«Офтальмология»
Скачать 1.12 Mb.
|
| Тематический план лекций Учебная дисциплина – офтальмология Направление подготовки – офтальмология для студентов-педиатров Семестр – 10 Курс –5курс
Рассмотрено на заседании кафедры _________________________________ "_28__"____01_________ 2014 г. протокол № ____4________ Зав. кафедрой ___________________________________________________________ (ФИО подпись) Приложение 3 Тематический план практических занятий Учебная дисциплина –офтальмология Направление подготовки – офтальмология для студентов-педиатров Семестр – 8 Количество часов, отведенное на курс, цикл –108час. Курс –5курс
Рассмотрено на заседании кафедры _________________________________ "_28__"___01__________ 2014 г. протокол № ____4________ Зав. кафедрой ___________________________________________________________ Приложение 1 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ОФТАЛЬМОЛОГИЯ По специальности «Педиатрия» 1.Место дисциплины в учебном плане, связь ее с другими дисциплинами, вопросы преемственности. Дисциплина «Офтальмология» занимает важное место среди медицинских наук, практически нет медицинской специальности, где не применялись бы знания по глазным болезням. Такая наука, как нейрохирургия требует знаний топической диагностики, неврология - клиники заболеваний зрительного нерва и зрительного тракта, эндокринология – клиники поражений глаз при сахарном диабете и патологии щитовидной железы, терапия – поражений глаз при ревматизме, туберкулезе, поражениях сердечно-сосудистой системы и др. Вопросы общей и частной офтальмологии знакомят будущих врачей с особенностями строения органа зрения, раскрывают этиологию, патогенез, клинику основных заболеваний и повреждений органа зрения. Офтальмология раскрывает связь органа зрения с патологическим процессом в организме больного. Студенты должны научиться оказывать первую помощь и принимать решения о последующей тактике при острых заболеваниях и травмах глаз. Для усвоения студентами данной дисциплины необходимы знания, по изученным ранее предметам: нормальной и топографической анатомии; нормальной физиологии; физике; гистологии, цитологии, эмбриологии; биологической химии; патологической анатомии; внутренним болезням, детским болезням, хирургии, инфекционным болезням; гигиене, фармакологии, микробиологии, эпидемиологии; общественному здоровью. Офтальмология входит в общий профиль хирургических дисциплин и является фрагментом обучения специальности хирургического профиля, эта дисциплина предполагает обязательную последипломную подготовку через клиническую интернатуру, ординатуру и аспирантуру.
- современная офтальмология – это дисциплина, которая требует знаний не только анатомии, физиологии, патофизиологии, гистологии и др. дисциплин, но и биохимических, молекулярных составляющих тканей органа зрения для эффективности лечения с применением инновационных методов и нанотехнологий. Для повышения эффективности усвоения учебного материала проводятся практические занятия с фронтальным опросом, - проведение промежуточного и итогового тестирования, - решение ситуационных задач, - алгоритм освоения практических навыков, - внеаудиторная самостоятельная работа студентов с дополнительной литературой, - подготовка докладов и реферативных сообщений на практических занятиях.
Практические занятия проводятся на четырех факультетах: лечебном, медико-профилактическом, педиатрическом и стоматологическом факультетах. Практические занятия проводятся в студенческих практикумах на базе Архангельской областной офтальмологической больницы в группах численностью 12-14 человек, на первых двух занятиях проводится освоение методов исследования зрительных функций и осмотра органа зрения ( наружный осмотр, исследование боковым освещением, биомикроскопия, прямая и обратная офтальмоскопия и др.). С 3-го занятия проводится изучение вопросов частной офтальмологии и разбор больных с данной патологией. По данным пациентам студенты готовят сообщения, разбирают совместно с преподавателем клинику поражения, диагностику, особенности проводимого лечения. При разборе темы «Катаракта» предусмотрено проведение практического занятия на базе частного офтальмологического предприятия «Ленс» с дистанционной демонстрацией с помощью монитора хода хирургического вмешательства, как «живой» хирургии, так и демонстрации видеозаписи операций ведущих офтальмологов России и зарубежных офтальмологов. Лекции читаются в аудиториях СГМУ и стационаре МВД.
