Отчет о результатах самообследования муниципального общеобразовательного учреждения Раменской средней общеобразовательной школы №6
Скачать 0.9 Mb.
|
Проверка школьной документации. Особый блок в ВШК занимает контроль ведения школьной документации. Он включает в себя: - проверку рабочих тетрадей; - проверку дневников; - проверку классных журналов; - проверку личных дел обучающихся; - проверку алфавитной книги; -проверку журналов групп продленного дня; - проверку журналов обучения на дому; - проверку журналов элективных курсов; - проверку журналов кружковой работы ; -книги выдачи аттестатов об основном и среднем (полном) образовании; - отчеты классных руководителей; - отчеты учителей-предметников Проверка классных журналов производилась ежемесячно, она показала, что в основном состояние оформления журналов удовлетворительное, теоретическая и практическая части программы выполнены по всем предметам и во всех классах. К сожалению, в течение всего учебного года наблюдались нарушения в ведении классных журналов. Это, прежде всего, следующие недостатки: 1) Исправление оценок и несвоевременное их заверение печатью и подписью директора школы 2) Несвоевременно или неправильно делались записи уроков и записи о выполнении программного материала по учебным четвертям и за год 3) Несоблюдение культуры и эстетики ведения классных журналов, а именно: использование корректирующей жидкости, неаккуратные записи, исправления, несоблюдение границы между графой «Что пройдено на уроке» и заданием на дом, написание темы урока на две строки и т.д. При проверке школьной документации также были выявлены следующие недостатки:
Исходя из всего выше изложенного на 2013-2014 учебный год в рамках учебной работы ставятся следующие задачи: 1. Повышение качества образования в условиях независимой оценки мониторингов с учётом формирования подходов к московскому стандарту качества образования; 2. Обновление содержания и технологий образования, в том числе через реализацию государственных федеральных образовательных стандартов, интеграцию основного и дополнительного образования, эффективное использование Интернет - технологий, внедрение лучших инновационных практик; 3. Комплексное развитие информационного пространства, широкое использование электронных ресурсов для обеспечения открытости и прозрачности результатов педагогической деятельности учителя, образовательного учреждения; 4. Внедрение инновационных программ социализации и формирования культурной идентичности обучающихся; 5. Широкое использование социокультурных и научных возможностей в развитии системы дополнительного образования детей и реализации программ предпрофильной, профильной подготовки обучающихся, а также в условиях организации практики исследовательской и проектной деятельности обучающихся; 6. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся, формирование культуры здорового образа жизни, оказание помощи детям, нуждающимся в психолого-педагогической поддержке; 7. Формирование и внедрение новых организационно-финансовых механизмов, стимулирующих повышение качества работы педагогов, эффективность использования ресурсов. 2.5.Воспитательная работа в школе. Воспитательная работа школы – неотъемлемая часть образовательного процесса. В школе работают шесть направлений воспитательной работы:
В рамках этих направлений проводятся классные часы, дни здоровья, спортивные мероприятия. В 2012 – 2013 учебном году прошли тематические классные часы: «1 сентября – день знаний», «Уроки воинской славы», «Воспитание толерантности», «Отечества славные сыны» и другие. Было проведено 4 дня здоровья, внеклассные мероприятия по физической культуре в рамках внеурочной деятельности по параллелям начальной школы, а также интегрированный урок физической культуры и МХК с элементами воспитательной работы. Учебная деятельность тесно связана с воспитательной. Таким образом, как пример можно рассмотреть урок технологии в 8 классе с элементами воспитательной работы «Тыква – рецепты и традиции». Мы тесно сотрудничаем с городской библиотекой, которая способствовала проведению в школе открытого общешкольного классного часа «Война 1812 года», приуроченного к 200-летию Бородинского сражения. Активно работают классные руководители с родительской общественностью: явка на родительские собрания в этом году составила в среднем по начальной школе 90 %, в среднем звене – 68 %. В этом году продолжило работу ШМО классных руководителей, в рамках деятельности которого было проведено 4 семинара, целью которых является передача собственного опыта. Активно работает также и ученическое самоуправление. Созданы 3 новых совета. Помимо совета старшеклассников, который возглавляла Светлякова А., были созданы также совет музея и худ.совет. эти ребята активно принимают участие в разработке и проведении общешкольных мероприятий, которые стали традиционными: День знаний – общешкольная линейка, концерт, посвященный Дню учителя, новогодние праздники для начальной , основной и старшей школы, Мистер и Мисс школы, концерт, посвященный 8 марта и 9 мая, заключительные последние звонки и выпускные вечера. Особо отметить хотелось бы проведение Нового года старшеклассниками. По собственной инициативе они организовали и провели вечер стиляг. Внеурочная деятельность – неотъемлемая асть воспитательного процесса. В связи с введением ФГОС НОО мы смогли реализовать потребность учащихся начальной школы в развитии. Теперь охват кружковой работой в начальной школе составляет 90 %, освобождаются лишь те дети, которые посещают музыкальные и спортивные школы. Для остальных же предложено большое количество кружков разной направленности. Среди них и вокальные, и театральные, и художественные. Представлены спортивные секции для начальной школы – минифутбол и фитбол, которые ведет учитель физкультуры Ершова О.А. также до сих пор продолжают работать секции гимнастики, большого тенниса, бокса, вольной борьбы от спортивных школ на базе нашей. Для среднего звена также в этом году работали кружки интеллектуальной и творческой направленности – это постоянно действующая студия «Зазеркалье», вокальный кружок, оформительский кружок под руководством Вершининой Г.А., кружок журналистики, Крючкова А.