности. |
Похожие:
 | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Бурятском... | | Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая в Бурятском... |
| Образовательная программа магистратуры, реализуемая в Бурятском государственном... Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования... |  | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Кабардино... Ооп бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 072600. 62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы и профилю... |
| Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Кабардино... Ооп бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 072600. 62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы и профилю... | | Магистерской программы высшего профессионального образования по направлению... В процессе обучения по программе «Высшего профессионального образования» магистранты приобретают знания в следующих областях |
| Основная образовательная программа, реализуемая в Кабардино-Балкарском... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 032700. 68 Филология и профилю подготовки Языки народов России... | | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 49. 03. 01 Физическая культура и профилю... |
| Основная образовательная программа впо, реализуемая в Кабардино-Балкарском... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 020400 Биология | | 1. Общие положения Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата,... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки |
| Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 035700. 62 Лингвистика по профилю подготовки... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 190600. 62 – Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов... |
| Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... | | Основная образовательная программа, реализуемая в Кабардино-Балкарском... ... |
| Российской федерации Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030900. 62 и профилю подготовки... | | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 210100 Электроника и наноэлектроника |