- Материальные: студенческие практикумы, оборудованные мебелью (столы, стулья, учебная доска, настольные лампы.) - Технические: щелевая лампа (биомикроскоп), зеркальные офтальмоскопы, прямой электрический офтальмоскоп, периметр Ферстера, кампиметр, аппарат Ротта, таблицы для определения остроты зрения вдаль Сивцева-Головина, Орловой и таблицы для определения остроты зрения вблизи, таблицы Рабкина для исследования цветоощущения и таблицы Юстовой, экзоофтальмометр, гониоскоп, диафаноскоп, скиаскопические линейки, четерехточечный цветотест. - Аудиовидеоматериалы: авторские подготовленные лекции (видеоматериал), мультимедийные фильмы «живая хирургия» с видео и аудиоматериалами, - слайды с материалом по темам занятий, - демонстрационные таблицы (анатомия, физиология органа зрения, заболевания и травмы органа зрения.) - муляж искусственного глаза для офтальмоскопии
- Практические занятия. - Лекции. - Семинарские занятия. - Самостоятельная работа студентов (подготовка докладов, рефератов, работа с дополнительной литературой). - Работа СНК. 6.Принципы и критерии оценивания результатов обучения. Результаты обучения оцениваются по 5-ти бальной шкале оценок на практических занятиях, - в виде зачетов по окончании семестра, - итогового занятия по окончании цикла дисциплины, - в виде экзамена по окончании изучения дисциплины, - внедряются элементы рейтинговой системы, разработанные по 5-бальной шкале. 7. Инновационные методы обучения, в том числе информационные и коммуникационные. - Применение телевизионного и компьютерного монитора для демонстрации учебных программ с выполнением хирургических вмешательств при катаракте, глаукоме, проникающих ранениях, ожогах, контузиях. - Видеозаписи хирургических операций, «живая» хирургия. - Использование информационных сайтов в ИНТЕРНЕТ (при подготовке докладов и рефератов студентами). 8. Особенности реализации дисциплины в зависимости от форм обучения: обучение проводится только по очной форме. Модульно-рейтинговая система оценки знаний студентов Методические рекомендации для преподавателя Дисциплина - офтальмология факультет педиатрический 5 курс Составители: Коновалов А.В. - д.м.н. заведующий кафедрой офтальмологии; Методические рекомендации утверждены на заседании кафедры офтальмологии 2007 г. Содержание
студентов 2. Модульная программа учебной дисциплины
3. Математическая модель расчета рейтинговых показателей; рейтинговые квалиметрические шкалы по оценке обученности студентов Основные виды деятельности студентов в процессе изучения содержания дисциплины Система оценки работы студента (в баллах) за выполнение ТТКЗ, СЗ, ПУ, СКБ, СРС (реферативный доклад и самостоятельная курация больных) Сроки выполнения каждого модуля, а также значение ПЗБ мин. по каждому из модулей Система оценки в баллах Порядок освобождения студента от ИСЗ (итогового семестрового зачета) по результатам модульной системы Сводные рейтинговые листы для преподавателя Рейтинг-лист студента 4. Педагогические контрольные материалы (ПКМ) (дидактические тесты и тестовые задания) Список сокращений в тексте: СЗ – ситуационная задача ЛБ – лекционный балл; ТТКЗ - текущий тестовый контроль знаний; ПЗБ min – минимальный балл за практическое занятие; ПЗБ max – максимальный балл за практическое занятие ОБ - общий балл РБ – реальный балл СРС - самостоятельная работа студентов; ПУ – практические умения ПОЛОЖЕНИЕ О модульно-рейтинговой системе контроля знаний студентов на кафедре офтальмологии
1.1. Рейтинг-система – это система, основанная на накоплении оценок в отличие от традиционного способа обучения, не использующего эффект суммирования оценок. 1.2. Рейтинговый контроль предусматривает систему выставления оценок по количеству баллов, набранных студентом по определенному предмету. 1.3. Рейтинговое число, характеризующее успеваемость студентов по дисциплине, определяется суммой взвешенных максимальных рейтинговых чисел по отдельным видам заданий. 1.4. Процесс обучения студента отображается в «рейтинг-характеристике», которая представляется в виде графика или рейтинг-листа. 1.5. У преподавателя есть право академической свободы в определении весовых коэффициентов («доли», «степени важности») и объема отдельного вида занятия, задания, порции учебного материала по сравнению друг с другом и по всей совокупности в одной дисциплине. 