И. Средняя наполняемость группы в начальной школе составила 15 – 25 человек. В седнем звене – 10 – 15 человек. В этом году мы приняли участие в 9 интеллектуальных предметных конкурсах, в одном из которых стали призерами – это «турнир Юный географ». Ежегодно наша школа участвует в большом количестве творческих конкурсах. В этом году – это 5 конкурсов из 8-и: вокальный конкурс «Юность России», здесь мы стали призерами в номинации «Солисты». Цыплакова Анна заняла III место, исполнив песню «Там за облаками». Традиционно школа принимает участие в конкурсе агитбригад ЮИД – в этом году мы чуть-чуть недотянули до призового места, заняв 4. Школа гордится своими театральными коллективами, которые награждаются дипломами на ежегодных фестивалях – «Буратино» и «Солнечный зайчик». С прошлого года в школе постоянно работает педагог-хореограф, который ведет ритмику. Наши дети впервые в этом году приняли участие в хореографическом конкурсе «Большой дивертисмент», а также в «Фитнес-фестивале». Участие в районных творческих конкурсах предметов гуманитарного цикла: 69% - достаточно высокий процент участия:
3. СОДЕРЖАНИЕ И ТЕХНОЛОГИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. Практикой доказано, что современное образование уже не может успешно функционировать в прежних содержательных, организационных и – шире – педагогических формах. Система образования становится все более открытой. Сегодня образование рассматривается не только как важнейший социальный институт, но и как важнейшая социальная деятельность общества. Это означает, что новая школа, образовательная система с необходимостью требуют применения иных способов управления, что предполагает переосмысления базовых условий организации школьной жизни: переформулирование целей, задач, средств, способов оценивания и коммуникации. Не случайно в послании президента, где он говорит о новой образовательной стратегии «Наша новая школа», одним из первых направлений является обновление образовательных стандартов. Президент РФ Дмитрий Медведев сказал: «Уже в школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. Этой задаче должно соответствовать обновленное содержание образования». Основная образовательная программа школы формируется с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения. Начальная школа — особый этап в жизни ребёнка, связанный с:
Учитываются также характерные для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет):
При определении стратегических характеристик основной образовательной программы учитываются существующий разброс в темпах и направлениях развития детей, индивидуальные различия в их познавательной деятельности, восприятии, внимании, памяти, мышлении, речи, моторике и т. д., связанные с возрастными, психологическими и физиологическими индивидуальными особенностями детей младшего школьного возраста. При этом успешность и своевременность формирования указанных новообразований познавательной сферы, качеств и свойств личности связывается с активной позицией учителя, а также с адекватностью построения образовательного процесса и выбора условий и методик обучения, учитывающих описанные выше особенности первой ступени общего образования. Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, овладению знаниями, умениями, навыками и компетенциями, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья. Основная образовательная программа начального общего образования МОУ Раменской средней общеобразовательной школы №6 разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от « 6 » октября 2009 г. № 373), Федерального государственного образовательного стандарта 2004г (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «5» марта 2004г №1089), на основе «Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения» и с учётом образовательной системы «Перспективная начальная школа» и образовательной системы «Школа России». Программа разработана членами Совета и членами рабочей группы по введению ФГОС НОО МОУ Раменской сош №6:
Согласно ФГОС и Примерной основной образовательной программы, основная образовательная программа начального общего образования МОУ СОШ №_6_ определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на: - формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся; - создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся. |
Похожие:
 | Отчет о результатах самообследования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения Ембаевской средней общеобразовательной школы | | Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №75/42 |
 | Отчет о результатах самообследования муниципального казённого общеобразовательного... Муниципального казённого общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5 | | Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного... Количество педагогических работников (вместе с совместителями) в 2012-2013 учебном году – 59 человек |
| Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного... ... | | Отчет о результативности самообследования деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2 |
| Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения средней... Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы №3 | | Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №25 городского округа Тольятти |
| Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного... Информация о профильной направленности обучения в соответствии с реализуемыми программами | | «О состоянии и результатах деятельности муниципального общеобразовательного... Учредителем муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной школы №5 является отдел образования... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Отчет о результатах самообследования муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №50 Дзержинского... | | Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №35 |
| Публичный отчёт Муниципального автономного общеобразовательного учреждения... Муниципального автономного общеобразовательного учреждения Московской средней общеобразовательной школы | | Публичный отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №30 |
| Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Отчет о самообследовании обсужден на педагогическом совете общеобразовательного учреждения – протокол №4 от «31» марта 2014 г | | Доклад о состоянии и результатах развития Муниципального общеобразовательного... Отчет подготовлен муниципальным общеобразовательным учреждением средней общеобразовательной школой №17 и предназначен для публичных... |