1.6. Преимущества рейтинговой технологии: - дифференцированная оценка ЗУН; - способствует снижению числа пропусков занятий без уважительной причины; - затрагивает интеллектуальную, эмоционально-волевую, мотивационную и ценностно-ориентационную сферы обучаемого, а также его коммуникативную деятельность; - стимулирует постоянную, самостоятельную работу студентов, способствует возрастанию состязательности в учёбе, усилению интереса студентов к изучаемому материалу. 1.7. Особенности рейтинговой технологии: - определённость правил оценивания; - преемственность и предсказуемость оценки; исключаются «неожиданности» на зачете, результат которого гораздо более предсказуем, чем при традиционной системе оценивания. II. Задачи рейтинга 2.1. Стимулирование познавательной активности и ритмичной работы студентов в семестре. 2.2. Способствование снижению числа пропусков занятий без уважительной причины. 2.3. Получение объективной, надёжной, предсказуемой оценки. 2.4. Создание чётких критериев оценки - (освобождение от зачета, допуск к итоговой аттестации, перевод на следующую ступень обучения). III. Технология рейтинговой системы оценки Рейтинг формируется в течение всего периода обучения дисциплине. Рейтинговая оценка складывается из текущего (лекции и практические занятия) и итогового (зачета) контролей, а также оценок за дополнительные виды работ. В рейтинг идут баллы, полученные с первого раза и в установленные сроки. Занятия, пропущенные по уважительной причине, отрабатываются по инициативе студента с предъявлением справки из деканата. Баллы, полученные на отработке, идут в рейтинг. Пропущенные практические занятия отрабатываются обязательно независимо от причины пропуска. Баллы за отработку идут в рейтинг. В случае успешной отработки практических занятий, пропущенных без уважительной причины, начисляется зачетная сумма баллов. Баллы, которые можно набрать за обязательные виды работ в течение семестра: 1. Оценка практического занятия: 2. Оценка работы студентов на лекционном цикле: присутствие, работа на лекции – 1 балл. 3. Дополнительные баллы, которые можно набрать за внеаудиторную работу: участие в научно-исследовательской работе на кафедре, выступление с докладом на студенческой научной конференции, посещение заседаний областного научного общества офтальмологов, публикация тезисов в университетском сборнике – до 30 баллов. Итоговая оценка по предмету определяется следующим образом: «отлично» от 85% «хорошо» 75- 84% от максимально установленной «удовлетворительно» 65- 74% суммы баллов «неудовлетворительно» до 64 % По решению кафедры студенты, имеющие рейтинг от 85% от максимально установленной суммы баллов могут быть с их согласия освобождены от сдачи зачета. МОДУЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Дидактические единицы ГОС (дисциплина «ОФТАЛЬМОЛОГИЯ» для специальности педиатрия») Общая офтальмология. Организация, принципы и методы охраны зрения со всеми уровнями здравоохранения и образования, физкультуры и спорта. Структура и уровень глазной патологии у детей и взрослых в России. Связь глазной патологии с общими заболеваниями у детей и взрослых. Возрастная анатомия, физиология и функции составных частей глаза и его вспомогательного аппарата. Аномалии развития. Зрительные функции, начиная с рождения, и у взрослых и возрастная динамика их развития. Бинокулярное зрение и его нарушения. Методы обследования органа зрения. Оптическая система глаза. Актуальные проблемы клинической рефракции. Коррекция аметропии. Заболевания век, конъюнктивы, слезных органов, роговицы и склеры. Частная офтальмология – Заболевания сосудистой оболочки, сетчатки и зрительного нерва. Заболевания хрусталика, глаукомы, патология глазодвигательного аппарата, новообразований органа зрения. Повреждения органа зрения и его придаточного аппарата. Профессиональные заболевания органа зрения. Врачебно-трудовая экспертиза. Принципы лечения глазной патологии. Медикаментозное лечение. Программа дисциплины ОФТАЛЬМОЛОГИЯ (12 ч – лекции, 25 ч – практические занятия) Цель изучения дисциплины: конечной целью изучения офтальмологии является формирование научных знаний и на их основе умение выявлять отклонения в состоянии глаз и зрения от возрастной нормы у новорожденных и лиц разного возраста, проводить профилактику и оказывать первую медицинскую помощь больным с учетом дальнейшего обучения и профессиональной деятельности. Задачи изучения дисциплины:
Принципы отбора содержания и организация учебного материала Программа учебной дисциплины «Офтальмология» предназначена для планирования и проведения лекций и практических занятий со студентами, обучающимися по учебной программе подготовки специалистов по специальности «31.05.02. – педиатрическое дело». Изучение дисциплины основывается на знаниях, полученных студентами при изучении: нормальной анатомии, нормальной физиологии, физики, гистологии, цитологии, эмбриологии, патофизиологии, биологической химии, неврологии, эндокринологии, терапии, хирургии, инфекционных болезней, гигиены, эпидемиологии, фармакологии, микробиологии, и организации здравоохранения. Программа состоит из двух взаимосвязанных модулей. Каждый модуль включает 6 - 7 конкретные темы дисциплины, по которым проводятся практические занятия. Цель первого модуля «Общая офтальмология»
Цель второго модуля «Частная офтальмология» призвана: изучить заболевания глаз и выработать навыки:
Текущая аттестация качества усвоения знаний: На каждом практическом занятии студент должен:
По каждому из этих основных видов работ студент получает оценку в баллах в течение занятия и в процессе изучения содержания модуля. Формы работы – работа с программой самоконтроля; работа в малых группах для отработки методов обследования и практических умений; обследование больных в форме амбулаторно-поликлинического приема; самостоятельная курация больного в стационаре с последующим клиническим разбором больного. Самостоятельная работа студентов по алгоритмам; подготовка реферативного сообщения; просмотр слайдов, решение ситуационных задач, разбор конкретных ситуаций и др. Итоговая аттестация: зачет Критерии зачета: А) оценка выставляется по итогам рейтинга студента. Б) в три этапа: первый – письменный ответ на десять вопросов программированного контроля, второй – устный ответ на три вопроса билета; третий – выписывание рецепта на очки. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка ... | | Программа подисциплин е офтальмология по специальности Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию российской федерации |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине офтальмология Автор составитель Коновалов А. В.,доктор медицинских наук, зав кафедрой офтальмологии сгму | | Офтальмология (кафедра глазных болезней с ув) социальная гигиена и организация При бронхоэктатической болезни в стенке бронхоэктаза обнаруживают все нижеперечисленные изменения, кроме |
 | «Офтальмология» Сформировать профессиональные знания, умения, навыки, владения будущего врача с целью самостоятельного ведения больных преимущественно... | | Утверждаю проректор по последипломному образованию спбгма им. И.... ... |
| Российской федерации министерство здравоохранения и социального развития российской федерации Цель дисциплины обеспечить приобретение студентами теоретических знаний и практических навыков по специальности офтальмология, необходимых... | | 1 Предмет учебной дисциплины ... |
| 1 Предмет учебной дисциплины ... | | Учебная программа послевузовской профессиональной подготовки специалистов... Цель: совершенствование практической подготовки выпускников высших медицинских и фармацевтических учебных заведений и обеспечение... |
| Законодательные и нормативные акты, регулирующие права в области здравоохранения Электронные книги: анатомия, терапия, хирургия, качество медицинской помощи, офтальмология, педиатрия. Новости медицины. Информационный... | | Педиатрический факультет Федерации для педиатрических факультетов высших медицинских учебных заведений, офтальмология преподается в 8-9 семестре обучения... |
| «Офтальмология» Мы знаем, что медицина изучает физиологию и анатомию человека. А человек – это целостная система, от которой нельзя отщепить один... | | Рабочая программа по офтальмологии кафедры офтальмологии педиатрического факультета Федерации для педиатрических факультетов высших медицинских учебных заведений, офтальмология преподается в 8-9 семестре обучения... |
| Реферат по курсу истории медицины на тему: «История зарождения офтальмологии... Мгновенный взгляд даже спасает нам жизнь. Но, как и любой другой орган, всяческие болезни поражают глаза. И только тогда люди начинают... |
